灰雀
- 阅读课堂双线并进教学追求例谈
课文的意思”。《灰雀》是该单元的一篇精读课文，编者在课后练习中安排的训练有：“分角色朗读课文，读出对话的语气；默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么……”这些训练体现了在阅读教学中实现人文主题与语文要素双线并进的要求。学生喜欢小鸟，熟悉的小鸟也不少，但不清楚课文中出現的灰雀。为了让学生在学习课文前对灰雀有所了解并喜欢上灰雀，笔者通过课件呈现灰雀的多种图片，让学生观察后回答：你喜欢图上的小鸟吗？能说出喜欢的理由吗？如果你的身边有这
语文世界(小学版) 2023年1期2023-05-30
- 红色经典故事（1）——（2）
桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1.写出文中的数量词：写出文中描写颜色的词：2.从哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？3.用“ ”画出灰雀的样子，用“ ”画出表示灰雀欢快的句子。
小学阅读指南·低年级版 2023年1期2023-05-30
- 狗屎运
中正陈敬运，小名灰雀。陈家庄人上了年纪的人多叫他小名。他女人田三云也这么叫他。陈敬运都爽朗应声。出门莫踩到狗屎。灰雀耳里听到最多的是田三云嘴里说出的这句话。田三云认为，踩到狗屎背时，甚至特背时。她没嫁给灰雀前，就信这点。田柏直是她本家叔叔，有一次，田柏直出门踩到狗屎，第二天，开的车在路上翻了，田柏直的一条腿就瘸了。后来，田柏直再没开车。田家屋场上的人都说他踩到狗屎特背时，要不踩到狗屎，车就不会翻，车不翻，就不会瘸腿。灰雀算听话的男人，他把田三云的话当话。灰
金山 2023年1期2023-03-21
- 带着问题揣摩心理
带着同学们学了《灰雀》，刚下课，几个同学就围坐在一起讨论起来。潘可馨提出自己的疑问：“列宁为什么每次都要停下来仰望三只灰雀？他心里在想什么呢？”她的话被查老师听见了，表扬道：“潘可馨能带着问题揣摩人物心理，非常好！”“是呀，列宁在想些什么呢？”程玲自言自语道，“他一定在想‘三只灰雀多么惹人喜爱呀！”同学们纷纷表示同意。“请大家继續带着问题揣摩列宁和小男孩的心理吧！”查老师适时引导同学们思考。“当列宁问小男孩有没有见过一只深红色胸脯的灰雀时，小男孩为什么结结
作文周刊·小学三年级版 2022年40期2022-05-30
- 26《灰雀》教学设计
谁呢？打开PPT灰雀图片生：灰雀。师：是的，让我们伸出手跟灰雀打声招呼吧，“你好，小灰雀”。生：你好，小灰雀。点击播放灰雀的鸣叫声。小灰雀真愿意和友好的你们交朋友。今天他还给大家带来了一个小故事呢。请大家齐读课题。2.师：现在请大家观看动画，播放三只灰雀在树枝上跳来跳去的视频，说说你观察到了什么？生回答（预设）：灰雀的声音真好听！树枝上有三只灰雀，跳来跳去……师：你观察得真仔细，文中又是怎样描写灰雀的呢？请在文中找出描写灰雀的句子。生：树上有三只灰雀：两只
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 笨海鸥的精神
边钓鱼，海邊有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打过来，小灰雀总能一张翅膀就迅速窜上天空，而那些大海鸥，它们每次都要张开翅膀扑腾好几下才能缓缓地升入天空。我突然觉得我就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。“海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的其实是它们，而不是那些灵活的小灰雀。”祖父有些漫不经心地说，“因为海鸥懂得努力和坚持，它们起飞虽然慢，但飞上天空后就会一直坚持下去，所以海鸥
作文与考试·初中版 2021年26期2021-09-22
- 笨海鸥的精神
边的礁石上，有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打過来，小灰雀总能一张翅膀就迅速窜上天空，而那些大海鸥，它们起飞总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀扑腾好几下才能缓缓地升入天空。 和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常的笨拙。我突然想起了我自己，我觉得我就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。 “哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？其实你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的其实
