农村学前教育
- 政策文本视域中我国农村学前教育质量观念的表征
文本关于农村学前教育质量标准和价值取向的规定具有一贯的命令性，强调观念的科学性以及质量监管体系对实践的规范作用。科学教育质量观在优化农村学前儿童学习与成长的物质与思想环境的同时，也面临着去情境化的困境，容易因忽视农村学前教育情境的复杂性而得不到有效实践。政府工作部门应从深化农村学前教育价值多维认识、建构具有包容性的质量观念体系和搭建有效的观念交流机制等方面入手完善关于农村学前教育质量的制度设计。［关键词］ 农村学前教育；教育质量观；政策工具模型一、问题提出
学前教育研究 2023年8期2023-09-04
- 我国农村学前教育高质量发展的时代意义与所需支持
] 我国农村学前教育不仅要实现数量意义上的规模发展，而且应实现内涵意义上的高质量发展。这是农村幼儿全面可持续发展与社会公平发展的必然要求，也是我国学前教育事业发展的必然内容。我国农村学前教育应以更开放和融合的视角指向农村幼儿对社会发展的全面适应与健康发展，在政府、家庭以及相关主体的协同参与下成为具有良好内生发展动力的教育系统。其中，政府应继续切实承担发展农村学前教育的主导责任，构建农村学前教育高质量发展支持体系，进一步推进相关体制机制建设，加强农村幼儿园教
学前教育研究 2022年9期2022-05-30
- 农村学前教育中存在的问题与对策探析
要：目前农村学前教育存在教育定位不合理、教学内容“小学化”倾向、教育资源不均衡、师资力量薄弱等问题。对此，相关主体要提高教育认识，提高专业素质，改善办学条件，从而积极改善农村学前教育现状，促使农村学前教育向着更好的方向发展。关键词：农村学前教育;存在问题;对策探析学前教育是我国基础教育的重要组成部分，它直接影响幼儿习惯的养成、智力的开发、身心的健康，是幼儿成长发展的开端。办好学前教育至关重要，它承载着培育儿童全面、健康发展的重要使命。但是，我国农村地区学前
基础教育论坛·上旬 2022年8期2022-05-30
- 新型城镇化进程中农村幼儿园教师精神生活质量的现状调查
关键词】农村学前教育；幼儿园教师；精神生活质量【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2022）07/08-0035-05【作者简介】曾莉（1981-），女，四川泸州人，温州大学学前教育系副教授、硕士生导师，教育学博士；田丽丽（1985-），女，河南许昌人，苏州科技大学教育系讲师，教育学博士；康丹（1981-），女，湖南醴陵人，湖南师范大学学前教育系副教授、硕士生导师，教育学博士。一、问题的提出2021年12月，教育部等九
早期教育·教研版 2022年8期2022-05-30
- 主客位融合：我国农村学前教育发展的价值取向
后，我国农村学前教育面临着如何提高质量的问题。这就必然会涉及价值观的问题。不同价值观念之间的博弈不仅会影响教育实践的方向与模式，而且会影响改革合力的形成。要实现内生性发展，就需以文化主客位融合的思维视域审视农村学前教育发展的宏观背景，建构更具包容性的价值目标体系、更具针对性的课程内容与教学方法体系。［关键词］ 农村学前教育；教育价值观；观念融合农村教育改革始终存在这种需要究竟是来自农民之内还是农民之外的认识论困境，[1]亦即人类学研究视野中主位文化和客位文
学前教育研究 2022年12期2022-05-30
- 乡村振兴背景下民族地区农村学前教育的问题与对策研究
民族地区农村学前教育的之要义。关键词：乡村振兴;民族地区;农村学前教育中国广大农村一定程度上也是少数民族聚居区，因此农村学前教育与民族地区学前教育具有复合性特征。处理和解决当前民族地区农村学前教育所面临的问题，是发展乡村教育，传承民族文化，促进乡村振兴、推动现代化发展之紧要。随着经济的不断发展，学前教育的重要性被进一步凸显出来，其中农村学前教育在基础教育中的地位越来越受到社会不断的重视。一、民族地区农村学前教育发展现状本调查总共设计了17个题目，前13题为
三悦文摘·教育学刊 2022年1期2022-02-23
- 全要素改革：我国农村学前教育发展的应然路向
时期我国农村学前教育要在保障农村学前儿童入园机会的基础上进一步提升发展质量，就需要审视农村学前教育系统的复杂性，采取全要素改革的思路与模式，不仅要关注农村学前教育发展的构成性要素，还要重视其中的机制性要素与动力性要素。这将有助于廓清影响农村学前教育发展的主要因素，优化顶层设计，提升政府在学前教育领域的治理水平和资源配置效率，促进农村学前教育的适宜性发展。为此，应具备全局思维、系统思维和未来思维，努力克服当前热衷于讨论构成性要素而较为忽视机制性要素和动力性要
学前教育研究 2021年11期2021-12-19
- 我国农村学前教育管理体制改革与制度创新
前，完善农村学前教育公共服务体系是乡村振兴战略實施的重要保障。乡村振兴战略背景下，农村学前教育在乡村人才振兴、文化振兴和产业振兴方面发挥着重要作用。农村学前教育是我国学前教育未来十年发展的重点和难点，新农村建设的逐步开展为我国农村学前教育的发展提供了良好的发展契机。本文主要对我国农村学前教育管理体制改革与制度创新做论述，详情如下。关键词：农村学前教育;管理体制;改革;制度创新引言21世纪以来，我国学前教育经历了市场扩张、调整规范和回归公益三个阶段，虽然实现
