发挥学校工会作用，助推青年教师快速成长

陈玉珍

【摘要】工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，而学校工会更是被称为“教师之家”。学校工会对于学校各层面的正常运作，起到了不可取代的作用。而青年教师是学校未来发展的重要支柱和希望所在。作为教育工会的基层，促进青年教师快速成长，成了我校亟待解决的问题。本文将从四个方面来分析我校工会在青年教师培养工作中所作的探索。

【关键词】学校工会；青年教师；快速成长

工会工作是中国共产党工作的外延，承担着特殊的使命和职责。在现代学校制度下，工会已成为学校一支重要的力量。而青年教师作为本校师资的重要力量，培养他们成为一支德才兼备的生力军，是本校各项工作中的重要任务之一。

一、 本校教师队伍现状分析

本校作为江门市“三二一”工程学校中的其中一所，因其不到两年的建校历史，是一所不完全小学，也造就了人员结构的特殊性：本校现有一、二年级分别4个班、六年级1个班，合计学生人数300多。在只有23名教师的队伍里，35岁以下教师共17名，占了全校教师总人数的74 %。这些青年教师，他们或是刚从大学校园毕业出来的，或是刚当了一年在编教师的，或是毕业后当了一两年代课老师的。

二、促进青年教师快速成长的意义

青年教师在本校所占比例之大，同时，他们正处于人生的黄金时期，无论在身体素质还是在思想观念上，都具有很大的优势。本校青年教师都来自师范专业高校，其中本科学历13人，研究生学历3人，他们都具备较全面的专业知识、较强的创新意识和能力，都具有较强的责任心。他们将是推动我校教学改革和发展的中坚力量。

三、关注青年教师的共有特点

虽然青年教师是学校未来发展的重要支柱和希望所在，但刚入职的他们也承受着一定的压力，特别本校的年青教师都是工作三年以内的，他们都具备了以下共同特点：

（一）肯定认可的渴望

刚入职的青年教师，血气方刚，来到一个新环境的时候，他们都渴望得到学校领导、同事、家长和学生的认可。希望能通过自己的努力，实现自我价值。

（二）自我价值的疑惑

但同时，因青年教师还没很好地适应角色的转换，人生阅历浅，人际关系的不稳定，再加上教学经验的缺乏等因素，容易让他们在工作中产生挫败感。自我价值的期望与现实存在的差距，较高的角色期望与较低的社会地位之间的鲜明对比……因而会让他们产生对自我价值的怀疑。

（三）各种因素的压力

对于刚入职的教师而言，压力要比老教师要大。而这些压力主要来源于：第一，来自于教学工作带来的压力。虽说，现代社会提倡的是素质教育，但一直以来，评价一位教师的能力水平，都是由教学成绩的好坏来决定。青年教师或因为经验不足，或因为个人素质等原因，教学效果有时未免不尽人意。第二，来自于管理班级学生的压力。面对学生生源的不稳定性、学生不同个性等，如何有效地管理好班级，对于青年教师来说是一个极大的挑战。第三，来自于不同家长的压力。教师作为一个特殊的行业，服务对象也有着其特殊性。家长对于青年教师的信任程度；如何处理好教师与家长间的关系；如何处理好家长与家长间的关系……成为了青年教师专业工作以外最头疼的问题。

四、学校工会采取的应对措施

学校工会的性质，决定了它将面向全体教职工人员。而面对本校一众青年教师，做好他们的培养和教育工作将对学校的稳定和发展起决定性的作用。学校工会有必要配合学校承担并做好这项工作。

（一）理论学习，师德为重

学校的首要任务是教育教学，教师的首要任务是教书育人。正所谓“德高为师，身正为范。”作为一名合格的人民教师，其德行修养高于一切。建立一支稳定的高素质的教师队伍，是教育事业得以可持续发展的需要。

