教学情景
- 创设教学情景，培养高中学生核心素养
的学习感受的教学情景，不仅能够强化学生对数学知识的求知欲，让班级内的学生在深入学习和探究数学知识的过程中掌握正确的学习习惯，还可以满足素质教育对课程教学的要求，让学生核心素养能力的培养落到实处。因此，整个课程教学阶段教师要重视教学情景的设置，既要从帮助学生感悟数学的抽象入手，为学生设置一些故事式情景，又要强调问题式情景的设置。教师通过为学生设置一些更具针对性的数学问题，从而让学生在答疑解惑中实现自身直觀想象能力的提升，从真正意义上将自身核心素养能力的养成教
文理导航 2023年11期2023-06-11
- 初中英语教学情景的创设
：初中英语 教学情景 创设正文：新课程标准就要求我们的英语学习要具有一定的实践性，这里的实践性就是指我们在学习英语的过程中，要多给学生创设一些运用英语的机会，让学生能够运用所学的英语知识进行实践，让学生能够在教师创设的英语情景下，让他们头脑中学习的一些英语死的知识变的活起来，这是一种很好的学习英语的方法，从心理学的角度出发，为学生创设一定的英语情景，能够让学生的心理要求得到满足。一、从英语的名言和故事中导入课题对于学生来说，要想让他们对于英语学习感兴趣，就
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 依托教学情景培养小学生估算能力
！◆关键词：教学情景;估算能力;估算策略;估算意识估算是人教版教科书中“数与代数”部分增设的一项新教学内容。《标准（2011年版）》更加明确地提出要在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行估算，体会估算的实际应用价值，进而培养学生的估算意识。下面就结合本人在第一学段开展的教学实践中所积累的些许经验，浅谈自己的认识和见解。一、由一道估算练习题引发的教学实践研究引发我对估算教学着力进行实践研究的原由是从一道估算题目开始。当时任教二年级数学，估算加法这部分内容
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 试论初中化学课堂中如何有效创设教学情景
：初中化学;教学情景;策略情景教学是一种传统的教学手段，其通过为学生营造生活化、趣味化的情境氛围，从而让学生依据自身的生活经验与情感认知介入学习状态，达到更好的兴趣引导与理解深化效果。随着现代教育的改革发展，情景教学的创设方法与形式也在不断改变，教师应依据当前学生的实际需求，创设符合其兴趣与常识的情景。一、构建趣味情景，落实兴趣建设对于初中学生而言，兴趣建设至关重要，可以帮助学生建立深厚的内生动力，产生主动参与学习的意识。因此教师应掌握趣味情景的创设技巧，
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 基于信息化视野下小学语文写作教学策略
，创设特定的教学情景，激发学生对写作的兴趣，培养写作爱好，更好的提升学生写作能力，提升语文综合素养。关键词：信息技术;小学语文;写作教学;教学情景引言：小学正是培养学生写作爱好，提升写作能力的重要时期，但写作往往考验着学生语文综合能力，包括语言组织、概括总结以及逻辑思维等等，同时写作也是一个积累的过程，这些都使得写作成为语文学习的一个难点。而信息技术的使用，则为教学方法的改进与优化创造更多可能，下面本文就将具体分析信息化视野下小学语文写作教学的策略。一、指
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 新高考背景下历史课堂有效教学情景
;历史课堂;教学情景引言：历史学科具有一定的特殊性，它讲述的是过去的知识和内容，学生要能够根据过去的事来进行学习和借鉴，从而树立起真正的三观，学会做人，做事。教师要提高学生的素养水平，促进学生的长远发展和进步，教学情境可以培养学生的爱国精神和民族主义，是课程改革的关键。教学情境的创设，给了学生一定的自主学习和合作探究时间，让学生敢于尝试自己动手开口表达，加强了师生之间的互动性。一、借助信息技术手段，加深学生对历史知识的理解借助信息技术创设的教学情境可以帮助
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 多媒体教学在小学语文教学中的应用探讨①
学语文课堂;教学情景引言多媒体技术属于现代教学技术，在实际运用的过程中，具有趣味性强及内容丰富等特点，因此在教学领域得到了广泛应用。语文是小学阶段的主要科目之一，学生学好语文不但能够促进个人成绩的提升，还为以后的学习打下坚实的基础。同时对于小学生来说，语文教材中知识点比较复杂，学习起来有一定的困难。教学过程中，通过把多媒体技术引进课堂，能够优化课堂，激发学生的学习兴趣和积极性，增强教学效果，最终实现学生的不断进步和发展，满足素质教育的需求。一、多媒体技术的
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 刍议初中化学实验教学策略探究