快乐学习报·教师周刊 2021年26期2021-12-08
- 我国农村学前教育管理体制改革与制度创新
章通过对农村学前教育的价值以及意义进行理解，对管理中的问题进行分析，制定有效的措施，推动学前教育的发展。关键词：农村学前教育;管理体制;改革;制度创新1农村学前教育在经济社会发展中的价值功能及重要意义当今世界，人才问题成为人们关注的焦点，而作为人才培养起点的学前教育，则成为各个国家的一项重要发展战略，也是我们与国外发达国家软实力较量的重要支点。学前教育在提升农村整体教育发展，并为更高层次教育提供优质生源方面具有基础性功能。目前，我国学前教育的短板和薄弱环节
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 建立“幼有所育”的农村学前教育公共服务体系
] 推进农村学前教育公共服务制度体系的构建，是解决农村学前教育入学率低、设备简陋、幼儿教师质量参差不齐等问题的根本途径，也是践行党的十九大关于“幼有所育”精神指示的必然选择。要始终认定坚持以人为本，构筑一个由各级政府部门负责为集体主导、全社会合法力量积极参与的新型农村学前教育综合公共服务长效机制管理体系，促进公办园、民办园与农村配套园的建设，在全方位提升农村学前教育服务的基础上，进一步选齐配强幼儿教师队伍，并实施重点对家庭困难儿童和农村留守儿童提供农村学前
教书育人·教师新概念 2021年9期2021-10-16
- 农村学前教育存在的基本缺失问题及应对建议分析
重点发展农村学前教育，提高农村学前教育质量以来，农村学前教育得到了社会各界的重视和一定的发展，各个乡村都见得到修得如童话宫殿般的幼儿园。那童话般的幼儿园是否真的给农村孩子一个五彩斑斓的童真梦没有？这个真的还需要打一个大大的问号，据悉，虽有了房子但缺乏师资力量和专项资金、幼儿教育在农村家长的认识上不普及、农村年轻的家长早早把孩子放在家里让老人或亲戚代养，致使农村学前教育存在许多问题。关键词：农村学前教育;留守儿童;教育问题一、农村教育存在的问题1.经费投入有
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 农村自然资源在幼儿园教育中开发利用的策略研究
来，我国农村学前教育事业受到越来越多的重视。农村教学设施和教学质量比较落后，因此需要合理开发利用农村得天独厚的自然资源，办具有农村区域化特色的幼儿园课程，在教学过程中，开发幼儿的想象力及创造力。【关键词】农村学前教育;农村自然资源;自然资源现状;解决策略中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）18-0081-02Research on the Strategy of Developing and
家长·下 2021年6期2021-07-30
- 浅议农村学前教育与家庭教育的融合
要分析了农村学前教育与家庭教育融合的重要性以及具体改善措施。关键词：农村学前教育;家庭教育;教育融合有调查结果显示，部分农村家长对孩子早期阶段进行家庭教育的认知水平较低，并且居住地的不同也对家庭教育的重视程度有所不同。家长应该重视起对孩子的家庭教育，与幼师做好配合工作，不能完全依賴于幼儿园教学，要知道做好家庭教育是家长的责任，家长和幼师一定要做好学前教育与家庭教育的融合，让幼儿在良好的幼儿园环境和家庭环境中成长。一、农村学前教育与家庭教育融合的重要性在幼儿
新课程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 乡村学前教育践行乡土文化可行性模式构建
手，构建农村学前教育践行乡土文化可行性模式。关键词：乡村振兴;农村学前教育;鄉土文化;课程与教学一、乡村振兴下的农村学前教育践行乡土文化面临的主要困境（一）乡土文化传播主体缺失。由于人们对美好生活的追求与城乡发展之间的不平衡，很多乡村青年外出打工，留下老人和儿童，学前教育传播乡土文化的功能离不开家庭教育中父母角色的承担，而乡村年轻力量的流失则导致家庭教育缺失、乡村文化传播中断。（二）乡土文化传承载体缺乏。教材是进行学校教育的主要课程资源载体，教育部严令禁止
下一代 2021年1期2021-06-28
- 浅谈学前教育的城乡差异
者通过对农村学前教育的分析，通过提出：促进农村经济的经济发展，为其提供一个稳定的经济支柱、政府努力完善农村学前教育管理体制和师资队伍、提高农村家长对学前教育的认知，共同为幼儿创造培养健康快乐成长环境等方法，来推进农村学前教育的发展，缩小城乡学前教育的差异。关键词：农村幼儿园;农村学前教育;城乡差异]一、农村幼教发展的现状及存在的主要问题我国是一个人口大国，人口素质的提高是我国社会主义精神文明建设的根本任务之一。我们必须意识到人口素质教育的重要性和必要性，而
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 教育均衡视野下农村学前教育师资现状研究
