蒙台梭利
- 蒙台梭利感官教育批评之回顾、反思及启示
［摘 要］ 蒙台梭利教育在过去的一个世纪中饱受争议却又广为传播，近年来在国际上的热度持续升温。在我国，蒙台梭利教育在实践中的受欢迎程度和在理论界的受关注程度落差较大。回顾蒙台梭利教育发展历程中所受到的批评，发现其感官教育思想是受到诟病的焦点。感官教育是蒙台梭利教育体系中最有特色的部分，其遭受批评的原因在于理论批评者的意见受时代主流观点所局限，实践者因未能充分理解其方法而导致糟糕的执行。蒙台梭利感官教育思想的“深层语法”是儿童是积极主动的学习者，教师应持谦逊
学前教育研究 2023年10期2023-11-08
- 蒙氏教具的特点及本土化实践探讨
制教具，实现蒙台梭利教具的本土化，以中国特色、中国风格、中国气派改造和丰富蒙台梭利教具，以促进学前教育的发展。关键词：学前教育；蒙台梭利；教具特点；本土化中图分类号：G614文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）04-0057-04我国幼教界掀起了一股不大不小的“蒙台梭利热”，许多学前教育专业的课程向未来的幼儿教师传授蒙台梭利教育理念，许多幼儿园及社会培训机构积极引入蒙台梭利教育理念，大力推广蒙台梭利课程。然而，在具体实践过程中出现了一些问
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 基于蒙台梭利教育理论探讨博物馆教育视角下的展示利用问题
，探讨如何在蒙台梭利儿童教育理论背景下，增强博物馆教育职能，提高博物馆社会效益。关键词：蒙台梭利;主观能动性;环境;博物馆儿童教育DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.02.034博物馆作为非营利的公益社会教育科研服务机构，集收藏、研究与教育等多功能为一体，在社会发展中发挥着积极的作用。对于人民群众日益增长的精神文化需求，可以在博物馆得到多层次、多角度的满足，博物馆已经成为社会再教育的中流砥柱。儿童作为参观博物馆的
文物鉴定与鉴赏 2022年2期2022-03-30
- 蒙台梭利教育法的课程发展
【摘要】在蒙台梭利教育法的课程发展三个阶段中，教师不需要在课程框架和评价方法上花太多的时间去研发，教师的作用主要体现在课程发展的运作阶段，即依据预成的课程框架和教具，用心观察、评价儿童，创设兼具整体性、系统性、程序性、逻辑性的环境，投放有美感的、适宜的活动材料，为儿童安排符合其需要的个别化学习计划，给予适度的规范和指导，并根据评价结果及时调整学习安排。【關键词】蒙台梭利;课程发展;环境;教师虽然蒙台梭利教育法的课程理念、教育目标、教学内容、教具与评价方式等
幼儿教育·教育科学版 2022年3期2022-03-12
- 基于蒙台梭利教育理念的家园合作的生活活动
中笔者立足于蒙台梭利教育理念，就幼儿园家园合作的活动策略展开研究，望与诸位同仁探索出更加高效优质的教育模式，推动学前教育事业的稳步向前发展。关键词：蒙台梭利;教育合作;活动策略中图分类号：G4 文献标识码：A1家园合作应以幼儿为中心，激发个体学习兴趣1.1家园携手，科学引导幼儿的学习兴趣孩子是一个国家的未来，学校担负着国家未来的教育重任，老师是孩子成长路上的引路人。孩子是一个家庭的希望，承载着父母的美好愿望，而父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身制教
安家（校外教育） 2021年51期2021-12-11
- 蒙台梭利教育理念指导下的幼儿生活活动设计与组织策略
高绪杰摘要：蒙台梭利教育理念的提出，为幼儿教育提供了科学的指引，幼儿教师可以运用这一理念进行幼儿生活活动的设计与组织，本文内容则是在这一背景下所提出。本文撰写的主要目的在于为蒙台梭利教育理念指导下的幼儿生活活动设计与组织提供一定的借鉴和参考。关键词：蒙台梭利;幼儿生活活动;设计与组织中图分类号：G4 文献标识码：A引言蒙台梭利教育理念是由意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利所提出，这一教育理念的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在这一教育理念的指导下，
安家（校外教育） 2021年49期2021-12-03
- 蒙台梭利儿童教育观对我国幼儿园教育教学的启示
名幼儿教育家蒙台梭利教育思想是一种实践性很强且具有旺盛生命力的理论体系，而蒙台梭利的儿童教育观是其教育思想的理论精髓。随着我国幼儿教育事业的迅速发展，社会各界对幼儿教育高度重视，探究蒙台梭利的教育思想，将先进科学的教育理念借鉴于我国幼儿教育，找到适合我国幼儿园教育教学的思想与理念，对我国幼儿教育和儿童身心发展意义深远。关键词：蒙台梭利;儿童教育观;幼儿園教育教学;启示幼儿教育是人生教育的起步阶段，对人一生的发展具有十分重要的意义。幼儿时期所形成的情感、态度
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 蒙台梭利纪律教育的启示