：初中化学;教学情景;燃烧与灭火;探究前言与其它的专业相比，化学更加强调理论与实验相融合。通过对化学的观察，使同学们对化学的基本规律有更深刻的认识和记忆，并加深对化学实验的认识。教学情景是教师将新知识与特定情景相融合而设计的教学活动，其目的在于通过现实情景激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维和想象力。1初中化学课堂引入化学实验教学的必要性与其它的学科相比，初中化学是以实验为基础的。在化学课堂上，许多反映原则过于抽象，不能使学生产生直观的认识。在缺乏化学实验的
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 低年级语文创设有效教学情景方法研究
文;低年级;教学情景;有效创设;方法研究中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）06-0043-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.021 近年来，面对新课改和新的社会形势对人才语文素养提出的全新要求，许多语文教师不约而同地开始寻找能够优化低年级语文教学的方式方法，情景创设与教学理念由此走进视野，并在实践中发挥着积极作用，逐渐成为备
学周刊 2022年6期2022-03-14
- 初中英语课堂教学情景创设的策略研究
可以采用创设教学情景的方式开展教学活动，帮助学生降低学习难度，使学生在相应的情景中提高英语学习效率和质量，帮助学生更加深刻地掌握相关知识内容，切实提高英语教学效果。【关键词】初中英语;教学情景;创设策略初中阶段学生由于身心发展特点，充满强烈的好奇心，并且模仿性极强，注意力持续时间相对较短。英语作为初中义务教育体系中的一门基础类语言学科，学生在学习过程中常常感到枯燥乏味，而教师一味的进行讲解，学生很难对学习英语产生兴趣，甚至部分学生会产生厌学心理。学生只会对
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 设置合理教学情景，提高课堂教学实效
会。关键词：教学情景;初中道德与法治;课堂教学;意义;策略前言：教师开展初中道德与法治课程教学的时候，要释放出情景教学的意义和精髓，跟随学生学习的脚步，教师探寻符合学生进步的教学形式。同时，在不断的指引学生认真解决学习难点的情况下，让学生找到学习的方向和阵地。教师把握情景教学的意义，为学生提供沉浸式学习体验，然后深度挖掘初中道德与法治课程知识的背景下，让学生拥有更加真实的学习认识和理解。教师帮助学生更好感悟初中道德与法治课程学习的实际价值，从根本上实现学生
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 小学语文课堂教学情景的有效创设策略
中之重。其中教学情景的有效创设能够有效提升学生语文学习水平，让学生设身处地感受语文学习的魅力，更好的融入教学情景中去，从而有效提高语文教学质量和效率。因此教师要科学的进行教学情景的有效创设，为学生的学习提供坚实有力的保证，不断提高语文情景的真实性和可融入性，促进学生语文核心素养的培养。关键词：小学语文;教学情景;有效创设;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-034引言小学语文具有很强的应用性，对于一些学生来说，学习起来有一定的
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 初中化学教学情景创设策略探究
要：良好的教学情景可以使学生学习得更加生动有趣，感受学习内容的丰富多彩，促进学生将生活实践中学到的知识运用到课本中去解决一些不理解的问题，鼓励学生联系生活实际和所学知识去解决课内课外的各种难题。老师要创设良好的教学情景，使学生学习得更加有趣，激发学生学习的主动性和创造性。初中化学是一门比较需要逻辑思维的学科，很多学生可能在学习中会有一些困难，这就需要学生要具备创新思维。老师可以改变教学方式，多采用情景教学法，可以将化学课堂变得生动活泼起来，学生也能很快进
考试周刊 2021年73期2021-10-13
- 如何运用信息技术开展小学语文阅读教学任务
从“创设具体教学情景，诱发阅读欲望”“生动图片视频引入，激发学习兴趣”“海量丰富教学资源，构建趣味课堂”这三个方面入手，针对如何运用信息技术开展小学语文阅读教学任务进行了初步地分析和探索。【关键词】教学情景;视频引入;教学资源正文：语文阅读教学是小学语文教学中的一部分，对于学生而言同样重要。然而，部分教师受到传统教学理念的影响，在教学期间坚持使用传统教学方式，强迫学生阅读，甚至布置给学生十几篇几十篇的阅读量，所以学生的阅读效率低下，学习成绩停滞不前。因此，
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 探究现代化背景下的初中语文多元化教学策略
;学习兴趣;教学情景;合作探究针对这一系列的问题及现象，教师们就要善于从学生的角度出发去思考问题，并且还应该去全面的了解学生的实际学习情况以及性格特征等因素，进而能够做到全面培养学生们的能力和素质。本文结合大量的实践教学经历，对初中语文多元化教学进行了较为详细的阐述，希望对当前的初中语文教学改革有所帮助。一、充分利用多媒体，提高学习兴趣初中生虽然已经学习过一段时间的语文了，但是在传统的语文课堂教学中，教师往往只注重对学生进行一些课本中的理论知识的教学，却忽