资是影响农村学前教育发展的关键因素，是实现学前教育均衡发展的前提。本研究为现状研究，以湖南省怀化市芷江侗族自治县学前教育教师为调查对象，采用问卷调查法对教师队伍结构现状、生活现状、专业发展现状进行调查，发现存在以下问题：性别比例失衡;学历层次低;职称情况不容乐观;专业对口情况不达标;工资收入低，缺乏保障;社会地位低，压力大;专业素质低，综合素质不高;职业幸福感不强，怠惰现象严重;专业意识淡薄等等，文章以真实数据呈现农村学前教育师资队伍现状，希望为民族地区农
文学教育·中旬版 2021年3期2021-04-12
- 农村学前儿童发展与教育
析研究在农村学前教育工作体系之中，如何更好地引入教育举措，来优化教学不足之处，从而在提升教学水平和教学质量的同时，为学前儿童发展提供必要的引导举措。【关键词】农村学前教育 ;教育策略;儿童发展在农村学前教育工作之中受到多方面的限制，使得实际的教育效果达不到预期，难以为学前儿童提供更为先进的教学思想和教学方法。因此为了彻底解决这一难题，农村学前教育工作应结合新的教育思想，集中解决教育难点和教育困境，从而为学前儿童发展奠定良好的环境与政策基础。一、农村学前教育
家庭教育报·教师论坛 2021年43期2021-02-25
- 学前教育农村发展存在的问题与对策分析
关键词：农村学前教育；对策；价值观念；必要性一、农村学前教育发展的必要性“孩子是祖国的花朵，未来的栋梁”学前教育最重要的就是在儿童阶段帮助其树立正确的三观，正确的引导会让他们在“德智体美劳”当面获得全面且均衡的发展，而错误的引导将会产生错误的价值观念，对社会造成不良影响，农村相比较城市，条件在某些方面不足，因此学前教育在农村发展更加迫切需要。我国是一个拥有众多农村人口的国家，据最新人口调查显示，截止到 2019 年 1 月，我国的农村人口数量为 57661
下一代 2020年2期2020-12-30
- 我国西部地区幼儿园音乐教育现状研究
乐教育;农村学前教育;西部地区;甘肃省临夏州中图分类号：J60 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）35-0100-02一、研究对象的基本情况作为美育的一种实施方式，音樂教育在幼儿教育工作中占着极其重要的地位。幼儿年龄偏小，各方面的技能都没有掌握完全。但是人类对于音乐有一种与生俱来的敏感，所以通过音乐来教育孩子是一种得到大众认可的方法。甘肃是经济欠发达、学前教育基础薄弱的西部省份，以教育带动经济，加大幼儿园
戏剧之家 2020年35期2020-12-28
- 农村学前教育小学化存在的隐患及对策研究
此，分析农村学前教育小学化存在的隐患，并基于实际分析提出针对性的解决对策，以供参考。关键词：农村学前教育;小学化倾向;隐患和对策1 农村学前教育小学化问题带来的隐患1.1 影响幼儿群体的身心发展对于幼儿群体的身心健康发展而言，处于学前教育阶段的幼儿，各方面认知和能力发展都有限，整体上均未达到小学阶段的各方面能力和认知水平，并且小学阶段的课程设计和知识内容，无论难度还是具体要求方面都更加契合小学生的学习和认知需求，以及符合小学生能力基础。因此在学前教育阶段进
锦绣·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 城镇化背景下农村学前教育发展面临的机遇和挑战探究
如何推动农村学前教育的改革与发展成为社会关注的重点。为此，本文浅要分析了城镇化背景下农村学前教育发展面临的机遇和挑战，并分别从革新教育模式，推动教学改革、挖掘农村资源，丰富教育内容以及注重师资队伍建设，提高教学质量等方面，提出应对的方法。关键词：城镇化;农村学前教育;机遇;挑战随着城镇化的不断进步和发展，为农村学前教育的改革打造了良好的基础，提供了政策和经济支持，但是同时农村学前教育还面临着教学模式、教育资源和教育体系等方面的挑战，影响着农村学前教育的发展
读书文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 乡土资源用于农村学前艺术教育的未来设想
土资源;农村学前教育;教育活动引言：农村有许多的天然资源是其他地方所没有的，因此作为农村的教师，应当善于发现并善于借用这些乡土资源，使这些资源可以为学生所用，帮助学生更好的成长，成为儿童发展道路上的一笔财富。教育应密切的与儿童的实际生活相联系，引导幼儿对身边的事物产生兴趣，并从中受益。一、乡土资源开发的背景每一个幼儿教育工作者都追求高质量的幼儿教育，但实际上在农村有很多亟待解决的问题。比如，教育经费不够、硬件设备条件差、教师的专业水平不高。这些条件根本无法
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 农村学前留守儿童问题及家园共育对策分析
关键词：农村学前教育;留守儿童;家园共育【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）06B-0038-02农村留守儿童学前教育问题和每一个农村家庭的幸福相联系，并且和农村社会的发展有关联。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出，乡镇和大村应当独立建园，小村设置分园或者是联合办园等思路。这几年，关于留守儿童的发展有过许多研究，部分研究者指出，留守儿童不论是在情感或是社会交往、学业成绩等方面都存在着许多问题，并且年纪越小的
内蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 浅析兰德公司早教简报对我国农村学前教育的影响
报对我国农村学前教育有促进作用。关键词：学前儿童教育;兰德公司;早教;农村学前教育一、兰德公司早教研究简报概述该政策简报概括为回顾与学前儿童教育和保育服务质量相关问题的现有的学术和政策观点。以往，重点是提高学前儿童教育和保育的入学率。随着儿童数量的增加，政府已经开始关注与条款质量有关的方面。国家层面上，政府负责学前儿童教育和保育管理的各个方面，例如财政、标准设置、课程编制和条款检测。国家政策越来越多选择学前儿童教育和保育的综合条款，而不是‘分离系统。在‘分
锦绣·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 论本土资源在农村学前教育游戏开发中的运用
土资源在农村学前教育游戏开发进行分析谈论，供相关教育人员进行参考。关键词：本土资源;农村学前教育;游戏开发;分析讨论;学前教育是对幼儿开展的教育，在幼儿成长过程中起到很大的帮助，但是因为农村学前教育设施不足，制约了学前教育的发展。农村的学前教育要放眼自身的环境，充分利用本土资源。学前教育的课程比较多，对于刚进入学校的小孩子来说承受的压力比较大，在玩游戏的时候，学校的基础设施不多，所以导致学生在进行学习的时候就讨厌学习。虽然农村学校的基础设施比较少，但是农村
读与写·教师版 2020年11期2020-09-14
- 农村学前教育供给侧改革的理论内涵和实践路径分析
背景下，农村学前教育的改革进一步深化，为能提升农村学前教育工作的质量水平，这就需要从供给侧改革的角度出发，充分了解其理论内涵，并结合实际需要制定相应的改革发展方案。本文先就农村学前教育供给侧改革理论内涵加以阐述，然后就农村学前教育供给侧问题和实践措施详细探究，希冀能从理论层面就学前教育供给侧改革的研究分析，为实际教育发展起到积极作用。关键词：农村学前教育;供给侧改革;理论内涵0.引言农村和城市的学前教育的条件差距比较大，为促进农村学前教育工作的良好推进，这
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 组织行为学视域下农村学前教育的困境与对策分析
摘 要】农村学前教育的发展不仅需要依靠国家资金的投入与政策的扶持，同时也需自身发力，走不断积累的内涵式发展道路。基于组织行为学理论，对农村学前教育的现状从教师个体、群体及其组织这三个维度进行归因分析，认为加强农村幼儿教师经济承诺与情感承诺，建构农村幼儿园特色组织文化，搭建区域农村幼儿教师学习共同体，促进教师交流与合作是突破当前农村学前教育发展困境的有效对策。【关键词】组织行为学 农村学前教育 农村幼儿教师专业发展一、问题的提出农村学前教育作为乡村教育振兴体
中国教师 2020年8期2020-08-09
- 农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策
键词] 农村学前教育;幼儿园教师;专业能力一、问题提出专业能力是指从事职业专业工作所需的专业技能，是胜任职业岗位工作并赖以生存的核心能力。[1]幼儿园教师的专业能力在内涵上具有一般教师的特点，是一般能力的合理整合和特殊发展，是在系统的学前教育专业知识学习的基础上，在幼儿园保教实践中发展起来的，反映幼儿园教师职业活动要求的能力体系。[2]这一能力体系不同于其他学段的教师，其特殊性体现在幼儿园教师既要具有保育幼儿的能力，又要具有教育幼儿的能力，还要具有实现保育
学前教育研究 2020年6期2020-07-04
- 农村学前教育发展问题及其应对策略
入改革，农村学前教育受到了社会各界的广泛关注，如何在未来的教育改革道路上推动农村学前教育的发展，帮助广大农村学龄前儿童获得良好的学前教育，是当前教育界面临的关键问题。与城市学前教育相比，农村学前教育的确存在诸多不足之处，教育界想要加快农村教育的发展步伐需要经历重重考验，本文对当前农村学前教育发展过程中存在的问题进行分析，并提出相关的应对策略。关键词：农村学前教育 问题 应对策略在教育制度改革的推进作用下，我国义务教育的时间被延长，学前教育被纳入义务教育的体
新教育时代·教师版 2020年13期2020-06-23
- 基于精准扶贫工作中农村学前教育
要：农村学前教育程度被其经济条件局限，与城市相比存在较大差异，办学条件差、资源分配不均衡、管控体制混乱、办学条件差等各种问题十分严重。该文针对上述问题，提出要处理妥当农村此教育工作中的各类难题，需要在管理体制上加以健全，要建立完善的幼儿园办学体制、增加教师队伍，提高老师素质，推动农村学前教育的有序发展。关键词：农村学前教育 现状和思考 教育公平近年来农村的学前教育工作受到各级党和政府及社会力量的共同关注，取得较好的成果。但因农村学前教育的基础条件差
科技资讯 2020年13期2020-06-21
- 乡村振兴战略背景下农村学前教育发展及应对策略
