2021年30期
华夏教师
视 点 SHIDIAN
学 生 XUESHENG
教 师 JIAOSHI
课 程 KECHENG
- 叶圣陶“引导自学”教学思想与“能效ACP”课堂模式的融合研究
- 做学科的“破壁人”
——“拼图”思维下的小学综合实践思维能力培养探究 - 基于“泰微课”资源应用的高中生物教学研究
- 初中英语阅读预测策略的探讨
- 小日记，大文章，多彩记录素养高
- 基于学习主体的高中语文情境任务设计实践
- 向学生思维的最深处漫溯
——以部编版三年级下册《海底世界》为例 - 大概念理念下的生物单元设计
——以初中生物“环境中生物的统一性”单元为例 - 论小学低年级数学教学中的游戏教学
- 新课程下小学高年级数学的生活化教学思考
- 丰富经历：让算理和算法自然融通
- 初中生数学运算能力培养的实践研究
- 初中数学合作学习有效实施的实践与反思
- 基于学情分析的逆向教学设计
- 倾听思考的声音
——数学思考的内涵探究与成长实践 - 手脑并用，启迪思维
- 英语阅读教学方法浅析
- 以读带写背景下的小学英语中高年级写作课堂教学探析
- 致力语言学习实践 提升语文学习的意义
- 初中生物实验教学重要性的相关思考
- 基于科学实践视角的探究活动的策略研究
- 多元互动 让学引思 学教相长
——谈初中物理“教学思做”课程模式的策略性构建 - 高中政治小组合作教学实践
- 高中信息技术项目式教学实践与研究
- 微课在高中信息技术教学中的应用价值研究
- 信息技术“情感”在教育教学中的合理应用探析
- 谈提高小学生音乐乐感的有效策略
- 情感教育在初中美术教学中的渗透探究
- 小学美术创意性写生教学的思考
- 改进实验材料，创新科学教学
- “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”
——谈如何培养幼儿的良好人格 - 儿童本位视角下阅读关键经验提升的教学策略
- 幼儿园综合活动课程的有效开展探析
- 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合途径