白磷
- 邪恶的空中焰火：白磷弹
邪恶的武器，叫“白磷弹”，今天就给大家介绍一下。实际上，白磷弹的构成并不复杂，就是在普通炸弹里装上化学物质白磷，它们被投放到空中以后炸开。因为白磷的燃点特别低，只需要40度。因此，它们炸开后，便会与氧气接触而迅速燃烧。起初，军工制造白磷弹是用来发烟的。因为它们燃烧以后，会发出大量的浓烟，起到遮障的作用。后来，它们的功能又拓展了，还可以当照明弹使用，燃烧瞬间可以将战场照亮，暴露目标。随着白磷弹被大量投入到战场，人们发现，除了上面讲的发烟和照明功能外，它们的危
军事文摘·科学少年 2024年1期2024-01-18
- 中考化学易错点辨析（四）
图1，薄铜片上的白磷与红磷是一组对比实验；铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比实验。b. 条件控制法：如图2，把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是提供可燃物燃烧所需的温度，同时使可燃物与氧气隔绝，探究其是否能够燃烧。（提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件。）②实验装置的改进如图3所示。
初中生学习指导·中考版 2022年12期2022-12-09
- 老鼠城堡里的火灾
偷来的是实验室的白磷！”斑点狗警长说。“闹闹偷白磷，和这场大火有什么关系？”老鼠王气哼哼地问。“白磷是一种很容易燃烧的东西，它和空气接触，天气稍稍热一点，它就会自燃。你把它扔到干草堆里，它就自己烧起来了！”斑点狗警长的分析，在老鼠中引起了一阵骚乱。“好啊，原来是你们俩干的好事！”老鼠们一窝蜂地向老鼠王和小老鼠闹闹扑过去。老鼠王和闹闹觉得大事不妙，赶紧抱着头向荒草丛中逃窜。白磷为什么会自燃？白磷是白色或浅黄色半透明性蜡状固体，不溶于水，溶于二硫化碳，有毒。白
科普童话·学霸日记 2022年2期2022-06-09
- 老鼠城堡里的火灾
偷来的是实验室的白磷！”斑点狗警长说。“闹闹偷白磷，和这场大火有什么关系？”老鼠王气哼哼地问。“白磷是一种很容易燃烧的东西，它和空气接触，天气稍稍热一点，它就会自燃。你把它扔到干草堆里，它就自己烧起来了！”斑点狗警长的分析，在老鼠中引起了一阵骚乱。“好啊，原来是你们俩干的好事！”老鼠们一窝蜂地向老鼠王和小老鼠闹闹扑过去。老鼠王和闹闹觉得大事不妙，赶紧抱着头向荒草丛中逃窜。白磷为什么会自燃？白磷是白色或浅黄色半透明性蜡状固体，不溶于水，溶于二硫化碳，有毒。白
科普童话·学霸日记 2022年2期2022-06-09
- 黑磷的液相法制备研究进展
指采用高压装置使白磷或红磷在高压条件下快速转化为黑磷的方法。该方法需要超高压设备,制备条件苛刻。矿化法是将红磷与矿化剂按照一定的比例混合,在真空或惰性气体环境下加热,将红磷转化为黑磷的方法。这种方法需要较高的反应温度（往往高于500℃）。球磨法是通过球磨机转动或振动使球磨介质对红磷进行强烈、高频的撞击,从而达到高温高压条件制备黑磷的一种方法。该方法制备的黑磷晶型较差,且不同批次黑磷的晶体结构差异较大。与以上方法相比,液相法不需要高压设备,反应温度相对较低,
无机盐工业 2022年3期2022-03-11
- 探究燃烧条件实验的改进
害。首先，传统的白磷燃烧实验为敞口实验，实验释放大量有毒气体，严重危害人们的健康。其次，传统的白磷燃烧实验中，白磷未与水直接接触，这就导致了一些学生认为水中的白磷不能够燃烧。再次，传统的燃烧实验因为白磷与空气接触进行燃烧，所以一些学生认为白磷燃烧不是由空气中的氧气引起的。由此可见，传统的白磷燃烧实验存在这些弊端，不利于实验的环保性和严谨性的实现。因此，对传统的燃烧实验条件进行改进已经成为必然趋势。1.实验装置的改进传统的白磷燃烧实验装置，热水并没有与白磷直
读与写 2021年29期2021-11-21
- “燃烧条件”中考题赏析及拓展探究
烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是_______。（2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是______。【答案】（1）白磷未与氧气接触。（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点。【解析】（1）Ⅰ中，白磷达到了着火点，但与氧气隔绝，故不燃烧的原因是：白磷未与氧气接触。（2）Ⅱ中，升高右侧漏斗至红磷露出水面。红磷与氧气（或空气）接触，红磷不燃烧，是因为温度未达到红磷的着火点;Ⅲ中，升高左侧漏斗至白磷露出水面，白
发明与创新·中学生 2021年5期2021-11-08
- “燃烧条件”中考题赏析及拓展探究
烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。装置（夹持仪器已略去） 步骤及现象Ⅰ 将一定量的白磷、红磷分別浸入80℃热水中（如图1所示）。白磷、红磷均不燃烧。Ⅱ 升高右侧漏斗至红磷露出水面。红磷不燃烧。Ⅲ 升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷燃烧。图1（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是_______。（2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是______。【答案】（1）白磷未与氧气接触。（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点。【解析】（1）Ⅰ中，白磷达到
发明与创新 2021年18期2021-07-23
- 燃烧条件探究实验的改进
纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸取表面上水的白磷”，用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气)”(见图1)。图1 教材中的实验装置2 教材中实验的不足2.1 不适于在教室中进行由于白磷、红磷的燃烧产物对人的呼吸道有强烈的刺激，此实验应在通风橱中或抽风设备下进行，而教室中并没有此类设施，所以在教学中此实验往往由演示实验变为教师口头描述。2.2 操作不便且现象不明显用导管对准烧杯中的白磷通
中小学实验与装备 2021年2期2021-04-28
- 将白磷包裹在铁丝绒内进行水中燃烧实验
、裹在铁丝绒中的白磷、罐装氧气、水和氢氧化钠等实验用品，设计了三套白磷在水中燃烧实验的新装置。改进后的实验，白磷始终在水下燃烧，不仅操作简便、现象直观，而且反应可控、实验有趣，有利于学生认识燃烧反应的条件，发展学生的科学素养。关键词： 白磷; 水中燃烧; 铁丝绒; 实验改进文章编号： 1005-6629（2021）12-0072-03中图分类号： G633.8文献标识码： B 白磷在水中燃烧实验非常有趣，实验现象出乎意料。很多教师按照九年级化学教科书上的方
化学教学 2021年12期2021-01-23
- “磷家”那些事儿
第15位。性格：白磷的脾气暴躁，40℃下就能自燃，红磷则温和很多，黑磷更是稳重。形象：是善恶兼具的矛盾体，既能制成恐怖的白磷弹，也能构建灵动的生命。磷存在于人体所有细胞中，是维持骨骼和牙齿的必要物质，是构成DNA、RNA等的重要元素。但是在科学家揭开磷的奥秘之前，围绕它发生过不少令人啼笑皆非的故事。这么重要的一种元素，它究竟是如何一步步为我们所熟知的呢7在俄罗斯著名作家果戈理的小说集《狄康卡近乡夜话》里，有这样一段故事：“一位老大爷中了恶魔妖法，昏昏沉沉地
科学大众（中学） 2020年4期2020-10-12
- 探究燃烧条件实验装置的改进
键词】燃烧条件;白磷;装置;创新一、教材中的实验及其不足之处1.重现教材中的实验燃烧条件的探究实验是人教版教材九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》课题1中演示实验7-1。具体为：在500mL烧杯中加入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一块白磷。在烧杯上盖上一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如图一），观察现象。用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气，如图二），观察现象。观察上述实验：①铜片上的白
