2017年12期
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卷首语
学科教育
- 数学课堂要在有效等待中“启智”
- 数学课堂即时评价的思考和策略
- 浅谈小学低段数学教学中的生活化教学策略
- 浅谈数学教学中学困生的转化
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
- 图形认知结构视角下数学思想方法的运用
- 小学数学教学中学生数感的培养
- 试论利用信息技术培养小学生数学核心素养
- 数学课堂如何渗入思想品德教育
- 试析小学数学课堂教学活动中的矛盾冲突
- 积极心理学视野下数学学困生转化策略
- 在问题中潜行
- 感受数学的内在魅力
- 浅谈小学数学“综合与实践”活动课的教学原则
- 浅谈小学生数学阅读能力的培养
- 小学低年段数学教学攻略
- 浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣
- 新课改下义务教育阶段数学教学改革探讨
- 在学生学习上实现四个衔接的研究
- 基于小学数学教学中培养学生模型思想的研讨
- 注重反思错误，提高计算能力
- 追问，让课堂更高效
- 关于小组合作、自主探索式学习的实践
- 小学数学课堂教学中设疑的方法
- 新课程背景下小学数学教学生活化的研究
- 吹尽黄沙始到金
- 基于学生数学现实采取有效教学方式方法的思考
- 多元互动，建构快乐的语文教学课堂
- 网络游戏在语文背诵教学中的应用
- 打好语文的“根基” 构建生命的“花园”
- 例谈小学语文“预学单”的设计和实施
- 浅谈小学语文教学中想象力的培养
- 作文教学要充分发挥学生的主体作用
- 翻转课堂教学模式在小学阅读教学中的应用
- 打开学生的“话匣子”
- 小学语文作业的批改及评语分析
- 小学语文教学中语感的培养
- 语文与信息技术整合《天火之谜》教学设计
- 言意共生 简约而不简单
- 小学语文作文教学方法的创新研究
- 小学语文要：守护诗心，绽放童真
- 小学语文课堂教学的“求真”策略
- 个性化教学设计彰显课堂生命力
- 小学语文课堂学生“听说读写”能力的培养
- 与绘本相约
- 浅谈在语言教学中进行跨文化意识的培养
- 农村小学高年级单词识记教学策略研究
- 浅析小学英语课堂教学的误区及反思
- 创设以学生为主体的小学英语课堂教学氛围
- 快快表扬，慢慢找错
- 生本视域下小学英语有声作业的不足及完善策略
- 小学外来务工子女英语学习现状及管理策略
- 浅谈小学英语生态课堂的构建
- 文化扬帆 意识起航
- 现代电教技术在小学英语教学中的有效运用
- 如何做一名优秀的足球教练员
- 浅谈小学生棒刮画创作与辅导
- 美术作业集
- “生成—滋长—蔓延”渐进式情趣教学
- 小学音乐欣赏课的开展
- 小学音乐教学中多媒体技术的有效运用
- 借助多媒体让小学美术教学更精彩
- 课堂乐器显特色 乐声悠扬伴成长
- 快乐塑造激情“创”想
- 体育教学中如何培养学生健康心理品质
综合园地
- 家庭教育指导中的问题、成因及对策
- 创设教学情境 引发情感体验
- 立足生活教育探讨小学思想品德教学新路径
- 城乡结合部幼儿园小班绘本阅读的观察与分析
- 当前小学思想品德教育工作存在的主要问题及对策研究
- 信息技术抹亮综合实践活动天空的云彩
- 大班社会活动《我是中国娃》
- 利用科学绘本激发与培养幼儿兴趣的分析
- 劳技课如何提高学生的创造性思维能力
- 浅谈以学生为核心的学校文化建设
- 探究非物质文化遗产与美术教学活动的结合策略
- 高中音乐教学设计的问题及对策
- 嘴勤，手勤，腿勤
- 借品德弘扬社会主义核心价值观
- 有效发挥家长委员会作用的策略
- “计算机文化基础”教学方略
- 提高教师课堂教学应用信息技术水平的培训模式的研究
- 浅谈小学信息技术课堂教学的放手艺术
- 确立“健康第一”的体育教学理念
- 大班科学活动：神奇的纸圈
- 探讨体育学科核心素养的培养方法
- 小学信息技术教学中引与导的探究
- 如何构建教师职业专业标准体系