阅读与作文（高中版） 2021年6期2021-09-10
- 一只灰雀，两种爱意
李佳媚《灰雀》是部编版三年级语文上册第八单元的一篇精读课文，讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。虽然这是发生在名人身上的一件寻常小事，但却是一个充满爱意、极其温暖的动人故事。其实，《灰雀》这篇课文以小男孩的出现为界，前后两部分语言基调也明显不同。小男孩出现之前，以叙述性语言为主，随着平缓的讲述，列宁在树林中看灰雀，与灰雀为友的画面慢慢在我们眼
广东教学报·教育综合 2021年90期2021-08-24
- 《灰雀》教学纪实与评析
比的方式开展。《灰雀》《父爱之舟》皆为本次活动小学语文类的优秀获奖课。执教者：哈尔滨市继红小学（哈西一校区） 王 倩评析者：哈尔滨市南岗区教师进修学校 刘英明教学目标：1.随文认识“宁、胸、脯”等10个生字。2.学习带着问题默读的阅读方法，边默读边思考。结合人物对话，联系上下文，揣摩人物的内心想法，体会列宁对孩子的呵护与尊重，理解男孩的天真与诚实。通过分角色朗读，读出对话的语气，读懂人物的情感。3.在个人默读思考，小组合作交流，师
黑龙江教育·中学 2021年2期2021-06-20
- 一节成功的阅读探究课
来的学习乐趣。《灰雀》一课围绕灰雀讲述了列宁与小男孩之间发生的一件事。第一部分写了列宁对灰雀的喜爱，为故事的展开做了很好的铺垫。第二部分以对话的形式表现列宁因一只灰雀的突然失踪而产生的一系列的心情变化及小男孩的矛盾心理。第三部分写了灰雀又回到了林中，列宁知道小男孩是个诚实的孩子。其中第二部分为教学的重难点。这篇课文从内容构思上来讲较以往的课文复杂巧妙，学生需要在教师的引导下进行深入的感悟。这样的课文是实施新理念的一个典型素材，很有探究的意义。教学实施了以下
小学生作文辅导 2021年12期2021-05-10
- 《灰雀》教学设计
紫纤教材分析：《灰雀》（统编语文三年级上册）一文主要写了列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体现了列宁对男孩的尊重、爱护以及男孩的守信和天真。伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。教师在教学时要引导学生品读课文，感悟课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，懂得知错就改是诚实的表现，并让学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有更深刻的认识。教学过程：一、观察图画，激发兴趣1.观察图画。出示灰雀的图片。提问：有谁知
云南教育·小学教师 2021年12期2021-03-23
- 《灰雀》教学纪实与评析
比的方式开展。《灰雀》《父爱之舟》皆为本次活动小学语文类的优秀获奖课。教学目标：1.随文认识“宁、胸、脯”等10个生字。2.学习带着问题默读的阅读方法，边默读边思考。结合人物对话，联系上下文，揣摩人物的内心想法，体会列宁对孩子的呵护与尊重，理解男孩的天真与诚实。通过分角色朗读，读出对话的语气，读懂人物的情感。3.在个人默读思考，小组合作交流，师生互动的学习活动中，不断丰富对文章内容的理解。通过边读边思考的训练，养成带着问题默读的习惯。借助学习单，激起小组同
黑龙江教育·小学 2021年2期2021-03-18
- 《灰雀》教学纪实与评析
想到了什么？生：灰雀是怎么叫的呢？师：你想听听它的声音。生：我想知道，课文里发生了什么事。师：你想知道文章写了什么。生：灰雀长得什么样子？师：是啊！它好不好看呢？快点把书翻到106页，大家自由朗读课文，想一想你都知道了什么？在你没读明白的地方画个小问号。开始吧！二、初读课文，整体感知师：同学们都读完了。我们来交流交流，你都知道了什么？生：我知道了树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。师：你知道了灰雀很美丽。（板书灰雀。）你呢？生：我通过“还经
黑龙江教育(教育与教学) 2021年2期2021-01-14
- 《灰雀》教学设计