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 浅谈小学语文古诗词情境教学
文;古诗词;教学情景;古诗背诵中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-414一、运用现代教育技术，激发学生对古诗词学习兴趣情境教学法应用到古诗词教学中，发挥了积极正面的作用，教师广泛应用情境教学这一教学手段，旨在更好地将古诗词中所要传达出来的内容呈现出来。在实际开展古诗词教学活动过程中，教师不断培养自身的信息化素养，充分应用信息化教学手段，借助多媒体教学工具，构建古诗词教学情境;强化小学生在情境中的体验感，并在情境中收获快乐，体会古诗
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 探讨幼儿园语言教学中如何创设教学情境
：语言教学;教学情景;幼儿园中图分类号：G4 文献标识码：A在进行幼儿教育时，教师有必要将自己的教学精力放在对学生语言能力的培养方面，让学生能够在幼儿园拥有更加优良的学习环境和学习体验。在这一过程中，教师可以将情境教学方法进行合理适当的应用，让学生能够在一种相对较为轻松、自由的环境下，进行语言能力的训练。在这一过程中，教师可以采取多种方法来进行情景的创设，使学生能够得到前面的培养和训练，让学生能够在多种教学方式的促进下，逐渐形成积极、踊跃的心态来面对学
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 小学英语教学多媒体技术应用策略
;教学课堂;教学情景多媒体技术在小学英语教学课堂中的运用给教师学生产生了许多好处。但特别注意的是，假如教师多媒体技术运用不善或不妥，反倒会对小学英语教学导致负面影响。根据此，大家必须剖析目前小学生英语多媒体教学运用现况，对于在其中存在的不足明确提出相对的防范措施，以健全多媒体技术运用，进一步充分发挥多媒体系统的教学辅助的作用，促进小学生英语教学水平进一步提高。下面，笔者基于自身教学经验，谈谈小学英语教学中多媒体教学技术运用的有效方法。一、运用多媒体技术构建
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 新课标下高中生物课堂教学情景的创设
构建生物课堂教学情景，激发学生对生物学习的热情和动机，引导学生身临其境地进行生物学习，发展学生的生物实践应用能力，促进学生生物核心素养的培养。关键词：新课标;高中生物;教学情景;创设前言：高中生物课堂教学情景的创设是指，以新课标的主要参考依据，结合生物教材知识，创设有效的生物学习和探究环境来帮助学生更好地掌握生物课堂知识。生物课堂教学情景的创设可以引导学生更加积极地融入生活学习情景，充分调动起学生的积极性，激发学生自主进行生物知识学习和探索的欲望，从而巧妙
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 浅谈小学数学教学情境创设的思路
：小学数学;教学情景;创设路径一、情境教学的概念和意义现代情景教学是指在课堂上设定一些特殊场景，教师为学生提供数学相关内容提示，引导学生进入教师设定的场景中，教学期间注重学生的思维活性化，培养学生的学习自主性，是基于传统教学的全面性改革。传统教学模式注重学生对知识的掌握程度，学生的学习过程没有创新;而情景教学更注重学生的学习过程，培养学生的学习兴趣，最终使学生对知识产生渴望，提高教学质量。因此，情景教学是现代教学中提高学生学习能力的有效方式，受到人们的广泛
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 探究新时代下初中语文多样化教学策略
从“创设多种教学情景，保证学生主体地位”“注重合理分层教学，提高课堂教学效率”“加强语文实践学习，锻炼学生应用能力”三个方面出发，对新时代下初中语文多样化的教学策略进行了分析与探究。【关键词】初中语文;多样化教学;教学情景;分层教学;实践学习随着时代的不断发展和进步，我国的教育事业也在不断的发展和提升，新时代下初中语文的教学理念也在发生着改变和进步，而初中生的思维情感还没有得到一个有效的固定，这个时期是培养学生的社会观、价值观以及人生观的关键时期，因此，教
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 小学语文课堂中教学情境的创设
语文;课堂;教学情景;创意新课程改革要求语文教学，从应试教育向素质教育的根本性转变，重视方法的创新，以提高教学效果，促进学生的全面发展。创设教学情境符合新课标理念与要求，能有效地改变学生的学习方式和学习状态，激发学生的学习兴趣，增强教學活力。因此，每一位小学语文教师都应该转变思路，探索和运用创新的方法和策略，使情境真正做到合理、巧妙创造，达到理想的教学境界。一、设计启发问题，创造问题情境创设问题情境，能直接引发学生的质疑与思考，使学生由被动接受向主动学习、
