2014年3期
数学教学通讯·高中版
前沿·新课标
教学研究
- 显性“活动单”引领自主学习 隐性“思维链”促进能力提升
- 探讨圆锥曲线切线问题的教学实录
- 古典概型（第一课时）的教学设计
- 纸上得来终觉浅，须知此事要躬行
- 高中数学教学要注重数学语言及训练
- 高中学生数学思维障碍的成因及突破初探
- 谈高中数学教学学生成功解题的理性素养
- “气氛”诚可贵，“沉默”价更高
- 唯美情境，让教学充满“意外”
- 新课标下的数学教学如何引导学生主体参与
- 高中数学课堂教学中师对生回答的有效评价
- 数学课堂教学中教学危机公关探微
- 增强数学课堂实效性的教学策略
- 语言、留白、生成
- 解题教学应更注重思维品质的培养
- 高中数学互动合作教学中网络技术的应用
- “教学做合一”：高三数学复习中的实践与反思
- 趣化数学课堂，感受数学之美
- 试论数学建模在高中数学教学中的应用
- 一道学生的错解引发的思考
- 数学教学中要体现思维与技能的统一