科学导报·学术 2020年53期2020-02-22
- 通过自制化学教具培养学生质疑探究精神的有效策略
。在此，以“探究白磷在空气中燃烧前后的质量有无变化”的实验为例，探讨通过自制教具培养学生质疑和探究精神的策略。一、实践反思激发质疑爱因斯坦曾说，提出一个问题比解决一个问题更重要。提问是探究的前提，因此，在“探究白磷在空气中燃烧前后的质量有无变化”的实验教学中，笔者首先指导学生运用教材中设计的实验教具进行研究，通过观察和体验，反思、交流其中的优缺点，培养问题意识。教材中提供了一种设计：由锥形瓶、细沙、橡皮塞、玻璃棒组成密封装置，用灼热的玻璃棒点燃白磷。学生通
基础教育参考 2019年22期2019-12-05
- 燃烧条件探究实验改进
试管盛放热水中的白磷，使整个反应处于密闭体系，减少污染，减小危害，同时还能清晰地、多次观察白磷在水中的燃烧现象。实验具有很好的观赏性和趣味性，该实验改进有很多可取之处。关键词：白磷;红磷;具支试管;焊有圆薄铜片的细铁管;注射器;氧气;气球“燃烧条件探究”实验是九年级化学人教版上册第七单元课题1的重要内容，该实验与我们的生活密切相关。按照课标要求该实验是演示实验，学生可通过观察实验现象、记录和分析实验现象来了解燃烧条件。教材中的实验本着简单易行原则，虽然现象
科学导报·学术 2019年51期2019-09-10
- 《燃烧与灭火》教学案例
实验时，铜片上的白磷剧烈地燃烧起来（此时，红磷没有燃烧），但是白磷燃烧的火花溅落在红磷上，红磷也燃烧起来了。这一意外的发生，我的头“轰”的一下大了起来。有的学生也骚动起来（提前已预习），我该怎么办呢？把结论强加给学生，还是……我冷静了一下，面对实验的失误，“城门失火，殃及池鱼。”同学们都笑了起来，随即又安静下来，等着老师往下进行。这时我因势利导，组织学生共同探究失误的原因，学生的热情又高涨起来，纷纷献计献策：白磷的用量再少一些;使用更大的烧杯，白磷与红磷的
科学导报·学术 2019年48期2019-09-10
- 关于燃烧条件的探究
教师演示实验：将白磷投入到40℃以上的热水中，然后设问：从燃烧的条件考虑，我们能让白磷在水中燃烧吗？做出猜想：（1）水能用来灭火，燃烧不可能在水中进行；（2）如果通入一定量的氧气，白磷应该能燃烧。图5实验验证：如图5，按照猜想（2）提供的方案，我继续进行实验，用导管直接对准白磷通入氧气，可以看到白磷在水中剧烈燃烧，发出白光。反思与评价：通过这个实验，可以对燃烧条件有更深刻的理解，无论环境如何，只要三个条件同时具备，燃烧就能发生。
农村青少年科学探究 2019年3期2019-06-20
- 自制“粉笔炸弹”
学过的制氧原理和白磷容易自燃的特点来自制一个类似摔炮的“粉笔炸弹”。一、提出问题白磷容易自燃，而氯酸钾受热可以分解产生氧气，是不是可以将它们混合后，在密闭条件下使其发生爆炸？二、查阅资料1.白磷，红磷的同素异形体，白色固体，质软，有剧毒，致死量大约为0.1 g，实验室里置于冷水中保存，而且是专柜封存。白磷的着火点很低，在潮湿的环境中达到30 ℃就着火，而我们新疆冬季室内温度就可以高达30 ℃。白磷弹的危害非常大，它碰到物体后会不断地燃烧直至熄灭，粘到皮肤上
农村青少年科学探究 2019年12期2019-03-28
- 空气中氧气体积分数的测定改进实验
别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，低于这个浓度熄灭，高于这个浓度能继续燃烧，所以用红磷误差较大。2.装置中导管处空气对实验会造成影响，为了追求实验的准确性，需事先将导管处装满水，但显然操作起来麻烦。3.原装置采用酒精灯点燃红磷的方式，一来耗时，二来把燃烧的红磷插入集气瓶时，会有一部分热空气外逸，这样就失去了实验的真实性和科学性。4.装置的气密性不好把控，可漏气的地方很多，该装置必须等红
农村青少年科学探究 2018年10期2019-01-04
- 对“自燃化学方程式中反应条件”的探讨
■方 诣白磷能自燃是一个众所周知的化学知识。人教版初中《化学》将白磷、红磷的着火点数据列在了表格中，并且利用它们的差异，设计了探究物质燃烧条件的实验。在教师指导用书和其他教辅材料中，也有许多利用白磷着火点低的特性而设计的探究燃烧条件的改进实验。这个看似大家非常熟悉的知识点，却存在一个可能令大多数人都疑惑的话题：白磷自燃的化学方程式的反应条件应该写什么？一次全区统考中的一道题要求书写白磷自燃的化学方程式，学生的答案五花八门：有写“常温”的，有写“点燃”的，有
