校企协同
- 机器人工程专业实践教学体系的对比研究分析及对策
展实践教学的校企协同育人机制及机器人工程专业双站式实践教学体系，形成了解决机器人工程专业实践教学痛点瓶颈问题的有效对策。关键词：校企协同；双站式；对策；机制1 概述《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》中提到新工科要实现“五个新”：工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养模式的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系。机器人工程专业是机械工程、信息技术与自动化等学科交叉融合的典型的“新工科”专业，面向智能制造等新经济产业培养市场紧缺人才，
科技风 2023年35期2024-01-30
- 基于“三库一中心”的高校猪营养课程教学创新设计与实践
；实习实践；校企协同；猪营养课程中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）32-0107-04Abstract： Swine Nutrition is a course with strong practicality and application for the major of Animal Science and Veterinary Medicine in higher agri
高教学刊 2023年32期2023-11-22
- 双高建设下汽车营销专业多元化实践教学模式的探索
销；多元化；校企协同；实践教学中图分类号： G712 文献标识码：A0 引言现阶段我国职业教育進入了一个新的时期。2021 年全国高职（专科）学校达到1 486 所，比2011 年增加了238 所，高职学校招生557 万人，相当于10 年前的1.8 倍。如此庞大的人数，摆在教育者面前的首要任务是如何培养学生。高职院校培养的是高素质技术技能人才，而且在培养过程中，学生的实践操作是培养技术技能人才的根本，因此人才培养中的实践教学是支撑培养的必要条件。近些年，我
汽车与驾驶维修（维修版） 2023年7期2023-09-03
- 校企协同企业实习生制度的探索与实践
现状，探索了校企协同的企业实习生制度的建设思路，并给出了实践结果。关键词 校企协同；实习生制度；专业实习；ICT人才培养中图分类号：G646文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.006实践教学是人才培养的重要环节，对工科特别是ICT人才培养目标的达成有着至关重要的作用。专业实习作为实践教学中最为重要的一个环节，是培养学生综合应用能力、就业创业能力的重要途径。在该环节中，校企协同的企业实习生制度则是达成上述目标的重要保
科教导刊 2023年8期2023-08-11
- 地方高校校企协同育人模式与保障机制构建研究
，积极探索了校企协同培养土木类专业BIM技术人才的方式方法。对BIM技术人才校企协同培养模式中培养计划制订、教学内容、基地建设、师资建设等环节以及校企协同的保障机制进行了客观、系统的论述。本研究成果在建立符合新工科建设要求的校企协同育人体系方面取得了较好成效，为构建BIM技术人才培养模式提供了参考借鉴，也为新工科建设背景下地方高校开展高质量的校企协同育人积累了实践经验。关键词 校企协同；BIM技术；育人模式；保障机制中图分类号：G642文献标识码：ADOI
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 荆楚卓越工程师“121”校企协同培养模式研究
卓越工程师；校企协同；培养模式；土木工程专业；应用型人才中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）21-0032-05Abstract： Based on the basic positioning of private undergraduate colleges， and in combination with the current construction of the new e
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 中国梦视域下“产学研一体化”育人路径探析
一体化”是“校企协同”和“产学研结合”的进阶形式，是系统化、整体化、开放化的育人体系，更是对实现创新驱动发展战略的有力回应。该文以“中国梦”为切入点，分析“产学研一体化”育人的现实基础，有针对性地探索在“中国梦”视域下“产学研一体化”的育人路径，为“产学研一体化”育人提供理论支撑。关键词：中国梦；产学研一体化；育人路径；创新能力；校企协同中图分类号：C961 文献标志码：A 文章編号：2096-000X（2023）20-0154
高教学刊 2023年20期2023-07-24
- 基于校企协同的现代物流管理专业创新创业人才培养模式研究
