在线教学
- 在线教学中教师与学生身份认同的重塑
活多样，使得在线教学活动充满了不确定性。师生在短时间内很难找到成熟的在线教学模式可供参考，导致教师与学生的身份认同呈现模糊趋势。教师表现出角色转变游离、情感表达隐饰、教师身份尴尬、主体偏离课堂的特征；学生表现出思考探索停滞、主体意识淡薄、自主管理松散、学习态度怠慢的特征。为此，在线教学中教师和学生的身份认同需要重塑与再造。关键词 在线教学；身份认同；信息技术近年来伴随互联网技术的飞速发展，我国在线教育用户规模不断扩大，从2019年6月的2.3亿增加到20
教学与管理(理论版) 2024年1期2024-01-15
- 高校体育在线教学面临的现实困境与对策探究
要：高校体育在线教学存在“教”与“学”的理念有待提升、体育教学场地和教学环境不适、师生互动不足等问题，同时体育在线教学也具有不受时空限制全方位展示体育知识、实现体育成绩量化等优势，是体育教学创新性发展的标志。在实践中，高校应基于体育在线教学面临的现实困境，提升教师的在线教学理念，实现多主体参与，优化课程指导、课程内容、课程形式，完善线上线下融合的体育考评方式，并借助MOOC（慕课）实现体育教学资源服务的全面化、最优化。关键词：高校体育；在线教学；困境；理念
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 媒介化视域下在线教学的问题与对策
冠疫情期间的在线教学，就是以互联网连接为基础的媒介与平台深入且大规模影响教学领域的典型。虽然当前已有不少研究从不同角度对在线教学進行了考察，但从媒介化影响视角进行的探讨还较少。基于媒介化理论“传播型构”的视角，从媒介的物质性、行动者丛、指引框架和传播实践四个角度出发，对疫情期间微博上有关在线教学的热门发帖和评论进行分析发现：在“极端”媒介化的特殊状态下，在线教学行动者游走于物理空间和虚拟空间中，教学上呈现出整体的单向度和规训强化的倾向，参与双方在适应的过程
现代远程教育研究 2023年6期2023-12-25
- 基于学生思维品质提升的高中英语在线教学
。【关键词】在线教学；高中英语；思维品质；教学策略2017年版（2020年修订）的普通高中英语课程标准提出，学科教学应体现育人价值，英语学科素养实质是学生通过学习英语逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，思维品质是英语学科核心素养中重要的一个方面，是指在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平，体现了英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断。同时
新教育·综合 2023年9期2023-09-28
- 后疫情时代在线教学中增设深度学习的实践探索
后疫情时代，在线教学面临巨大挑战。深度学习强调以学习者为中心、重视学习者的能动性，十分适洽地弥补了在线教学浅层学习的局限。因此，本研究聚焦后疫情时代在线教学的困境，着眼于在线教学过程中，通过课程设计增加深度学习的设置，探求深度学习对在线教学效果的影响，为提升在线教学学习深度提供现实路径。[关键词]后疫情时代；在线教学；深度学习；融合路径[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 09-0
教书育人·高教论坛 2023年9期2023-09-20
- 多元混合理念下建筑设计在线教学探索与实践
息技术开展的在线教学正向新常态转变。面对当下教育改革的新常态，如何更新教学理念、调整教学策略，把握真实学情，在探索与实践中提高教学质量，逐渐成为教学实践活动新的关注点。建筑设计课程作为建筑学专业核心课程，具有实践性强、综合性高的特点。文章以校园建筑设计课程为研究对象，基于混合式学习的相关理论，结合建筑设计教学特点与线上线下教学优势，依托优质网络教学平台从课程目标、教学任务、教学组织、教学内容和教学评价五个方面，开展在线多元混合建筑设计教学探索与实践。实践成
高等建筑教育 2023年4期2023-09-06
- 康复医学住院医师规范化培训在线教学探索与体会
［摘 要］ 在线教学为康复医学住院医师规范化培训提供了新的教学模式，但如何提高教学质量及学生的临床实践能力，仍是教师及教学基地需要思考、改进的问题。采用问卷的方式，收集2020年3月至2022年3月期間，康复医学科住培以及进行轮转学习的住院医师，采取不记名的形式进行likert满意度调查。对影响教学满意度的相关内容使用皮尔逊相关系数进行分析，发现在线教学可以在现场教学条件受限的情况下保持教学满意度，但教学内容质量仍是影响教学满意度的重要因素。因此，结合自身
教育教学论坛 2023年26期2023-08-31
- 新课标理念下小学数学线上教学的思考与实践
停课不停学”在线教学时，如何既能缓解家长和同学的学习压力，又能正确引导和塑造特殊情况下学生融入新环境的学习能力，提高学生居家学习的效率。【关键词】小学数学 在线教学 策略研究【基金项目】2021年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）立项课题《疫情防控背景下小学数学线上教学策略研究》，项目编号：JSZJ21152（福建教育学院资助）。【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0004-
