浅议农村学前教育与家庭教育的融合

陈博

摘 要：农村由于家庭生活条件有限、家长工作繁忙等原因疏忽了对孩子的教育，导致农村家庭教育方面略有滞后。在此主要分析了农村学前教育与家庭教育融合的重要性以及具体改善措施。

关键词：农村学前教育;家庭教育;教育融合

有调查结果显示，部分农村家长对孩子早期阶段进行家庭教育的认知水平较低，并且居住地的不同也对家庭教育的重视程度有所不同。家长应该重视起对孩子的家庭教育，与幼师做好配合工作，不能完全依賴于幼儿园教学，要知道做好家庭教育是家长的责任，家长和幼师一定要做好学前教育与家庭教育的融合，让幼儿在良好的幼儿园环境和家庭环境中成长。

一、农村学前教育与家庭教育融合的重要性

在幼儿阶段，小朋友大脑发育迅速，对一切事物都充满了好奇，模仿能力极强，学习某些事情都是比较快的，这是幼儿成长发育的第一个黄金时期。随着社会经济的发展和近年来一系列有关家庭教育法规政策的颁布，如何对孩子进行良好的家庭教育，与学前教育相互配合，成为人们关注的热点问题，因此更说明一个良好的幼儿园环境和家庭环境对孩子成长发展的重要性。但是就农村目前的家庭教育情况来看，学前教育与家庭教育没有很好地融合，导致部分孩子的家庭教育缺失，当然这也是由于部分农村家长完全将教育寄托在幼师身上，从而忽略了家庭教育的重要性。另外，幼儿园教师也存在一定的疏漏，没有做好与家长的沟通，没有全面考虑到家庭教育部分，单方面认为家长会为小朋友拓展一些其他活动来增长见识。因此对小朋友的成长教育在某种程度上造成了不良影响。所以使农村学前教育和家庭教育相契合是十分重要的，无论是幼师还是家长都应该引起重视，通力配合，多多交流和沟通，为孩子健康成长创建良好的环境。

二、将农村学前教育与家庭教育融合的具体措施

1.加强幼儿园师资力量建设

如果幼儿园想不断发展，满足教育发展和家长期盼，其首要任务就是要发展幼师团队的资质。因此幼儿园应该为幼师团队提供一些机会，提供一个进步的平台，让幼师的专业素养不断提升，保障孩子在幼儿园能接受到良好、与时俱进的学前教育。有调查结果显示，大多数家长都能按照教师要求与孩子配合，因此，幼儿园教师作为农村家长眼中的“专家”，幼师的自身素质、对家庭教育的看法会直接影响幼儿的教育水平，也影响着农村学前教育能否与家庭教育完美融合。然而农村中的幼儿园教师的学历普遍较低，大部分为普通本科出身，有的教师还可能是专科学历或者非师范类院校毕业，对此，幼儿园教师在教育理论方面有所欠缺这是在所难免的。因此提升教师团队水平是要解决的根本问题，必须重视幼儿园教师自身水平的提高，拓展幼儿园教师专业知识，定期安排教师进行专业学习并予以考查，进而提升教学水平，为促进农村学前教育与家庭教育融合做好铺垫。

2.健全家庭教育指导培训

家长要认识到家庭教育的开展关系到孩子的终身发展，一方面幼儿园应该为教师提供学习机会和锻炼的平台。比如定期邀请一些相关的教育专家或者有关教育部门工作人员开展专题讲座或是培训，增加幼师对家庭教育指导的认识，提升教师团队的业务水平，进而帮助指导解决各位家长在与幼儿沟通过程中所遇到的教育难题，另外，幼儿园教师可以充分利用好一些网络设施，实时与家长沟通，做好家庭教育指导，引起孩子家长的重视。另一方面通过家庭教育指导让家长对教育教学有所改观，家庭也是孩子重要的学习场所，教育不仅仅局限于课本、课堂，家庭教育可以解放孩子天性，提升创造力，因为幼儿园有它的规章制度，难免会限制孩子的天性，因此做好家庭教育部分对孩子的发展意义重大。

3.加强家校合作交流

为了更好地促进农村学前教育和家庭教育的融合，要增加教师与家长的沟通合作。例如多开展一些亲子活动让家长参与进来。活动的形式可以有很多种，例如可以在周末时组织家长与自己的孩子表演一个节目，做一些默契小游戏;也可以在日常生活中为小朋友们布置一些家庭作业，例如让家长配合孩子制作一个手工制品，然后进行展示;还可以是家长布置一些任务，在孩子完成后奖励一朵小红花或者其他奖励，让孩子跟老师分享，让幼师和家长对孩子的成长相互有一个了解，进而让家长看到良好家庭教育的反响，让家长们重视对幼儿的家庭教育，更多地为幼儿成长服务。

参考文献：

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