钦【关键词】蒙台梭利;常规教育;纪律;启示常规教育是幼儿园教育内容的重要组成部分，能帮助幼儿养成良好的习惯，不仅有利于幼儿习得相关行为规则，也有助于教师各项活动的开展。但教师对此却时常感觉到进退两难：一方面，教师努力维护常规的纪律性，因为只有幼儿遵从相应的规则，教学活动才能顺利进行。另一方面，对儿童自由发展的追求又使教师不能过分强调纪律。因此，借鉴蒙台梭利的纪律教育思想，重新审视幼儿园常规教育，有助于教师把握常规教育的深刻内涵，从而更好地促进幼儿主体性的发
决策探索 2021年16期2021-09-15
- 蒙台梭利纪律教育思想对我国幼儿教育的启示探析
，国外教育学蒙台梭利给出了“自由是幼儿获取新知的前提条件，纪律应实现于自由的前提之下。”这一思想的建立和贯彻执行在幼儿综合素养发展和教育创新中会起到明显的助力作用。关键词：幼儿教育; 蒙台梭利; 教育思想; 自由与纪律其实，蒙台梭利自然教育思想提出的主要目的就是促进幼儿加强自我管束，这样可以培养幼儿的自律意识和习惯，具备正确的自律能力可以促进幼儿结合本身心理诉求选择相应的发展路线，以民主姿态来言行，从而使幼师能够为其营造适宜的氛围，提高幼儿自我管束的意识，
商业2.0-市场与监管 2021年6期2021-09-10
- 幼儿园主题活动观察记录策略探析
意义重大。在蒙台梭利主题活动《中国茶》的研究实践中本课题组进行了大量幼儿观察记录的探索与实践，主要从观察记录表的制定、观察记录过程与观察结果分析三个阶段得出一些启示。关键词：观察记录;蒙台梭利;《中国茶》幼儿生活在真实的世界里，面对各种环境都会有属于自己的表达与应对方式，从专业角度思考，这些不一样的方式便是支持每个幼儿成独立独特个体的最小单位。对于人来说，最能体现内在的往往就是真实生活环境中的语言与动作、神态，相对来说，幼儿在生活中的言行举止更具有外顯性、
下一代 2021年3期2021-06-25
- 蒙台梭利教育思想对幼儿园班级环境创设的启示
梁珊摘 要：蒙台梭利认为环境在儿童身心发展过程中起着重要的作用，要做到 “有准备的”环境。班级环境应该是固定区域、秩序摆放、张贴标签;班级环境应该提供真实生活物品和低结构材料;班级环境应该能为幼儿提供与主题相配套的经验指导。关键词：蒙台梭利;有准备的环境;班级环境创设基金项目：本文系“江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目”（项目编号：2021QYSJ086）。一、“有准备的环境”是儿童成长的必要条件蒙台梭利博士认为儿童存在与生俱来的“内在潜力”，这种“潜
求学·教育研究 2021年24期2021-03-10
- 蒙氏教学中教师胜任力的研究
教师胜任力；蒙台梭利随着社会对教师的作用和地位的肯定，人们给予教师更大关注，社会对教师专业化、教师素质要求也在不断提高。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，因此，教师胜任力显得尤为重要。教师胜任力包括与实施成功教学有关的专业知识和专业技能。蒙台梭利在世界幼教史上发挥了举足轻重的作用，其教育法对世界各国的幼儿教育产生了巨大的影响。她曾经这样描述教师的形象：“她必须生来具有特别的禀赋，同时也需要为这高难度的工作做好完善准备。她必须是风度翩翩的人，也应相
下一代 2020年1期2020-12-29
- 蒙台梭利教师专业特质研究
要： 蒙台梭利教育理念，受到幼教工作者和家长们的关注。为适应社会迎合家长的需要，不少地区借鉴和学习蒙台梭利教育体系，但真正接受过蒙氏教育的教师不多，真正领悟蒙氏教育精髓的教师缺乏。对于蒙台梭利教师的专业特质，本文从人格特质、专业理念、专业知识、专业能力四个维度加以分析，发现存在以下问题：不少教师对蒙氏教师的人格特质认识不清，缺乏蒙氏教师特有的魅力;多数蒙氏教师对蒙氏教育特殊的专业理念和专业知识认识深刻，但不会运用到实际教学中;专业能力欠缺。幼儿园领导
文教资料 2020年23期2020-11-23
- 蒙台梭利纪律教育思想对我国幼儿教育的启示
大利的教育家蒙台梭利提出了，自由是儿童学习的基础，纪律必须建立在自由的基础上。这一教育思想的提出，对幼儿的身心全面发展、幼儿园常规纪律教育有很大的启示。【关键词】幼儿教育;蒙台梭利;教育思想;自由与纪律蒙台梭利提倡让幼儿做到自觉管理自己的行为，认为这才是真正做到了遵守纪律，只有让幼儿自觉地遵守纪律，根据自己内心的需要选择自己喜欢的工作，自由地交谈，这才是教师应该给予他们最好的课堂，而激发幼儿对生命的热爱，对自然和知识的热爱，才是教师送给幼儿最好的礼物。一、
新智慧·下旬刊 2020年8期2020-11-06
- 蒙台梭利教育思想对儿童入学准备的启示
界著名教育家蒙台梭利思想，对于改正入学准备的误区有理论指导意义，如蒙台梭利热衷于对幼儿实施自由教育;她主张要为儿童创造“有准备的环境”;强调儿童需要的是适合他们发展阶段的教育。入学准备时要了解主体，树立正确的儿童观;利用环境的教育作用，渗透入学准备知识;进行全面准备，突出重点时段。这些思想都有利于促进儿童为入学做好科学准备。关键词：蒙台梭利;学前儿童;入学准备中图分类号：G610 文献标识码：A文章编号：2095-6916（2020）18-0116-
