校纪
- 论夸美纽斯的教育惩戒思想及启示
的合法性应源于学校纪律；教育惩戒的目的在于养成学生的美德；惩戒程序须坚持客观公正性以及灵活选择惩戒的方式，等等。这些教育惩戒思想对现代学校的教育惩戒有一定的启示意义。一、夸美纽斯关于教育惩戒的观点1.学校纪律：教育惩戒的合法性来源“学校没有纪律犹如水磨房没有水。”［3］209夸美纽斯在这一章开头引用一则波西米亚的谚语来表明纪律对学校教育的重要性。正如水磨坊离不开水，学校秩序的正常运行也离不开纪律。教师和学生共同参与学校生活，只有自觉遵守纪律才能使学校的一切
江苏教育 2022年38期2022-11-20
- 依法治校成就精彩教育—重庆市九龙坡区谢家湾朵力小学法治教育经验谈
努力。为用好校规校纪这把“戒尺”，学校从2019年年底开始研究制定校规校纪的实施细则。在九龙坡区教委的帮助下，《重庆市九龙坡区谢家湾朵力小学校规校纪实施细则》（以下简称“《细则》”）于2020年8月11日正式发布并实施，以下是我们在研究、制定《细则》时的一些经验和做法，供广大读者参考、借鉴。一、科学严谨制定校规校纪每一所学校都应该有自己的校规校纪以及相应的实施细则。校规校纪实施细则在正式发布前要经过必要的流程，以及科学严谨的多方论证。1．精心安排，用心部署
青少年法治教育 2021年9期2021-12-09
- 完善校规校纪 保障教育惩戒规范实施
落地落细，在校规校纪的制定与实施中须把握以下几个原则。要坚持教育惩戒的育人导向。实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才，校规校纪建设必须服务于这一根本目的。要立足校规校纪的育人宗旨，不仅要纠正学生错误言行、培养学生规则意识，更要发挥其对学生健康成长的引领性和保障性作用。要坚持过罚适当原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等选择适当的教育惩戒措施，保障教育惩戒与教育效果的有机统一。要完善教育惩戒后疏导机制，充分考虑学生的身体和心理承受能力，
教书育人 2021年14期2021-12-01
- 燕乐法：教育的真谛是真爱
，且经常违反校规校纪，也经常挨燕老师的批评教育。在高二时，因翻单杠扭伤了脚，住进了医院，燕老师到医院里去看望他，看到燕老师，小刚一下子愣住了，显得非常惊讶，两眼含着泪水说：“老师，我真没想到你会来看我。”返校后，他学习刻苦了，成绩大幅度上升，直到毕业再也没发生过违反校规校纪的情况。在高考中，考出了优异的成绩。后来在他的来信中，谈及燕老师的那次探望时说：“您的那次探望，使我重生，您的那次关爱改变了我的命运，您的那次关爱使我终生难忘。”燕乐法山东省东营市第一中
课堂内外·好老师 2021年10期2021-11-30
- 作为教育惩戒依据的校规得科学才行
规则》要求：校规校纪包括学校章程和各项管理制度，是学校实施教育管理的重要依据，当然也是实施教育惩戒的重要依据。因考虑到实践中各地、各校、不同教育阶段实际存在较大差异，不可能制定一个全国通用的校规校纪，《规则》规定学校可以结合本校学生特点，通过制定校规校纪规定相应教育惩戒措施。《规则》还要求，学校校规校纪中应明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。校规校纪应清晰明确、科学合理、易于操作，防止出现各种“奇葩校规”。近年来，一些学校推行的“奇葩校规”
小学生学习指导(当代教科研) 2021年3期2021-11-23
- 依法依规用好教育惩戒这把“戒尺”
，突出表现在校规校纪制定、教师惩戒能力提升、惩戒行为监管三个方面。中小学校应深入理解文件精神、准确把握工作要求，遵循教育性、合法性、适当性三个原则，依法依规用好教育惩戒这把“戒尺”，发挥教育惩戒的育人功效。首先，依法制定校规校纪，明确把握惩戒尺度。《规则》第五条指出：“学校应结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪。”虽然《规则》对应该给予教育惩戒的情形做出具体化的规定，但其中的规定不够详尽，文件内还存在不少模糊、空白地带，这给学校、教师实施教育惩戒带来较