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- ChatGPT类产品助益高校在线教学的耦合设计与应用展望
：人工智能；在线教学；高校教学；内容生成式平台；算法思维中图分类号：TP18 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）21-0021-032022年底，美国人工智能研究实验室OpenAI发布了生成式的交互工具ChatGPT[1]。由于ChatGPT不仅可以对用户的问题与任务作出适应性回应，而且能持续对该任务予以流程优化与思维发散，因而在全球范围内引起了广泛讨论，激发了从业者的研究热情。百度在文心大模型基础上计划于2023年推出生成式对话产品文
电脑知识与技术 2023年21期2023-08-26
- “语文教育研究方法”研究生课程在线教学的实践与思考
。[关键词]在线教学；语文教育研究；实践与思考[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章編号] 1008-2549（2023） 06-0092-04“语文教育研究方法”作为一门以语文教育研究活动为研究对象，重在解决语文教育问题、提高语文教育效率、促进语文教师专业发展、揭示语文教育研究规律为内容的方法论的课程，要使学生通过课程学习在研究生阶段能够准确地提炼信息，归纳阐释，最终形成自己的观点，甚至是理论。鉴于这门课程所具有的难度
教书育人·高教论坛 2023年6期2023-08-26
- 社会性交互视角下高校在线教学效能提升路径
近年来，教师在线教学、学生在线学习成为一种趋势。本文以H高校的在校大学生和教师为调研对象，对在线教学的社会性交互方式、影响因素以及效能提升路径进行了分析。研究发现：在线教学社会性交互方式共有六种，即语音交互、视频交互、签到或点名交互、虚拟社区交互、教学辅助工具交互和混合交互；影响在线教学社会性交互方式的因素共有三类，即情景因素、触发因素和使能因素，其中，情景因素通过触发因素影响在线教学社会性交互方式选择，而使能因素为不同在线教学社会性交互方式的选择提供了必
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 社会性交互视域下在线教学效能评价体系探究
暴发使得教师在线教学、学生在线学习成为一种趋势。本文以某高校的在校大学生和教师为调研对象，对在线教学的社会性交互方式、影响因素以及效能评价体系进行了分析。研究发现；影响在线教学社会性交互方式的因素共有三类，即情境因素、触发因素和使能因素，其中，情境因素通过触发因素影响在线教学社会性交互方式选择，而使能因素为不同在线教学社会性交互方式的选择提供了必要条件。以此为基础，本文尝试构建了包括课前、课中和课后三个层次的立体化在校教学效能评价体系。关键词：在线教学；社
现代商贸工业 2023年16期2023-08-21
- 成本会计课程在线教学满意度影响因素研究
张小静摘要 在线教学已经成为常态化的教学模式，很多信息开发公司与高校建立了良好的长期合作关系，研发了适用性越来越强的在线教学平台。在专业课学习过程中，学生对在线教学的评价会直接影响其学习成效。文章以成本会计课程为例，对财务管理专业的本科生进行调查，了解学生对本课程在线教学的满意度，分析其影响因素，结果发现在线教学学生满意度受学生自主学习能力、教师教学能力以及软件服务、外部制约等因素的影响较大。并从提升学生的自主学习效能、优化教学、完善在线平台服务等方面提出
科教导刊 2023年8期2023-08-11
- 网络学习空间的教学设计与学习状态监测
态监测对提高在线教学质量具有重要的意义。根据在新冠疫情期间的在线教学实践，课程组开发了面向教学全过程的多媒体教学资源，设计了科学灵活的视频时长方案，构建了基于调查问卷的闭环教学模式，挖掘了线上平台数据所隐藏的学生学习状态信息。教学设计与学习状态分析保障了新冠疫情期间线上教学工作的顺利开展，积累了网络课堂教学经验，为后期开展线上线下混合式教学奠定了基础。［关键词］网络课堂；在线教学；教学设计；状态分析［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 线上教学和虚拟仿真实验在大学物理实验课程中的实践探索
上，结合网络在线教学平台和虚拟仿真实验技术，将BOPPPS教学理念引入课程设计中。这种新的课程形式拓展了学生自主学习的空间和边界，激发了学生学习物理的热情和乐于思考乐于探索的科学精神。关键词：大学物理实验；在线教学；虚拟仿真实验；BOPPPS；教学研究中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）14-0058-04大学物理实验是本科阶段所学习的基础课程之一，涵盖了力学、光学、电磁学、热学以及近代物理等领域的