西部学刊 2020年18期2020-11-06
- 蒙台梭利的教育理论分析与研究
武怡摘 要：蒙台梭利是新教育运动中著名的教育家，她毕生致力于探讨科学的幼儿教育方法，创立了蒙台梭利教学（育）法。该方法包括指导思想及教学内容操作方法。其重要特点是：以儿童为中心，视儿童为有别于成人的独立个体，受生命力推动，有其独特内在发展规律把握儿童的敏感期，顺应敏感期学习的特征，得到最大的学习效果;在自由与纪律问题上，反对传统的纪律观，要求通过“工作”，让儿童遵守纪律并得到发展等。关键词：蒙台梭利;教育理论;学前教育蒙台梭利是20世纪杰出的幼儿教育家，也
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 试论蒙台梭利学前教育思想与应用
雷丽沙摘要：蒙台梭利是新教育运动中著名的教育家，她毕生致力于探讨科学的幼儿教育方法，创立了自己教育方法，在学前教育方面有着自己独特的见解。在她的实践经验中，她形成了这样的信仰：”儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。”她的理论与实践经验在一定程度上值得我们借鉴和学习，因此，为了使人们更好地了解蒙台梭利在学前儿童方面做出的理论研究，本文将对她在学前儿童方面的教育思想和应用进行探讨。关键词：蒙台梭利;学前教育;教育思想;应用一、蒙台梭利的学前教育理念（1
广告大观 2020年3期2020-10-20
- 蒙台梭利教育理念对学前自闭症儿童教育的启发
要： 蒙台梭利的教育理论及儿童之家的实践，重视学前儿童的早期教育，尊重幼儿，探索幼儿心灵发展规律，并设计出一套精美的蒙氏教具，使幼儿通过操作获得认知的发展，促使儿童生理和心理的发展，具有一定的科学性和合理性。教育观及教学方法对自闭症儿童的教育具有启发作用，通过实践发现，蒙台梭利的教育理念对自闭症儿童的康复训练具有积极的影响。关键词： 蒙台梭利 自闭症儿童 教育理念蒙台梭利自创办“儿童之家”起，就开始探索幼儿教育方法，并形成了一套独特的蒙台
文教资料 2020年15期2020-10-20
- 幼儿园的蒙台梭利日常生活教育探思
。新形势下，蒙台梭利教育法以及生活化教育理念的有效融合，更利于广大幼儿身心的健康成长，鉴于此，本文特意总结了幼儿园的蒙台梭利日常生活教育的可行性策略。关键词：幼儿园;蒙台梭利;日常生活教育;分析;研究引言：幼儿教师应该付出更多的努力，进行幼儿们日常生活能力的有效培养。另外组织形式多样、内容丰富的教学活动，帮助幼儿们熟练地掌握实用生活技能，养成良好的行为习惯。蒙台梭利日常生活教育的有效实践具有非常重要的意义，在这种理念的指导下，培育出大批高素质、有追求的优秀
新教育论坛 2020年15期2020-09-10
- 对蒙台梭利儿童观的研究
摘要：蒙台梭利的儿童观在我国应用得相当广泛，在我国有很多学者都对蒙台梭利的儿童观进行过研究并加以总结提炼。本文首先介绍了蒙台梭利的简介及其儿童观提出的背景。其次论述了蒙台梭利儿童观点的核心思想，蒙台梭利的儿童观表现在：儿童是独立的个体、儿童具有潜在的能力、儿童的心理发展具有敏感性、儿童的发展具有阶段性、儿童的心理发展是通过工作实现的。最后總结了蒙台梭利的儿童观对我国幼儿教育的启示。关键词：蒙台梭利;学前教育;儿童观蒙台梭利的儿童观为我国幼儿教育的发展提供了
启迪·中 2020年7期2020-09-10
- 蒙台梭利教育理念在我国幼儿园中推广运用的建议
性的眼光看待蒙台梭利教育方法在我国幼儿园运用中存在的不足和误区，本研究结合本国特定的背景与现实情况，取长补短，结合我国的实际情况提出推广运用的建议。关键词：蒙台梭利;幼儿教育;科学发展一、为幼儿提供“工作”机会，培养自主学习能力蒙台梭利教育的一个核心理念是“工作”，儿童的学习都是通过工作这一形式完成的。在教师提供的恰当的工作中，儿童自主选择，独立操作，反复练习，自由发展，最大限度地发挥他们的潜能。蒙台梭利指出，工作是人类的天职和生活的需要，也是儿童的内在需
看世界·学术上半月 2020年9期2020-09-10
- 尊重与自由：蒙台梭利快乐教育的秘密
柳松摘 要：蒙台梭利认为，儿童具有吸收性心智，其发展存在敏感期，在全神贯注的活动中利用吸收性心智满足敏感期能够给儿童带来快乐;儿童的幸福快乐是教育目标之一，只有在尊重儿童人格、给予儿童自由的基础上，创建适宜的环境，采取不干预的技巧，才能促进儿童健康成长，让儿童快乐。尊重与自由是蒙台梭利快乐教育的秘密。蒙台梭利快乐教育给我们的启示是：抛弃“苦学思想”，接纳快乐教育理念;摒弃控制与放纵，倡导尊重和自由。关键词：尊重;自由;蒙台梭利;快乐教育;苦学思想中图分类号
教育文化论坛 2020年3期2020-05-26
- 蒙台梭利与卢梭的消极教育观比较
