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2012年5期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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基本理论
论学习共同体及其教育意蕴*
师生教育话语的构成、特征及师生共同体*
“遇物而教”
——生态化情境性早期教育观之科学要义
课程与教学
课程改革的法制诉求与路径选择
论课程作为教育过程中生成的文化事件*
——基于复杂科学理论的审视
教师发展
论教师生活中日常生活的退隐与回归*
尴尬的教师:当代教师社会角色的迷失
新课程改革背景下教师自我认同的困惑与思考
管理与评价
文化视野下考试制度的理论建构与分类实践*
论新制度经济学视阈下的高等教育混合管理模式
大学利益相关者管理措施与执行力度的实证研究*
学生发展
90后大学生的家庭亲密度和适应性调查研究*
论大学新生学习适应不良及其应对策略*
决策与思考
高校新上专业论证与制定人才培养方案若干问题探讨*
试论提高高等教育质量与优化资源配置的互动影响
教育广角
高职生创业心态调查分析*
论高职高专图书信息中心对校园网络空间的组织与监管
基于工作过程的高职教育课程体系研究*
——以会计专业为例
关注转型、关注国际的教育理论刊物
——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述