，激发兴趣（出示灰雀图片）在这只灰雀的背后，藏着一桩谜案。要想侦破案件，还原真相，还需要我们这些聪明的“小小侦探”开动脑筋。二、初读感知，闯关考验第一关——识记生字、破译密码1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.下面的句子里藏着本课要求会认的生字，谁会读？（课件出示带有生字的句子。）3.看，天空飞来了这么多的灰雀，它们还带来了今天学习的词语呢。请大家一起读。第二关——初读概括、梳理案情1.数一数，全文共有多少个自然段？标上自然段的序号。2.有几个自然段的
黑龙江教育·小学 2020年12期2020-12-28
- 《灰雀》教学设计
，激发兴趣（出示灰雀图片）在这只灰雀的背后，藏着一桩谜案。要想侦破案件，还原真相，还需要我们这些聪明的“小小侦探”开动脑筋。二、初读感知，闯关考验第一关——识记生字、破译密码1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.下面的句子里藏着本课要求会认的生字，谁会读？（课件出示带有生字的句子。）3.看，天空飞来了这么多的灰雀，它们还带来了今天学习的词语呢。请大家一起读。第二关——初读概括、梳理案情1.数一数，全文共有多少个自然段？标上自然段的序号。2.有几个自然段的
黑龙江教育·中学 2020年12期2020-12-28
- 灰雀
在露台想写昨天的灰雀，写它的全部每一根羽毛，每一次回头它的凝視像落在河面的雪花没有声息的冷意它身上的灰色来自世俗却对世俗充满困惑因为人生太短暂，它不可 能更清晰在没有叶子的无名树林世界的宽阔或狭窄都一目了然但许多个秋天过去了我依旧无法理解。无法理解昨天或者今天的灰雀它的体内有多少和我相似的东西它开口时我听不到任何声音我相信每一个人或者灰雀的咽喉都有一个通向寂静的入口与往常一样，一只灰色的喜雀没有人们所说的喜悦它在枝头静静站立片刻什么都没有做
江南诗 2020年3期2020-06-08
- 我是一只笨海鸥
边的礁石上，有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打过来，小灰雀总能一张翅膀就迅速窜上天空，而那些大海鸥，它们起飞总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀扑腾好几下才能缓缓地升入天空。和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常的笨拙。我突然想起了我自己，我觉得我就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。“哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？其实你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的其实是它们，
小读者之友 2020年5期2020-06-04
- 《灰雀》读后感
也是一种诚实。《灰雀》便讲述了一个男孩知错能改的故事。公园的树上原本有三只惹人喜爱的灰雀。有一天，列宁发现少了一只灰雀。在寻找灰雀的过程中，列宁遇到了一个小男孩，通过话语的暗示，使得男孩将灰雀放了回来。故事中，男孩因为喜欢灰雀，便将灰雀捉了回去，在列宁询问他有没有看到灰雀时，他撒了谎。后来，经过列宁言语的启发，小男孩认识到了自己的错误，第二天他就将灰雀放了回去。虽然，小男孩一开始撒了谎，可是他后来改正了错误，这说明他是一个诚实的孩子。在日常生活和学习过程中
小学时代·下旬刊 2020年3期2020-05-11
- 《灰雀》读后感
也是一种诚实。《灰雀》便讲述了一个男孩知错能改的故事。公园的树上原本有三只惹人喜爱的灰雀。有一天，列宁发现少了一只灰雀。在寻找灰雀的过程中，列宁遇到了一个小男孩，通过话语的暗示，使得男孩将灰雀放了回来。故事中，男孩因为喜欢灰雀，便将灰雀捉了回去，在列宁询问他有没有看到灰雀时，他撒了谎。后来，经过列宁言语的启发，小男孩认识到了自己的错误，第二天他就将灰雀放了回去。虽然，小男孩一开始撒了谎，可是他后来改正了错误，这说明他是一个诚实的孩子。在日常生活和学习过程中
小学时代 2020年9期2020-05-09
- 让学科核心素养在落实语文要素中着地
【摘要】本文以《灰雀》一课的教学为例，论述培养学生学科核心素养的方法，提出利用“三阶五环”的课例研修范式开展教学的建议，从而更好地落实语文要素，达成培养学生学科核心素养的目的。【关键词】学科核心素养 语文要素 《灰雀》 “三阶五环”【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）03A-0076-02如何在教学中落实语文要素，体现学科核心素养的落地是一线教师使用部编版语文教材必须要思考的问题。为了解决这个教学中的实际问题，我们团
