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2024年4期
刊物介绍
《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策,反映高校学科建设和教学研究、改革成果,促进高等教育人才素质提升,为我国高等教育和课程改革服务。
大学教育
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教育管理
从认知到实践:大学生优良学风建设路径的构建
学科建设
新工科背景下地方高校传统工科专业建设路径探索
新时代背景下专业认知实习教学体系的创新与实践
以解决矿山实际问题为导向的采矿工程专业实践学习新模式探索
植物学课程野外实习教育教学体系的构建
面向工程教育专业认证的地方本科院校生物工程专业课程体系建构与实践
基于产教融合云平台搭建的环境工程专业实习资源建设
课程改革
大数据认知实践教学改革研究
一流本科专业建设背景下机械类工程图学课程教学改革探索
案例驱动的教学改革对数据挖掘课程教学效果的影响
基于工程教育专业认证的机电传动与控制课程改革研究
国土空间规划视域下土地信息系统的教学改革研究
依托工程实训中心的新文科劳动教育课程体系探索
计算几何应用性课程改革探索与实践
知识产权法课程混合式教学改革探索
基于解决复杂工程问题能力培养的软件测试课程改革与实践
基于应用型人才培养的工程力学课程教学改革探索实践
信号处理多课程互融互通的实验教学改革与实践
“三教”改革背景下高职院校数学建模教学现状与对策
教学研讨
基于OBE理念的项目化教学实践方法研究
前沿技术在建筑学设计教学中的应用探索
基于人工智能的规模化与个性化相结合教学环境构建
基于信息化平台食品类课程过程性考核的设计与实践
“1+2+3+4+5”
思政育人
立德树人视域下经济学通论课程思政路径探索
基于OBE理念的土木类力学课程思政体系探索与实践
将党的二十大精神融入社会心理学课程思政的探索
传感器原理及应用课程思政探索与实践
人才培养
地方高校公共管理类专业人才培养路径探析
地方普通本科高校专业硕士培养模式的“再地化”实践探索
新工科背景下材料类应用型人才培养实践教学体系构建
“投入—产出”框架下研究生创新能力培养体系的建构
化工专业学生创新创业能力提升的探索与实践
新工科背景下西部院校土木工程专业创新人才培养研究
师范教育
全方位与个性化相结合的地理科学(师范)专业育人模式研究
新课标背景下高职师范生小学教学实践能力的培养