大学·教学与教育 2023年5期2023-08-02
- 大数据背景下高职“管理会计”课程教学改革研究
；教学改革；在线教学；教学资源库中图法分类号：F230 文献标识码：A“管理会计”是一门紧紧围绕高职会计专业人才培养方案和毕业要求，让学生系统掌握管理会计基本原理，并且将所学知识应用到企业经营管理活动的课程。随着财务信息技术的不断发展，尤其是业财融合系统的应用，要求财务人员不仅具备专业的财务管理知识，而且要形成结合企业经营环境灵活应用相应管理策略的能力。传统的“管理会计”课程教学过度重视理论教学，脱离社会实践能力培养，阻碍高职会计专业学生职业发展。因此，为
计算机应用文摘 2023年11期2023-07-10
- 大数据背景下高职“管理会计”课程教学改革研究
；教学改革；在线教学；教学资源库中图法分类号：F230 文献标识码：A“管理会计”是一门紧紧围绕高职会计专业人才培养方案和毕业要求，让学生系统掌握管理会计基本原理，并且将所学知识应用到企业经营管理活动的课程。随着财务信息技术的不断发展，尤其是业财融合系统的应用，要求财务人员不仅具备专业的财务管理知识，而且要形成结合企业经营环境灵活应用相应管理策略的能力。传统的“管理会计”课程教学过度重视理论教学，脱离社会实践能力培养，阻碍高职会计专业学生职业发展。因此，为
计算机应用文摘·触控 2023年11期2023-07-10
- 在线教学视角下促进课堂深度学习模式构建
要：本文针对在线教学过程中的常见问题，在现有在线教学模式的基础上结合深度学习、混合式学习进行优化，提出促进课堂深度学习的“在线混合式深度学习”模式。该模式分为方案制订、资源供给、家校合作、课堂组建与互动授课、课后作业与辅导以及多元化评价与反思六个阶段，旨在为促进课堂深度学习提供有益参考。关键词：在线教学；深度学习；混合式学习中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）12-0076-04“在線混合式深度学习”模式构建为
中国信息技术教育 2023年12期2023-07-04
- 基于“三平台+三维度”的中医外科学在线教学探讨
台+三维度”在线教学模式与CBL教学法相结合。4班作为对照组，采用传统LBL教学模式，教师课前备课，教学中充分讲解疾病的概念、临床特点、病因病机、诊断、辨证论治，课后复习巩固。结果：实验组基础理论、病例分析成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P关键词：“三平台+三维度”；中医外科学；在线教学；医学人才；意义中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0057-03基金项目：本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 思政课在线教学研究的可视化分析及思考
要：当前，在线教学正成为我国教育现代化建设和教育信息化升级的重要抓手。为全面把握思政课在线教学现状和成功经验，本文运用科学计量软件CiteSpace分析我国思政课在线教学研究文献的历史演进轨迹，归纳出思政课在线教学的研究热点和重点，对思政课在线教学进程中的“变”与 “不变”、“大”与“小”、“量”与“质”的重要关系进行理性思考，以期推动新时代思政课在线教学高质量发展。关键词：在线教学；思政课；热点；重要关系；高质量发展思政课是落实立德树人根本任务的关键课
中国大学教学 2023年4期2023-06-27
- 高职城市轨道交通行车组织课程的在线教学策略
化，促使网络在线教学应运而生，且已成为教育教学发展的有效手段与必然趋势。鉴于此，此次研究以高职城市轨道交通行车组织课程为例，从分析城市轨道交通行车组织课程性质入手，分析目前高职城市轨道交通行车组织课程在线教学存在的一系列问题，并提出针对性解决策略，旨在开展高质量的在线教学，提升该课程在线教学效果和影响力。[关键词]高职教育 城市轨道交通 行车组织 在线教学随着城市化进程的不断加快，地铁在建或已建成运营的城市不断增加，城市轨道交通在居民出行中的重要性不
陕西教育·高教版 2023年3期2023-06-15
- “互联网+”小学音乐教育模式实践与思考
；音乐课堂；在线教学作者简介：徐潇斐（1977—），女，江苏省南京市梅山第一小学。当前，在线教学与传统课堂教学同时进行或相互切换已经成为现实，“互联网+”小学音乐教育模式也逐步开启。因此，教师要整合线上课程与传统线下课堂学习的优势，对“互联网+”小学音乐教育模式进行深入探究和思考。一、小学音乐在线课堂的特点根据特殊情况下学校教学的需要，中小学线上课堂陆续展开，本校也开启了“互联网+”音乐教育模式，进入了音乐课堂的2.0时代。（一）在线课堂与传统课堂具有共性
求知导刊 2023年3期2023-06-10
- 试谈在线教学的策略
要：近年来，在线教学持续发展，但也出现了一些问题，如学生学得身心疲惫产生消极心理、家长产生负面情绪、教师无法开展实验等。本文结合高中化学必修《酯 油脂》一课，阐述了在线教学的策略：根据课程标准，合理制订教学目标；联系生产生活，精心设计教学过程；发挥技术优势，努力提升教学效果。关键词：在线教学；高中化学；油脂；教学策略中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）10-0077-03在线教学出现的问题在新冠疫情期间，在线教