广西教育·A版 2020年3期2020-05-09
- 补白，让学生学会表达运用
年级上册的课文《灰雀》中，讲述了列宁与一个小男孩之间的故事，当小男孩得知列宁也非常喜欢那三只灰雀，他决定把灰雀送回公园后，作者只用了“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”这一句话简单带过，至于小男孩在决定把灰雀送回去之前是如何想的？作者并没有写，给读者留下想象的余地。根据这篇课文的留白，笔者提出如下问题：“小男孩回去后，看到自己手上的灰雀，他心里会想什么呢？”学生的思考非常多元，但大部分学生都把重点放在小男孩如何犹豫不决的矛盾心理描写上，有的学生以第一人称的口
师道(教研) 2020年12期2020-02-24
- 补白，让学生学会表达运用
年级上册的课文《灰雀》中，讲述了列宁与一个小男孩之间的故事，当小男孩得知列宁也非常喜欢那三只灰雀，他决定把灰雀送回公园后，作者只用了“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”这一句话简单带过，至于小男孩在决定把灰雀送回去之前是如何想的？作者并没有写，给读者留下想象的余地。根据这篇课文的留白，笔者提出如下问题：“小男孩回去后，看到自己手上的灰雀，他心里会想什么呢？”学生的思考非常多元，但大部分学生都把重点放在小男孩如何犹豫不决的矛盾心理描写上，有的学生以第一人称的口
师道·教研 2020年12期2020-01-25
- 《灰雀》教学设计
，激发兴趣（出示灰雀图片）在这只灰雀的背后，藏着一桩谜案。要想侦破案件，还原真相，还需要我们这些聪明的“小小侦探”开动脑筋。二、初读感知，闯关考验第一关——识记生字、破译密码1.自由读课文，读准字音，读通句子。2. 下面的句子里藏着本课要求会认的生字，谁会读？（课件出示带有生字的句子。）3.看，天空飞来了这么多的灰雀，它们还带来了今天学习的词语呢。请大家一起读。第二关——初读概括、梳理案情1.数一数，全文共有多少个自然段？标上自然段的序号。2.有几个自然段
黑龙江教育(教育与教学) 2020年12期2020-01-17
- 品读人物语言，体会潜藏之爱
教材三年级上册《灰雀》）曹老师：课文中列宁对灰雀的喜爱显而易见，那么，大家从哪些地方可以看出小男孩对灰雀的喜爱呢？吴润杰：老师，文章是通过列宁与小男孩的对话来展现小男孩对灰雀的喜爱。曹老师：说得对！我们来读读小男孩的三处对话。曹老师：同学们，大家从小男孩的语言中可以读出什么呢？杨涵杰：小男孩的三句话从吞吞吐吐地说“没……我没看见”到非常坚定地回答“一定会飞回来！”可以看出，他起初是捉走了灰雀，但是在列宁耐心、爱护、人性化的教育中，懂得了爱不是占有，所以他决
作文周刊·小学三年级版 2019年40期2019-11-27
- 《美丽的小兴安岭》《灰雀》（统编本三上）文本细读
人，举世眼馋。《灰雀》：把爱“藏”起来用“灰雀”作为课文题目，似乎容易让人误会成这是一篇写动物的文章。但通篇读过后，“灰雀”的确是全文的焦点，其联结着列宁与小男孩，导引出他们之间充满智慧与关爱的对话。列宁对灰雀的爱表现在多处。“两只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”，这是灰雀让人喜爱之处。对于每天来公园散步的列宁，早就喜欢在心，已然成了亲人一般。于是“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面
小学语文教学·会刊 2019年8期2019-09-10
- 学笑鸠鹏
一种叫做学鸠的小灰雀听到了鹏的事迹，嘲笑说：“我奋力飞行，碰到榆树和檀树就停下了，有时候还飞不上去，那就落在地上罢了。那个大家伙何必要飞到那么高，去往那么远的地方呢？”莊子感叹道：如果只是到近郊去游玩，只带一日三餐就足够了;而如果要去往千里之外，那就必须积攒能吃三个月的粮食。学鸠这种短寿的小鸟，一辈子只在野草树木之间飞翔，一起一落不过几尺的距离，它又如何能够理解大鹏在九天之上翱翔的气魄和风光呢？一小一大，差距不可以道里计。庄子所幻想出的鹏，代表了那些真正有
阅读（高年级） 2019年2期2019-06-11
- 边读边悟双线并进
被保留了下来，《灰雀》就是其中一篇，文章内容虽然没有改动，但它所承载的教学价值却随着教材体系及选编意图发生了变化。其中有两点不得不提：一是朗读训练目标更聚焦，书后将“分角色朗读课文”的训练目标聚焦到“读出对话的语气”；二是内容理解更贴近儿童，“从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀”，儿童的思考点有明确的落脚点，由此出发体会它们各自不同的“喜爱”。循着统编版教材的编排理念，着力于儿童的言语生长，尝试从以下几个方面展开教学，以实现人文主题与语文要素的双线并进。一、