初中生世界 2018年24期2018-11-30
- 初中化学案例分析
实验时,铜片上的白磷剧烈地燃烧起来(此时,红磷没有燃烧),但是,白磷燃烧的火花溅落在红磷上,红磷也燃烧起来了。这一意外的发生，我的头“轰”的一下大了起来。有的学生也骚动起来（已经提前预习）我该怎么办呢?把结论强加给学生，还是……。我冷静了一下，面对实验的失误,我向同学们承认了自己在实验中存在的问题,并指着还在燃烧的红磷说：“城门失火,殃及池鱼。”同学们都笑了起来，随即又安静下来，等着老师往下进行。这时我因势利导，组织学生共同探究失误的原因，学生的热情又高涨
儿童大世界 2018年11期2018-11-28
- 春天的问题（外一首）
太阳旋转，旋转？白磷与雪豹敏感与无耻之间存在的距离就是张弛有度？我永远无法平衡了。我的天性决定，要么像暴露燃烧的白磷，要么像高傲冷漠的雪豹。试想：一只叼着白磷的雪豹（尽管这不太可能）在浓雾笼罩的峭壁上跳跃。它高贵的利齿间的白磷，从表面开始溅出火花，耀眼，炽热，发白，最终将雪豹的身体也同化为虚无的火焰。尽管如此，他们也不能在同样发白的空气里，辨认出它的痛苦。即使事实过于明显，人们只会对彼此发问：这只罕见而愚蠢的雪豹，从何叼来一块接触空气便湮灭的白磷？或许白磷
山花 2018年9期2018-11-22
- 燃烧条件演示实验的绿色化改进
验1取少量红磷和白磷(用滤纸吸干白磷表面的水分)，置于如图1所示的薄铜片上，用酒精灯对准薄铜片加热，观察现象。图1 红磷、白磷燃烧实验2：如图2所示，在500 mL的烧杯中注入约300 mL沸水，投入一小块白磷，观察现象。鼓入空气，再观察现象。图2 白磷在水中燃烧2.人教版教科书的实验设计在500 mL烧杯中加入300 mL热水，底部放硬纸圈圈住的一块小白磷。在烧杯口上盖一薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块干燥的白磷(如图3a所示)，观察
中国现代教育装备 2018年18期2018-11-01
- 美军否认在叙用白磷弹
怖分子为由，使用白磷弹对叙利亚实施空袭，但美国国防部对此予以否认。目前，俄官员已要求国际组织对此展开调查，并追究美国的责任。报道援引叙利亚阿拉伯通讯社的消息称，以美国为首的联军13日对位于叙利亚代尔祖尔市110公里外哈金镇的目标实施空袭，导致至少4名平民伤亡。联军在本次空袭中使用了国际公约禁用的白磷弹。对于这一指控，美国五角大楼发言人肖恩·罗伯森回应称，联军不会公开其在军事行动中所使用的具体武器和弹药类型，但这些弹药都符合国际标准。“美国会从法律角度对使用
环球时报 2018-10-152018-10-15
- 空气中氧气含量的测定实验探究
的作用。关键词：白磷 氧气 误差 铜粉 实验探究中图分类号：G633.8 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0139-01鲁教版八年级化学中《测定空气中氧气含量》的实验，从原理上来说，利用化学反应，在不引入新的杂质的情况下，利用铜粉和硬质玻璃管空气中氧气反应，转化为固体氧化铜，氧气消耗掉，玻璃管内气体减少，压强减小，冷却至室温，注射器在内外气压相等的条件下，移动到到一定刻度，达到平稳后，测量出剩余气体的体积，然后达到测定空气中氧
读与写·教育教学版 2018年8期2018-09-10
- 燃烧条件的改进实验
成污染；有时由于白磷燃烧产生的一些火星，会引发红磷也燃烧，造成实验失败；白磷在水下燃烧的实验，利用导管向水中的白磷表面吹氧气，会使水中的白磷四处游动，进而导致部分白磷浮出水面发生燃烧，实验很不容易控制，难度较大。针对这些问题，我对此实验进行了如下创新。二、创新实验装置1.实验所需仪器：集气瓶、燃烧匙、注射器、橡胶塞、玻璃导管、橡胶管、止水夹、广口瓶、长颈漏斗、烧杯、胶头滴管、药匙、镊子、螺母等。2.实验所需试剂：二氧化锰、白磷、过氧化氢溶液、氢氧化钠溶液、
农村青少年科学探究 2018年6期2018-09-04
- 对“自燃化学方程式中反应条件”的探讨