广西教育·A版 2021年6期2021-08-23
- 作为教育惩戒依据的校规得科学才行
规则》要求：校规校纪包括学校章程和各项管理制度，是学校实施教育管理的重要依据，当 然也是实施教育惩戒的重要依据。因考虑到实践中各地、各校、不同教育阶段实际存在较大差异，不可能 制定一个全国通用的校规校纪，《规则》规定学校可以结合本校学生特点，通过制定校规校纪规定相应教 育惩戒措施。《规则》还要求，学校校规校纪中应明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。 校规校纪应清晰明确、科学合理、易于操作，防止出现各种“奇葩校规“ O近年来，一些学校推行的“
小学生学习指导·当代教科研 2021年3期2021-08-06
- 校规校纪如何制定？
规矩”又是什么？校纪校规是学校行使教育惩戒权的依据，什么样的校纪校规是合法有效的？学校是否可以自行确定校规内容？学校制定校纪校规需要哪些程序？这些都是摆在学校面前的问题。同任何一部法律一样，学校制定的校纪校规也应当符合实质正义和程序正义。制定校纪校规的实质要件从内容上看，学校制定校规应当紧密结合自身情况和法律规定，要求制定的校纪校规、惩戒政策本身是公平的，确保学生不会因其行为而受到校方无常或任意的处置，学校和老师对学生失范行为的性质界定必须出于令人信服的政
教育·校长参考 2021年5期2021-07-08
- 完善校规校纪 保障教育惩戒规范实施
落地落细，在校规校纪的制定与实施中须把握以下几个原则。要坚持教育惩戒的育人导向。实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才，校规校纪建设必须服务于这一根本目的。要立足校规校纪的育人宗旨，不仅要纠正学生错误言行、培养学生规则意识，更要发挥其对学生健康成长的引领性和保障性作用。要坚持过罚适当原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等选择适当的教育惩戒措施，保障教育惩戒与教育效果的有机统一。要完善教育惩戒后疏导机制，充分考虑学生的身体和心理承受能力，
教书育人·校长参考 2021年5期2021-06-20
- 校规校纪如何制定—写在《中小学教育惩戒规则（试行）》出台之后
法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。也就是说，校规校纪是学校行使教育惩戒权的依据，那怎么样的校规校纪是合法有效的？学校是否可以自行确定校规内容？学校制定校规校纪又需要哪些程序呢？这些都是摆在学校面前的难题。同任何一部法律一样，学校制定校纪校规也应当符合实质正义和程序正义。一 制定校规校纪的实质要件从内容上看，学校制定校规校纪应当紧密结合自身情况，依据法律规定，校规校纪、惩戒政策本身是公平的，确保学生不会受到校方无理处置
青少年法治教育 2021年3期2021-06-06
- 让学校和教师有底气地去实施教育惩戒
形式、程序、校规校纪的制定工作等授权给了学校，所以学校有权利在《规则》要求的范畴之内适当地增加这些工作的灵活度，比如在惩戒的方式上，但是一定要合乎法律的规定。第二个边界是遵守《民法典》，要遵守《民法典》中关于人格权保护的具体规定。第三个边界就是遵守《未成年人保护法》，要遵守其中关于学校保护的相关内容。另外，关于上文提到的学校制定校规校纪的问题，我建议学校一定要邀请专业人士，比如律师，为其内容、程序等进行把关，千万不要认为自己制定完内容后就可以高枕无忧了。如
青少年法治教育 2021年3期2021-06-06
- 教育惩戒落地学校亟须开展的几项工作