中国信息技术教育 2023年10期2023-06-09
- 基于静态博弈的大学生网课监督检查分析
摘 要］针对在线教学模式下，大学生自觉性较差、上网课不认真的问题，文章构建了完全信息和不完全信息静态博弈模型，分析了大学生网课监督过程中教师和大学生之间的博弈，揭示了教师和大学生围绕网课学习问题的行为动机和不同假设下博弈的均衡结果。分析表明，引入奖励机制不利于提高大学生上网课的效率。文章基于此分析提出了相关建议，以保障网课教学效果和提高大学生学习效率。［关键词］在线教学；大学生网课监督；静态博弈［中图分类号］ G645 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2
大学教育 2023年1期2023-05-30
- 高职院校专业课程项目式在线教学实践
能实训课程的在线教学，给高职院校教师带来了全新挑战。教师在线教学的自觉意识有待提高、学生实践操作的个性化指导有待推进、专业文化传承的实效性有待增强。为此，教师应依据专业人才培养目标，积极探索在线实训课程项目资源创建、数字教学资源制作展示、线上技能实训直播教学等路径，形成职业教育不同专业技能实训课程线上教学的特色课例和校本范式。【关键词】院校专业课程；在线教学；项目式探究；会计基本技能实训【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6
江苏教育·职业教育 2023年1期2023-05-30
- 创建校本“云端学校”：基于儿童需求的学校数字化转型
；数字儿童；在线教学；教师数字化素养中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2023）01-0020-05随着数字技术对教育的影响越来越深入，儿童获取信息、创造知识、情感互动等方式已经发生了质的改变，代际冲突也明显加剧。同时，技术迭代升级加速、世界关系日益复杂、自然生态发展失衡等众多因素让社会发展充满了更多的不确定性，而新冠疫情又加重了这种“不确定性”的影响，教育数字化转型显得尤为紧迫。南方科技大学教育集团第二实验学校自2015年起，便在校
中小学管理 2023年1期2023-05-30
- 基于自我评价视角的本科高校学生在线学习状态对学习效果影响研究
异。关键词：在线教学；学习效果；自我评价中图分类号：G40-06 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）04-0105-04任何事件的出现都有其双面性。随着在线教学的推进，学生的学习状态、在线学习的效果、学习状态对学习效果的影响等，都是值得探讨的问题。因此，本研究以本科高校学生在线学习调查数据为基础，从学生学习状态自我评价入手进行分析，比较不同学习状态下学习效果差异。本研究关注的问题：一是不同学习状态，对于在线学习效果的影响程
大学·研究与管理 2023年2期2023-05-30
- 理论力学混合式教学改革与实践
］理论力学；在线教学；混合式教学；主动学习能力［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）04-0066-03理论力学课程是众多理工科专业的专业基础课程，是一门对工程对象进行静力学、运动学、动力学分析的技术基础课，在诸多工程技术领域有着广泛的应用。理论力学课程的任务是使学生掌握机械运动的基本规律及其研究方法，为后续有关课程的学习打好基础。同时，要求学生应用理论力学理论和方法分析解决一些简单的工程实际问题，培养学
大学教育 2023年4期2023-05-22
- 思政元素融入高职《跨境电商》在线课程的探索与实践
为高职专业课在线教学与课程思政融合的设计提供思路和参考。[关键词] 跨境电商；在线教学；课程思政2020年5月28日教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下簡称《纲要》），要求所有高校、所有学科要全面推进课程思政建设。高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程的思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。《纲要》指出：“要创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。”近年来，高职院校
教师博览·科研版 2023年4期2023-05-09
- 广东药科大学线上线下“药剂学”精品教学课件之我思
启动全校网上在线教学。为了能够更好地开展这种教学模式，在进行日常备课和教学方法方式的调整过程中，研习了中国药科大学（南药）、沈阳药科大学（沈药）和四川大学华西药学院（华西）三所高校录制发布的“药剂学”教学网络视频资料。在取其精华的同时，立足于广东药科大学的学生开展思考和学习，分析其不足，归纳整理并总结了一些需要提高和改善之处，以为打造良好的广东药科大学在线“药剂学”课程课件建设提供参考。［关键词］ 药剂学；教学视频；在线教学；教学课件［基金项目］ 2021