方诣白磷能自燃是一个众所周知的化学知识。人教版初中《化学》将白磷、红磷的着火点数据列在了表格中，并且利用它们的差异，设计了探究物质燃烧条件的实验。在教师指导用书和其他教辅材料中，也有许多利用白磷着火点低的特性而设计的探究燃烧条件的改进实验。这个看似大家非常熟悉的知识点，却存在一个可能令大多数人都疑惑的话题：白磷自燃的化学方程式的反应条件应该写什么？一次全区统考中的一道题要求书写白磷自燃的化学方程式，学生的答案五花八门：有写“常温”的，有写“点燃”的，有写“
初中生世界·初中教学研究 2018年6期2018-05-14
- 《燃烧和灭火》互动课堂实录与反思
测铜片上的红磷、白磷以及热水（80°C）中的白磷燃烧情况，并用电子白板的书写功能完成表格填写，引出一个新的概念——着火点（可燃物燃烧所需要的最低温度）。通过图片上的白磷燃烧而红磷没有燃烧的现象，学生得出燃烧所需要的条件之一是温度达到着火点。图片显示的水中的白磷没有燃烧这一现象，得出燃烧还需要的另一个条件——空气（氧气）。随后让学生将燃烧的三个条件，在电子白板上建立起联系（稳固的三角关系），并用拍照功能记录保存下来。随后老师提出问题：如上装置图进行实验，有缺
试题与研究·教学论坛 2017年28期2017-11-29
- 利用白磷改进燃烧条件发生的实验
�初中化学，利用白磷燃烧探究燃烧条件实验中，由于该实验需要白磷在空气中燃烧，产生大量白烟即有害物质五氧化二磷，从而对环境造成了严重污染，特别是教室的空间比较小，对学生和教师的健康都不利，该实验没有做到实验设计的“绿色化”。其次，该实验操作复杂，现象也不是很明显，导致实验观察效果不好。第三，学生在分组探究时因为使用加热玻璃棒对准沙土上的白磷，操作容易出现失误，导致实际操作时间过长。这在一定程度上失去了探究实验意义，现将该实验设计改造如下。一、实验试剂白磷、氧
中学化学 2017年6期2017-10-16
- 也谈水下白磷燃烧实验的改进
012）也谈水下白磷燃烧实验的改进张辰刚1吴海霞2（1南京市雨花台中学江苏南京210012；2南京市雨花台区教师发展中心江苏南京210012）现行人教版初中化学教材中，水下白磷燃烧的演示实验存在着很多的弊端。通过创新并经实践验证，改进后的实验，具有现象明显，可操作性、可重复性强，绿色环保等优点。白磷；水下；燃烧；改进一、问题的提出在现行人教版九年级化学的第七单元《课题1燃烧和灭火》中，设计了实验7-1（如图Ⅰ和Ⅱ），探究并得出燃烧的必要条件。教材中标注“由
化学教与学 2017年9期2017-09-16
- “水火相容”
——白磷在水中燃烧的新设计
水火相容” ——白磷在水中燃烧的新设计牛大学周广（铜山区伊庄镇中心中学江苏徐州221128）实验创新不仅指实验装置的创新，还应包括实验内容的创新等，我们化学组以此为出发点，利用分液漏斗、锥形瓶、输液管、输液瓶等改进了白磷在水中燃烧的实验设计，改进后的实验绿色环保，便于学生观察白磷在水下持续燃烧这个神奇的现象，帮助他们深刻理解燃烧的条件。白磷；持续燃烧；水火相容；二氧化锰丸；注射器；输液管；输液瓶化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学课堂教学过程中所起
化学教与学 2017年9期2017-09-16
- 激光式空气含氧量测定仪
、一次性输液器、白磷、烧杯（500 mL）、红墨水、乳胶管、氢氧化钠溶液、镊子等。22实验装置制作方法（1）如图2所示，先预留出集气瓶底部一定容积，然后将剩余的容积平均分成5等份，并标上红色记号。图2测定空气中含氧量实验装置（2）将燃烧匙穿过软胶塞并调节燃烧匙的高度，使得当软胶塞塞紧时，燃烧匙的底部位于集气瓶中部。再将直角玻璃管的一端也穿过软胶塞，使管口稍露出软胶塞即可。（3）截取一次性输液器上的流速调节器和滴壶，并用乳胶管将它们连接起来。23实验过程（1
中小学实验与装备 2017年4期2017-09-14
- 注射器在初中化学演示实验中的应用
射器作反应容器，白磷的燃烧在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气。注射器活塞事先处在50mL刻度处，测量白磷磷燃烧消耗的氧气体积。操作：（1）将白磷放入自制铝制小碗中，放入注射器中，将注射器密封。（2）将注射器放入热水中，利用热水的温度加热白磷，观察现象。（3）燃烧结束，将注射器自然冷却一段时间。（4）冷却后，可以看到活塞慢慢下移到40mL刻度处。说明空气中氧气的体积分数为1/5。[（50mL-10mL）/50mL]优点：1.不存在体积误差，结果准确。2.操