面代表参与的校规校纪执行委员会，负责确定可适用的教育惩戒措施，监督教育惩戒的实施，开展相关宣传教育、教师培训等。二是成立由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长（辅导员）、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成的辅导小组，负责对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治。三是成立由学校相关负责人、教师、学生以及家长、法治副校长等校外有关方面代表组成的学生申诉委员会，负责对学生申诉的事实、理由等进行全面审查，作出维持、变更或者撤销原教育惩戒
陕西教育·综合版 2021年3期2021-04-12
- 申诉程序是教育惩戒的“高效课堂”
学校可以建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加，讨论确定可采取的教育惩戒措施，监督教师教育惩戒权的实施。校规校纪执行委员会的建立和规范运作，为申诉程序的执行提供了坚实保障。申诉程序不能成为学校德育处的“一言堂”和“宣判会”。执行委员会陈述对学生的惩戒理由和惩戒方式后，要充分听取学生、家长、学生申诉委员会的申诉。要将申诉酿造成一次学校与学生之间的“规则碰撞”，用校规校纪化解疑惑，用真情熔化冥顽，做到以理服人、以情动人，有
教书育人 2020年1期2020-12-16
- 浅谈加强中小学学校管理的几点做法
式，建设良好校风校纪，促进师生关系融洽，从而更好地开展教育工作。一、完善校规校纪，实现规范管理校规校纪是中小学开展学校管理的主要手段，能够通过明确规定对学生起到导向作用，规范学生在校园中的各种行为。“没有规矩不成方圆”，在校规校纪不完善的情况下，科学有效地开展学校管理工作是不可能的。因此，为实现学校管理的科学有效，首先应当完善校规校纪。目前，虽然大部分中小学有明确的校规校纪来规范学生行为，但其规章制度并未根据近年来学校管理工作需要进行调整，而是继续沿用老旧
魅力中国 2020年24期2020-12-08
- “教育部令第41号”视角下的高校学生管理行政诉讼风险识别与防范研究*
施，始终保持校规校纪内容和制修实施程序合法；第三，形成封闭循环的行政诉讼风险识别与防范的运行机制，促进在动态循环中改进防范措施，及时消除行政诉讼风险。（二）提高高校育人意识与行政诉讼风险防范意识按照现代管理学的观点，管理本质上是一种服务。高校管理就是为学生提供优质的服务，高校全体教职工应认识到“领导就是服务，管理也是服务，服务必须育人”。当前，高校有些教职工没有深刻充分地认识到自己从事的是服务育人的工作，一些在事业上没有追求、得过且过的教职工在这方面表现得
法制博览 2020年31期2020-12-01
- 浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合
形式写出“最美”校纪校规俗话说“好记性不如烂笔头”，将背诵的东西或者在课堂上所学东西写下来，使其付诸到实践是学习的关键所在。要求学生在课堂上进行朗读，这可能只是语文学习的一个方面，听、说、读、写四样具备才是把语文这一科目学到了极致。在语文课堂上，教师应该严格要求学生的写的能力，书写能力是一个学生的门面，不仅要求学生会写，更要求学生写得好，写得美观，写得得体大方，有下笔如有神之感。班主任可以与教师进行商量，用怎样的方式考查学生对于校纪校规的掌握情况。教师可以
中学课程辅导·教学研究 2020年3期2020-04-18
- 校纪校规，学生知多少
纪律性。通过制定校纪校规，使学生更好地领悟到学校的教育理念，不断增强自律意识，这本无可厚非。但也时有“奇葩校规”出现，不断考验着学生们的承受力。让我们来听一听，各阶段的学生对于校规校纪的“解”与“不解”。你所在的学校通过怎样的方式让学生了解校纪校规？米奇（小学生）：我们学校会给每个班下发几本《学生手册》，学生们集中学习后再轮流翻阅。平时，大队辅导员也会在校园广播中强调要遵守校纪校规。木木（中学生）：初一入学全体学生开会学习过校纪校规，班主任平时也经常强调，
教育家 2020年6期2020-03-19
- 校规也要讲“规矩”
