2021年7期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- “体验式”活动设计的异位与矫治
- 在小学思政课中融入中华优秀传统文化
- 道德与法治课堂教学中的有效提问
- 立足儿童立场，打造智慧课堂
- 小学低年级语文教学的提问路径
- 思维导图与起步作文的内在关联
- 引导学生主动识字策略摭谈
- 组块教学视域下《匆匆》一课教学
- 小学语文阅读教学中的自主讨论分析
- 三线并举，感受童话的想象魅力
- 浅析小学语文课堂小练笔
- 角色朗读，须从文字本身出发
- 小学语文教学中错误资源的利用
- 习作单元中的写作资源
- 小学语文深度阅读的思考与探索
- 活用材料，丰富写作内涵
- 文言文教学中的“让学”策略
- 小学语文教学中的“由言到意”
- 识字教学中的“育人”与“育能”
- “默读静思”的阅读导学策略
- 低年级写话教学的思考
- 关注课后习题，导向语文要素
- 生本理念下的小学数学课堂教学范式探究
- 利用差异性教学方式因材施教
- 论小学数学作业的优化与创新
- 小学数学学困生的成因及对策
- 基于儿童立场教“有温度”的数学
- 小学数学“学讲课堂”教学模式
- 新课程标准下小学数学教学探究
- 珠心算与小学数学课堂教学的整合
- 指向思维发展的数学教学策略
- 小学数学课堂中的形成性评价
- 小学数学学科核心素养的培养
- 小学数学中的几何直观渗透教学模式
- 小学数学教学生活化的策略
- 小学数学作业的分层布置策略
- 从知识走向智慧的数学教学实践
- 小学生问题意识的培养
- 小学数学作业布置创新性研究
- 小学英语单元整体教学的策略
- 在绘本阅读中提升口语表达能力
- 小学英语教学中的复习板块
- 基于项目学习 提升学生思维品质
- 利用思维导图促进小学英语词汇教学
- 小学英语词汇教学方法初探
- 小学音乐欣赏教学策略探微
- 以故事激发小学音乐课堂的活力
- 协同教学助推学生的体育学习
- 婺源傩面具与小学美术课堂的结合
- “互联网+”时代下的小学信息技术教学
- 小学语文主体性阅读教学模式的研究
- 小学高年级劳动与技术学科的教学策略
- STEM教育视域下的小学科学教学模式
- 浅谈科学课教学中的环保教育