
2024年12期
刊物介绍
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办,1978年在改革开放中创刊,是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中,先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外,课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构,同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心,建设青少年互动网站为支持,同时研发图书、光盘等现代教育产品,致力于建设与开发开放型、市场化、多元化青少年产业群。
课堂内外·教师版
本刊特稿
语文教研
- “互联网+”视角下小学语文中高年级学生写作能力的提升研究
- 小学语文高段阅读教学中的读写训练策略探讨
- 优化小学语文作业质量提高语文教学效果的策略研究
- 字理教学在小学语文识字教学中的作用
- 如何实现小学语文古诗词教学的优化
- “双减”背景下小学语文课堂应用建构主义理论的策略分析
- 群文阅读的大单元整合教学实践策略研究
- 小学语文教学中学习任务群的应用策略分析
- 小学语文口语交际教学探究
- 小学语文教师“双线融通”学研活动跟岗实践的有效策略
- 小学语文共同体教学模式下有效转变作业形态的研究
- “双减”背景下基于单元整体的小学语文单元作业设计探究
- 小学语文整本书阅读教学研究
- 信息技术赋能无拼音识字教学实践探索
- 深度教学的实践与创新
- 小学语文教学中创新阅读的应用
- 谈小学古诗文教学创新设计
- 全学科阅读理念下小学阅读教学模式的创新与实践研究
- 小学语文教学与传统文化的融合
- 小学语文阅读教学中情境教学法的实施策略
- 新课标背景下小学语文整本书阅读的教学策略