新课程·小学 2019年4期2019-05-10
- 弹琴的三两只小灰雀(外一首)
突然会蹦出一只小灰雀在枝头忽上忽下灰雀被树枝弹起来又落下岸旁竖起的杨树，在风中把影子落在孟良河木质六线谱上演奏的一把素琴在微风中，点亮三两只灰雀的鸣叫我是一个不敢抬头看月亮的人月亮是个扰世之物掛那么高，还无来由的那么亮照亮崎岖悠长的夜路都说人们丢了感恩之心这是多么虚妄。肚子就是一面鼓鼓槌砸下来，怎么会没有响声昨夜月举当空这复古的铜锣“咣咣”敲了两声就碎了，碎得无史可考
诗选刊 2019年3期2019-03-18
- 教学《灰雀》一课后的几点思考
摘 要：《灰雀》是小学语文人教版第五册第二单元中的第一篇课文，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的其中一只时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交流、沟通，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。关键词：教学；换位思考；学习环境在第二课时的教学中，我正在组织引导学生理解列宁与小男孩的对话，体会人物的心理时，有一个学生突然举手说了她在家里不小心打碎杯子被
读天下 2019年1期2019-02-16
- 减加法在小学语文教学中的应用
用的，我在教学《灰雀》时，大胆尝试，很好的做到了语数学科的有机融合，取得了良好的教学效果。关键词：灰雀；小男孩；减加法语文能力是一种综合能力，是听、说、读、写能力的综合体现。因此，要提高学生学习语文的兴趣，单靠语文知识是不够的，必须多种方式、多种知识，结合起来才能提高学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效果。人民教育出版社小学语文三年级上册第5课《灰雀》讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在郊外公园里散步，发现三只惹人喜爱的灰雀，其中两只胸脯粉红的
报刊荟萃（上） 2018年9期2018-11-07
- 《灰雀》《司马光》《掌声》比较阅读教学设计
】1.以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线索，透过他们的语言和神态来领会人物的心理活动，知道课文写了一件什么事。2.体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类，热爱自然的熏陶。3.比较阅读《司马光》《掌声》《灰雀》，发现写法，迁移运用。【教学流程】一、激趣引读，寻找“相似块”1.出示列宁照片，请学生结合课前搜集的资料简单地介绍一下列宁。2.学生交流后，教师简介列宁。3.（出示三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌的图片）瞧！灰雀来为
小学教学设计(语文) 2018年12期2018-02-23
- 我是一只笨海鸥
边的礁石上，有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打过来，小灰雀一张翅膀就能迅速蹿上天空，而那些大海鸥起飞时总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀扑腾好几下才能缓缓地升入天空。和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常笨拙。我突然想到了自己，我觉得我就是一只海鸥，一只笨海鸥。“祖父，海鸥真可怜，无论它怎么努力，都没有小灰雀灵活。”我叹着气對祖父说。“哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？其实你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞越海洋的是它们。”祖父有些漫不经心地说，
爱你·阳光少年 2017年7期2017-10-19
- 点滴显真情
杨玉娟杨老师：《灰雀》这篇课文讲述的是列宁和一个小男孩之间的故事。这里有两个问题需要我们一起探讨一下。第一个问题：列宁非常喜欢灰雀，同学们，你们发现了吗？莫子：“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”从“每次”“都要”“仰望”這三个词中我体会到了列宁非常喜欢灰雀，“经常”一词更体现了列宁一直对这三只灰雀十分关心、爱护。俊宁：“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“树林中找遍了”可以体会出列宁发现一只灰雀
