数学教学通讯
课程教材教法
课例评析
教学实践
- 初三数学复习课中“微专题”构建策略
——以“反比例函数”专题复习课为例 - “六环节”高效复习课堂的构建与思考
——以八年级上学期的期中几何复习课为例 - 指向数学抽象素养培养的概念教学设计与反思
——以分式教学为例 - 立足数学模型,建立知识结构,生成方法思想
——以“全等三角形”复习课的教学为例 - 激发合理猜想,成就数学学习的翅膀
- 注重数学建模思想培养 提升学生综合素养
- “点线式”教学法的实践与反思
——以“中心对称”的教学为例 - 精心设计课堂导入 深化数学概念教学
- 串联新旧知识,激发复习课的生长点
- 以问题导引,促学力增长
——“问题串”在初中数学教学中的有效运用 - 数学猜想:拓展学生思维的有效方法
- 创设好情境 打造好课堂
——浅谈概念引入教学中的情境创设 - 通过有效数学活动设计促进学生数学素养的发展
- 透析教材 挖掘拓展
——以“旋转”一课的教学为例 - 重组知识结构,联系生活实际
——以“等腰三角形”的教学为例