景，做好农村学前教育资源配置，健全农村幼儿教师保障制度，加强教师队伍建设，提高保育教育质量，从而实现农村学前教育振兴。关键词：乡村振兴;农村学前教育;发展策略中国共产党第十九次代表大会提出实施乡村振兴战略，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》强调必须把优先发展农村教育事业作为振兴乡村的重要内容。教育是强农村之根本，实现农村幼有所育，学有所教是乡村振兴战略实施的基础，优质的农村学前教育解决村民基本需求和后顾之忧，为乡村振兴培养建设生力军，乡村振兴必需
山东青年 2020年4期2020-06-15
- 农村学前教育师资队伍建设分析及对策
但是，在农村学前教育中，普遍还存在着一定的问题，比如：幼儿教师的缺口大、教师素质水平良莠不齐以及教师队伍不稳定等等，就会影响到整体幼儿教学工作的开展。从龙海市浮宫镇的学前教育来看，在师资队伍建设上还需要不断努力，扩大资源，才能够满足当前教学需要。本文以龙海市浮宫镇幼儿教育为例，简要分析了学前教育师资队伍建设中存在的不足，并进一步提出完善的措施，希望有助于当地学前教育的健康发展。关键词：农村学前教育;师资队伍现状;解决措施在基础教育中农村学前教育是重要的基础
成长 2020年5期2020-06-05
- 农村幼儿园教师职业压力现状、来源及影响因素
键词] 农村学前教育;幼儿园教师;职业压力一、问题提出关注农村幼儿园教师的生存与发展，不仅需要关注教师的业绩、能力，也需要关注其精神生活状况和职业压力状况。2018年1月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出“到2035年……尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。……维护教师职业尊严和合法权益，关心教师身心健康，克服职业倦怠，激发工作热情”。教师职业压力
学前教育研究 2020年2期2020-03-18
- 谈城镇化视域下的农村学前教育发展问题研究
视域下;农村学前教育;发展问题随着我国城镇化进程的不断提高，大部分农村地区的居民开始涌入城市进行务工，从而导致农村学龄前儿童在学习、生活以及接受教育方面较城市的儿童相差很远的现象。对于这些农村学龄前儿童来说，在学习教育过程中 的缺乏是不得已的选择，由于缺乏直系亲属的管教，他们在学习上间接造成了较为严重的缺失。而在幼儿教育阶段，农村学龄前儿童缺乏对自身的学习兴趣的培养，因此需要对农村学龄前儿童的学习在不同层面上进行关心和照顾才能让孩子在此阶段受到较为良好的教
锦绣·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- “乡村振兴战略”背景下农村学前教育公共服务质量提升的路径思考
通过分析农村学前教育公共服务质量现状，探索“乡村振兴战略”背景下农村学前教育公共服务质量提升的路径。关键词：“乡村振兴战略”;农村学前教育;公共服务质量;路径城乡之间的差距是由多方面因素所导致的，“乡村振兴战略”的提出和实施，是不断缩小区域差距的有效方针政策，对于我国的城镇化建设具有科学指导作用。教育是乡村振兴的基础与前提，尤其是对于学前教育而言，能够使幼儿从小养成良好的行为习惯与道德品质，为其进入义务教育阶段打下基础。提升公共服务质量，有利于農村学前教育
中国应急管理科学 2020年1期2020-01-07
- 中华人民共和国成立70年来农村学前教育政策变迁的回顾与展望
来，我国农村学前教育政策变迁经历了四个阶段，其变迁的趋势主要体现在政策制定、政策目标、政策内容等方面。基于农村学前教育政策变迁的历史回顾和存在的现实问题，本研究提出如下展望：加快学前教育立法，完善农村学前教育政策内容；增强政策前瞻性，健全农村学前教育经费投入机制；提高政策执行力，落实农村学前教育专业管理和督导。【关键词】农村学前教育；学前教育政策；政策变迁【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2019）09-0012-0
早期教育·教研版 2019年9期2019-12-02
- 广元市农村学前教育政策研究趋势
究广元市农村学前教育政策问题，梳理我国农村学前教育政策现状，以政策内容演化规律、价值取向变迁规律、政策实施效果三维框架形成广元市农村学前教育政策研究趋势，为广元市农村地区学前教育政策制定提供参考。关键词：新时代;教育政策;农村学前教育;研究趋势1 问题提出为重视和解决学前教育发展中的问题，国家出台全方位学前教育政策体系解决“入园难、入园贵、发展不平衡不充分、普惠性资源不足、政策保障体系不完善、教师队伍建设滞后、监管体制机制不健全、保教质量有待提高”等问题。
艺术科技 2019年12期2019-11-23
- 城镇化背景下农村学前教育发展面临的机遇与挑战
的，对于农村学前教育师资建设带来极大的冲击。对此文章在分析城镇化背景下学前教育发展面临的机遇和挑战的基础上，就如何推动农村学前教育科学和健康发展提出了对策。关键词：农村学前教育;机遇;挑战1引言我国是一个农业人口大国，而农村却与城市之间存在着明显的差距，因此，以教育振兴农村建设，已成缩短城乡差距的必然出路，但在农村的教育体系中，学前教育却成为了一个难点，很多的农村学前教育机构无论在办学条件，还是师资力量等方面，都明显存在着不足，进而制约了学前教育事业的整体