作文周刊·小学三年级版 2017年30期2017-09-04
- 笨海鸥的精神
边的礁石上，有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打过来，小灰雀总能一张翅膀就迅速窜上天空，而那些大海鸥，它们起飞总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀撲腾好几下才能缓缓地升入天空。和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常的笨拙。我突然想起了我自己，我觉得我就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。“哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？其实你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的其实是它们，
阅读与作文（高中版） 2017年6期2017-07-05
- 笨海鸥的精神
边的礁石上，有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打过来，小灰雀总能一张翅膀就迅速蹿上天空，而那些大海鸥，它们起飞总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀扑腾好几下才能缓缓地升入天空。和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常的笨拙。我突然想起了我自己，我觉得我就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。“哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？其实你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的其实是它们，
幸福·悦读 2017年5期2017-05-23
- 写小动物我最行
较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？1.园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。2.公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。李铭：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色，“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的”；还有声音，“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。张楚：“公园里有一棵高大的白桦树”，写出了白桦树的高大，这样写很完整。刘老师：说得好！老师送你们
阅读与作文（小学低年级版） 2017年4期2017-05-10
- 笨海鸥的精神
边的礁石上，有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打过来，小灰雀总能一张翅膀就迅速飞上天空，而那些大海鸥，它们起飞总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀扑腾好几下才能缓缓地升入天空。和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常笨拙。我突然想起了我自己，我觉得我就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。“哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？其实你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的其实是它们，而
作文评点报·高中版 2017年16期2017-04-15
- 笨海鸥的精神
