好家长
课程游戏化
教学园地
- 从游园活动谈幼儿园大型活动践行的有效性
- 浅议故事教学模式的实践与研究
- 创意盆栽
——我的小花园 - 用范画点亮幼儿美术教学的心灯
- 让自信的小鸟从这里起飞
——现代信息技术对成功塑造幼儿自信心的初探 - 幼儿科学探究活动的实践性研究
- 浅析基于儿童创新素养的“活”角色游戏建构
- 浅析大班幼儿与同伴间的矛盾冲突问题
- 让童年成为快乐的生命旅程
——“嬉乐游戏的生态开发”项目的研究价值 - 从幼儿自发性戏剧游戏“扮家家酒”谈教师的指导策略
- 浅谈培养幼儿的注意力
- “共享”
——让学习成为快乐之旅 - 关于中班幼儿告状行为的原因及指导策略的案例研究
- 为自然生长的野花注入阳刚之气
——乐余中心幼儿园园本课程建设探索心路 - 以童话为载体促进幼儿社会性发展
- 开发和利用园内、园外资源,开展“亲自然”项目活动
- 善于利用班级环境,培养幼儿生活常规
- 宽松 自主 愉悦
——大班区域活动的创设与指导 - IE环境下现代技术在幼儿园美术活动中的有效运用
- 农村幼儿园特色节庆活动的创新性研究
- 用音乐指导幼儿绘画
——浅析相似性原理在新《纲要》实施中的运用 - 依托多民族资源 创设特色区域课程
——以X园民族特色区域创设实践为例 - “劳”心“劳”力家长课程的开发和实施
- 浅谈科学探究与幼儿的发展
——以科学活动“好玩的弹性物品”为例 - 特色教研助推教师专业成长
- 让节日文化走进孩子的心里
——浅谈传统节庆特色活动在幼儿园的实施 - 区域点评
——引领幼儿区域活动质的飞跃 - 建设农村“书香校园”的实践与思考
- 民间游戏主题背景下益智区的创设与指导
——以小班《种豆豆》主题为例 - 关于幼儿园科学活动中教师提问有效性的思考
- 浅析幼儿关键经验的培养
——以幼儿园科学区的故事为例 - 浅谈小班幼儿自我保护能力的培养
- 让语言和美术活动有机融合