好家长
环境创设
课程游戏化
教学园地
- 在美术活动中教师如何支持幼儿自主能力发展
- 幼儿园沙画艺术教育的探索与指导
——以大班沙画活动“神奇的小叉子”为例 - 浅谈多媒体在幼儿艺术教学中的应用
- “海”之童话在大班角色游戏中的拓展利用
- 畅想“五美”三部曲
- 浅议教师如何应对幼儿与同伴间的矛盾问题
- 幼儿园晨间户外游戏的优化实践
- 浅析幼儿行为观察能力的培养
- 浅析幼儿绘画能力及绘画作品评价的现状
- 生生陪伴 合作学习 高效共赢
——大班数学活动中生生陪伴合作学习初探 - 浅析习惯养成管理对农村幼儿的影响
- 关注个体差异,优化幼儿园区域活动
- 把握价值,追求园本教研的真实有效性
- 开放与渗透,延续与融合
——略论主题活动与区域活动的优化与整合 - 课程地图的探索之旅
- 浅析吴地童谣、童戏园本课程实施策略
- 创新育人,从点滴做起
——浅谈“造房子”主题下幼儿的自主创新 - 利用本土元素,培育师幼的积极情感
- 举棋中子,画心中圆
——多渠道培养幼儿下棋规则的策略研究 - 幼儿园教师专业成长的途径与策略研究
- 初入以学习品质为核心的自主戏剧课程
——以幼儿园民间文学戏剧活动《拔苗助长》为例 - 简述教师支持幼儿获得直接经验的有效策略
- 农村幼儿园园本教研活动存在的问题及优化策略
- 小班趣味数学活动的实践与探索
- 童眼看画
——幼儿美术欣赏教学的实践和探究