边的礁石上，有小灰雀也有大海鸥。每次有浪打过来，小灰雀总能一张翅膀就迅速蹿上天空，而那些大海鸥，它们起飞总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀扑腾好几下才能缓缓地升入天空。和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常的笨拙。我突然想起了我自己，我觉得我就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。“哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？其实你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的其实是它们，
思维与智慧·上半月 2017年2期2017-02-22
- 笨海鸥的精神
边的礁石上，有小灰雀，也有大海鸥。每次浪打过来，小灰雀总能一张翅膀迅速蹿上天空。而那些大海鸥，它们起飞总是要花更多的时间，每次都要张开翅膀扑腾好几下，才能缓缓地升入天空。和灵活的灰雀相比，海鸥显得非常笨拙。我突然觉得自己就是一只海鸥，一只笨笨的海鸥。“祖父，海鸥真可怜，它无论怎么努力，都比不上小灰雀那么灵活。”我叹着气对祖父说。“哦？就因为这样，所以你觉得它们可怜？你搞错了，海鸥起飞虽然没有小灰雀那么灵活，但真正能飞过海洋的是它们，而不是那些灵活的小灰雀。
知识窗 2017年1期2017-01-14
- 昂起头的灰雀
◎卫苏豫昂起头的灰雀◎卫苏豫我在小县城里上小学。记得我读四年级的时候，班上转来了一个农村女孩，她叫杨帆。杨帆的皮肤有些黑，说起话来轻轻柔柔的，像一只温柔的灰雀。后来，我把这个比喻告诉了她，我还说：“我喜欢灰雀，灰雀是一种平凡的鸟，但它们唱歌的时候会昂起头来，有一种自信与高贵的美。”我现在还清晰地记得杨帆转到我们班的那一天，老师请她作自我介绍的时候，她非常紧张，眼神飘忽，像羽毛在空中打着转儿。“杨帆同学？”老师提醒她快说。杨帆低着头，咬紧唇，始终一言不发。她
创新作文·初中版 2016年8期2016-09-22
- 两只灰雀吃柿子
辰（13岁）两只灰雀吃柿子编辑：曹 辰（13岁）秋天，树林里的树叶都掉光了，光秃秃的树干，灰蒙蒙的天空，没有一点儿生气。晨曦中，我来到树林里散步，爷爷也来打太极拳。一抹橙红把我吸引过去，那是树上的一颗柿子，它在灰色的树林里闪着橙光，是那样的耀眼！“啾啾，啾！”这时，飞来了一胖一瘦两只灰雀，它们一定也是被这颗熟透的柿子吸引过来的吧！我猫着腰躲进灌木丛中，想看看这两个小家伙到底要干什么？阿胖一见柿子，两眼发光，扑着翅膀就要飞过去啄一口。“啾啾，危险！啾啾，危险
小主人报 2015年18期2015-09-16
- 用孩子的眼睛看世界
萍【教材解读】《灰雀》是人教版小学语文三年级上册中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事，体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。文中共出现了两个人物，一个是列宁，一个是小男孩。有些教师认为该文中描写列宁的笔墨很多，因此该文的中心人物应该是列宁。但我不赞成这种观点，我认为该文的中心人物应该是小男孩。我认为作者写这篇文章，编者选择这篇文章的主要意图在于劝导我们的学生要勇于承认错误，敢于改正缺点。若把列
小学语文教学·人物版 2015年6期2015-05-30
- 《灰雀》第一课时教学设计
丽萍[摘 要]《灰雀》一文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，主要通过语言和行动来揭示人物的内心世界。从教材内容的分析、教学目标的确定到教学过程的选择，设计整个教学过程，能有效地提高阅读教学的实效。[关键词]教学设计 课堂 目标 过程[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）10-081一、教材分析这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展示事件的发展进程，
小学教学参考(语文) 2015年4期2015-05-25
- 《灰雀》第一课时教学设计
文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展示事件的发展进程，是这篇课文在表达上的主要特点。因此，引导学生通过人物的语言和行动来读懂人物的内心是学习的难点。二、教学目标1.会认生字，学写“胸脯、仰望、欢快、面包渣……”等词语，积累描写灰雀的句子。2.整体感知，了解课文的主要内容。3.揣摩人物的动作描写，体会人物的心理活动，感受列宁对灰雀的爱护。三、教学过程（一）复习导入，重在积累1.在《我们的民族小学》中，我们学了这个字