则？如何才能确保校纪校规的落实效果？为此，我们采访了一些校方代表。校规制定应有“度”近年来，网络上爆出了一些所谓的“奇葩校规”，如统一学生发型、要求学生白天没课不能回宿舍、规定“男女同学之间的距离必须保持在44厘米以上”等。您如何看待这些校规？河北省涉县一中副校长 杨君丽：受社会环境、影视网络等的影响，校园里极个别学生在穿着打扮、男女交往等方面的确有些“过”。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”作为教书育人的场所，学校制定校规来规范师生的言行无可厚非，这是为了
教育家 2020年6期2020-03-19
- 高校大学生违纪处分权的法律探析
在很多学校的校规校纪里，当触发了记过及以上的处分，就会取消学位证的授予，但是这类违纪处分行为并没有影响到受处分学生的身份权，学生依然具有该学校的在籍资格，具有学生身份，享受在该学校受教育的权利和义务。因此，通过以上分析高校的违纪处分权不能一概认为是行政法律行为，笔者认为应当以处分内容是否涉及身份权为界限，划分为学校内部管理行为与行政法律行为。二、高校实施违纪处分权的现状高校承担着为我国社会主义事业发展培养建设者和接班人的重任，依法治校是实现这一目标的基础，
法制与经济 2020年8期2020-02-25
- 申诉程序是教育惩戒的“高效课堂”
学校可以建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加，讨论确定可采取的教育惩戒措施，监督教师教育惩戒权的实施。校规校纪执行委员会的建立和规范运作，为申诉程序的执行提供了坚实保障。申诉程序不能成为学校德育处的“一言堂”和“宣判会”。执行委员会陈述对学生的惩戒理由和惩戒方式后，要充分听取学生、家长、学生申诉委员会的申诉。要将申诉酿造成一次学校与学生之间的“规则碰撞”，用校规校纪化解疑惑，用真情熔化冥顽，做到以理服人、以情动人，有
教书育人·教师新概念 2020年1期2020-02-16
- 息烽县关工委“五老”成功调解助学生返校
却在校因多次违反校纪校规受到处分。县关工委“五老”一行来到息烽，进行调查核实。经与校方协调，学校同意视该学生表现暂缓处理，由家长带回监管两周自我反省。9月2日，县关工委联系该家长带上孩子，进一步了解孩子思想动态并做思想教育工作。该学生态度诚恳，表示将痛改前非，遵守校纪校规，在校好好学习。“五老”要求该学生向县关工委及学校写出深刻检查，作出保证。村委领导表示，愿对该学生予以担保。该家长反映的问题得以圆满解决。
晚晴 2020年10期2020-01-02
- 高校校规校纪制定与学生权利保护的冲突
学校有权制定校规校纪来管理学校，是法律法规授权的行政机关。因此，闽江学院作为行政主体，其可以依据其管理的需求，在不违反上位法的情况下自行依据学校的管理需要，制定相关的校规校纪来管理教学及学生事务。（2）综合分析高校为何会做出“禁止外卖车辆进校，禁止外卖进入宿舍和教室”的缘由，有以下三点。第一，保证学生用餐安全。类似于饿了吗、美团等点餐平台，其平台内所管控的外卖商家品种多、数量大。但其经营品质却是参差不齐，外卖食品的安全难以保证。第二，外卖校园送餐现象混乱。
职工法律天地 2019年4期2019-12-14
- 论高校学生提升法律意识的方法和对策
进行论述:(一)校纪校规层面上的法律观念传播1.引入科学民主的校纪校规制定程序,组织学生积极参与校纪校规的制定过程高校校规的大部分内容是根据法律法规的相关规定制定的更具针对性、操作性的规则,或者是在法律法规尚未涉及的方面,根据习惯做法或创新生成的规则.于是在合法前提下,高校校规可以看作是是法律法规的延伸和补充."高校教育管理过程中的校规虽然不等于狭义的法律,但是二者在实体价值、形式价值乃至规范的特征上都无本质的不同,它们的特性都在于旨在通过一整套完整的实体
新生代 2019年16期2019-11-14
- 校风校纪是立德树人的重要抓手