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 小学语文古诗词教学情境构建分析
文;古诗词;教学情景;古诗背诵小学语文古诗词教学质量，直接关系到学生语言表达能力的提升，教育改革不断深化背景下，教师要加快推进古诗词教学模式的改革，采取多元化的教学手段，丰富古诗词教学内容，培养小学生的人文素养，促使小学生在教学情境中，提升自身的审美能力，强化学生古诗词学习体验，丰富学生精神世界。一、运用现代教育技术，激发学生对古诗词学习兴趣情境教学法应用到古诗词教学中，发挥了积极正面的作用，教师广泛应用情境教学这一教学手段，旨在更好地将古诗词中所要传达出
文理导航 2021年24期2021-08-27
- 美术课堂教学情景创设方法探究
：美术课堂;教学情景;创设方法]全面发展是学生成长的关键，也是不再以成绩确定一个人才的唯一标准。我国在素质教育的开展过程中，需要确定美术的重要地位，提升学生的审美与创造美的能力，为学生的发展奠定坚实基础。情景创设在美术课堂教学中能为学生营造良好的学习环境，激发学生学习兴趣，提升学习质量与效率，确保美术课堂教学的有序进行。因此对于美术课堂教学情景创设方法进行探究具有重要意义。1美术课堂教学情景创设方法应用的重要性传统美术课堂教学缺乏针对性与激情，无法激发学生
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 基于情景教学法的聋儿听力语言康复教学对聋儿理解能力的提升分析
直观、多样的教学情景，可以有效提升聋儿的理解能力。关键词：情景教学法;听力语言康复教学;聋儿;理解能力;教学情景在聋儿听力语言康复教学中，教师可以基于情景教学法进行教学，通过创设具有丰富趣味性的情景，可以有效吸引聋儿的注意力，引导聋儿进行亲身体验，获得独特的感受，这对于训练聋儿的触觉、视觉与听觉都具有非常重要的意义。由于聋儿先天因素或者后天因素造成的身体缺陷，在听力和语言表达等方面都具有障碍，通过基于情景教学法进行听力语言康复方面的教学，可以有效改善聋儿的
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 探究新课改背景下的小学语文多元化教学策略
兴趣”“创建教学情景，活跃课堂教学氛围”“倡导小组合作，锻炼学生合作探究”三个方面出发，对新课改背景下的小学语文多元化教学策略进行了分析与探究。关键词：小学语文;多元化教学;多媒体;教学情景;合作探究随着新课程改革的不断发展，我国的教育教学开始推崇“综合型”发展的素质人才，而在多数教师的不断经验总结和摸索下，多元化教学模式受到了越来越多教师的关注，这种教学模式即教师利用不同的、适合学生的教学手段而进行的有针对性的教学方式，但同时这也就对教师们提出了更高的要
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- “立德树人”视角下中职音乐鉴赏课程的理念革新与实践
;情感认识;教学情景一、中职阶段音乐作品鉴赏教学的主要指导原则1.多角度分析音乐作品的情感基调。音乐作品的创作背景不同，表现的情感、思想与精神内涵也存在差异，教师在对音乐作品进行赏析、讲解的过程中，教师应在情感性原则的指导下，一方面找准音乐作品的情感主线，使用生动的语言、图片或视频的形式表现出来，对情感转折、表演者情绪、思想意境等进行描绘，提升学生的共情感;另一方面，应加强与学生的沟通，对学生的课堂表现进行分析，构建良好的互动环境，引导学生积极表现自身情感
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年5期2021-06-06
- 关于小学数学有效教学的方法
;有效教学;教学情景;活动教学;教学策略随着新课改的不断推进，传统的以老师讲课为主，学生听课为辅的教学模式已经不再适用。因为这种被动接收数学知识的学习方式并不利于提高学生们的数学知识学习能力，对此，数学老师就要变换自身的教学方式，向着提高学生数学知识学习效果的角度出发，提高学生们的数学学习能力，而这也正是本文所要阐述的有效教学。有效教学并不以数学知识的讲述为主，而是注重学生对于所学数学知识的学习和理解，注重提高学生自身的思维能力，而这也正是有效教学的核心。
家庭教育报·教师论坛 2021年13期2021-05-26
- 自主探究模式下小学数学应用题教学方法
。【关键词】教学情景;审题能力;错误资源中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）06-0101-02【Abstract】With the comprehensive advancement of the new curriculum reform in the basic education stage， the overall goal of mathematics teaching has
家长·下 2021年2期2021-04-12
- 结合课堂内外，让学生体会生活化数学