新课程·中学 2017年7期2017-08-15
- 细说燃烧的条件及其应用
验法将薄铜片上的白磷、红磷作对比，白磷的着火点低，可以燃烧，红磷的着火点高，不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；将薄铜片上的白磷和热水中的白磷作对比，说明燃烧需要与氧气（或空气）接触。2.控制变量法把一块白磷放入热水中，液封隔绝空气。其研究思路是：只给可燃物和反应的温度，不给氧气，检验能否燃烧。像这种控制其他条件，检验一个条件的方法叫做控制变量法。三、实验中薄铜片和热水的作用1.薄铜片：传热，利用其导热性。2，热水：对于薄铜片上的白磷，水的作用是
中学化学 2017年4期2017-07-07
- 探究燃烧的条件
硬纸圈圈住的一块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷；（Ⅱ）用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）。通过这两个实验得出可燃物燃烧的条件：（1）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）；（2）可燃物要与氧气（或空气）接触。教材中的探究实验简单易行，现象明显直观。变量条件（温度、可燃物、氧气）控制的好，对比性强，在分析讨论过程容易让学生抓住问题的实质，便于后面开展关于燃烧条件的讨论。但存在以
中学化学 2016年12期2017-02-05
- 揭开巫术的面纱
婆把事先准备好的白磷涂抹在石蜡上，然后闭上眼睛，口中念念有词，很快蜡烛就会冒出烟。进而燃烧起来。许多人看到这种情景。弄不清其中的原委。真的以为神汉、巫婆能够驱动鬼神。其实这种现象是白磷在常温下。露置于空气中的必然结果。由于白磷的着火点（40℃）很低，能够吸收热量，当温度达到白磷的着火点时。白磷与氧气接触就会燃烧。有时将溶有二硫化碳的白磷滴在纸钱上。纸钱能自行燃烧，这也是利用了白磷的这一化学性质。二、提鬼见血有些神汉手拿木剑。在空地里乱砍。故弄玄虚，说是提鬼
中学生数理化·八年级物理人教版 2016年8期2016-12-24
- 对“燃烧的条件”实验改进的探究
验中是采用红磷和白磷的燃烧条件对比得出可燃物燃烧的条件。而教材中的实验有不足的地方，针对这一问题，我通过借鉴他人的先进方法，再结合自己在实践中不断地摸索，终于对此实验有了更进一步的改进。燃烧条件 实验改进 绿色环保 探究燃烧是人类利用的化学反应之一，在人类发展生产的过程中，已有几十万年利用燃烧的历史，燃烧与我们的生活以及人类社会的发展进步有着密不可分的关系。学生对生活中的燃烧现象比较熟悉，但说到燃烧所必备的条件，多数学生都不是很清楚，对燃烧必备的条件没有系
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年36期2016-12-08
- 空气中氧气含量测定实验的优化改进
（2）实验试剂：白磷，CuSO4溶液。3实验步骤和现象（1）按图1所示的装置连接实验仪器，取一粒黄豆大小的白磷，用滤纸吸干表面的水放进具支试管里，取出带橡胶塞的玻璃棒，调整塞进试管内的长度能够刚好接触到试管底部的白磷。将玻璃棒置于酒精灯外焰上灼烧，把灼热的玻璃棒深入具支试管内触碰白磷并塞紧胶塞，待燃烧结束试管冷却到室温打开止水夹，蓝色CuSO4溶液倒吸进入的量约占试管容积的1/5。剩余的白磷则与CuSO4溶液反应，消除其毒性。相关化学方程式为：4P+O2点
中小学实验与装备 2016年5期2016-11-28
- 图说军事
忧。魔鬼武器——白磷弹白磷弹是一种没有颜色或者是浅黄色的、半透明状的蜡状物质，气味类似于大蒜，具有很强的刺激性。白磷的燃烧点非常低，一旦同氧气接触和发生摩擦，就会燃烧。而且，白磷的燃烧非常充分，燃烧的温度可达到1000℃高温。这种弹药的真正恐怖之处，还在于只要有氧气，它就会一直燃烧下去，直到燃尽为止。人体碰到燃烧的白磷之后，白磷会穿透人的肉层，直达骨头。魔鬼武器——白磷弹怪物船图中的这个怪物，大家可以简单对比下它的轮子和成年人的身高。两个大个子伸长手臂也没