等方面对基于校企协同的现代物流管理专业创新创业人才培养模式的创新路径进行了详细分析，旨在为相关研究人员和行业发展提供参考。关键词：高职院校；校企协同；物流管理专业；人才培养中图分类号：F250-4；G712文献标志码：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.02.042Abstract： The paper briefly expounds the theoretical support for the cultivatio
物流科技 2023年2期2023-07-10
- 校企协同共建财务管理专业实践教学标准体系研究
项措施，完善校企协同共建应用型专业实践教学标准体系，为提高培养财务人才质量提供质量保障。关键词：校企协同；实践教学；标准体系中图分类号：G642 文献标识码：A高等教育的内涵发展对教育质量提出新要求，地方普通高校必须面向区域经济，以社会需求为导向，依托自身学科优势，培养适应地方发展的应用型人才。财务管理专业具有应用性较强特点，通过校企协同共建实践教学标准体系将为提高培养财务人才质量提供保障。一、當前应用型专业实践教学标准体系现状应用型高校应培养实践能力强
科技风 2023年16期2023-07-02
- 校企协同背景下“物理因子治疗技术”教学改革与探索
中，充分发挥校企协同优势，以康复治疗师工作任务为导向，重视技能操作能力培养，从研究现状分析、课程建设思路设计、项目化课程体系构建、教学资源整合与优化、理实一体化教学团队构建、教学方法和教学手段改革等方面进行探索，为相关课程教学改革提供借鉴和参考。关键词：高职教育；物理因子治疗技术；教学改革；校企协同中图分类号：R712 文献标识码：A健康中国战略持续推进，需要高质量医学教育作为保障。康复医学在推进健康中国战略过程中发挥重要作用，康复治疗师是整个康复团队中重
科技风 2023年13期2023-06-11
- 校企协同“浸入式”金融学专业建设研究
全程浸入式”校企协同育人模式、打造“校企共育式”师资队伍、提升“产教融合式”专业办学条件、优化“校企共商式”管理评价体系、完善“校企共创式”学生创新创业模式、开创“校企共享式”专业服务社会模式等具体实践，在助推本校专业人才全程靶向培养的同时，也为其他专业建设开展人才培养校企共建、市场化改造提供了方向指引和经验借鉴。［关键词］校企协同；浸入式；金融学；专业建设［中图分类号］ F326.3；G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（202
大学教育 2023年1期2023-05-30
- 高职院校辅导员胜任力的应然向度、实然表征与必然路径
任力，尤其是校企协同育人视角下的辅导员胜任力。具体而言，校企协同育人模式下高职院校辅导员胜任力主要包括角色、知识、技能、能力及素养五个方面的应然向度。但在具体的校企协同育人过程中，高职院校辅导员呈现出职业角色定位模糊、专业基础知识薄弱、专业实践技能短缺、关系协调能力欠缺及综合人文素养不足等实然表征，影响了校企协同育人的成效。基于此，需要明晰高職院校辅导员在校企协同育人中的角色定位、夯实专业基础知识、提高专业实践技能、培养关系协调能力、涵养综合人文素养，这是
教育与职业(下) 2023年1期2023-05-30
- 建筑类专业“双主体”校企协同培养模式的探索与实践
为辅”的传统校企协同教育理念，探索“校企同行”的“双主体”协同育人新理念，通过人才培养目标与毕业要求的创新、特色实践课程体系的搭建、机制保障与育人平台的打造，全方位构建“立体交融”的建筑类专业“双主体”校企协同培养模式。以行业需求为导向，立足于新工科建设，融通多元学科与多方资源，经过8年的探索与实践，凝练高等教育教学改革的“哈工大范式”，为建筑类专业教育的发展与转型提供了全新的启示与路径。关键词：建筑类专业；双主体；校企协同；培养模式中图分类号：G642.
高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 基于OBE理念的高校旅游管理类专业校企协同育人路径研究
游管理类专业校企协同育人的必要性，提出以行业和企业需求制订人才培养方案、拓宽校企协同育人方式、加强师资队伍建设等解决路径，旨在提高高校旅游管理类专业校企协同育人效果，为旅游业发展提供人才支持。关键词：OBE理念；旅游管理类；校企协同中图分类号：F590-4；G642 文献标识码：A基金项目：2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“特色专业旅游管理”（SJ-TSZY2019-001）；广东省教育厅高等教育教学改革项目“基于校企协同的旅游管理类
旅游纵览 2023年5期2023-05-22
- 艰苦专业思想政治理论课“校企协同”的实践路径*
政治理论课“校企协同”的育人体系所谓“校企协同”就是以“大思政课”建设为抓手，深化高校与企业的合作关系，建设“高校-企业”贯通的思政“大课堂”，搭建企业先进文化资源汇集的思政“大平台”，构建专兼育人队伍的思政“大师资”。汲取“双元制”和开放办学理念的成功经验，围绕目标牵引、要素联动、条件保障，构筑思想政治理论课“高校-企业”协同育人框架，将理清“谁来协同”和“从何协同”的基本问题，从整体宏观层面系统建构校企协同的育人体系。（一）以目标牵引凝聚校企协同合力校
智库时代 2022年43期2022-12-30
- 新时代背景下高职院校校企协同育人模式的创新探索
