润物细无声

徐才妹

故事是孩子的最爱，从听故事的活动中，可以启发孩子的想象力创造力和爱的能力。而亲子阅读日记就是家长与孩子共同阅读故事后，记录下阅读过程或感受的文章。可以是亲子间就故事中的对话、家长与孩子一起阅读故事书的情景、一起讨论故事中的问题……把这些记录下来，加上各自的心理活动就差不多了。亲子阅读是我园的一个特色活动，家长和孩子是亲子阅读的实践者，老师是亲子阅读的指导员。亲子阅读的深入开展离不开老师不断的悉心关注，现就我在亲子阅读日记的引导过程中的点滴体会和大家分享。

一、针对阅读，以知导行

孩子们交上来的阅读日记我都要认真阅读，发现无论是内容，或是文笔、或是页面构图……只要有一方面优秀的我就及时向家长们推荐，在一次阅读中，我发现展慧妍和陈子琦的家长，他们在发现孩子身上的问题后，会找出相应的故事书来阅读，让孩子在故事中找出自身问题，做出改正。如展慧妍的亲子阅读日记中有段话：“最近发现女儿做事有点没耐心，晚上就选了《铁棒磨针》的故事和她一起阅读。读完故事，女儿深有感触地说：“妈妈，我要做个有耐心、有恒心的人”我说：“好啊，那你以后做事可要有耐心，不能一件事没做完就去玩喔。”“放心吧妈妈，我要是做不到了你要提醒我喔。”看到她们这种针对性选择阅读的方法，我就及时推荐给了家长们，让他们学习运用，在浓浓的亲子阅读中帮助孩子以故事中懂得的道理来指导自己的言行，感受进步。

二、要求不一，贵在坚持

十指有长短，家长学历有高低。班上有少数新市民家长小学学历都没有，认字都很困难，写阅读日记真就难为他们了，我就对他们放低要求，让他们从抄写精彩句子或故事重要段落开始，鼓励他们坚持就好。为了孩子，他们努力克服这方面的不足，上网学习，让家中大孩子帮助记录，每次亲子阅读日记都能完成。虽说不能达到阅读日记的要求，却每次都能记录一二。日记中慢慢地也能写出阅读故事的过程和心理活动，他们在亲子阅读的过程中，实现了和孩子的共同成长，真的为他们高兴。

三、个性辅导，稳中求实

针对不同的孩子，我们有不同的教育方法，那么针对不同的家长，我们也要有不同的交流方式，更要讲究一定的技巧。在亲子阅读日记的撰写中，班上部分家长只求完成任务，不能真正进行亲子阅读活动，他们家长直接抄写一大段故事内容，就算完成任务，根本就没有真正和孩子一起阅读。发现这种情况，我想既不能直接批评家长的这种做法，又不能让孩子去纠正，怎么办？我就做有心人，找他们作个别谈话，让他们认识亲子阅读对孩子的重要性，并了解他们有什么实际困难，和他们一起想办法克服。原来，我有家长确实很忙，每天下班很晚，又累，无暇顾及这件事，我就让他们利用休息日进行亲子阅读，一周只写一篇；有的家长觉得给孩子讲故事太累，用大人的话讲孩子听不懂，用孩子的话讲自己又不会，还不如自己直接网上找个故事抄一下省事，这样孩子不来烦，老师那头又能交差。根据这种情况，我就帮助家长一起找适合孩子的故事，并教他如何用儿童化的口吻给孩子讲故事的方法；还有的家长家中没有故事书，特别是外地生，租住的房子，没有网络，手机上看又要大量的流量，有点心有余而力不足，我就把学校的图书借给他们，看完及时来换借，解决了他们的困难。在这种个别辅导的情况下，班内家长都真正参与到了和孩子的亲子阅读中来，故事阅读活动真正逐步成为孩子的一个生活内容。

四、学习模仿，稳扎稳打

每到新学期会有新生加入，这就造成有的家长不明白何为亲子阅读日记，不会参与亲子阅读活动，更谈不上写亲子阅读日记。于是我在班上开展了优秀亲子阅读日记展示台，每天选择三至五篇优秀的日记展示在教室门口，让家长在接送孩子的时候欣赏学习。同时，我及时把优秀的亲子阅读日记发到班级QQ群，附上一二句对日记优秀这处的点评或鼓励的话语，从而激发家长的积极性。这样不但能让新来的或不太会写的家长学有榜样，还吸引了不太积极参与的家长争上光荣榜的信心。如此使班内亲子阅读活动的开展真正走上良性发展的平台。

五、亲子共读，爱处无声

随风潜入夜，润物细无声。亲子阅读让亲子间的关系健康而和谐，真正让家长做到爱处无声。班内极少数的年轻家长有时不能坚持和孩子共读，有时孩子没能拿来阅读日记，问他说是爸爸妈妈不愿意写，只会玩手机。我不好当着孩子批评家长的这种做法，就采用曲线救国的方法，对孩子说：“你的爸爸妈妈不是这样的，他们可能在学习怎么写阅读日记呢！你回去问问爸爸和妈妈是不是这样的？”同时我暗中联系家长，发送一些关于家长和孩子共读对孩子成长的影响、家长对孩子榜样力量的重要性等文章，让家长认识到“好孩子不是我们训诫出来的，是我们在共同生活和学习工作中不知不觉中影响出来的”。在我的努力下，年轻的家长们慢慢放下手机，每天给出了和孩子一起共读的固定时间，孩子们在同伴中交流时，常常会听到他们说“我的妈妈最好了，天天给我讲故事的”“我最爱我的爸爸，他还教我在日记上画上小图画呢。”……这一切都在悄悄进行中，似乎爸爸妈妈没有做什么，而孩子和父母的感情却一天天在升温，爱的种子在孩子心中生根发芽。

印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”相信在我们的引导下，家长们会坚持把亲子阅读日记进行到底的，阅读将会成为我们孩子的一种生活，他们的明天会更灿烂。endprint