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2016年6期
启迪·教育教学
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教学探索
构建趣味小说课堂的实践研究
小学英语教学中培养学生阅读能力的探索
浅议农村初中生数学语言口头表达能力的培养
生物实验教学中,教师如何解决实验“障碍”
也来谈谈作文备考那些事
浅谈TPR原则在小学英语课堂中的运用
“抽背”与“默写”在地理课堂学习中的效果对比研究
“微课”有效激活初中数学教学初探
2016年苏州市初二年级基础学科调研测试英语试题评析
教学策略
“思维导图”
提升初中数学活动课的有效性的策略研究
小学语文作文教学策略探寻
我的写字教学革命
多管齐下,培养学生英语核心素养
互动的作文评语更精彩
浅谈历史教学中审题能力的培养
有的放矢话拓展,追求本源做延伸
高中物理有效教学策略探索
小组合作学习在初中英语课堂教学中的应用方法研究
精彩课堂
别让合作学习成为优秀生的个人秀
讲究教学艺术,提高课堂效率
以学生为主体的教学设计例说
让教学设计充满人文气息
浅谈农村小学音乐课堂教学环境的创设
教育论坛
中高职学校的德育研究
从心出发,“攻”心为上
教育科研中的三“重”建设
课题研究
“生”态课堂下的英语激趣策略研究
幼教天地
在蓝天下,读大自然大生活的“书”
幼儿审美素质培养策略研究
关注幼儿个体差异,做个专业型的教师
润物细无声
做中学:让幼儿园科学教育走进生活
浅谈环境对预设与生成的作用
浅谈主题背景下的幼儿园班级环境创设
注重幼儿在绘画活动中的情感体验
好习惯一生相伴
风过无痕,花开有声
浅谈怎样培养小班幼儿自信心
陶行知教育思想在幼儿科学活动中的指导意义
在日常生活劳动实践中培养幼儿自信心的策略研究
“乐余”教育随笔