2020年56期
广东教学报·教育综合
- 全省2020年春季学期学生返校工作部署电视电话会议召开
- 携手同行，网课战“疫”
- 开展小学体育大课间活动的方法探究
- 借经典能量，养童蒙正气
- 基于web平台的教育人事档案管理信息化建设的基本策略
- 情境微课在小学《道德与法治》教学中的应用研究
- 小学现代教学融合传统文化初探
- 激发学习兴趣，“点燃”地理课堂
- 巧用社会资源开发少先队校外活动阵地的整合策略
- “停课不停学”语文学习进行时
- 杨柳春：立德立行，逐梦前行
- Guessing game在小学英语课堂的应用
- 小学数学教学中“生活化”应用初探
- 初中政治课堂教学中运用时事热点的有效策略
- 创新党建工作，促进学校优质发展
- 导学案导学：问题串联课堂主线初探
- 浅谈德育在班主任工作中的重要性
- 小学作文“教”与“学”的有效策略
- 落实劳动教育补足小学阶段劳动教育短板探究
- 体育校本教研之体育说课
- 小学班主任德育工作中有效实施激励策略探究
- 巧用课文标题，激活课堂教学
- 小学高年级数学应用题教学存在的问题及对策
- 做好学情分析，落实语文要素
- 信息技术在小学语文教学中的融合应用
- 小学素质教育中有效激励学生初探
- 提高农村小学英语语篇教学有效性的策略
- 核心素养观下的SQ3R小学英语阅读教学课例研究
- 基于创客比赛的教学策略研究
- “同”与“不同”
- 浅谈阅读教学中小学生自我感悟能力的培养
- 构建科学高效的初高中数学衔接教学模式
- 走进童心，打造小学数学雅趣课堂
- 关于全面深化教育管理体制改革的思考
- 隔屏不隔爱，家校携手共护航
- 关于幼儿园实施社会情感学习的启示
- 提高中学班主任班级管理的有效性探析
- 以德为先，身体力行
- 基于核心素养培养的初中英语阅读混合式教学研究
- 从“C+”跃到“B+”，有效转化学困生
- “停课不停学”，线上作业设计的实践策略
- 浅析助推高中生自主发展的政治课堂教学策略
- 巧设拼音教学情境，学生趣享拼音学习
- 在沙水游戏中促进大班幼儿自主性发展
- 提高农村小学英语语篇教学的有效性初探
- 小学数学“解决问题”教学“图解”策略
- 促进小学生深度学习的阅读教学策略探微
- 小学语文课堂教学艺术之我见
- 一节普通班会课引发的思考
- 在朗读指导中提高小学生素质探究
- 尊重是开启学生心灵的钥匙
- 幼儿园开展国际文化体验的实践研究
- Jigsaw教学模式在初中英语教学中的应用
- 基于STC课程实验理念的科学活动案例——鸡蛋撞地球
- 浅谈国学经典在小学语文教学中的实践研究
- “硬核”装备和应急演练齐上阵，广州中小学积极做好返校复学准备
- 小学数学课堂合作学习的探讨与研究
- 微课助力英语阅读教学
- 百花齐放，以班会促和谐
- 探究学生心理辅导的有效策略
- 创设有效教学情境，提升地理课堂效率
- 以信息技术创新中华传统文化的表达方式
- 让学生沐浴书香，享受快乐寒假
- 小学社团活动：超轻粘土课程评价
- 核心素养导向的初中化学单元复习策略
- 润物无声守初心，核心价值育桃李
- 班主任如何让“学困生”学会学习
- 戏剧教育在绘本教学中的应用
- 二胎对3-6岁长子女的心理影响及策略研究
- 创设英语学习环境，培养学生读写能力
- 探讨《道德与法治》课的教学步骤
- 小书法，大意义
- 刍论小学生基于德性生长的好习惯养成教育
- 立德塑品,劳动树人
- 让赏识的阳光照亮问题学生的心空
- 改革作文评价模式，提升学生作文水平
- 树立新的德育理念开展德育行动研究
- 乐做小学英语课堂的“思考者”
- 深化音乐课堂教学改革，提升小学生的音乐素养
- 四步三主，生本深读
- 雨后的向日葵，更茁壮面向太阳
- 小学英语情境教学的“导”和“演”
- 初中地理导学案中的案例材料选择探究
- 互联网背景下小学生的德育新问题与对策
- 发挥学校工会作用，助推青年教师快速成长