军事文摘·科学少年 2016年7期2016-09-20
- 把白磷弹关进“笼子”
文/时风把白磷弹关进“笼子”文/时风有一种炸弹，在空中爆炸的时候，像一团美丽的烟花。这么美丽的烟花却是杀人不眨眼的魔鬼，正义的人们一直想把它关进安全的笼子……白磷弹的焚烧状况白磷弹可以当照明弹使用白磷弹爆炸它叫白磷弹，模样很“土气”随着科学技术的发展，武器的科技含量也越来越高，许多武器是越来越洋气的。可是，白磷弹自诞生之日起，就拒绝新科技对它的升级改造，始终保持自己的“土气”本色。白磷弹为什么很“土气”？一是它的用料“土气”。自然界中存在着一种普通的化学物
小学科学(学生版) 2016年2期2016-09-19
- 把白磷弹关进“笼子”
全的笼子……它叫白磷弹，模样很“土气”随着科学技术的发展，武器的科技含量也越来越高，许多武器是越来越洋气的。可是，白磷弹自诞生之日起，就拒绝新科技对它的升级改造，始终保持自己的“土气”本色。白磷弹为什么很“土气”？一是它的用料“土气”。自然界中存在着一种普通的化学物质叫白磷。白磷是无色半透明的蜡状物质，有刺鼻的气味。噢，对了，看看火柴盒上的擦火片，那上面就涂了一层处理过的白磷，闻一下有点儿大蒜的味道。白磷这种普通物质在空气中有自动燃烧的特性，火焰温度可达1
小学科学 2016年2期2016-09-10
- 图说军事
无忧。魔鬼武器—白磷弹白磷弹是一种没有颜色或者是浅黄色的、半透明状的蜡状物质，气味类似于大蒜，具有很强的刺激性。白磷的燃烧点非常低，一旦同氧气接触和发生摩擦，就会燃烧。而且，白磷的燃烧非常充分，燃烧的温度可达到1000℃高温。这种弹药的真正恐怖之处，还在于只要有氧气，它就会一直燃烧下去，直到燃尽为止。人体碰到燃烧的白磷之后，白磷会穿透人的肉层，直达骨头。怪物船图中的这个怪物，大家可以简单对比下它的轮子和成年人的身高。两个大个子伸长手臂也没有办法摸到轮胎的顶
军事文摘 2016年14期2016-04-04
- 初中化学实验改进与创新
以下不足：（1）白磷在铜片上燃烧，产生大量白烟，污染环境，危害学生；（2）需边制取边通入氧气，操作较复杂；（3）用导气管向水中白磷吹氧气易造成白磷位移，燃烧不够连续，甚至造成白磷浮出水面.2.改进装置图.如图4.3.装置说明.（1）用一只大烧杯罩住铜片上的白磷和红磷；（2）用一支大试管收集一试管空气或氧气，然后管口向下伸入热水中，罩住白磷.4.改进意义.（1）铜片上的白磷燃烧时，用大烧杯罩住，燃烧现象明显，不会造成白烟外逸，安全环保；（2）用收集有空气或氧
中学生数理化·教与学 2016年3期2016-03-18
- 实验研究探究可燃物燃烧条件的实验改进
的设计是：把一块白磷放入热水中，盖上铜片并在铜片上各放一块白磷和红磷观察现象如图1所示，在向热水中通氧气，热水中的白磷燃烧如图2所示，通过这两个实验得出可燃物燃烧的条件：1.达到燃烧的最低温度（也叫着火点）。2.可燃物要与氧气（或空气）接触。图1图2但是实验设计存在以下问题：1.铜片放在烧杯上通过热水的蒸气传热，传热效果较差，白磷需要较长时间才开始燃烧。2.向水中白磷通氧气时，白磷会四处游动并形成许多小液珠，实验时需不断“追寻”白磷，操作起来不太方便、不安
中学化学 2015年1期2015-07-13
- “白磷在水下燃烧实验”的微量化设计
友摘要：通过对“白磷在水下燃烧实验”的微量化设计，使反应在密闭容器中进行。用水吸收生成的产物，防止生成的五氧化二磷对人体的危害，并可反复多次观察白磷燃烧现象。改进后实验兼具简约性、安全性、环保性、可操作性以及趣味性。关键词：白磷；水下燃烧；微量化设计；实验改进文章编号：1005–6629（2015）3–0054–01 中图分类号：G633.8 文献标识码：B笔者阅读了《化学教学》有关“白磷在水下燃烧实验”的实验改进文章[1～3]，三篇文章中对“白磷在水下燃
化学教学 2015年3期2015-04-01
- 创建绿色化学课堂
