农村学前教育发展问题及其应对策略

李俊

摘要：伴随着我国教育体系的深入改革，农村学前教育受到了社会各界的广泛关注，如何在未来的教育改革道路上推动农村学前教育的发展，帮助广大农村学龄前儿童获得良好的学前教育，是当前教育界面临的关键问题。与城市学前教育相比，农村学前教育的确存在诸多不足之处，教育界想要加快农村教育的发展步伐需要经历重重考验，本文对当前农村学前教育发展过程中存在的问题进行分析，并提出相关的应对策略。

关键词：农村学前教育 问题 应对策略

在教育制度改革的推进作用下，我国义务教育的时间被延长，学前教育被纳入义务教育的体系中，在新型教育政策的影响下，学前教育备受关注，与发展情况良好的城市学前教育相比，我国农村学前教育存在很多问题。作为一个国家稳定发展的基本动力，人才教育工作必须引起广泛的重视，想要改善农村学前教育这一教育领域的短板，首先要了解当前农村学前教育中究竟存在哪些问题，结合农村学前教育的现实困境，探索有效的应对方案。[1]

一、农村学前教育存在的问题

1.经济条件相对匮乏

经济条件匮乏是农村学前教育发展过程中的一个重要阻碍因素。当前，我国农村学前教育的建设资金非常有限，过去教育相关部门对于学前教育并不是很重视，尽管在近几年，教育部门意识到学前教育中存在的问题，但使其迈入正轨还需要经历一个漫长的改变阶段。于是，在种种原因的影响下，当地政府会缩减教育经费用于经济建设，导致公立幼儿园的数量少之又少，即使设立了公立幼儿园，园内的条件也不尽人意。这样的情况为私立幼儿园的滋生提供了契机，但私立幼儿园且不说办学质量如何，收费却普遍偏高，对于生活水平普遍偏低的农村地区来说无疑是一笔沉重的经济负担，一些经济条件较差的农村家庭，甚至放弃了孩子进行学前教育的机会，这对于孩子身心健康的发展来说是极大的损失。[2]

2.教师素质良莠不齐

专业、优质的教师队伍是保障学前教育发展的重要因素，但我们不得不承认，目前从事农村学前教育工作的教师素质的确良莠不齐。教师学历普遍偏低，教学水平普遍落后。造成这一情况的根本原因主要是农村幼儿园的待遇问题，高学历幼儿教育人才大多会选择经济发达的地区进行工作，农村幼儿园待遇水平较低，教师的工资和福利跟不上，加上幼儿教师不受重视，教师们很难将满腔热情投入到工作中。长此以往，农村幼儿教师队伍建设形成一个恶性循环，高学历人才不愿到农村从事幼儿教学工作，即便有，时间一长，心理也会产生不平衡，所以，农村幼儿园教师的流动率非常高。教师的频繁流动，对于教育质量的影响很大，熟悉的幼儿教师能够给孩子帶来安全感，相反，如果与幼儿朝夕相处的教师一直在发生变化，幼儿教学质量必定会受到负面影响。[3]

3.社会对于农村学前教育的关注度不够

农村教育事业的发展迟迟不见起色，主要是因为没有一个专门的制度体系能够促进其发展，当前我们所只知道的学前教育制度体系大多数是从宏观层面上制定的，至于一些细节性的围观体系，还是没有被重视起来，另外，社会对于农村学前教育的态度一直是比较冷漠的，快节奏的生活让人们很难仔细观察一个领域的发展情况，所以，除非是有恶性事件的发生，否则社会很难去花费精力去了解农村教育的发展进度如何。而即使发生了令人关注的事件，往往也是一时热度，几天后便无人问津。这一系列的问题都让农村学前教育的发展如履薄冰，举步维艰。

二、促进农村学前教育发展的应对策略

1.坚持政府的主导地位，加大政府的支持力度

农村学前教育想要实现良性发展，必须要建立在政府支持的基础上，在发展过程中，坚持政府的主导地位，结合社会各界的力量，推动学前教育的发展。农村经济稍显落后，政府的支持力度应该进一步增强，不但要对自己在教育方面的主导地位进行宣传，还要充分发挥出政府在农村学前教育中的职能，加大投资力度，完善农村幼儿教学机构的办学条件，为幼儿提供接受幼教的机会。政府可以采取投标的方式，鼓励私企参与到农村幼教办学中，给予企业一定的税收优惠，或公开表彰奖励这些私人企业家，从而为农村学前教育吸引更多的投资，提高农村学前教育办学质量。

2.提高教师素质，加强师资队伍建设

师资队伍建设上，首先要对现有农村幼儿教师的学历水平进行普查，打开农村教师接受高等教育的通道，鼓励农村幼儿教师到高等院校去学习、进修，提高自身综合素质。师范类高等院校也应该敞开大门，给予这些教师一个提升自己的机会，让他们完成提高自身教学水平的心愿。幼儿学前教育质量与教师队伍建设之间密切相关，强化师资力量，留住优秀人才，是应对农村学前教育发展必然选择。提高农村教师工资，加大福利投入，帮助人才解决生活上的问题，让人才有归属感，可以很大程度上解决幼儿教学质量的问题。另外，主流媒体对于农村幼儿教师的宣传力度也要加大，是教师感受到社会的认同，提高教师积极性。

3.争取更多的外界关注，强化农村教育的社会地位

实现这一目标，需要社会每一个愿意为农村教育发展奉献力量的志愿者参与其中，可以通过走访的方式，向农村家庭宣传学前教育的重要性，呼吁村民重视儿童成长教育。对于社会上的恶性事故，媒体要坚持跟踪到底的原则，不要让恶性事件不了了之，要加强与当地政府部门之间的沟通，将对孩子的伤害降到最低。社会各界人士，应竭尽所能，宣传正能量，争取让更多的人关注到农村学前教育这个亟待发展的领域。

结语

在新农村建设不断加快的背景下，农村学前教育牵动了很多人的心，受到一系列现实因素的影响，农村学前教育在发展过程中历经坎坷，我们只有从农村学前教育的实际情况出发，不断探索有效的措施策略，才能帮助农村教育走出困境，实现持续发展。

参考文献

[1]许文静.当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J].吉首大学学报（社会科学版），2019，40（S1）：267-269.

[2]李静. 农村学前教育管理困境与对策研究[D].太原理工大学，2019.

[3]吴倩.浅谈农村学前教育公共服务体系的构建[J].广东蚕业，2019，53（05）：99+101.