全新的思路。蒙台梭利与卢梭消极教育思想的共同特征是推崇内发论，强调生命的自由生长，要求教育按照自然法则和儿童心理特征进行，强调儿童体验式学习，并认为早期儿童重要的是感觉教育。同时，两位教育家关于消极教育实施观点则不尽一致：在教育环境方面，卢梭强调消极教育的环境是自然环境，蒙台梭利主张要为儿童创设有准备的环境;在学习内容和形式上，卢梭消极教育的内容是自然学习，蒙台梭利认为儿童可以进行文化学习，但要采取“工作”方式进行;关于消极教育中教师角色方面，卢梭认为教师
教育文化论坛 2020年3期2020-05-26
- 国际贫民幼儿教育的成功经验及其借鉴意义
育家玛莉亚·蒙台梭利（Maria Montessori）所创辦的“儿童之家”教育实验，以贫民幼儿为对象，以尊重儿童、促进儿童身心和谐发展为教育理念，建立严格科学的时空管理制度以及基于自由和工作的自觉纪律;建设具有母性之美的教育环境，开展身心健康教育、生活技能训练、感觉训练、智力教育等教育活动，迈出了家庭教育社会化的第一步，使学龄前儿童在竞争激烈的工业社会中有了良好的成长，在世界范围内有着深远的影响;对我国当前工业化、城镇化、信息化、精准扶贫背景下的幼儿教育
教育文化论坛 2020年3期2020-05-26
- 蒙台梭利“有准备的”环境理论及其在幼儿园环境设置中的启示
”环境理论是蒙台梭利教育观中的一个重要内容。该理论主要从“有准备的”环境在儿童发展中的必要性及“有准备的”环境的特点两方面进行分析和阐述。本文在对“有准备的”环境观点的阐述基础上，进一步提出了其对现代幼儿园环境创设的启示，幼儿园应为幼儿提供有规律、有秩序的幼儿园环境，提供真实的、自然的、丰富的教具。为儿童提供“有准备的”环境有利于老师更加全面的了解儿童从而准确、精确地帮助儿童获得发展。关键词：蒙台梭利;“有准备的”环境;启示一、“有准备的”环境理论概述蒙台
科技风 2020年9期2020-03-24
- 蒙台梭利教育主题活动的探索与实践
莹[关键词]蒙台梭利;主题活动;幼儿教育当今世界，各种学前教育模式中，蒙台梭利教育法是其中最著名的一种。其倡导将儿童置于“准备好的环境”中，通过“工作”自由独立地发展。蒙台梭利教学的四个要素是幼儿、教师、环境和教具。近年来，我发现蒙台梭利教育与主题探索活动，在蒙台梭利本土化实践中有机结合后，形式和内容可以使这两种教育模式相辅相成，更加完美，在教育理念上，更加能完美地体现其“以人为本”的人文精神。将主题探索活动结合到蒙台梭利教育中，蒙台梭利教育瞬间变得更加多
小学教学参考(综合) 2019年11期2019-12-31
- 《童年的秘密》中儿童教育思想研究
梅媛【摘要】蒙台梭利是世纪意大利著名的幼儿教育家，她的《童年的秘密》这本著作集中阐述了她的儿童教育观，书中对幼儿教育之谜进行着探索和解答，为儿童教育提出了许多新的见解。本文论述了她的儿童教育思想。【关键词】蒙台梭利 儿童教育 童年《童年的秘密》中讲到许多具体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。如今发生在儿童和青少年身上的问题，最有力地证明了“教”并不是教育过程中最重要的
商情 2019年48期2019-12-06
- 浅谈蒙台梭利教育理念下的幼儿园混龄音乐游戏模式
题。关键词 蒙台梭利;混龄音乐;模式中图分类号：F120.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0033-01传统幼儿园班级都是通过年龄来划分的大班、中班、小班。意大利蒙氏教育理念注重混龄教学，即将3-8岁不同年龄的幼儿编排在同一个
读写算 2019年18期2019-10-23
- 蒙台梭利数学教育法述评
李娟【摘要】蒙台梭利数学教育是利用一系列数学教具，引导幼儿在活动中操作探索，激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿相关数学概念和逻辑思维能力的一种方法。从蒙台梭利数学教育的理论基础、教育目标、教育内容、教育方法和原则等方面，介绍了蒙台梭利数学教育法。通过分析总结了蒙台梭利数学教育法具有注重幼儿感官经验的丰富，注重幼儿数学思维能力的培养，尊重幼儿发展性需求等方面的特色，对我国幼儿数学教育改革具有借鉴意义。【关键词】蒙台梭利 数学教育 目标 内容 原则数学是一种“语
中国校外教育(下旬) 2019年9期2019-09-18
- 基于蒙台梭利的混龄教育的思想对当代多孩家庭教育的启示
1]。本文对蒙台梭利混龄教育的思想进行论述，然后讨论了蒙台梭利混龄教育思想的意义，分析了多孩问题的解决难点，最后提出了蒙台梭利混龄教育思想对当前多孩家庭的一些启示。关键词：蒙台梭利;混龄教育;家庭教育;启示随着二胎政策的逐渐实施，二胎话题逐渐成为了热点。二胎在不断实行过程中，出现了一些问题，大孩对小孩缺乏关爱，并且出现了欺负的现象，同时一些大孩极力反对父母生二胎，面对这些难题，家长可以了解蒙台梭利的方法，借鉴他总结的一些经验，掌握混龄教育的相关思想，根据这
成长 2019年6期2019-09-10
- 关于蒙台梭利感官教育理论和方法对幼儿发展的影响