：数学问题 教学情景 应用价值一、课前收集生活数学问题，体会数学就在身边知识是前人在生活中积累经验和提炼出来的规律，而教学目标是为了掌握规律及学习规律的方法。针对学生认为他们学的数学是“无用数学”。我就让他们在课前找出与教学内容相关的数学问题。我主要引导他们细心观察生活中的数学，把与教学相关的内容找出来。比如：在教学“列方程解两步简单的应用题”中，我让学生在课前收集一些买东西的事例，明确“付出的钱数-用去的钱数=找回的钱数”的等量关系，以及从了解商店卖东西
学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06
- 创设教学情境 激活生物课堂
维。关键词：教学情景;高中生物;激活课堂怎样才能提高高中生物学习的效率？怎样才能让学生在课堂积极地去表现自己？怎样才能在课堂上吸引学生的注意力？等等问题，都是作为一名生物老师应该时刻需要反思的问题。要想解决这些问题，生物老师就要不断去更新自己在生物课上的教学方法，使得学生对生物产生浓厚的兴趣。为了解决上述这些问题，本文针对如何在高中生物教学中创设一些情境，让课堂变得活起来，做一些具体地分析和研究。一、 生物老师在创设教学情景时要以学生为背景在新教育改革下，
考试周刊 2021年20期2021-03-28
- 初中化学课堂教学情景的有效创设策略分析
初中化学课堂教学情景存在的问题，提出优化初中化学课堂教学情景的策略。关键词：初中化学;教学情景;意义;问题;策略一、 引言对于初中生而言，思维并不成熟，学习的主动性也不高。而化学这门课程本身就较为抽象，如果一味地对学生进行知识的灌输，往往会使得学生出现逃避、厌烦的学习情绪，并不能够取得较好的学习效果。因此教师必须要优化传统的教学方式，在初中化学课堂上将情景教学模式融入其中，让学生通过直观的感受，理解抽象的化学知识，不断地优化初中化学课堂教学的质量。二、 初
考试周刊 2021年20期2021-03-28
- 恰当使用微课，提升高中数学教学效果
高中数学 教学情景在传统应试教学模式中，教师采用满堂灌填鸭式教学方法，学生处在的被动的状态下学习，不仅严重影响学生的学习情绪，而且无法获得良好的教学效果。为优化课堂教学模式，提升课堂教学效率，教师应积极转变传统的教学理念，将微课与高中数学教学进行有效的融合，让学生通过微课形式，直观形象的学习数学知识，有助于获得良好的课堂教学效果。1 微课在高中数学中教学中的意义1.1 增加课堂的趣味性，激发学生学习乐趣高中阶段数学具有抽象性概念性特点，由于学生的学习能力
成长 2021年4期2021-03-25
- 智慧课堂环境下区域地理教学情境的设计与反思
区域地理 教学情景一、智慧课堂与区域地理情景建设简介（一）“智慧课堂”是一种通过智能化在线教育平台，连通线上线下，结合课堂与课外教学的一种新型教学模式。在智慧课堂环境下，教师能通过一系列课前、课中、课后相关操作实现智能化、数字化、个性化学习。课前环节包括学情分析、预习测评、教学设计，课中环节包括课题导入、探究学习、实时检测、总结提升，课后环节包括课后作业、微课辅导、反思评价等。这些教学环节的适时、灵活使用，可以优化教学资源配置、节省教学时间，有效提高课堂
安徽教育科研 2021年6期2021-03-25
- 高中化学复习课中运用项目式学习的实践与思考
：高中复习;教学情景;项目式学习;学科能力一、问题提出《普通高中化学课程标准（2017年版）》对高中学生的培养提出了具体要求，强调要培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任以及证据推理与模型认知等学科核心素养。在高中复习课教学中如何落实新课程标准这些理念呢？我们经过思考、实践反思后认为，引导学生开展项目式学习、进行深层次探究的项目式教学是一种促进学生学科核心素养融合发展的有效教学方式。二、项目式的教学设计与实施（一）项目式学习的特点项目式学习是指在
快乐学习报·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- “互联网+”时代初中化学教师课堂教学情景创设
以创设相应的教学情景，增强课堂的有效性和探索性。“互联网+”在教育领域中得到了广泛的应用，且颇有成效，本文就结合初中化学教学内容，探究“互联网+”的应用价值，为初中化学教师课堂教学情景创设提供有效的参考和借鉴。【关键词】“互联网+” 初中化学 教学情景 创设策略【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）46-0031-02为了创建高效的初中化学课堂，在实际的教学活动中则需要教师能够学会应用更为科学合理的教
课程教育研究 2020年46期2020-12-28
- 小学数学教学情景创设探微
过创设不同的教学情景来调动小学生的学习主动性和学习积极性，促进小学整体教学水平的有效提升.本文主要对小学数学教学情景的创设进行探讨和研究，旨在通过多种小学数学教学情景的创设来培养和提升小学生学习数学知识的能力，促进小学生更好的学习、成长和发展.【关键词】小学数学;教学情景;创设方法;探究引言目前，由于教学思维、教学理念的局限，教学方法、教学模式的传统与落后，小学数学的教学效果并不理想，小学生学习数学知识的能力和素养没有得到更好的培养和提升.基于此，为了能够