的飞速发展，校企协同育人模式在职业教育中得到了广泛地应用。这一教学模式建立在学徒培育管理机制、校企联合教学、人才培育成本的基础上，构建的是一种现代育人机制。校企协同育人模式充分考虑了人才培育的全面性和适应性，更符合院校应用型人才培养的实际需要，在服务区域经济方面拓宽了教学内容，全面提高了职业人才的教育水平。本文将围绕高职院校校企协同育人模式的实施价值、存在问题及创新进行探究，以供借鉴参考。关键词：高职院校；校企协同；育人模式；创新高职院校是我国进行职业人才
职业时空 2022年5期2022-11-22
- 产教融合背景下商务英语专业“校企协同”师资培养模式研究*
务英语专业“校企协同”师资培养维度界定商务英语师资队伍建设现存问题表明，当前的商务英语专业师资培养模式仍需持续优化。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》[12]中提出“加强产教融合师资队伍建设”的要求，推动职业学校、应用型本科高校与大中型企业合作建设“双师型”教师培养培训基地，支持在职教师定期到企业实践锻炼。产教融合在实践层面即为高校与企业的协作(校企协作)，因而，从产教融合的角度厘清商务英语专业师资培养的维度，建构“校企协同”师资培养模式势在必行。
菏泽学院学报 2022年3期2022-08-30
- 校企协同、自主研讨的《工程测量》课程改革与实践
。[关键词]校企协同 自主研讨 模块化 教学改革基金项目：陕西省教学改革研究项目“基于工程伦理案例开发的思政元素融入土木类专业课程教学的探索与实践”（项目编号：21BY155）;榆林学院教学改革研究项目“《工程测量》模块化课程建设”（项目编号：JG1951）。中国分类号：G642.0 文献标识码：A引 言《工程测量》课程作为工程类专业实践应用课程中的重点之一，被广泛地应用于房屋建造、交通管线设计、土建工程及水电改造等方面，是建筑类专业人员必须具备
陕西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- 基于综合素养培养的《管理学》课程教改探索
元教学方法;校企协同;综合职业素养Exploration on the Teaching Reform of Management Course Basedon the Cultivation of Comprehensive QualityHan Lina， Meng Jianfeng*， A Yingping， Xu Ning（Langfang Normal University， Langfang 065000， China）【Abstract】
廊坊师范学院学报(自然科学版) 2022年2期2022-06-30
- 基于“岗课赛证”融通的物联网工程课程改革探究
赛证”融通;校企协同;能力递进1 课程改革背景2021年全国职教大会提出，推动“岗课赛证”综合育人，提高职业教育质量，这是新时期国家对职业教育发展提出的新理念和新部署。在职业院校开展“课赛融通”育人模式探索，是新时代全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求。“岗课赛证”中的“岗”是指专业对应的职业岗位，“课”是指专业课程，“赛”是指各种类型的专业技能大赛或创新创业大赛，“证”是指职业资格证书（主要是指1+X证书）。“岗课赛证”是开展职业教育实践
科技风 2022年15期2022-06-26
- 新文科背景下行业特色高校金融专业人才校企协同培养机制研究
金融专业人才校企协同培养有利于发展国民金融能力，提升以学生为中心的人才培养供需匹配度。尽管还存在缺乏校企协同育人独立组织机构和政策保障机制等难题，但只要政府、行业、企业和高校多方联动，行业特色高校金融专业也能实现校企协同培养应用型人才的最终目标。关键词：校企协同;人才培养;行业特色高校自2019年教育部提出大力发展“四新”建设，形成有中国特色的学科门类以来，新文科建设在一些主要的方面达成了基本共识：一是新文科以新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新
河南农业·教育版 2022年5期2022-06-18
- 基于产学创一体化的高职室内设计专业人才培养创新与实践
职室内设计 校企协同 产学创一体化 人才培养路径创新【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）12-0102-04职业教育能够为社会经济发展提供必要的人才支撑和保障，其地位越来越受到重视。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）指出，职业教育要“以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才”。此外，教育部等九部门印发的关于《职业教育提
广西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 电子信息类校企协同应用型创新人才培养模式探究