要：论文对蒙台梭利关于感官教育理论和方法对幼儿的发展进行了论述。以蒙氏儿童觀为基础，分析感官教育同儿童智力发展的关系，了解感官教育的原则，掌握感官教育的具体实施方法。文章认为，明确了解蒙台梭利感官教育，掌握基本的原理，是教育工作者灵活运用、大胆创新的关键。关键词：蒙台梭利；感官教育理论；实施办法；幼儿一、感官教育法的源起本文就幼儿感官教育的理论和具体实施举措问题进行尝试性的论述，蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952）是意大利著名
学习与科普 2019年4期2019-09-10
- 为儿童创造适合学习的“专属环境”
育家玛利娅·蒙台梭利的教育思想中获得启示。在把握儿童心理的基础上，营造促进儿童学习的“专属环境”，同时激发儿童的学习兴趣，培养内驱力，最终在日常教学生活中大力开展互动式教学，增进师生情谊，在和谐融洽的关系氛围中促进儿童健康、快乐地进行英语学习。【关键词】小学英语；蒙台梭利；专属环境【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）16-0050-04【作者简介】陈杭，江苏省无锡市锡山区东亭实验小学（江苏无锡，214101）
江苏教育·心理健康 2019年2期2019-09-10
- 浅谈在蒙氏教育中培养幼儿健全的人格
格。关键词：蒙台梭利;蒙氏教育;工作;环境;内心协调;健全人格正值蒙氏教育的春风吹进了新星幼儿园，我有幸成为一名蒙氏教师，身在其中，感触颇深。蒙台梭利认为儿童有一种与声俱来的“内在生命力”这种生命力是一种积极的，活动的发展着的存在，他具有无穷无尽的力量。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身的规律获得自然的和自由的发展。主张应该把儿童作为人来对待，不是成人和教师进行灌注的容器，而是具有生命力的，活生生的发展着的人，教育家。父母和教师应该仔
新教育论坛 2019年29期2019-09-10
- 福禄贝尔与蒙台梭利生平与教育实践活动的比较
，福禄贝尔和蒙台梭利一个被誉为史“幼儿教育之父”，一个被誉为“幼儿教育之母”，两人都是幼儿教育史的两大泰斗式的人物，他们在幼儿教育方面都留下了丰富的理论与实践的果实。今天我们将重点从二者生平与教育实践活动，看看这两位世界级的幼儿教育家的相似和不同。关键词：福禄贝尔；蒙台梭利；比较一、个人简介1、福禄贝尔（1782～1852）福禄贝尔实德国著名的教育家，是学前教育的鼻祖，代表作《人的教育》，近代学前教育理论的奠基人，被誉为“幼儿教育之父”，他创办了第一所称为
新教育论坛 2019年12期2019-09-10
- 蒙台梭利教育方法本土化教具的实施与研究
明慧摘 要：蒙台梭利科学教育方法是蒙台梭利（Maria Montessori）借鉴西方教育家卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔的自然教育和自由教育的思想上发展起来的。蒙台梭利的教理论和方法是减少干预幼儿主动或自发活动的基础上的。她的教育理念是“促进人的潜能发展，并适应当代社会的发展时代潮流。”在中国本土化的蒙台梭利教育中，最重要的就是“有准备的环境及蒙台梭利工作的设计与实施”，在实现最佳教育目的的同时，“教具”的设计与使用是我们本土化过程中首先要解决的问题。关键词
当代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- 简议蒙台梭利儿童发展观与教师观
敏感期理论是蒙台梭利对0～6岁儿童发展特点认识。蒙台梭利认为儿童具有先天的发展力量，儿童的发展具有階段性和连续性、儿童具有特殊的学习能力和学习关键期。0～6岁儿童的发展特点相互作用、相互影响，共同促进儿童的身心发展。儿童是自己创造自己，教师在儿童发展过程中的角色是观察者、引导者、合作者。【关键词】蒙台梭利 儿童发展观 教师观蒙特梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的幼儿教育法建立在她对儿童发展特点的科学认识。对儿童发展特点的认识集中人类倾向、四大发
中国校外教育(中旬) 2019年7期2019-08-13
- 从蒙台梭利到华德福：国际儿童教育范式的渐变
要：文章对蒙台梭利与华德福两种儿童教育范式的发展及其基本内涵进行了介绍，并对两种范式从儿童的想象力、玩具和游戏、社会化、结构和秩序四个方面做出比较，得出华德福教育范式在后现代社会的優势，进而解释了先进国家儿童教育范式渐变的趋势。关键词：蒙台梭利;鲁道夫·斯坦纳;华德福;儿童教育范式（paradigm）是一个科学共同体在解决问题时所共同接受的一组假说、理论、原则和方法。托马斯·库恩（Thomas S. Kuhn）在《科学革命的结构》一书中认为“每一次革命都
世界教育信息 2019年10期2019-07-08
- 南京市蒙台梭利早教机构教育教学现状调查研究