教育教学论坛 2023年7期2023-04-15
- 基于私有云的在线学习交流平台的设计与实现
要：针对当前在线教学过程中缺乏交流互动的问题，本文设计了一套基于私有云的高校在线学习交流平台。系统通过OpenStack搭建私有云服务，使用SpringBoot和Vue框架实现前后端分离并开发了在线学习交流平台系统。通过用户自主上传学习资源、自由标记知识点问题和自由加入讨论组，实现学习过程中的实时交流。通过本平台，一方面解决了部分高校信息化建设基础条件受限的问题；另一方面解决了在线教学过程中无人交流和无法实时解惑的问题。关键词：在线教学；OpenStack
电子产品世界 2023年2期2023-02-28
- 播音主持业务课程的特性与在线教学优势探析
直播为核心的在线教学已经逐渐从“应急”教学方式转变为常态化教学形式。然而，尽管有近三年的实践经验，不同学科和课程在线教学在走向“实质等效”的道路上仍然存在很大分歧。如何挖掘并有效利用在线教学的优势实现播音主持业务课程在线教学的“实质等效”是文章研究的重点。文章采用案例分析法，对节目主持艺术课程的在线教学设计进行深入分析，发现其兼具系统性和开放性的课程资源库、特有的视听表达方式、大数据追踪与分析手段、网络搜索支持、成绩管理和计算系统、一屏多用等特征，对于强调
新闻研究导刊 2022年18期2022-11-07
- 混合式教学背景下高职英语语法在线教学对策探究
高职英语语法在线教学加以探究，在简述混合式教学背景下英语语法课程在线教学重要性的基础上，对语法课程在线设计的要点进行解析，然后重点探究语法课程在线教学的组织实施对策，旨在全面提高高职院校英语语法课程教学效果，保障学生的英语语法知识学习能力得到逐步提升。关键词：高职；混合式教学；英语语法；在线教学中图分类号：G652文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）30-0021-04混合式教学是随着互联网信息技术在教育领域得到广泛应用而形成的教学模式，
成才之路 2022年30期2022-10-17
- Python程序设计线上教学与考核方法研究
程的特点以及在线教学普遍存在的问题。其次，制定了基于云班课的课程考核方案来推动学生的学习，提出了线上教学的特色教学策略来调动学生积极性，以提升学生的教学效果。最后，对课程考核方案和教学策略进行具体实践。教学实践表明该文制定的课程考核方案和提出的特色教学策略有效地提高了学习和教学效果。关键词：Python;在线教学;课程考核;教学策略中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）19-0156-031 引言从202
电脑知识与技术 2022年19期2022-08-31
- “双减”背景下中学数学在线反思性作业设计
作业可以支持在线教学师生互动，能够丰富在线课程资源，满足学生差异化学习需求，提升学习获得感。【关键词】中学数学;反思性作业设计;在线教学;双减【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2022）07-039-03“双减”政策要求“减少学生作业负担”，通过控制作业总量，鼓励分层、灵活和个性化的作业设计，实现为教育提质增效的目的。“双减”政策落地的首个期末考试结束后，按照北京市教委学期计划要求，师生继续在校进行为期一周的教育教
中小学信息技术教育 2022年7期2022-07-24
- 在线教学下的大学生内在动机和参与度探析
阳[摘 要]在线教学为新冠肺炎疫情之下实现“停课不停教、停课不停学”做出了巨大贡献。在在线教学环境下，了解哪些因素可以促进学生的内在动机有助于将其从权宜之计变成融合式教学。文章在自我决定理论的基础上，通过对上海高校本科生进行问卷调查采集研究数据，然后进行结构方程回归分析研究，结果表明：在进行在线教学时，满足学生的胜任感、自主感和关系感可以增强其内在动机，学生的内在动机和参与度呈正相关，学生的内在动机和参与度都能积极影响其技能开发和感知学习的效果。[关键词]
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 数据时代“统计学”课程线上教学与传统教学的比较分析
卷调查方法对在线教学和传统教学的学习方式、学习认知、学习效果等进行评价分析，得出高校“统计学”课程学习需要进行在线教学和传统教学互补式的有效融合发展，构建一种混合式教学。[关键词] 统计学;传统教学;在线教学;比较分析[基金项目] 2020年度吉林省高等教育学会高教科研课题“大数据背景下财经院校统计学课程在线教学与传统教学的比较研究”（JGJX2020D477）[作者简介] 林珊屹（1991—），女（满族），吉林长春人，硕士，长春财经学院经济学院讲师，主要
教育教学论坛 2022年25期2022-07-19
- 疫情背景下高职师范院校在线教学问题及常态化策略研究