在于紧紧抓住校风校纪建设这一重要抓手。一般而言，校风就是学校的风气，它反映了学校整体的精神面貌、办学水平和文化底蕴，反映了师生整体的思想、神韵、状态，也反映了学校未来发展的趋势。校纪是学校的“法”，是一种为了维持正常的教育教学秩序而提出的行为准则，它不仅约束着师生的言行，而且还引导着师生的思想发展。校风校纪建设看似非常普通的话题，但对立德树人这一根本任务的重要程度不亚于中小学改革发展过程中的任何一个问题。近年来，我國中小学校风校纪建设在取得很大成效的同时，
教书育人·校长参考 2019年6期2019-07-08
- 新形势下高校学生突发性不良行为的分析与对策
生的严重违犯校规校纪和犯罪的行为。出现突发性不良行为，教师要着眼于用科学发展观解决新问题，处理新情况。深入了解掌握大学生的真实思想，做到见微知著；搞好教育疏导，使大学生保持健康的心态；加强科学管理，严格按校规校纪规范大学生的言行；用心理知识疏导不良心态，及时校正学生的心理偏差；用道德传统提升审美情趣，培植学生健康向上的生活追求。[关 键 词] 高校；不良行为；科学管理；教育疏导；提升审美；解决办法[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号]
现代职业教育·高职高专 2019年1期2019-06-11
- 新形势下大学生安全教育路径探索
法规和学校的校规校纪，是规范学生日常行为的戒尺，要求学生认真遵守和执行。通过调查，我们发现绝大多数学生都能认真遵守校规校纪，但极少数学生不能用校规校纪来约束自己的行为。例如，该院印发了“禁酒决定”，要求所有学生在读期间不允许喝酒，但仍有少数学生抱有偷着喝酒谁也发现不了的侥幸心理，借同学过生日、获奖、聚会为由，在校园外聚众酗酒。结果有的回到宿舍后听不进宿管老师的批评教育，顶撞、谩骂宿管老师；有的在宿舍里，借着酒力与其他同学发生矛盾，进而发生肢体冲突，将他人打
创新创业理论研究与实践 2019年21期2019-03-22
- 校风校纪是立德树人的重要抓手
在于紧紧抓住校风校纪建设这一重要抓手。一般而言，校风就是学校的风气，它反映了学校整体的精神面貌、办学水平和文化底蕴，反映了师生整体的思想、神韵、状态，也反映了学校未来发展的趋势。校纪是学校的“法”，是一种为了维持正常的教育教学秩序而提出的行为准则，它不仅约束着师生的言行，而且还引导着师生的思想发展。校风校纪建设看似非常普通的话题，但对立德树人这一根本任务的重要程度不亚于中小学改革发展过程中的任何一个问题。近年来，我国中小学校风校纪建设在取得很大成效的同时，
教书育人 2019年17期2019-01-11
- 奇葩校纪班规大盘点
么法律法规，而是校纪班规。为什么呢？因為校纪班规直接制约着我们的自由，告诉我们笑声超过多少分贝就是吵闹，考试时带了什么工具可以直接判定为作弊，什么时候需要穿校服等。最重要的是，制定与执行校纪班规的是我们的直管领导——校长、班主任，他们的话可不能不听啊！可是，最近有同学反映，有些直管领导制定的校纪班规真的让人接受不了。为什么呢？请往下看！面朝大海： 不知道为什么，进入初三之后，我们常常一上课就犯困。于是，忍无可忍的班主任想出了一条班规：睡觉的同学站着上课。她
爱你·阳光少年 2018年4期2018-05-14
- 奇葩校纪班规大盘点
么法律法规，而是校纪班规，对吧？为什么呢？因为校纪班规直接制约着我们的自由，告诉我们笑声超过多少分贝就是吵闹，考试时带了什么工具可以直接判定为作弊，什么時候需要穿校服等等。最最重要的是，制定与执行校纪班规的是我们的直管领导——校长、班主任，他们的话可不能不听啊！可是，最近有同学反映，有些直管领导制定的校纪班规，真的让人接受不了。为什么呢？请往下看！滴滴答答：我上初二时，班主任规定：早上迟到一次罚5元，100元包月；要承认班主任很帅，女生要觉得本班男生很帅，
第二课堂(初中版) 2017年11期2017-11-28
- 大学生对校纪校规的认知与行为相背离的心理机制探析