64位南京市蒙台梭利早教机构教师进行调研，全面了解南京地区蒙台梭利早教机构的教育理念、方法与中国学前教育实际相结合的现实情况。调查结果显示：机构自身定位和发展战略存在问题，机构教师专业知识欠缺，家庭和机构没有实现共育。针对上述调查结果提出几点改进建议：结合实际，理解蒙氏教学的理论精髓;健全园本教研制度，增加外部支持;增强蒙氏教师的在职培训;加强家庭与机构之间的合作，实现家园共育。关键词：蒙台梭利;早教机构;教育教学作者简介：郭子晟，南京特殊教育师范学院本科
新课程研究·教师教育 2019年4期2019-07-04
- 蒙台梭利思想在高校早期教育课堂中的教学思考
佳欣摘 要：蒙台梭利思想自诞生以来得到了广泛的关注与认可，但其教育思想在高校早期教育专业人才培养中产生误区，基于此，早期教育研究者们需要重新审视蒙氏思想在高校人才培养中的有效途径，即从高校早期教育人才培养目标、课堂教学、教师教学能力等三方面进行切合早期教育专业人才发展的教学模式。关键词：蒙台梭利 高校 早期教育 教学思考一、蒙台梭利教育思想玛利亚·蒙台梭利是 20 世纪享誉世界的幼儿教育家、思想家，其创立的“儿童之家”，以独立、仁爱为主要思想，引发了幼儿教
新教育时代·教师版 2019年14期2019-06-13
- 蒙氏教育法在幼儿英语教学中的运用
要。关键词：蒙台梭利 幼儿 英语教育随着改革丌放的逐步深入，我国政治、经济等符项领域都在与国际接轨。英语，作为一门国际语言，现令也已成为幼儿教育的重要组成部分，越来越受重视。2l世纪以米，越来越多的幼儿园开设英语特色班或兴趣班，以英语为主打着“双语幼儿园”的招牌，层出不穷。同时打着“蒙氏英语教学”、“蒙氏英语特色”“蒙氏双语教学”旗帜的幼儿园屡见不鲜，甚是流行。入园费用也就提高了，少则每学期几下元，多则几万元。家长们虽然也普遍觉得费太高，但是本着一切为了孩
新教育时代·教师版 2018年31期2018-10-10
- 重视幼儿教育活动，培养幼儿语言能力
教育著作，即蒙台梭利的《有吸收力的心灵》，作为幼儿教育中一种较为典型的、先进的教育思想，探讨其教育思想对我国幼儿教育事业的影响。关键词：蒙台梭利；幼儿；教育一、我国幼儿园在安排活动时更加注重该活动的价值性幼儿的心灵有吸收力，他们用自己的方式和思维向世界展示自我，在这种吸收力中包括对文化的吸收，这种吸收是一种自然的吸收，因此幼儿园教师在教育过程中应当着眼于引导幼儿自由发展而不是局限在传授幼儿具体的知识上，教师要为幼儿的发展创设一种特殊的学习生活环境，安排的幼
求知导刊 2018年17期2018-09-13
- 蒙台梭利区域活动思想在幼儿园中的应用
摘 要：蒙台梭利是第一个提出要让幼儿“自我学习”的教育家，她同时提出用“模子”去强迫让孩子成长是没有好的教育结果的。通过对教师帮助幼儿实现“自我学习”的内容研究上，蒙台梭利总结出了“区域活动”这一大教学方式。本文就以蒙台梭利区域活动思想在幼儿园中的应用为主题，从蒙台梭利提出的教学理念中区域活动思想及其内涵、区域活动思想在幼儿园中的应用现状以及提高教学效果的应用策略这三方面进行阐述与分析。关键词：蒙台梭利；区域活动；幼儿教学；思想内涵；应用实践中国的幼儿教学
报刊荟萃（上） 2018年8期2018-08-27
- 神奇的蒙氏教具
数学；思维；蒙台梭利中图分类号：612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0250-01数学知识的抽象性及幼儿思维特征决定了幼儿学习数学的困难性。如果只靠教师语言传授或直接演示，幼儿不能真正理解数学中的相互关系，只有通过自己的操作活动，并达到内化，幼儿才能真正理解并建构数学概念及关系。数学教育在蒙氏教育中占有极其重要的作用，它与传统的数学教学法有很大的不同。幼儿期是数学能力发展的重要时期，研究表明：22个月左右是幼儿掌握初级数概
读写算 2018年36期2018-07-24
- 基于蒙台梭利教育法的儿童教具研究
近几十年来，蒙台梭利教育法在我国得到了迅速的推广。3-6岁的儿童处于幼儿后期，这个阶段以感觉教育为主。将成长与植物相结合，设计一款儿童种植教具，旨在让儿童更容易将其与真实的物品相结合，易于理解成长的意义。关键词：蒙台梭利;感觉教育;教具中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）24-0222-01一、蒙台梭利教育理论和儿童心理发展观（一）蒙台梭利教育教学理念蒙台梭利的具体教育方法以“有准备的环境”为核心，“环境”“引导者
文艺生活·下旬刊 2018年8期2018-07-23
- 探析国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用
：幼儿教育；蒙台梭利；瑞吉欧；借鉴幼儿教育是儿童身心发展的关键时期，关乎着儿童时期甚至一生的发展，因为幼儿教育是一个人一生接受教育的起点，任何人都不能跳过幼儿教育直接接受更高段的教育，也不可能在第二次重新接受幼儿的启蒙教育。由于幼儿教育的重要性越来越被人们关注与看重，幼儿教育的不可逾越性与不可逆转性也使得幼儿教育的发展方向与前途必须要借鉴国外等有建设意义的幼儿教育理论来作为理论支持而保持与时俱进，不至于被发展迅速的现代教育理论体系边缘化。一、 国外先进幼儿