对电子信息类校企协同应用型创新人才培养模式进行探究。首先在优化教学资源上，从优化课程体系、强化师资队伍和共建实验平台三方面展开思考;其次在优化人才培养模式上，从实践教学、学科竞赛和校企项目三方面进行探索;最后提出综合校内评价和校外检验完善人才培养质量评价标准，以此持续改进校企协同应用型创新人才培养模式;为构建校企协同应用型创新人才培养体系提供新路径。关键词：校企协同;应用型人才;创新人才;学科竞赛中图分类号：U463.6 文献标识码：A文章编号：
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 基于校企协同的高职软件技术专业创新创业人才培养模式研究
出了建立基于校企协同的创新创业教育体系，以优化“双创”教学评价体系，完善个性化的“双创”保障措施。在高职软件技术专业实践创新创业教育中，有必要推动“双创”人才培养模式改革。关键词：创新创业;校企协同;培养模式;软件技术中图法分类号：G642 文献标识码：AResearch on training mode of innovative and entrepreneurial talents in higher vocational software tech
计算机应用文摘·触控 2022年17期2022-05-30
- 应用型高校广告学专业产教融合模式探究
型高校，加强校企协同育人模式是提升产教资源整合的重要举措，能最大化地提升高校与社会、企业之间的发展融合，实现教育资源的共享，拓展实践教学宽度，进而提升人才培养质量。对于实践性较强的广告学专业，在校企协同创新视域下，加强对产教融合模式的探讨与实践，是提升学生实践能力的有效方法，也是提高人才竞争力的核心内容。关键词：应用型高校;校企协同;产教融合;人才培养广告学专业作为新闻传播学领域具有极强应用性和实战性特征的专业，如何解决企业所面临的复合型、创新型、潜力型人
客联 2022年8期2022-05-30
- 高校织品服饰设计专业实践校企协同教育提升路径研究
;专业实践;校企协同;中图分类号：A 文献标识码：A我国实施改革开放伟大政策以来，高校的织品服饰设计教育取得了长足稳定的发展。同时，为顺应时代发展，高校织品服饰设计专业实践也积极引入了新型的校企协同教育模式，但仍存在一定的不足。文章系统地阐述了高校织品服饰设计专业实践校企协同教育的重要性，全面分析了教育现状并提出了提升路径，将校企协同教育模式融入高校织品服饰设计专业实践，以期培养出素质高、能力强的织品服饰设计人才。1 高校织品服饰设计专业实践校企协同教
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 校企协同构建“教-学-赛”实践教学模式赋能新工科人才培养实践研究
国福摘 要：校企协同育人是打造新时代应用型本科专业转型的重要抓手，是培养新工科人才的重要途径。针对长春工业大学人文信息学院机电工程学院实践教学现状，通过重构课程体系、创新实践项目、更新教学内容、提升师资信息化水平、强化制度与标准建设、坚持科研育人等措施，构建新型实践教学模式，促进智能制造工程专业建设和传统的机械专业的改造提升，赋能新工科人才培养，具有一定的借鉴作用。关键词：校企协同 “教-学-赛” 实践教学 新工科人才Abstract：School ent
时代汽车 2022年9期2022-05-13
- 校企协同视角下中职劳创融合育人路径研究
新创业教育;校企协同;融合育人中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2022）02C-0018-05一、校企协同视角下中职劳创融合育人背景2020年3月《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育体现的时代特征为“适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化，强化诚实合法劳动意识，提高创造性劳动能力”。2020年7月教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，职业院校劳动教育
江苏教育研究 2022年9期2022-04-27
- 基于现代学徒制的校企协同育人教学研究
四个方面落实校企协同育人模式。关键词：职业教育;现代学徒制;校企协同;建筑引言：现代学徒制已经成为学校向企业输送员工的主要方式，但以往的学徒制相对单一，学生除了满足企业的用人需求，自身能力并没有获得明显提升，学校对人才的需求也没有得到满足。为此，笔者对基于现代学徒制的校企协同育人途径进行了探究。1、争取政府支持，增加资金投入政府的政策支持与资金基础是现代学徒制下的校企协同育人模式的前提和基础，就当前国内的现状看，现代学徒制度缺乏相关的法律约束与政策支持，导
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- “校企协同，共订标准”巧借实训提升高职生“软技能”研究
”。关键词：校企协同;“软技能”;高职教育随着社会的飞速发展，科学技术的日新月异，企业对人才的需求逐渐增高。高职生作为一类特殊的群体，受学历的限制，其在就业过程中会面对更多的困难与挫折。作为高职学校，肩负的职责不仅是培养人才，更是为企业输送更多优秀的、促进企业发展的岗位匹配度高的人才，这就需要学校与企业的有效合作，共同制订有针对性的定向标准，通过各种有效的手段，帮助高职生提升岗位能力，让高职生有更多的机会发挥自己的工作能力。一、概念简述（一）高职教育职业教