一、校纪校规的含义与制定依据1.校纪校规的含义校纪校规是学校制定的学生必须遵守的规则，用来规范一个学校师生的语言和行为。校纪校规具有一定的约束和指导作用，旨在为师生营造更加和谐的学习和工作环境。2.校纪校规的制定依据校纪校规是高等学校以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》（以下简称“新《规定》”）等相关法律、法规为依据，结合学校的实际而制定的具体实施细则。新《规定》第六十七条明确指出学校应当根据本规定制定或修改学
领导科学论坛 2017年23期2017-11-26
- 现代大学软法治理的规则逻辑
理，又涵盖章程、校纪校规层面的“软法”治理，国家“硬法”与校内“软法”共同构成了高等学校行政权力与学术权力运行的规则尺度。随着办学自治权的不断扩大，校内“软法”往往在国家“硬法”难以企及的领域发挥着独特填补治理功效。现代大学软法治理高度契合大学自治与学术自由的本质特征。学术自由要求自治，自治乃大学的精魂所在。我国教育行政法律体系仅对高等学校的设立条件、办学方向、教育方针、教育形式、教育制度、师生权利与义务等作出了原则性规定，并赋予了高等学校充分的自主治理权
21世纪 2017年9期2017-09-16
- 班级制度的“执行力”
先向各位家长宣读校纪和班规。2、宣布具体的实施方法：无论是哪个学生只要违法了校纪和班规，采用一次警告，二次教育，三次回家反思。不是常说“再一再二，不能再三再四”，所以只要有第三次违犯校纪班规，就必须严格执行这一制度，绝不更改。3、各位家长讨论交流对这一执行力的看法，还可以提出自己的建议。在讨论时，各位家长都很认真，一致认为这种“执行力”非常的重要。4、家长代表发言，并代表全体家长宣誓绝对执行校纪班规，积极配合老师教育好孩子！实施这一方法的过程中遇到了很多的
科学中国人 2017年20期2017-07-12
- 校规可以从严但不得折腾学生
段，需要严格校规校纪的约束，培养他们的学习、生活习惯。比如，学校制订严格的课堂纪律，确保学生能够学有所得；制订卫生规定，帮学生养成讲卫生的好习惯。而对于学校的严格管理，家长是认可的、赞成的。但很多时候，学校普遍存在一个误区，利用所谓校纪去折腾学生，让学生不自在、不舒服、不随意。比如，某高校规定没有课也必须去教室、图书馆；教室桌洞有零食袋、有人带零食、垃圾桶未倒，要扣分；学生一律为黑色直发。显然，这些奇葩校规已经超出严的范畴，变成胡乱折腾学生。据报道，该校并
教育 2016年49期2017-03-20
- 真正的侠骨柔情
。为了维护校风和校纪，张印通将金庸开除了。金庸离校时，天空下起了小雨，他撑着油纸伞，心里满是惆怅。忽然，张印通浑身湿透、气喘吁吁地从后面赶了过来。他一把拉住金庸的手说：“孩子，你不能就这样走了，你将来还要在文学上成就一番事业。我想好了，我把你介绍到衢州中学上学，那所中学的校长是我以前的一个同学，他一定会热情收留你的。这是我写的引荐信，你去找他吧。”风雨中，仿佛出现了一道彩虹。金庸百感交集，不禁热泪盈眶。为了维护校风、校纪，张印通铁面无私，将他开除；另一方面
家教世界·创新阅读 2017年1期2017-02-07
- 开大了的玩笑背后是教育理念的失范
有序，是靠校规、校纪来维持的。法律制度之所以有效，是因为它坚持“违法必究，执法必严”。然而在教育当中，校规、校纪却经常形同虚设。因为近些年来，流行的教育理念倡导“肯定式教育”“要多夸学生”“你的教鞭下就是爱因斯坦”等，这导致了批评教育在实践中的缺位：学生的优点经常被拿出来表扬，但缺点则往往被放过——不是老师们不想批评，而是批评是要“担风险”的，因为批评这种教育方式不符合流行的教育理念，经常被扣上“对学生独裁和专制”“心灵上的体罚”“落后的教育思想和方式”等
中国德育 2016年9期2016-05-24
- 学生违反校纪，岂可劝退了之
，学校需要有校规校纪，并拥有一定的与执行校规校纪相应的处分权。学校处分权由一系列处分方式体现，现行立法虽未对处分方式统一规定，但各地教育部门相关文件和学校管理实践中的处分方式大同小异。例如，《河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则（试行）》规定，对极少数确实犯有严重错误，或者经常违犯《中学生守则》和校规校纪而又屡教不改的学生，可酌情给予警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、勒令退学、开除学籍等处分。对于学校处分权的行使，笔者认为应注意如下三方面问题。第一