数学学习与研究 2020年12期2020-12-24
- 幼儿园语言教学中如何创设教学情景探讨
学中如何创设教学情景[1]。关键词：幼儿园;语言教学;教学情景;探讨在幼兒语言教学过程中，由于幼儿自身年龄比较小，往往在课堂上会出现注意力不集中等问题，从而增加了语言教学的难度，影响了幼儿的语言学习效率。为此，要想真正地提高幼儿的语言学习水平，就应该从创设教学情景入手，为幼儿创设良好的语言学习情景，结合幼儿的身心发展特点，营造良好的语言学习氛围，从而有效地吸引幼儿的学习注意力，保证能够高效地实现和完成语言的教学目标，从而更好地落实对幼儿的全面培养[2]。一
新课程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 提升小学语文识字写字教学有效性的实施策略
学生创设不同教学情景、有效练习写字这四方面进行深入探讨和分析，目的在于提升小学语文识字写字教学质量，旨在为相关研究提供参考资料。【关键词】 小学语文;识字写字;趣味性故事;教学情景小学生写字一定要规范，这与学生学习态度和修养存在一定关系。小学语文教师要注重挖掘语文知识价值和内容，积极引导学生寻找语文课文中内在规律，借助语文课文内容分析，使学生学会写字，掌握具体内容，进而可以熟练掌握写字技巧。在实际课堂教学中，教师要针对语文知识具体分析，从而让学生学会书写生
小学生作文辅导·上旬刊 2020年11期2020-12-23
- 基于核心素养的高中数学习题教学探究
学习题教学 教学情景不可否认的是，之前的高中数学教育受到了十分严重的应试教育的影响，在目前的高中数学教学的课堂上，大多数的数学教师仍然是使用传统教学，没有一点创新的地方，只是按照课本的内容在进行知识的学习，再根据数学课本中所给的例题重复演示，最后布置大量作业进行课后巩固，这一系列的教学环节使学生如同成为机器一般进行机械性学习，最终导致学生学习效率极差。完全没有给他们自己学习的时间，使得学生缺乏了对于习题的解题能力。除此之外，在短期来看，这一做法尽管使得学生
中国校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- “开放型”的教学与学生的参与意识
圣地。分别从教学情景、教学形式、教学场所、教学内容四个方面，全面地阐述了开放型课堂对学生的参与意识产生的巨大影响，并以课堂实例抛砖引玉，希望能引出更多、更好地激发学生参与意识的教学方法来。关键词：开放型教学;参与意识;教学情景;教学形式;教学场所;教学内容曾多次观摩华应龙老师的课，那亲切的教态，幽默的教学语言，新颖的导入部分，特别是师生之间和谐的互动，时常让我受益匪浅。惟独在湾仔大会堂听的那节《百分数》，使我的心情沉重了起来。在这节课上，华老师运用了足球比
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 高中生物教学情景的取材与创设要点探讨
高中生物 教学情景 取材与创设高中阶段是学生探索和认知生物知识的重要时期，其会对学生未来的发展产生极为深刻的影响。故而，高中生物教师就要始终基于学生学习和发展需求视角，运用多元化、有效化的教学方法创设出良好的学习情景，让学生能够从多角度、多层次、多方位了解和认知生物知识，从而让学生构建出系统化、规范化、科学化的知识体系，真正为学生将来学习更高层次的生物知识奠定坚实的基础。一、挖掘生活信息，创设趣味情景激发学生的创造性思维是开展生物教学的重要目标。高中生
考试与评价 2020年9期2020-11-06
- 谈英语课如何激发学生自主学习
;教学观念;教学情景;自我教育近年来，英语教法上先后推行了听说法（结构法）、意念法、功能法、交际法等新的教学方法，这些新方法的推出，无疑推动了英语教学的改进和发展，但另一方面，它也总是以欧式的教学法为轴心，我们只是被动地围绕着这个轴心作些适应性的变革 。法国十八世纪伟大的教育家卢梭从自然注意教育观点出发，要求教育适应教育者的成长和发育，提倡教育应“归于自然”，发展天性。我们现在的教育目标，从社会需求来看，应该培养有适应能力、务实能力和研究能力的社会人才，灵
卷宗 2020年19期2020-10-26
- 初中数学教学策略探究
问技巧”、“教学情景”这三方面，对初中数学教学策略进行探讨。关键词：初中数学;教学策略;教材内容;设问技巧;教学情景数学这一科目是培养学生思维能力的重要科目之一，并且在日常生活中数学的应用也颇为广泛。学生提高了数学能力，首先降低在高考数学中的失误率，其次增强学生的思维逻辑能力及推理想象能力，为学生今后的发展创造有利的前提条件，总之学生的数学能力是其必备的一项技能，因此教师应积极探索教学策略，引导学生充分理解数学知识并将其运用到日常生活中，促使其产生应有的价
科学导报·学术 2020年23期2020-10-21
- 情境创设在特校语文课堂中的实践与运用
践出发，探究教学情景创设的途径和有效性，以实现课堂教学效果最优化、效率最大化，以达到让学生“快乐学习、主动学习、有效学习”之目的。关键词：教学情景;创设;特校课堂;有效性《义务教育语文课程标准》建议“语文课程应创设有效的教学情境，引导学生开展自主、合作、探究学习”。而纵观当前特校语文课堂，部分教师忽视了教学情境创设在课堂教学中的作用，造成了聋校语文课堂教学高耗低产，教学质量普遍偏低的现象。偶有教师在教学实践中进行了教学情境的创设，但由于诸多原因情境创设进入