科技风 2022年9期2022-03-29
- “双高计划”背景下三阶段培养“双师型”教师实践教学能力的探索
验。关键词 校企协同;“双师型”教师;实践教学能力;工程造价中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）02-0027-042018年中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出“建立学校、行业企业联合培养‘双师型教师的机制，切实推进职业院校教师定期到企业实践，不断提升实践教学能力”[1]。2019年8月，教育部等四部门印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，对全面提高职
职业技术教育 2022年2期2022-03-29
- “双高计划”背景下城轨专业群校企协同育人实践与创新
城轨专业群;校企协同;人才培养中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）02-0012-062017年，国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部联合发布《关于加强城市轨道交通人才建设的指导意见》，明确指出“城市轨道交通人才规模不足、结构不合理等问题逐渐凸显，不能适应行业快速发展的需要”，要求“加快扩大轨道交通职业教育培养规模，着力解决运营企业技能型人才总量短缺难题”。2019年3月，教育部、财政部联合印发了《关于实施
职业技术教育 2022年2期2022-03-29
- 基于校企协同育人下的酒店管理实践教学改革路径研究
足。为此，在校企协同的视角下，学校对酒店管理专业的实践教学工作应进一步革新。关键词：校企协同;酒店管理;实践教学一、引言由于国内酒店管理专业发展较晚，部分学校专业教育经验不足，课程体系设计不完善，不同程度上影响了酒店管理人才的培养质量。为了使当前的职业教育在校企协同育人的背景下适应社会发展的需要，在当前的实践教学工作中，教育者应重视职业课程体系改革的必要性和重要性，使酒店管理的职业教育更好地适应社会发展的需要。二、校企资源共享在酒店管理实践教学中，校企资源
文学天地 2022年2期2022-03-27
- 产教融合背景下职业教育新形态教材开发研究
材;新形态;校企协同;开发[作者简介]王姣姣（1988- ），女，天津人，天津中德应用技术大学，助理研究员，硕士;杜慧起（1984- ），男，吉林长春人，天津中德应用技术大学，副教授，硕士。（天津 300350）[基金项目]本文系2020年度天津市艺术科学规划项目“职教集团视域下京津冀一体化文化发展体制机制研究”（项目编号：A20019，项目主持人：王姣姣）的阶段性研究成果和2018年度天津中德应用技术大学横向课题“电切削工国家职业标准委托开发”（项目编
教育与职业(下) 2022年3期2022-03-25
- 工科专业实践课程思政改革与实践
;课程思政;校企协同;教赛展联动中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）02-0077-03 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，构建全员、全程、全课程育人格局，将课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务。实践教学作为工科教学活动的重要组成部分，承担着培
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年2期2022-03-19
- 产教融合背景下应用型本科高校课程思政的困境与突破
;课程思政;校企协同新形势下，应用型本科高校课程思政的具体实施对于我国思想政治工作的开展具有十分重要的现实意义。产教融合作为新时代应用型本科高校创新人才培养模式的重大战略举措，为学生搭建了提高专业知识和提升技术技能的重要平台。推动课程思政体系在产教融合中的构建，在实践教学改革过程中融入课程思政的新理念，服务更高质量的就业需求。产教融合背景下，探究“课程思政”面临的困境与突破策略，是新时代应用型本科高校课程思政教学改革的重点方向，有利于帮助应用型高校大学生树
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- “双一流”背景下电气工程一流专业人才培养体系的构建
;人才培养;校企协同;交叉开放中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）04-0039-04Abstract： In order to carry out the spirit of the National Education Conference and promote the improvement of the quality of professional construction， this