本校自建校以来，就十分注重对年青教师师德师风的培养。在每一年新教师入职前，学校工会都会为新教师筹办《新教师入职培训》学习，培训内容涵盖了师德师风建设、班级常规管理等，并不定期组织他们参加学习党的十八大、十九大精神，学习《教育法》《未成年人保护法》等；组织开展如师德征文、演讲等活动。通过学习和参加活动，增强了青年教师的法制观念，提高了青年教师的整体素质，为学校建立了一支充满活力的高素质的教师队伍。

（二）搭建平台，提高能力

教师过硬的专业水平，是学校教学质量得以保障的生命线。本校工会，既注重年青教师的品德培养，也注重于对他们的教学能力的培养。工会尽可能创造一切有利条件，通过组织各种活动来提高年青教师的业务能力。学校工会为了提高年青教师的各项能力，为他们更好地成长，尽可能地为他们搭建平台。

第一，加强基本功训练。教学基本功是从多个方面促进教师提升教育教学能力的重要途径，它涉及的范围相对比较广泛，包括书法、演讲、上课等，能够分块对教师的教学能力做出评价。在活动中增加教师的参与积极性，改善教学方式方法，促进教师教学能力的提升。

第二，课题研究的参与。课题研究是青年教师专业成长的需要。课题研究不但可以增强教师的理论知识，更新教育理念，对于促进自己的快速成长更是捷径之一。虽然本校是一所新学校，但我们也承担了一个区级的课题——“小学生毒品预防的实践研究”。在教师的通力合作下，课题得以顺利结题。课题结题后，四位年青教师纷纷表示在此过程中，学到的不仅仅是对于毒品预防的理论知识，更是组织、研究能力的提高。现阶段，省级小课题《以“亲子共读”促进读写能力发展的策略研究》也在密锣紧鼓地进行着。对于青年教师来说，这何尝不是又一个锻炼自己能力的好机会？

第三，积极撰写论文。撰写教学论文，是中小学教师应该具备的职业技能之一，是提高自身业务水平的途径和方法。它不但有利于锻炼思维，提高科研能力，而且有助于检查工作中的疏漏，发现新问题。本校青年教師积极响应上级号召，专心教学，积极撰写，并且取得了较好的成绩：如，李文婷老师撰写的师德论文获得了市级二等奖；徐静文老师撰写的师德论文获得了区级三等奖……

（三）结帮扶教，以老扶新

教师结对子帮教是学校提高教师队伍素质普遍采用的办法，也是提高教育教学实践能力的有效措施。为了促进年青教师更快、更好地成长，本校工会积极配合学校开展“帮教对子”活动。以老班主任带新班主任、学科老教师带新教师，让青年教师充分学习老教师的有点和先进经验。老教师从教学方法、管理学生等发面进行指导，取得了较好的效果。

（四）以人为本，真诚关怀

学校工会要促进青年教师的快速成长，做好青年教师的思想工作，走进他们的内心世界是至为重要的。

要走进青年教师的内心世界，首先，要关心他们的日常生活，使他们真切感受到工会时刻关心自己，工会是他们真正的家。上一年，在小欧老师新婚之际，工会主席除了给小欧老师送上鲜花和巧克力之外，还组织老师们通过抖音录制小视频，表达了大家对她的祝福。当小欧老师收到这份特殊的礼物后，非常感动。

其次，是开展丰富多彩的文体活动，丰富年青教师的业余生活。每个月一次的工会活动，如，爬山、趣味运动会、篮球赛等，既满足他们的爱动好玩特性之余，又培养了他们的团队合作精神。

今年，由于新冠肺炎疫情的出现，打乱了学校的开学计划。在工会主席的带领下，本校组织了一系列丰富、有益的活动，如，“全民战‘疫，为爱发声”“迎‘三八厨艺展示”等。虽然隔着冰冷的屏幕，但女老师们也能感受到工会带给她们的暖暖情意，度过了一个不寻常的“三八”妇女节。

总之，从学校自身发展看，工会努力发挥自身的优势，促进青年教师快速成长，以实现学校教育工作的持续发展和崭新跨越。

参考文献：

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[3]刘菁.发挥工会优势,引领青年教师成长[J].华章,2011(12).