速读·中旬 2020年2期2020-10-20
- 探讨网络资源在小学语文教学中的应用
语文教学 教学情景语文学科是一个教学资源比较丰富的课程，语文教学应用网络资源可以创新教学内容，拓展学习知识面。所以，如何利用网络资源，提升学生语文学习效果，是教师面对的重要问题。本文就此进行分析。1 构建教学情景，激发学习兴趣在小学阶段，小学生的生活经历还不丰富，意志品质还没有成熟，仍处于发展阶段。语文课堂上，学生注意力不易集中，容易出现走神、交头接耳等问题，网络资源的应用，将传统教学形式变得更加生动有趣，提高学生学习效果。在语文课堂教学中，教师可以利用
成长 2020年10期2020-10-20
- 高中化学教学情境设计与实施途径
造恰当的化学教学情景，激发学生的学习兴趣，使学生的学习应用能力稳步提升。关键词：高中化学;教学情景;创设;实施化学作为一门与实际应用联系非常紧密的学科，其学科理论性较强，同时，其中很多观点相对比较抽象，学生以往接触的比较少。加之学生本身学习化学学习的基础相对比较薄弱。因此，在教学中教师必须借助有效的情景创设，来促进学生对知识内容的理解。一、高中化学情景创设的基本原则在高中化学教学中，教师除了要兼顾学科理论体系的完整性之外，还要注重通过有效的情景创设激发学生
大众科学·上旬 2020年6期2020-10-14
- 化学教学情景的采集与应用
本文所界定的教学情景即教师教学和学生学习所需要的素材，按照教师和学生在不同教学环节的不同使用要求，笔者结合利用智能手机采集原创化学教学情景的具体实践，从应用视角对情景进行分析，并总结应用智能手机采集原创教学情景的一般程序。关键词：智能手机;教学情景;教学资源;应用真实教学情景正改变着我们的课堂，改变着教师的教学方式，改变着学生的学习状态，利用智能手机可以采集很多与教学相关的情景素材，这些情景素材的应用有利于创设真实教学情景，丰富教学的内容，激发学生学习兴趣
教育·教学科研 2020年9期2020-10-14
- 提高中职语文课堂教学效果的路径分析
学效果，创设教学情景，活跃课堂氛围;注重文本解读，培养阅读能力;加强学法指导，关注学习方式;设计开放问题，促进有效生成;结合专业特点，实现学以致用是十分必要的。关键词：教学情景;文本解读;学法指导;有效生成;学以致用语文是中等职业学校学生必修的基础课，掌握语文基础知识，发展语文应用能力是学生形成综合职业能力、成为高素质劳动者的客观要求。作为语文教师，要充分认识到自己工作的重要性，从教学内容特点和学生的实际出发设计教学，努力提高语文课堂教学效果。几年来，我在
读天下 2020年18期2020-09-12
- 基于问题的高中生物教学情景创设研究
于问题的生物教学情景创设。本文介绍了如何在提问的基础上为学生创设教学情景，并且就教师应该如何基于问题为学生创设情景展开论述。关键词：高中;生物教学;基于问题;教学情景基于问题创设生物教学情境的本质内涵就是教师在课堂上利用提问的方式，引发学生的思考，让学生更快进入学习状态。换句话说，就是教师可以根据教学内容，以及学生的学习情况，为学生设置具有一定难度的问题，利用问题促进学生的思考。这样的教学方法可以弥补传统教学模式的不足之处，体现了学生在教学活动中的主体性，
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 初中数学课堂情景导入策略实践探究
：初中数学;教学情景;创设中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-24-051一、 前言初中数学，是整个初中教育中最为重要的一门课程，其对于学生逻辑思维能力发展有极大影响。由于初中数学内容具有很强的抽象性、枯燥性，很多学生在学习起来会感觉十分困难，甚至会放弃数学学习。鉴于此，在新时期下，初中数学教师可以尝试将情景教学法应用到数学课堂上，结合课堂教学内容及学生的认知能力，为学生创设各种生动、形象的情景，指引学生在情景中理解抽象的知识，促
小作家报·教研博览 2020年24期2020-09-10
- 高中数学教学中的探究式课堂教学
讨论”“营造教学情景”阐述了高中数学教学中的探究式课堂教学。关键词：高中数学;探究式教学;问题情境;课堂讨论;教学情景引言：探究式教学是应新课改而生的一种全新的教学方式，可以突出学生在课堂教学中的主体地位，也可以让学生理解教学内容的同时，提高自学能力，提高自己的创造性思维能力。数学知识有着晦涩难懂、抽象复杂的特点，教师倒不如利用探究式教学法开展教学，让学生自主自发的进行探究，从而掌握知识。这样一来，既可以让学生深刻的理解知识，也可以培养学生的自学能力。一、
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 初中物理教学情景创设的问题及策略分析