高教学刊 2022年4期2022-03-01
- 《数据库系统》线上线下融合式教学改革探讨
证融合；强化校企协同，倡导做中学模式，引入加分-分层及互助教学法；注重线上线下教学融合，强化学习输出评价和过程性考核；以及师生共同构建数据库系统课程软知识库等系列措施。实践表明所提出的教学改革措施能够解决当前疫情不确定带来的线上线下教学转换与衔接问题。关键词：线上线下融合教学；课证融合；校企协同；互助教学法；后疫情时代中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）35-0154-041 概述传统线下课堂教学模式在
电脑知识与技术 2022年35期2022-02-17
- 校企协同下“双创”融入高职园林技术专业教学探索
要包括：强化校企协同发展、更新高职教育教学理念、构建高效发展的教育模式、强化建设多样化教育实践平台、提升校企共建的教学团队的综合能力、共同提高园林技术专业人才的创新创造能力。关键词：校企协同;园林技术专业;“双创”教育;教学中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）01-0150-03The Exploration of “Mass Entrepreneurship and Innovation Educat
安徽农学通报 2022年1期2022-02-05
- 校企协同培养电子商务专业创新型人才的探索与实践
和实践，采取校企协同制定人才培养方案、深化一体化教学改革、优化师资队伍、组织学生参加双创比赛、共建师生实践基地、共育创新文化等措施，取得了良好的人才培养效果。本文在阐述广州市工贸技师学院通过校企协同培养电子商务专业创新型人才经验做法的基础上，从制度保障、组织保障、资金保障、人才保障四个方面为校企协同培养创新型人才提出建议。关键词：校企协同 创新型人才 电子商务课 题：本文系2019年广州市技工教育市级研究课题“校企协同培养电子商务专业创新型
职业 2022年24期2022-02-01
- 校企协同模式下创新创业人才培养研究
升。新时期，校企协同的趋势十分明显，其在创新创业人才培养中也成为了一个指导性理念。但校企协同的创新创业人才培养并不简单，且会受到很多因素培养，创新创业人才培养的成功率提升也会带有很大难度。从校企协同的创新创业人才培养优势分析为切入点，现阶段创新创业人才培养中存在的问题进行分析，提出更为有效的创新创业人才培养策略是本次课题研究中的基本内容。文献综述、调研报告与案例集等课题研究成果兼具理论与实践价值，这些预期成果也能为本校、乃至其它高校在校企协同状态下的创新创
科技信息·学术版 2021年32期2021-12-12
- 校企协同下的老年教育传统文化体验学习基地建设
就需要从发挥校企协同作用入手，做好老年教育传统文化体验学习基地建设，筛选适合的教育内容，提升老年教育质量。关键词：校企协同;老年教育;传统文化;体验学习;基地建设前言：针对老年群体开展传统文化教育已经成为了当前老年教育发展的重点组成之一。推进老年教育离不开全社会的参与，因此在教育实践中就需要从校企协同出发，创新老年教育传统文化体验学习基地建设路径，构建专业素质高、综合实力强的教师队伍，在掌握老年群体学习需求的基础上充实教育内容，创新教育模式，实现教育目标。
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 基于信息技术与校企协同的应用型土木类专业综合改革与实践
：需求导向;校企协同;信息技术;土木类专业;综合改革中图分类号：G6420;TU 文献标志码：A 文章编号：10052909（2021）05001709高等教育由精英教育向大众化、普及化教育转变，必然导致教育的多元化。面向產业一线需求的应用型教育，已成为高等教育的重要组成部分[1]。高等教育人才培养质量的好坏，关系到我国高等教育的成败。一方面以5G通信、人工智能为代表的现代信息技术的蓬勃发展，带来教育模式与教学方法的深刻变革;另一方面现代信息技术正
高等建筑教育 2021年5期2021-11-30
- 基于校企协同培养的市场营销专业实践教学平台建设研究
更要加大对于校企协同培养模式的重视程度，为市场营销专业的学生提供更多的实践机会，为其后续的职业发展奠定坚实基础。关键词：校企协同;市场营销;实践教学引言校企协作是现代应用型高校培养人才的重要途径，尤其对应用性强的市场营销专业，重要性不言而喻。本文对传统市场营销专业人才培养模式进行深入分析，探讨了实施市场营销专业校企协同育人模式存在的问题，从搭建深度校企协作平台、师资培养等方面提出建议，希望对后续市场营销专业高质量人才培养有所借鉴和启发。党的十九大报告明确指
家园·建筑与设计 2021年14期2021-11-27
- 基于OBE的双创型县域电商人才校企协同培养研究
构相匹配，在校企协同中便需遵循双向互促的原则，企业则能在学校正确的教学结构助力下，降低毕业生进入企业后的工作适应期。以“互联网+”为背景，具体的对策为：在“互联网+”背景下加强岗位调研、在OBE教育理念下重构校企协同模式、增大企业受益范围实现双向互促效应、打造信息化平台由企业主导纠偏工作。关键词：校企协同;县域电子商务人才;双创型中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）27-0210-02所谓OBE可以解释为，