高职师范院校在线教学情势及存在的问题，并探索疫情防控常态化下在线教学的改进策略，本文通过问卷调查发现，在线教学期间学生有较强的学习意愿，但在线学习适应性较差;在线教学平台功能比较完善，但教师的在线教学方式单一;教师做好了较为充分的教学准备，但教学实效性不佳。基于疫情常态化形势，提出了在线教学改进策略：创建并维护在线学习社区、熟悉并掌握现代教育技术、重视并创新教学评价方式。关键词：在线教学;高职院校;策略中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.1931
现代商贸工业 2022年18期2022-07-16
- 信息化背景下初中语文在线教学模式探究
文教学中开展在线教学的策略。关键词：信息化;初中语文;在线教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）22-0019-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.007 随着信息技术的快速发展，“互联网+教育”逐渐成为教育界的重要研究课题。信息技术与教育活动的融合，为教育理念和教学方式的创新带来了发展机遇，同时也使教师面临着更为严峻的挑战。
学周刊 2022年22期2022-07-13
- 高校体育在线教学的实施挑战与应对思路
能让高校体育在线教学取得更好的效果。鉴于此，文章就针对高校体育在线教学的实施挑战和应对思路进行了探讨。首先从理念制约在线教学创新发展、教学内容不匹配教学形式、学生缺乏自主学习意识几个方面入手阐述了高校体育在线教学实施过程中的几大挑战，而后基于此提出了突破传统理念制约，探索全新学习形式;推进教学内容更新，充分利用线上优势;合理应用在线资源，引导学生自我管控等对应的应对思路。关键词 高校体育 实施挑战 在线教学 应对思路一、引言高校体育课程采取在线教学
体育时空 2022年12期2022-07-08
- “大学物理”课程混合教学模式改革研究与实践
堂教学和网络在线教学相结合，既符合新形势下“大学物理”课程的教学要求，也能够有效解决传统课堂教学模式所面临的诸多问题。文章探讨了基于能力导向的“大学物理”课程混合教学模式改革的具体方案，即“课堂多元化”混合教学和基于网络教学平台的“课堂+课外”混合教学，并在初步教学试点工作中，取得较好的教学效果。关键词：混合式教学;大学物理;在线教学;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年7期2022-07-05
- 后疫情时代计算机类学科混合教学体系的探索与实践
态，研究探讨在线教学的本质与内涵，深度分析疫情初期我国高校在线教学存在的问题及面临的困境，探索和实践计算机类学科混合式教学体系。结果表明，提升教师信息化教学应用能力迫在眉睫，同時应结合学科特点和产业实际，重构教学资源、重设教学过程、重审课后反馈、重建课程评价体系，深化产教融合，构建线上线下深度融合的混合教学体系新生态。关键词：计算机学科;混合教学体系;后疫情时代;在线教学中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（202
电脑知识与技术 2022年14期2022-07-05
- 对大学物理实验在线教学的探索
物理实验 在线教学 信息技术 效果评价中图分类号：G434;O4-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）07（b）-0000-00Study on Online Teaching of College Physics ExperimentQI Hongxia（School of Physics and Electronic Engineering， Jiangsu Normal University， Xuzhou， J
科技资讯 2022年14期2022-07-01
- 信息技术在线教学在初中学科教学中的优化策略
式中。信息化在线教学的实践性更强，也能较好的推动学生主体性的发挥。关键词：信息技术;在线教学;教学方法;优化策略引言信息技术在线教学，大大提高了教师传授知识的效率，同时充分发挥了网络资源的优点，在线激发学生的自主创新意识，为学科教学提供了便利。信息技术在线教学实现了互联网和传统教学的融合，改进了教学方法，实现了内部结构的重组，教师可以通过丰富的网络教学资源开展远程教学，学生也可以随时随地通过网络学习材料开展学习，不仅满足不同层次学生需要，而且打破了时间、地
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 创新在线教学方法，提升信息化教学能力
术开展有效的在线教学。一是改革教“学”，应对有机遇、有挑战的新时期;二是多“措”并举，打造有温度、有深度的在线教学;三是静待“花”开，实现有突破、有创新的教育转型。关键词：教学改革;人文素养;在线教学;信息化教学一、改革教“学”，应對有机遇、有挑战的新时期对于未来的课堂教学而言，在线教学是传统教学模式改革的一次契机。在线教学与线下教学相比，前者受教学形式的影响，一定会淡化“教”而突出“学”。也就是说，在线教学更要强调学生的主动性和参与性，学生也更趋于主导地