加强对于物理教学情景的创设能够进一步加强学生对于知识的理解，让学生能够在相应的环境当中更加深入地对知识进行理解，采用更加具有趣味化的方式进行学习，减轻学习當中的压力.基于此，本文首先对初中物理教学当中存在的主要问题进行分析，之后从三个方面研究了能够进一步加强初中物理教学情景创设的具体方案，以供有关人士进行参考.关键词：初中物理;教学情景;问题创设中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）20-0053
数理化解题研究·初中版 2020年7期2020-09-10
- 探究小学语文多元化教学实践策略
氛围”“创设教学情景，加强学生语文联系”“倡导合作学习，锻炼学生团体合作”三个基本点出发，对如何小学语文多元化的教学实践策略进行了分析和探究，旨在充分提升语文课堂教学的效率和质量，从而全面促进学生语文素养的形成。关键词：小学语文;多样化;多媒体;教学情景;合作学习中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-029）随着新课程改革和素质教育的不断推进，小学语文教学的形式和内容也越来越丰富，对此就大大吸引了学生们在课堂上的注意力，这
小作家报·教研博览 2020年52期2020-09-10
- 探究小学英语高效写作教学中的有效措施
基础”“创建教学情景，提升写作兴趣”“挖掘生活趣事，增加写作素材”三个方面出发，对小学英语高效写作教学中的有效措施做出了分析与探究。关键词：小学英语;高效写作;教学情景;写作素材写作是英语学习中必不可少的一项技能，是学生学习英语的一大难点，小学阶段的英语写作主要是指学生在教师的指导下围绕一个主题用所学过的单词、句型等连成一两段话。但是在目前大部分的小学英语教学中，教师往往只注重学生对于英语听、说、读的训练，而忽略了对写的训练，这就失去了英语教学的本质，学生
学习周报·教与学 2020年30期2020-08-31
- 基于教学情境下的小学数学“激趣”策略探究
：小学数学;教学情景;激趣策略探究小学数学教学目标主要是建立良好思维逻辑、找到适合自己的解题方式。但由于学生年龄偏低，所以在课堂上一定要营造出趣味性的氛围，使其能更好地应用到生活当中。现阶段教师采用情境教学主要是因为无论是在学习效率、教学质量还是培养学生自主思考等方面，情景教学法都更加适应素质教育的要求。因此有必要对教学情境下的小学数学“激趣”策略进行探究。1 小学数学“激趣”情景教学存在的问题1.1 教师不够重视学生学习兴趣的培养传统的数学教学方式不注重
成长 2020年9期2020-08-19
- 在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力
;獨立思考;教学情景中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）21-0024-02【Abstract】 In elementary school teaching， the ability of students to think independently is very important. In elementary school mathematics teaching， teache
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- 创建课堂情景注重多元评价实现快乐体育教学
键词：体育;教学情景;模式;教学评价低年级学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。为了让每一名学生集中注意力能真正融入课堂中去，就要考虑从学生的生活入手，借助情景教学，运用多种教学评价方式，迅速地把学生松散的精神拉回到课堂上来，使每一个学生饱满的热情，强烈的参与意识投入到活动中来。新课程标准指出：倡导健康第一，全面发展的
新教育时代·学生版 2020年14期2020-08-10
- 核心素养背景下初中化学教学情景的探究
程设计中创新教学情景，发掘本节课的兴趣点和采取多元形式来激发学生学习动机，以达到核心素养的要求。[关键词] 核心素养;教学情景;学习兴趣核心素养是新课程改革背景下，为适应新时代教育发展立德树人这一根本任务而提出来的。是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。化学核心素养作为核心素养的一个分支，为化学的学习指明了方向。其主要内容有实验探究和创新意识，证据推理和模型认知，科学精神和社会责任等。一、创新教学情境，趣味先行兴趣是学习知识的第一生产
教育教学论坛 2020年24期2020-07-17
- 中小学教学中渗透心理健康教育策略
师生关系”“教学情景”“教学方案”这三方面，对初中体育教学中渗透心理健康教育策略进行探究。关键词：初中体育教学;心理健康教育;师生关系;教学情景;教学方案体育课的主要教学目的是使学生在学习知识的同时保证身体健康发展，但是体育课的功能不能仅局限于此，还要扛下引导学生心理健康的教育重担，以此来促使学生身心健康。初中这一阶段正值学生的青春期，学生在面对困难时会萌生消极的情绪，但出于在此阶段隐私意识的觉醒，使得学生的坏情绪无处发泄，针对这一情况体育教师应为学生提供
学习周报·教与学 2020年21期2020-06-27