考试周刊 2018年52期2018-06-28
- 蒙台梭利自由教育思想及启示
玛利亚· 蒙台梭利的自由教育思想关注生命的自发活动，刺激儿童内在潜力的发挥，使其按自身规律自然地发展，让每个儿童成长为他自己。本文主要阐述了蒙台梭利自由教育思想的主要内容和其实施条件，针对我国幼儿园教育目前存在的问题，相应地提出了一些建议。关键词 蒙台梭利 自由教育 幼儿教育中图分类号：G512 文献标识码：A蒙台梭利是20世纪前半期的著名教育家，她在总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，广泛吸收了当时在世界上最先进的生物学、人类
科教导刊·电子版 2018年4期2018-06-05
- 蒙台梭利“有准备的环境”对幼师职业道德养成的影响研究
，人们多注重蒙台梭利“有准备的环境”对儿童身心发展的影响研究，但对与儿童发展密切相关的幼儿教师职业道德问题重视不足。文章探讨蒙台梭利“有准备的环境”对教师职业道德养成的影响，并针对存在的问题提出一些思考与建议。关键词：职业道德；幼儿教师；蒙台梭利；“有准备的环境”；身心发展中图分类号：G416；G651 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0014-02蒙台梭利教育法自上世纪九十年代传入我国，以其独特的教育理念、灵活的教学方式、創
成才之路 2018年7期2018-05-22
- 蒙台梭利教学法在幼儿英语中的课程设计
的教学方法，蒙台梭利教学法虽然起源于美国，但伴随着其教育新思想的引入，逐渐形成了适合本土化的幼儿英语教学法，本文以近分析年来蒙台梭利教学法理论为基础，结合教学现状，并选取实体个案进一步实例研究，分析结果显示本土化幼儿英语教学仍需改善加强。关键词：幼儿英语；蒙台梭利；课程设计一、研究对象COMBABY新爱婴，它是美国蒙台梭利协会AMS国际早教重要成员之一，也是全球蒙台梭利早教连锁机构的核心成员。“新爱婴”的理念是：让中国孩子享受“爱与自主”。 E园的开园时间
青年时代 2018年6期2018-03-30
- 蒙台梭利教育理念与幼儿教学的结合
入。文章针对蒙台梭利教育理念与幼儿教学的结合展开讨论，并提出合理化建议。关键词蒙台梭利;教育理念;幼儿;结合中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）19-0032-01一、幼儿教学现状教育工作是国家发展过程中最根本的内
读写算 2018年19期2018-02-27
- 蒙台梭利教学法在幼儿园中的应用研究
丹【摘 要】蒙台梭利博士通过多年的观察、实验与研究，逐步创立了特色鲜明的幼儿教育理论和方法——蒙特梭利幼儿教育理论。作为一线的幼教工作者，在运用的过程中就是要解决蒙台梭利教育本土化的问题，也就是说我们该如何吸纳她的教育理念，并将其合理内核融入到我园的教育中，形成符合本地本园实际并能适应未来社会的发展需要，从而最大限度地促进儿童综合素质的多元培养和优良个性的全面发展。本文将在学习蒙台梭利教学法理论精髓及总结我国开展蒙台梭利教育本土化研究經验的基础上，全面探索
成长·读写月刊 2018年1期2018-01-15
- “《童年的秘密》对幼儿教育的启示”
儿童学之父”蒙台梭利的作品，通过作者的认真思考与观察，得出了在幼儿童年时期，除了需要重视幼儿的生理发展外，更需要重视幼儿的心理发展的理论。并强调通过幼儿自己的努力可以形成幼儿独特的性格，而家长所要做的就是尊重幼儿的心理发展过程和行为，给予幼儿一个充满爱和安全的环境让幼儿去探索自己的成长。蒙台梭利的这种教育幼儿的观念显然是让幼儿成为自己的“创造者”，让幼儿在一个相对宽松的环境下成长。这本书解释了幼儿心智成长的内在规律和奧秘，值得家长和教师参考借鉴，从中找到更
课程教育研究·新教师教学 2017年12期2017-12-19
- 数学教育与其他教育领域的结合
日常生活 蒙台梭利中国分类号：G623.5数学是一门基础学科，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。我们的衣食住行几乎都离不开数学，数学使我们的生活和工作更有条理，数学使人聪明、睿智。著名的教育家——玛利亚·蒙台梭利博士创建了科学的教育法，其中的数学方法极具特色，这跟她在青年时代就钟爱数学、成绩极为优异有着密切的关系。我国著名数学家陈省身先生曾对记者说过，我们每个人一生中都接受了十几年的数学教育，然而很多人却只学会了计算，而没有理解什么是真正的数学。
课程教育研究·新教师教学 2015年10期2017-09-28
- 浅谈蒙台梭利的自然教育和自由教育
任海平摘要：蒙台梭利教育思想在发展的过程当中，为现当代的教育发展奠定了相当坚实的基础，解决了如何教的问题，为以后教学理论发展提供了非常重要的支撑作用。学习和了解蒙台梭利的自然教育和自由教育观念，可以进一步丰富我国的教育心理学理论，制定出符合儿童发展的教育思维模式。关键词：蒙台梭利 自然教育 自由教育 儿童天性一、蒙台梭利的自然教育观“自然教育是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集