中国德育 2016年7期2016-05-04
- 高校学生管理法治化研究
门规章制定的校规校纪.这些规章制度和校规校纪无论从效力上还是内容上，都有很多不足之处.从效力上看，《普通高校学生管理规定》作为规章，校规校纪作为行政法规，都属于下位法，其法律效力远不如上位法.从规定内容上看，制度的制定并不完善，对高等教育和管理过程的规定还有很多空白，即使存在相关规定，大多为临时性，应急性或与上位法内容相违背的内容..如学校规定中：“申请报送研究生必须是学生干部”或“申请评优优先考虑学生干部”的相关规定，这是对学生具有同等升学权等权利的否认
赤峰学院学报·自然科学版 2016年17期2016-03-29
- 学生安全事故防范与自救能力培养方法
故防范与自救相关校纪校规教育从当前的教育工作来看，大部分学生没有意识到校纪校规的严肃性，更没有完全的自我控制能力去积极地遵守校纪校规。学生不遵守校纪校规，就会让它们流于形式。面对这样的现状，教师需要加强校纪校规执行的管理，组织学生积极去学习校纪校规，将这些在校行为规定烂熟于心。学校可以组织安全讲座，引导学生在讲座中学习这些校纪与校规，以此来减小安全事故发生的概率。特别是利用新生入校的机会进行安全讲座，让学生在入校第一天了解学校对安全的要求，能够提醒学生在日
中国校外教育 2016年7期2016-02-15
- 校纪校规的制定与执行都要以学生为本
方式，也不愿根据校纪校规清理头发的情形。而面对这样一种“留头不留发，留发不留头”的悲壮，以及这样一个屡禁不止的问题，这就需要对校纪校规的制定本身做出反思。俗话说，没有规矩，不成方圆。因而学校制定相应的校纪校规有着一定的合理性。例如学校对学生的发型有所规范，一是出于让学生明确自己的学生身份，二是出于督促学生专心学习的需要。可见，学校制定一些校纪校规也有其良苦用心。然而，这并不意味着校纪校规仅仅只是用来满足学校维护日常教育教学管理的需要，而更应该看到校纪校规对
中国德育 2015年24期2016-01-19
- 小编在线
，家有家规，校有校纪。学校的规章制度就挂在各班墙上。按学校的规定，该交给班主任保管就交给班主任，该集体保管就交给有关老师，上课不能打开手机，晚间休息必须关手机……不要违反制度，更不能心存侥幸。校规校纪必须遵守，这是一个中学生最起码的素质。老师该不该收缴、损毁学生手机？这大概是同学们最关心的问题了，小编明确地告诉大家：不应该！手机是学生的私人财物，任何人都没有权利损毁。老师依照校规校纪管理学生，维护正常的教学秩序，既是正常的工作行为，也是老师责任心的体现，但
高中生学习·高一版 2015年9期2015-10-07
- 莫指责，向自己想去的地方努力
校毛病就这么多：校纪变严了，规定变多了，稍不注意就按不学习滚蛋了？为什么啥事都找我们班，全区通考也找我们？这究竟是为什么？郁闷！ —— 初二男生”。看完纸条，我反问道：“如果这个学校的所有这些事情和变化都是针对你或者你们的，那真是令人郁闷的事。你是否清楚你们来这个学校以前的情况？你怎么知道你们之后来的同学不会比你们更郁闷呢？”很多时候，我们会认为是受到周围的人或事的影响才让我们做不好事的，我们会指责——如果不是因为他们，我们就不会是现在的状况，可事实是这样
中小学心理健康教育 2014年20期2014-11-25
- 大学校规校纪教育之思
756）大学校规校纪教育之思冷向宇 王 鹂（西南交通大学，四川 成都 611756）大学校规校纪教育是思想政治教育的重要内容之一。现今的大学校规校纪教育存在诸多困境，它的教育内容、方式、环境与心理健康等等存在不协调现象。校规校纪内容要符合大学生成长需要和时代特点，教育方式要与时俱进，教育过程要与心理健康教育协调。校规校纪 现实困境 建议思想政治教育的根本任务是培养“四有”新人，根本目标是提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。“有道德”和“有纪律”是大学生
