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2021年12期
数学教学通讯·初中版
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课程教材教法
“低起点,高立意”下的章节起始课教学探析
在“数据的离散程度”教学中感受统计实验活动的乐趣
谈整体观视角下的深度学习
教学实践
关键信息转直观图表 数学素养提通性通法
以问导学,追寻高效课堂
沉浸于学,乐在其中
追求理想,始于疑问
通过巧妙点拨促进学生思维发展的方法探究
培养学生发现问题和提出问题能力的实践与思考
立德树人,学大于教
教研在线
初中数学深度学习:从经验到策略
初中数学活动课的教学策略研究
核心素养视角下初中数学章前导学课程的开发与研究
从一道初中数学例题引发的小升初衔接思考
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核心素养视角下看初中数学教学中的创造性思维的培养
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教学改革
有的放矢,事半功倍
浅析STEM教育视域下初中数学教学的转变
探究初中数学与STEM教育结合的有效途径
初中数学“微探究”的“大价值”
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初中数学概念教学的问题与策略
展数学课堂风采,促学生“会学善思”
教学反思
如何在初中概念教学中培养学生的数学阅读能力
践行信息课堂 打造智慧教学
试题研究
一道二次根式比较大小问题的解法探究与推广
引例探模型,拓展破综合
关于等积变换法的剖析与应用探究
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关于几何“新定义”问题的探究思考
关于勾股定理与网格图形的问题探究
步步为营探究,“退”“进”结合突破
“线圆”相融成题,解析反思探究
透视解法策略,探究突破思路