锦绣·中旬刊 2019年2期2019-10-21
- 农村学前教育资源开发与特色发展问题研究
的关系。农村学前教育作为教育资源与特色发展较为滞后的领域，要迎合现代教育思潮，在大力发展学前教育的模式下，从地域资源的优势特色和现实要素出发，在此基础上探索学前教育资源开发与特色发展的优势，解决存在的问题。本文立足于这个话题展开讨论，为推动农村学前教育资源的可持续发展奠定基础。关键词：农村学前教育 资源开发 特色发展 问题研究引言农村学前教育作为我国综合国力的凭证和体现，其发展水平代表着农村基础教育的发展水平和质量，同样也同农村精神文明建设的程度以及经济发
新教育时代·学生版 2019年33期2019-10-21
- 统筹城乡背景下农村学前教育师资存在的问题与对策研究
乡背景下农村学前教育师资存在的问题与对策进行研究。【关键词】城乡背景;农村学前教育;师资引言改善农村教育师资问题能缩小城乡教育差异，目前农村教育师资水平总体比较薄弱，存在诸多问题，无法深度满足学前儿童发展的实际需求，造成农村教育发展缓慢，教师工作满意度低，整体水平不佳。所以，统筹城乡背景下政府要从一体化角度出发，运用发展眼光看待各种问题，从总体出发对学前教育师资存在的问题进行解决，提出合理化对策，使城乡学前教育协调发展，为整个社会带来更好的发展前景。一、统
好日子（下旬） 2019年10期2019-09-27
- 浅谈当前农村学前教育发展问题及其应对策略
入改革，农村学前教育越来受到广大群众和社会各界的关注。基本的普及教育是我国未来十年发展的主要任务。大力发展农村学前教育，提升农村学前教育的入学率，让每个孩子都有学前教育的机会是我国重点的发展方向。但是在进行普及农村学前教育的问题中，有许多重点和难点工作需要解决。当今农村学前教育的状况不佳，无法与城市的学前教育相提并论。针对相关问题，要改善现行的教学体系，不断完善农村教学环境和质量，促进农村学前教育的发展。关键词：农村学前教育;问题;策略党的十九大提出了乡村
学习周报·教与学 2019年22期2019-09-10
- 论学前教育与“农村特色”教育的结合
关键词：农村学前教育;学前教学;特色教育当前，全国各地大力提倡教育，尤其是基础教育。为此，各级政府部门出台了各类措施规则促进教育发展。各地教育部门大力监管，以具体手段和方法以确保教育在社会中的良好发展。然而，我国大部分地区，尤其是经济次发达的地区，对学前教育长期以来形成了一种错误的观念，导致了在一定程度上对学前教育的不重视，以至在对于学前教育的投入上远远比不上其他基础教育。在这种状态下，农村学期教育尤为突出：没有精美的玩具，没有色彩丰富的图书，更不要说各种
锦绣·下旬刊 2019年5期2019-09-10
- 我国农村学前教育师资职后培训现状的原因分析
，关系到农村学前教育事业的整体发展水平。当前农村幼儿教师的师资职后培训主要存在培训内容缺乏针对性、培训形式相对单一性、培训时间短期性、幼儿教师缺乏积极性以及农村幼儿教师的职后培训缺乏有效的评价机制。关键词：农村学前教育；师资培养；职后培训（一）制度因素1.现行农村幼师的聘用的“低门槛”影响职后培训效果农村幼儿园地处偏远，交通不便，与外界的交流沟通甚少，高等幼儿师范院校的毕业生不愿意到农村幼儿园就业。为了满足幼儿园的发展需求，农村幼儿园不得不降低要求在社会上
新教育论坛 2019年12期2019-09-10
- 新型城镇化进程中农村学前教育均衡布局及其影响因素
筹发展，农村学前教育均衡布局就成为新型城镇化的内在之意和城乡教育公平的基本要求。农村学前教育均衡布局涉及园所规模、园所数量、家园距离三个核心要素，受到人口分布因素、地理环境因素、经费因素、师资因素、政策因素等因素的制约。因而，农村学前教育均衡布局需要多方统筹、系统谋划。【关键词】新型城镇化；城乡一体化；农村学前教育；均衡布局【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2019）07/08-0028-05【作者简介】张晗（197
早期教育·教研版 2019年8期2019-09-10
- 城镇化进程中农村学前教育可持续发展的现实诉求
，代表着农村学前教育现代化的基本方向，是未来我国农村学前教育发展的主导性策略。在充分肯定城镇化发展对于农村学前教育现代化积极意义的同时，本文试图准确把握农村学前教育城镇化发展的核心内涵，审视农村学前教育在城镇化发展中面临的多重困境，解析构建农村学前教育城镇化模式的艰难性，并尝试提出了我国农村学前教育可持续发展的基本路向。关键词：农村学前教育;城镇化;可持续发展;幼儿教师专业发展;城乡文化资源中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1674-7615
教育文化论坛 2019年6期2019-09-10
- 浅析区域内农村幼儿园“小学化”倾向存在根源、危害和解决对策