电脑知识与技术 2021年27期2021-11-08
- 产学研创新发展下校企协同人才培育策略研究
标的关键，而校企协同人才培育是产学研创新发展背景下育人机制创新的重要形式。当前，由于校企协同育人理念滞后、校企协同育人平台缺乏、校企协同育人内容单一，导致校企协同人才培育存在参与主体的积极性偏低、校企协同的实效性不强、参与学生的获得感欠佳等困难。因此，必须以创新思维转变校企协同育人理念、以创新机制构建校企协同育人平台、以创新资源保障校企协同育人工作，继而发挥企业在人才培育领域的积极作用、落实校企在人才培育领域的协同政策、确保学生在校企协同教学中学有所成，最
经济研究导刊 2021年17期2021-11-01
- 基于校企协同的电子商务创新创业型人才培养模式探究
践紧密结合，校企协同的模式是提高学生创新创业实践能力的有效途径。因此，可以通过校企协同来实现电子商务专业创新创业型人才培养。分析了目前电子商务创新创业人才培养过程中存在欠缺创新创业师资力量、课程设置不合理、人才培养与市场需求不符、不注重学生创新精神的培养等问题，提出了构建双师队伍、设置科学课程体系、注重市场导向、形成“创新创业意识+实训演练+成果转化”的培养模式建立完整的考评机制等措施，以期高校的电子商务人才培养能够得到进一步发展。关键词：校企协同;电子商
商场现代化 2021年18期2021-11-01
- 高职产教融合特色课程建设与实践
平专业人才。校企协同开发产教融合特色课程应满足地区传媒产业发展需求，通过建设双师型教学团队、利用信息技术优化教学方式、实施线上线下结合的教学模式来开发。以校企协同开发产教融合特色课程创意电影动态脚本制作为例展开分析，对拓展学生的知识面，提高学生的参与度，让学生更接近企业的实际工作氛围，加强学生的实战技能有一定的理论价值和现实意义。关键词：产教融合；校企协同；职业教育；课程建设；电影脚本制作中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（
新闻研究导刊 2021年15期2021-10-12
- 计算机专业大学生实践教学基地建设
考。关键词：校企协同;实践教学;实践基地建设中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）21-0258-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Construction of Practice Teaching Base for Computer MajorsQU Xiao（Zhujiang College，South China Agricultural University，Guang zhou 5109
电脑知识与技术 2021年21期2021-09-23
- 现代学徒制视域下校企协同实施专业诊改的价值与路径
学徒制视域下校企协同实施专业诊改的内涵，认为通过诊改可以建立校企协同育人长效机制、提升招生计划性和就业市场性的匹配度、提升人才培养质量对企业人才需求的支撑度。对此，文章提出了搭建框架、设计“双线多层”模型、建立组织体系、完善质量标准体系及管理规范、开发数据平台等诊改路径，并就此设计了运行机制，以期推动校企协同诊改体系的运行。[关键词]现代学徒制;校企协同;专业诊改[作者简介]朱震震（1976- ），男，安徽含山人，南通职业大学，讲师，硕士。（江苏 南通
教育与职业(上) 2021年9期2021-09-22
- 产学研创新发展下校企协同人才培育策略研究
标的关键，而校企协同人才培育是产学研创新发展背景下育人机制创新的重要形式。当前，由于校企协同育人理念滞后、校企协同育人平台缺乏、校企协同育人内容单一，导致校企协同人才培育存在参与主体的积极性偏低、校企协同的实效性不强、参与学生的获得感欠佳等困难。因此，必须以创新思维转变校企协同育人理念、以创新机制构建校企协同育人平台、以创新资源保障校企协同育人工作，继而发挥企业在人才培育领域的积极作用、落实校企在人才培育领域的协同政策、确保学生在校企协同教学中学有所成，最
经济研究导刊 2021年25期2021-09-22
- 真实应用驱动下高职酒店管理专业课程改革与人才培养探究
种问题后，对校企协同如何结合酒店实际情境和工作任务开展专业教学改革提出了具体的措施和办法，并对相应的保障条件进行了探讨，为切实提高高职人才培养质量提供了可借鉴的经验。关键词：真实应用驱动;酒店管理专业;校企协同;课程改革;人才培养本文索引：闫雪梅.真实应用驱动下高职酒店管理专业课程改革与人才培养探究.[J].中国商论，2021（17）：-189.中图分类号：F719 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2021）09（a）--04教育部《现代
中国商论 2021年17期2021-09-18
- 产教融合、虚实结合培养航空特色机械类应用型人才改革与实践