文教资料 2014年12期2014-09-27
- 高校校规校纪的法律分析
生因违反高校校规校纪被处分而状告学校的案例屡屡发生。在案件进程中，高校校规校纪的法律性质、法律效力以及执行程序往往成为案件争议的焦点。因为没有判例法的传统，各法院的审判理由和审理结果也出现较大差异。一、几个典型案例(一)因考试违纪被开除学籍2011年6月18日，郑州航空工业管理学院肖章同学(化名)在英语四级考试中使用电子橡皮进行作弊，被监考教师抓住。随后，该校依据《学生手册》发出公告，学生成绩无效，并给予开除学籍处分。肖章不服处分决定，向学生申诉管理委员会
哈尔滨师范大学社会科学学报 2014年1期2014-08-15
- 行政诉讼中高等学校校规校纪的法律适用问题分析
讼中高等学校校规校纪的法律适用问题分析卢钰晗（天津师范大学 天津 300387）高校校规校纪虽不是正式的法律渊源，但可以在不违反上位法的精神的条件下作为行政诉讼审理的依据。高等学校校规校纪合法性应从有无授权、遵守规范化制定程序、不违背强制性规定以及不增加义务不扩大权力四方面判定。高校校规；审理依据；上位法精自上世纪90年代以来，频频发生学生一纸诉状将母校告上法庭的事件。许多学校在授予学位证书办法里设置了因学生在学校学习期间内受到行政处分或未达到相应要求而不
佳木斯职业学院学报 2014年1期2014-04-17
- 高校新生入学之校规校纪教育实效研究
倍受重视。而校规校纪更是其中的核心内容。如何对校规校纪进行解读与宣讲、提高教育的实效性，使校规校纪这样一种观念与形式上所显现的外在约束与压力，易于被广大学生接受、吸收而内化为他们的“教育自觉”，和谐地融入到学生的自我成长与发展中，是一个亟待解决的课题。一、校规校纪教育现状校规校纪是学校学生管理制度的统称，“学校为了维护正常的教育教学秩序和生活秩序，培养守法守纪的学生，促进学生健康成才，而制定学生必须遵守的行为准则、规章制度等规定”[1]，具有强制性和约束力
潍坊工程职业学院学报 2012年5期2012-08-15
- 高校法治文化建设问题与对策探析
建设的现状(一)校纪校规尚不完善，并与国家法律法规的衔接不够随着依法治国的推动和国家授予高校享有一定的“教育自主权”，高校为了更好地自治，就必须要制定校纪校规，以便更好地管理学生，从而达到依法治校的效果并促进校园的和谐。然而，事实并非如此，目前我国很多高校的校纪校规常与国家法律法规发生冲突。比如：部分高校的校纪校规规定在校期间谈恋爱、接吻和怀孕就要开除学生，该规定显然违背了宪法的每个公民享有“受教育权”，从而引发了学生状告母校的案子频频上演，大多以高校败诉
云南农业大学学报(社会科学) 2011年5期2011-12-08
- 当校纪班规不起作用时
◎/张家海当校纪班规不起作用时◎/张家海周磊同学又和其他班级学生打架了。我已经是第三次听说这个学生与同学打架了。事不过三，周磊为什么屡教不改呢？学校决定派一名中层干部负责调查处理此事。我这个政教主任因任教该班的生物课，便理所当然地成了处理此事的“钦差大臣”。在我的印象中，周磊同学一向回答问题踊跃，课后特别爱问问题，记忆力也是班上最好的。他心里为什么一点都没有校纪班规的意识？我决定先找他来问问情况。谈话是在课外进行的，为防他有戒心，我从他近来课堂的良好表现开
湖北教育 2010年12期2010-08-15
- 在明朝上大学
见的惩罚。而违反校纪校规，那后果相当可怕，比如在这里你不能唱歌，不能进厨房，不能不穿校服，天天要背朱皇帝的语录——《明大诰》。可有个叫赵麟的学生就不信邪，写了一张“大字报”贴在校内，抗议这些不人道的校规校纪，结果被朱元璋抓起来砍了头，还用竹竿挂起示众。在校园里出现这一幕，试问哪个学子还能像现在的大学生那样悠然自得？最后是毕业后找工作，国子监直接分配，全部当官，当然是小官，当大官还要去参加会试。(二月春风摘自《现代快报》2008年12月24日 图/孙红岗)
意林 2009年8期2009-02-11