对区域内农村学前教育“小学化”现象进行剖析，探究其存在的根源，分析其存在的危害，并研究其解决对策。希望有更多的人关注农村幼儿园“小学化”倾向的问题，关心农村幼儿的健康发展，研究出更有针对性的对策和行之有效的办法，提高农村学前教育质量，让农村幼儿健康、快乐成长。关键词：农村学前教育；小学化；对策幼儿园“小学化”倾向指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，提前教授小学相关课程内容、强化知识技能训练等违背了幼儿身心发展特点。它扼杀了幼儿的天性，不利于
成功密码 2019年5期2019-09-10
- 浅析区域内农村幼儿园“小学化”倾向存在根源、危害和解决对策
对区域内农村学前教育“小学化”现象进行剖析，探究其存在的根源，分析其存在的危害，并研究其解决对策。希望有更多的人关注农村幼儿园“小学化”倾向的问题，关心农村幼儿的健康发展，研究出更有针对性的对策和行之有效的办法，提高农村学前教育质量，让农村幼儿健康、快乐成长。关键词：农村学前教育；小学化；对策幼儿园“小学化”倾向指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，提前教授小学相关课程内容、强化知识技能训练等违背了幼儿身心发展特点。它扼杀了幼儿的天性，不利于
成功密码 2019年5期2019-09-10
- 当前农村学前教育传统文化传承现状及策略
关键词：农村学前教育;传统文化传承;现状及策略随着我国对于城镇建设的发展力度加大，使得我国农村建设有了新的发展空间和发展机遇。传统文化是民族的精神血脉，更是教育事业健康发展的根基。重视传统文化价值，将有助解决农村学前教育所面临的本质推力问题，培养幼儿家国情怀，服务幼儿终身发展。1 民族传统文化教育资源的概述民族的概念经过了长期的历史变迁，从马克思、恩格斯认为在物质交往基础上的形成条件，到斯大林提出“共同语言、共同地域、共同经济生活、表现在共同文化上的共同心
赢未来 2019年15期2019-08-14
- 农村学前教育发展困境与对策研究
区，我国农村学前教育事业目前仍处于相对落后的发展阶段，面临着一系列发展困境和难题。通过文献分析、现场调查、专家访谈等研究方法，全面梳理与分析了当前农村学前教育发展现状，并结合学前教育发展影响因素、相关法律法规和管理办法，提出促进我国农村学前教育健康、科学、可持续发展的对策与建议。【关键词】农村学前教育;困境;可持续发展;对策【中图分类号】G619.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）11-0042-02学前教育是我国教
课程教育研究·学法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 新时期农村学前教育师资能力提升探究
景之下，农村学前教育师资力量存在着各个方面的问题，特别是在队伍的建设以及学历构成方面，制约了农村学前教育的发展。本文主要探讨新时期背景下，农村学前教育师资能力的提升策略。关键词：新时期；农村学前教育；师资能力；提升中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）10-0004-01在科教兴国战略不断实施的背景之下，学前教育受到人们关注和重视的程度越来越高。农村学前教育的蓬勃发展，能够更好的推动我国教育的发展，同时也对学前师资队
读与写·上旬刊 2019年4期2019-05-27
- 我国农村学前教育七十年足迹回顾与趋势展望
来，我国农村学前教育在事业发展、课程建设和师资队伍建设方面经历了艰难探索、调整恢复、曲折徘徊、深化改革和重点发展五个阶段，取得了令人瞩目的成就。农村学前教育事业从无到有，确定了重点发展战略地位。农村学前教育课程建设从分到合，确立了儿童中心价值取向。农村学前教育师资队伍从弱到强，建构了系统支持体系。未来我国农村学前教育的发展面临三个转型：农村学前教育事业由外源支持向内生发展转型，农村学前教育课程由基本建构向内涵发展转型以及农村幼教师资队伍由规模扩充向质量提升
幼儿教育·教育科学版 2019年10期2019-04-22
- 论农村学前教育的发展及应对策略
不断推进农村学前教育的普及，才能实现我国当前的学前教育体系的发展更加顺利。因此找到当前学前教育问题的关键之后，需要通过一定的措施对其进行改进，并且进一步地促进农村学前教育的健康发展。关键词：农村学前教育;学前教育机构;政府主导中图分类号：G61 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）12-0171-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.157当前学前教育在我国的地位较重，我
学周刊 2019年12期2019-04-10
- 学前教育实践的三种困境及改善建议
前教育和农村学前教育质量差异很大。笔者就针对目前这三种情况提出改善建议。关键词：“小学化”;教师待遇;农村学前教育中国学前教育发展历史已经有一百多年（从中国第一所公共幼儿教育机构的创立作为开始的标志），并且在这一百多年间，也逐渐颁布了一些关于学前教育发展的相关政策，但真正意义上的学前教育政策起步比其他教育晚了许多。2010年前我國颁布了各类学前教育政策大多数是关于学前教育的内部规范，最多有一些关于学前教育相关的社会规范，但是都没有具体指明学前教育的相关政策