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 小学线上音乐课的心得体会
从授课方式、在线教学中使用的平台与工具，如何通过屏幕传递音乐、教学语言等方面谈谈笔者的心得体会。【关键词】小学音乐;在线教学;经验分享受新冠肺炎疫情影响，2019-2020学年下学期的开学日与以往大不相同，原定的背起书包上学，变成了电脑前在线同上一节课，教师通过建立学习群、录制视频、同步互动、语音答疑等多种方法，为学生带来全新的网络授课体验。然而，相较于传统的“面对面”授课，线上音乐课的形式无疑给教师带来了技术、教学方式的转变等诸多问题。想要更好地应对线上
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 基于中国大学MOOC下的高等数学在线教学
的高校都采用在线教学的方式进行教学。文章通过回顾在线教育的发展历程及其特点，提出了基于中国大学MOOC下的高等数学在线教学方法。从在线活动的架构、教学内容的重新设计、具体直观和形象化的呈现方式，以及互动优先的教学活动设计等几个方面来介绍在线教学的设计方法。通过问卷调查，发现学生对基于本文所提出的设计方法的教学效果是满意的，最后讨论了在线教学相对于线下教学的优势。[关键词]高等数学;在线教学;慕课;教学设计[中图分类号] O13;G642.0 [文献标识码]
大学教育 2022年4期2022-06-24
- 在线教学质量保障体系建设研究
教育基层分校在线教学质量保障体系中存在的量化分析不足、指标体系不够完善、分析方法有局限性等问题展开分析，提出完善和强化在线教学质量保障的策略和标准，以期丰富质量保证体系、促进运行机制的科学性和有效性，促进在线教学质量的不断提升。[关键词]在线教学;质量保障;教学研究[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2022）02-0011-07一、研究背景及意义随着远程在线教育的迅速发展，教学质量保障体系的建设越来越受到重视，教学质
广西广播电视大学学报 2022年2期2022-06-23
- “金课”视角下构建在线教学“新常态”研究与实践
习“金课”与在线教学相关文献、吴岩关于在线教学“新常态”讲话精神以及教育部关于职业教育改革相关文件精神的基础上，对后疫情时代在线教学“新常态”的构建进行了系统的研究与实践。本文明确了在线教学“新常态”的内涵，确定了“金课”视角下在线教学“新常态”的构建思路，从教学设计、教学平台构建、教学组织、保障条件建设等方面进行了深入研究。关键词：“金课”;在线教学;“新常态”中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1
现代商贸工业 2022年15期2022-06-23
- 特殊时期新工科课程在线教学方法实践与思考
号召下，网络在线教学的模式使不同功能的网络教学平台得到了快速发展。然而，在线教学在形式上的局限性，对新工科背景下的实践教学提出了挑战。研究对特殊时期的教学方式如何培养学生的工程实践能力进行了思考和归纳，分别针对教学理念、教学方法、技术手段和考评方式等教学环节，提出了系统化的解决方案，并通过总结在线教学中的心得体会，为构建线上教学的实践方法和完善线下教学的模式改进提供了参考。[关键词] 特殊时期;新工科课程;在线教学;实践能力[基金项目] 2020年度天津大
教育教学论坛 2022年20期2022-06-21
- 在线教学服务质量感知影响因素研究
高校全面开展在线教学成为常态。大学生作为在线教学平台的使用主体，其感知满意度直接决定了教学效果。文章以国内外相关理论为基础，通过问卷调查，结合矩阵量表和实证分析法得出结论：从大学生感知视角，在线教学服务质量主要的影响因素是教学设计、教学资源、响应互动性和技术服务;在线教学系统稳定性，教师在线教学技巧和在线教学资源是提升在线教学质量的关键。据此，文章提出了进一步提升在线教学服务质量的几点建议。关键词：在线教学;质量感知;信息化教学中图分类号：G434
大学·教学与教育 2022年5期2022-06-17
- “三助手+数字教材”一体化在线教学的实施路径与策略
学校以第一轮在线教学问题分析为起点，总结中小学数字教学服务平台与其他教学平台融合应用促进在线教学顺利、深入、有效开展的校本经验，提炼“资源建设、备课共享、融合授课、智能批阅”的在线教学实施路径及主要改进优化策略，构建教学应用新场景，展示中小学数字教学服务平台带来的改变，促进学生自主学习，助力“居家线上学习”“双减”在云端落地。【关键词】在线教学;三助手;平台融合;减负增效【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2022）
中小学信息技术教育 2022年6期2022-06-17
- 在线教学的7条有效策略
