让孩子在游戏中养成规则意识

文 江苏省东海县教育局 李 艳

卷首语

让孩子在游戏中养成规则意识

文 江苏省东海县教育局 李 艳

孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”规则是对人们行为的规范，是协调人们之间关系和行为冲突的社会标准。幼儿正处于意识萌芽期，是非观念还很模糊，以自我为中心的特征很明显，在游戏中控制力差，随意性较强。因此，幼儿期是培养孩子规则意识的关键时期。

陈鹤琴说过，游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。游戏是适合幼儿的活动，在游戏的轻松氛围中可以很好地发展幼儿的规则意识。这样不仅可以缓合幼小衔接的坡度，还会使幼儿终身受益。

与此同时，家长和老师要帮助幼儿适应各区域游戏环境。开展游戏离不开活动场所和游戏材料的准备，规则意识要建立在熟悉游戏材料和环境的基础上。成人可带领幼儿进入游戏区域观摩、了解区域游戏中投放的游戏材料，并和幼儿一起收拾、布置现场，让幼儿感觉到自己是游戏的主人。其次，家长和老师要帮助幼儿自觉地形成规则意识。由于幼儿年龄小，自控能力弱，对事物缺乏应有的判断力，他们不可能像成人一样理智地衡量自己的需求，从而控制自己的行为，为了达到目的，他们往往会不守规则。而良好的规则意识会让幼儿“有法可依”，知道对与错的区别，从而自觉规范自己的行为。成人要在游戏前耐心告知幼儿合理的游戏常规，并引导幼儿遵守这些规则。

在游戏中遵守规则，按规矩行动，是培养幼儿自我控制能力，保证各项活动有条不紊顺利开展的前提。在幼儿进入不同的游戏区域前，不厌其烦地告诉他们相关规则，让他们清楚什么时候可以做什么、不可以做什么，以此来帮助幼儿形成一系列行为规范。

一个人要想在集体中顺利成长，必须遵守相关的行为规范。幼儿规则意识教育与品德教育紧密相连。让孩子养成良好的习惯，可促进他们对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，从而达成与他人、与集体良好的互动关系。