小学教学参考 2015年10期2015-02-28
- 放飞的灰雀
他的身旁摆着许多灰雀，十分可爱，可惜的是这些可爱的小家伙都被关在铁笼里。小巧的身子上布满灰褐色的羽毛，鹅黄色的小嘴唱着动听的歌儿，清澈的眸子透出了对自由的渴望。看到那一双双忧郁的眸子，我有点怜悯这些可怜的小家伙，它们被铁笼束缚，被鸟贩子剥夺自由。鸟贩子打了个哈欠，斜眼望着我，“小妹妹，买只小鸟吧！看今天生意不好，我就亏本甩卖，30元全卖你怎么样？”我犹豫了一下，从兜里摸索出一张皱巴巴的50元，那是爷爷生前给我的，我一直没舍得花，这50元应该长久地保留下去，
新作文·小学高年级版 2014年8期2014-07-29
- 我的世界你不懂
——原来是这只小灰雀救了我。我尽量放松，轻轻地说道：“对不起，吓着你了，谢谢你。”小灰雀这才如释重负般说道：“没什么，我知道你是鹰，听麻雀说，你们干什么都很警觉的。”我想站起身来，可是翅膀却不听使唤，双翼沉得像灌满了铅，随之而来的是一阵疼痛。“别动，你的翅膀断了，腿也骨折了，你就坐在这里别动最好。”我一个趔趄，跌坐在干草上。那我岂不是再也不能返回我的世界了？小灰雀似乎看穿了我的心思，笑着说：“看你，别这么悲观嘛。俗语说，‘大难不死，必有后福，安心养伤吧！”
初中生世界·八年级 2014年1期2014-03-11
- 《灰雀》一文中的两种爱
郭 锋《灰雀》讲的是列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事。文中向我们展示了两种不同的爱。因为灰雀“欢蹦乱跳”,所以列宁喜爱灰雀,小男孩也喜爱灰雀,但他们爱的方法却不同。列宁每天到公园散步,每次都要在树下仰望三只灰雀,还经常带东西给灰雀吃。发现灰雀不见了,列宁找遍了树丛,为灰雀的命运担忧。列宁说:“那一定是飞走了,或者冻死了。天气严寒,它怕冷。”话中充满了对灰雀的怜爱。列宁此时此刻强烈的爱鸟之情和失去灰雀的惋惜之意表达得淋漓尽致。也正是这种伟大的无私的爱
作文周刊·小学三年级版 2009年37期2009-08-31
- 灰雀简介
7厘米)而厚实的灰雀,嘴厚而略带钩状。雄鸟胸及腹部呈深橘黄色。雌鸟下体及上背为暖褐色,背上有黑色条带。幼鸟似雌鸟但整个头为全褐色,仅有极细小的黑色眼罩。飞行时白色的腰及灰白色的翼斑明显可见。虹膜——深褐;嘴——近黑;脚——粉褐。叫声为缓慢的soo-ee似灰腹灰雀,有时似三哨音。亚种owstoni发出细柔的yifu yifu声,鸣声尚无记录。【分布范围】分布在喜马拉雅山脉至中国中部及台湾。地区性常见于海拔2500-4100米。指名亚种为留鸟,由西藏东南部经华
作文周刊·小学三年级版 2009年37期2009-08-31
- “不许你们伤害灰雀”
飘满校园时，两只灰雀闻香而来，在桂花树旁边的一棵高大的松树上建巢筑窝。那天早上，我们组做值日，我扫外面清洁区，正好被我看见。我好奇地望着，一只灰雀衔着一根比自己还长的树枝，慢慢地飞到树上，歇一歇，继续往上飞，再歇一歇，又继续往上飞。我静静地看着，生怕它嘴里的树枝会掉落下来。它终于把树枝叼到了树顶，然后又飞去寻找另外的树枝。另一只灰雀也飞来了，它也衔着一根树枝，一步步地叼到树顶，眼看就要成功了，可刚放下去。树枝就掉了下来。它看也没看落下来的树枝，就又飞去寻找
作文世界(小学版) 2009年5期2009-06-15
- 灰雀·鱼·海鸥
海鸥。它们，一群灰雀，一群同样以海鱼为生的灰雀。太阳被纤夫拉到了半山腰，我和伙伴们准备出去觅食。到了海边，我才发现，灰雀已抢先一步来了。但为了填饱肚子，我们只有和灰雀一起捕食。和灰雀抢食，对我们海鸥来说真是太难了。我们有着庞大的身躯，却动作笨拙；而它们却小巧玲珑，行动敏捷。终于，一个浪打来，几只小海鱼被掀到了沙滩上。我高兴得大叫一声：“这下我们可以饱餐一顿了！”说时迟，那时快，只见一个黑影闪过，又是小灰雀，它叼走了我们垂涎欲滴的海鱼，转过头来轻蔑地说道：“
中学生优秀作文·中考专刊 2008年2期2008-10-16
- 巧变人称扮美文
陪伴海鸥的是一群灰雀，一群同样以海鱼为生的灰雀，也世代生活在海边。每当太阳快下山的时候，海鸥们就准备出去觅食，去填饱自己的肚子。可是，等到了海边，海鸥们才发现，灰雀已抢先一步来了。但为了填饱肚子，可怜的海鸥们只有和灰雀一起捕食。和灰雀抢食，对海鸥们来说可不是一件容易的事啊。你看，海鸥们身躯庞大，而灰雀们却是小巧玲珑，行动敏捷。但是，机会还是有的。这不，一个浪打来了，几只小海鱼被掀到了沙滩上。海鸥们高兴得大叫一声：“这下我们可以饱餐一顿了。”说时迟，那时快，
中学生优秀作文·中考专刊 2008年2期2008-10-16