读天下 2019年5期2019-04-03
- 我国农村学前教育师资职后培训的出路与对策
关键词：农村学前教育;师资培训;出路与对策一、 提供时间保障，规范培训组织职后培训是促进农村幼儿教师专业成长的重要途径，农村幼儿教师的职后培训对农村幼儿教师提高自己的教育专业知识和专业素质具有重要的作用，农村幼儿园要为幼师提供充足的接受职后培训工作的时间，建立长期有效的农村幼师职后培训机制，使职后培训实现长期化、制度化，并将职后培训与幼师的实际利益结合起来，使得职后培训不再形式化。目前，农村幼师的职后培训主要采取课程面授、专题讲座等形式，培训的效果难以迅速
读天下 2019年10期2019-04-03
- 农村学前教育资源的缺乏现状及公益化改进路径
性组织与农村学前教育教师团队有机地结合起来，可以提高农村学前教育质量。关键词：农村学前教育；资源缺乏；公益组织中图分类号：G 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0021-01引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，2010～2020年学前教育发展的三大任务之一是重点发展农村学前教育[1]。农村学前教育的发展关系到农村幼儿身心各方面的健康和谐发展和综合素质的提高，也关系到社会主义新农村建设的质量与国民整体素质提高。但是从我
读与写·下旬刊 2018年11期2018-12-01
- 乡村幼儿教师专业发展刍议
业发展 农村学前教育《国家中长期教育改革和规划纲要（2010—2020）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》均指出要重点发展农村学前教育，多种方式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，打造高素质的教师队伍[1][2]。《乡村教师支持计划（2015—2020年）》提出，发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位[3]。乡村教师队伍建设是全面建成小康社会、阻断贫困代际传递、实现教育基本现代化必须予以解决的政策问题。教师专业
文教资料 2018年17期2018-10-29
- 试论农村学前教育现状及对策措施
大。提高农村学前教育质量以来，农村学前教育虽然得到了社会各界的重视和一定的发展，但由于其底子薄、范围广、数量大、欠账多，仍然是我国教育体系中的“短板”。农村学前教育的发展有赖于拓宽资金来源，加大投入，改善办园条件；加强农村幼儿教师师资队伍建设；建设具有农村特色的教学体系；改变家长陈旧教育观念，加大力度推进家园合作等。本文对农村学前教育的发展现状以及加强对策进行探究，以供交流。关键词：农村学前教育；现状；对策由于经济条件和认知观念的限制，大多数农村家长学前教
科学导报·学术 2018年23期2018-10-21
- 赣州市农村学前教育发展问题分析
目前我国农村学前教育发展相对滞后，导致该现象的原因有很多，诸如缺乏政策的支持、师资队伍素养不高、教学模式严重倾斜等，也引起了社会的广泛关注。文章以赣州市为例，阐述了赣州市农村学前教育发展存在的问题，在此基础上，详细分析了导致问题出现的原因，最后提出了优化赣州市农村学前教育发展的一系列对策，以期为学者研究我国农村学前教育发展问题提供参考。关键词： 农村学前教育;赣州市;发展;问题中图分类号： G619.2 文献标识码： A 文章编号： 1672-
数码设计 2018年9期2018-10-20
- 试论农村学前教育现状及对策措施
大。提高农村学前教育质量以来，农村学前教育虽然得到了社会各界的重视和一定的发展，但由于其底子薄、范围广、数量大、欠账多，仍然是我国教育体系中的“短板”。农村学前教育的发展有赖于拓宽资金来源，加大投入，改善办园条件；加强农村幼儿教师师资队伍建设；建设具有农村特色的教学体系；改变家长陈旧教育观念，加大力度推进家园合作等。本文对农村学前教育的发展现状以及加强对策进行探究，以供交流。关键词：农村学前教育；现状；对策由于经济条件和认知观念的限制，大多数农村家长学前教
家庭教育报·创新教育 2018年5期2018-10-20
- 多元视角下甘肃农村学前教育发展存在的问题及其对策研究
对该地区农村学前教育的发展提供一些参考。【关键词】农村学前教育；问题；对策一、研究背景幼儿园是承担学前儿童保育和教育的重要机构。自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》实施以来，国家加大了对西部地区学前教育的扶持力度，甘肃省从2011年起出台实施了“学前教育三年计划”行动后。从公布数据来看，入园率增长了近一倍、幼儿园所增长约1.5倍，教职工增长约1.8倍。与其他地区的学前教育发展相比，仍然十分薄弱。我国要在2020年全面实现小
成长·读写月刊 2018年9期2018-09-24