机械类专业以校企协同产教融合为引领，面向航空制造业发展需求制定培养方案、搭建课程体系，构建虚实结合五位一体的实践平台开展航空特色机械类应用型人才培养的改革与实践，有效解决了人才培养专业设置与行业需求脱节，教师和学生工程实践能力弱化等问题。关键词：航空特色;校企协同;产教融合;虚实结合中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.0330 引言我国航空制造业发展迅速，同时，随
现代商贸工业 2021年25期2021-09-13
- “三全育人”视阈下地方高校校企协同科研育人路径探究
现下地方高校校企协同科研育人出现了育人导向机制、团队评价制度以及学术诚信体系都尚未完善的现状。因此，针对以上问题，本文从实际出发，提出建立科教育人机制、展开诚信教育等解决路径，共同构建校企协同科研育人新思路，对社会主义教育事业具有指导性意义。关键词：三全育人、校企协同、科研育人、导向机制、学术诚信2017年2月27日中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：高等院校要坚持全员全过程全方位育人，形成“三全”育人格局，努力实现
科技研究 2021年18期2021-09-10
- 校企协同线上线下混合式教学探索与实践
整合等方面的校企协同，对工程机械专业方向课程进行校企协同线上线下混合式教学模式的有效探索与实践，达到更好的教学效果，提高教学质量。关键词：高职院校;混合式教学;校企协同;实践1引言工程机械运用技术专业是我院智能制造专业群重点专业之一，专业课程体系采用FPMD结构，其中：“F”模块——指公共基础课程模块，主要是基于学校的办学定位、办学理念、办学特色而由学校层面统一规划的公共通识课程和素质教育课程，重点关注学生的通用能力和道德素质的培养;“P”模块——指专业群
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 校企协同构建财会类大学生经济发展创新创业机制的研究
难点，研究了校企协同构建财会类大学生创新创业机制的路径，从带动、建设、平台、运行、交流和保障六个角度入手，创造学校企业协同创建财会类大学生创新创业的结构章法。关键词：校企协同;财会类大学生;创新创业中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）10-0159-02一、财会类大学生创新创业需求分析目前，我国大部分高校均在大规模扩招，毕业生的数量也随之大大增加。毕业生人数的高速增长也带来了就业领域的激烈竞争。伴
大学·研究与管理 2021年3期2021-09-10
- 校企协同创新培养高职电气自动化专业人才探索
要】提倡实施校企协同创新的合作模式，符合教育改革后高职教学标准的相关要求。为满足企业对电气自动化专业技术人员的要求，提升电气自动化专业学生的就业竞争力，为学生的就业提供坚实的保障，应深入开展校企合作。论文分析了电气自动化专业人才培养的现状，并就实施校企协同创新的合作模式提出了相关建议。【Abstract】Advocating the implementation of the cooperation mode of school-enterprise co
中小企业管理与科技·中旬刊 2021年5期2021-08-06
- 校企协同开发教材
。教材开发是校企协同项目的一项重要内容，同时也是教师教学、学生学习的重要教学资源。校企协同开发教材，对提高学生职业化素养，为企业培养需要的技能型人才具有推动作用。◆关键词：职业教育;校企协同;教材开发一、校企协同开发《电子商务网页设计与制作》课程教材的必要性校企协同开发教材是职业教育中教学改革的一项重要内容，是实现技术技能型人才培养目标的基础。传统教材大多数都是以理论为核心，围绕理论编写案例，最大的问题就是缺少实用性。校企协同开发教材可改变传统的教材模式，
速读·中旬 2021年8期2021-08-05
- “校企协同，学岗对接，育训结合，能力递进”人才培养模式的实施体会
斌富关键词：校企协同;学岗对接;育训结合;能力递进;人才培养模式0 引言为引领和促进职业教育又好又快地发展，2019 年初，国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20 条）指出，“深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人”。加强与企业的合作，促进育训结合，是国家健全职业教育制度的重要措施。1“ 校企协同，学岗对接，育训结合，能力递进”人才培养模式的创建南宁市第四职业技术学校汽车运用与维修专业以服务区域汽车售
汽车与驾驶维修（维修版） 2021年5期2021-07-16
- 应用型城市大学人才培养环境工程专业实践教学改革研究
于产教融合，校企协同培育更多优秀的高级工程性人才，推动行业与学科专业共同进步。关键词：应用型城市大学;教学改革;校企协同目前，我国普通高等教育分为学术性与应用性，分别对应着研究型大学与应用型大学，而城市大学属于应用型大学。在教育部属高校、省属高校及地方政府所属高校三大高校体系关系中，城市大学应属于地方政府所属高校。城市大学作为应用型地方大学的一种特殊形式，具有其本身的结构特色，但是应用型城市大学并不是新出现的大学类型，而是对应用型大学深度发展和拓展[1]。
科学与财富 2021年8期2021-07-02