晴【摘 要】在线教学并非仅仅只是技术，因为再简单的技术方式也要结合新的设计与实施才能形成;在线教学也并非可以脱离技术而空谈，因为很多时候技术不同往往产生的在线教学也完全不同。从更长远来看，在线教学空间也将逐步融入线下教室空间之中，两者并非完全分离，也并非可以一直脱离。在线教学的策略直接决定了学习的效果。不同于实体教室空间，所有人在同一空间内就自然而然地形成了一些约定俗成的习惯。在线教学需要教师有的放矢，形成有效策略，才能卓有成效地展开教与学。【关键词】在线
中小学信息技术教育 2022年6期2022-06-17
- 理工科在线教学中“板书”的使用
亮摘 要：在线教学具有受众面广、不受地域局限、资源形式多样等优点，近年来发展迅速。在国内新冠肺炎疫情局部时有反弹，国外新冠肺炎疫情难以控制的环境下，在线教学备受重视。但在线教学存在学生容易走神的问题，这就要求在线教学能够采用恰当的教学方法，抓住学生的注意力。板书在传统课堂中有着重要作用，研究表明理工类课程学生更愿意接受以板书为主的课堂教学，学生注意力更集中，成绩更好。实践表明，理工科在线教学中同样可以运用“板书”教学，并且相对于课堂教学更能发挥其重要作用
大学·教学与教育 2022年5期2022-06-17
- 新冠疫情防控时期高职院校在线教学调查研究
时期高职院校在线教学总体情况进行了调查，发现疫情防控时期高职院校在线教学存在网络平台教学资源有待完善、传统课堂教学机械迁移、教师在线课堂教学能力有待提升、在线教学质量评价有待改进等问题。基于OBE理念，可以从强化在线教学基础保障、明确在线教学目标定位、提升在线教学能力水平、推进在线教学质量改进等方面进一步加强疫情防控期间在线教学。关键词 在线教学;高职院校;新冠疫情中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）11-0034
职业技术教育 2022年11期2022-06-12
- 小学体育线上教学实效性初探
体育 在线教学 实效性一、线上教学的原因（一）线上教学的趋势互联网的发展，让教学方式也随之发生重大的变革。面对面授课、微视频教学、录播回放、在线教学一步步走来，这对于教与学方式的转变是一个更大的转折点。各种体育运动APP、教学小视频已经发展壮大。课堂授课的局限性也促成了网络线上教学的茁壮成长，但面对面授课模式的优势也有着不可替代的作用，互相补充可以让每个学科有更丰富的学校模式，适合更多的学者去寻找适合自己的方式。（二）教育学方式的转变教育的改革在不
体育时空 2022年8期2022-06-07
- 从“线上教学”到“双线混融”：后疫情时代高校教学模式的变革
后疫情时代;在线教学中图分类号：G40-057 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）11-0109-04在新冠疫情暴发初期，为响应教育部提出的“停课不停教、停课不停学”的工作要求，各级各类学校纷纷延期开学并开展线上教学活动。随着疫情得到有效控制，师生复学复课，学校教育进入了“后疫情时代”。在经历了线上教学的深入实践后，学校教育不能也不该退回到传统的教学状态，因此，在后疫情时代，如何充分扬线上教学之长，避线上教学之短，让线上教学为促进
中国信息技术教育 2022年11期2022-06-07
- 疫情防控期间高校计算机网络课程在线教学模式探索与实践
摘 要 在线教学作为一种方便、可行的教学方式，在疫情防控期间发挥其主力军的作用。在充分考虑学生特点的基础上，计算机网络课程的在线教学从在线工具软件使用、课前预习资料选择、课上知识要点梳理、作业多种试题穿插、课后积极参与答疑等多个方面进行尝试和探索，找到比较合适的教学模式，使得疫情防控期间该课程的在线教学顺利、有序进行，达到预期教学效果。关键词 疫情防控；计算机网络；在线教学；教学模式中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-4
中国教育技术装备 2022年12期2022-06-04
- 疫情背景下研究生专业课程在线教学的探索与实践
各高校启动了在线教学方式。在线教学作为疫情时期的特殊教学方式，保证了高校教学工作的正常进行。以研究生专业课程“综合地球物理方法及应用”在线教学为例，针对课程特点，开展了疫情背景下的在线教学探索与实践，分析了在线教学过程中存在的问题，通过储层地球物理资料解释教学案例库建设、线上课堂授课方式改革、课程考核评价体系建立等措施，改进教学模式和教学方法，提升教学效果。[关键词] 在线教学;教学模式;新冠肺炎疫情;综合地球物理;教学平台[基金项目] 2019年度山东省
教育教学论坛 2022年16期2022-06-03
- 利用网络平台构建小学创客教育O2O教学模式的实践研究
：创客教育;在线教学;项目式学习一、研究背景创客的产生推动着创客运动的发展，而创客运动的发展又潜移默化了传统的教育理念、教育模式、与教学方法，从而推动了创客教育的出现。随着创客运动的兴起，人们普遍认同创客教育是实现核心素养育人目标的重要途径之一。通过创客课程的设计与实施，引导学生发现问题、探索问题，将创意方案物化为真实的创客作品，从而解决问题。通过跨学科项目式的教学，在综合实践活动中培养学生的实践能力、协作能力、沟通能力、编程思维、工程思维和创新能力等适应
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31