祖国 2017年14期2017-09-04
- 蒙台梭利教学思想对幼儿教育的启示
娃摘 要：对蒙台梭利教育理念进行探讨，希望能够借助蒙台梭利的教学理念不断推动我国幼儿教育事业的发展。关键词：蒙台梭利；幼儿教育；教育理念；启示蒙台梭利是意大利十分著名的教育家，她的教学理念是要求教师在教学的过程中要看到学生长远的发展，即重视培养学生的个性和开发他们的潜力，让他们能够在学习过程中充分地发挥自身的主观意识。这样的教学模式与我国传统的教学模式大不相同，它在很大程度上弥补了传统教学模式的不足，下面我将对蒙台梭利教学理念给我国幼儿教育带来的启示展开探
新课程·上旬 2017年7期2017-09-01
- 蒙台梭利感官教学法在高中语文课堂教学中的运用
摘 要：蒙台梭利教育理念中的“感官教学法”主要是针对儿童教育的理念和方法，强调充分发挥学生的听觉、视觉、触觉等功能，让学生耳、眼、手等感官一起协调调动起来，在高中语文课堂教学中，对培养学生自我体验、自我发现、自我学习、自我发展、自我教育等能力，同樣有着重要的指导意义，我们应该在教学实践中加以有效地运用。关键词：蒙台梭利 感官教学 高中语文 课堂教学 运用蒙台梭利教学法是意大利教育家玛莉亚·蒙台梭利倾其毕生精力创造的。其教学法的精髓在于培养学生自觉主动的学习
现代语文(学术综合) 2017年7期2017-08-11
- 解读蒙台梭利教育理念及对我国幼儿教育的启示
文柔【摘要】蒙台梭利的教育理念是对幼儿进行潜能开发的一种优秀的教育模式，对整个世界的幼儿教育都产生了积极深刻的影响。文章着眼于蒙台梭利的经典著作《有吸收力的心理》一书，解读蒙台梭力的伟大教育理论与方法，对我国幼儿教育有一定的借鉴意义。【关键词】蒙台梭利；《有吸收力的心灵》；幼儿教育蒙台梭利是教育史上继福禄贝尔之后的一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，一生从事儿童教育研究工作，留下了丰富的教育著作，并建立了自己独特的教育理论和方法。《有吸收力的心灵》一书集蒙台
教育界·下旬 2017年6期2017-07-25
- 蒙台梭利教育与幼儿良好个性的养成
口【摘 要】蒙台梭利教育的核心理念就是致力于儿童身心健康的培养，将其应用于幼儿教育可促进良好个性及心理品质的形成。本文首先总结了幼儿个性心理品质教育的重要性，其次对蒙台梭利的幼儿教育理念进行简要分析，然后结合蒙台梭利教育对其在幼儿教育中的应用进行分析。【关键词】蒙台梭利；幼儿；个性；心理品质1引言学习先进的幼儿教育理论或模式的目的是办好幼儿园教育，提高学前教育质量，促进幼儿向更高水平发展，而不是学会、学好某种教育理论或模式本身。在幼儿教育过程中，融合、践行
都市家教·上半月 2017年6期2017-06-26
- 蒙台梭利与瑞吉欧课程模式之比较
韦墙【摘要】蒙台梭利课程和瑞吉欧课程在早期教育中具有重要地位，对我国的幼教发展有深远的影响。这两种课程模式都源自意大利，两者之间既有相似之处又有不同之处，本文以从历史起源到理论基础再到教育实践的思路，探讨两种课程模式之间的差异。【关键词】幼儿园课程模式 蒙台梭利 瑞吉欧 比较【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0029-01幼儿园课程是伴随幼儿成长的一种重要培养方式。源自于意大利的两种课程模式——蒙台梭利
课程教育研究 2017年14期2017-05-18
- 读《童年的秘密》感悟对成人的启示
】：玛利亚·蒙台梭利是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，同时她所著的《童年的秘密》为儿童的教育事业揭开了序幕。儿童就是未来，儿童就是希望，这本书中的教育思想不仅对教育工作者有着重要的研究价值，也让所有的成人能够更好的养育自己的孩子做出了重要的贡献。【关键词】：蒙台梭利；成人；儿童1、爱的冲突儿童从出生到上学之前的这段时间主要的生活场所是家庭，主要的接触人就是他们的监护人即他们的父母及其祖辈。蒙台梭利在《童年的秘密》中说
中国绿色画报 2016年12期2017-03-28
- 蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的启示
芬摘 要： 蒙台梭利教育思想是一种实践性很强且具有旺盛生命力的理论体系，有利于对幼儿进行素质教育和潜力开发，对世界各国的幼儿教育都产生重要影响。本文介绍了蒙台梭利教育思想的主要特点，提出了对我国幼儿教育的启示，以期为我国的幼儿教育注入新力量。关键词： 蒙台梭利 幼儿教育 启示玛莉亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952）是意大利著名的幼儿教育家，是“自由教育学派”的代表人物之一，她潜心研究与了解幼儿的身心发展和内在需要，在幼儿教育
考试周刊 2016年101期2017-01-07