燃烧匙，改红磷为白磷，省去点燃红磷的步骤，减少污染，同时也使实验更准确。在气球中加水，白磷燃烧完后，水进入集气瓶，吸收热量和白烟，既加快了冷却的速度，又减少了白烟的外漏，符合绿色化学课堂理念。实验原理。打开瓶塞先将气球装上水，塞紧瓶塞，连同装有白磷的试剂瓶和滤纸一起称量。然后打开瓶塞将吸干水分的白磷放入燃烧匙，塞紧瓶塞，白磷不断氧化而自燃，气球胀大。燃烧停止一会后，气球缩小，水被吸入瓶中，随即集气瓶冷却，白烟逐渐消失。再次称量，比较反应前后质量的变化情况。
湖北教育·教育教学 2015年2期2015-03-31
- “探究燃烧条件”的教学反思与创新设计
验设计是：把一块白磷放人热水中，盖上铜片，并在铜片上各放1块等大的白磷和红磷，观察现象，如图1所示。为了进一步调动学生学习化学的积极性，增加用导管向热水中通氧气，热水中的白磷燃烧，如图2所示。这个实验对于燃烧条件的得出起到了很大的作用，通过两个简单的实验得出了燃烧所需要的3个条件，是个非常典型的演示实验。目前本校使用的是科学出版社的《义务教育课程标准教科书·化学》，课本中并没有设计这个实验，为了帮助学生较好地掌握燃烧的条件，突破本节课的重难点，笔者在教学中
中小学实验与装备 2014年5期2015-03-11
- 《可燃物燃烧条件》的实验改进方法二则
污染；用木炭代替白磷。不仅能达到明显的实验效果，而且从源头上消除了污染，是一个真正的绿色实验。2、实验现象明显；3、操作简单安全；用有两个出口的试管代替原装置。实验装置简单，更容易操作。用气球装氧气，实验过程中通入氧气更方便，更容易控制。4、实验材料易得，成本较低。方案二：（一）实验仪器及试剂试管 烧杯 温度计 导管 橡皮塞 橡胶管 气球 气唧 铁架台（带铁夹）白磷 红磷 氮气 二氧化碳 热水 酒精灯 试管夹（二）实验装置图（三）实验操作1、如图1，取两支
读写算·教研版 2014年24期2015-02-09
- 燃烧条件实验的绿色化设计
上即使放很少量的白磷，燃烧产生的白烟也会迅速弥漫教室，造成严重污染）。1.2 实验时间较长（本节教材上课时间在冬天，温度较低，热水提供给白磷的热量不够，造成白磷很长时间才燃烧或不燃烧）1.3 实验不易控制（白磷燃烧后，因为铜片传热快，加上白磷燃烧的火星溅落，会引起另一边的红磷也燃烧。有时水下的白磷鼓气时易成碎末，在水里到处“乱跑”，很难看到燃烧的现象）1.4 存在安全隐患（热水中白磷呈液态，实验不易控制，有时部分白磷会浮于水面而发生燃烧甚至飞溅，白磷易燃且
科技视界 2014年5期2014-12-27
- 红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量探究
。关键词：红磷；白磷；氧气传感器；数字化实验文章编号：1008-0546（2014）07-0090-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.07.034义务教育教科书沪教版化学上册[1]空气中氧气体积含量的测定是九年级化学教学中一个非常重要的实验。教材中的实验设计如图1所示，实验时，通过红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶中气压下降，外界气压将水压入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为瓶中氧气
化学教与学 2014年7期2014-07-31
- 白磷燃烧验证质量守恒定律实验方案的探讨
反应设计的实验“白磷燃烧”，通过对比，设计出对教材实验的改进方案，实施实验，观察现象、分析现象，并进行了实验的延伸，基于此，对教学过程进行了反思。化学实验作为化学课程的重要组成部分，它对于培养学生的思维、创新、实践等能力具有特殊的价值。我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”在实际化学教学中，我们要充分运用实验这一手段，通过实验来验证假说或检验理论，这是培养学生实证精神和科学素养的重要途径。质量守恒定律是沪教
中国教育技术装备 2013年32期2013-11-27
- 对初中化学燃烧实验的改进
纸圈圈住的一小块白磷；在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（图1），观察现象；然后用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）（图2），观察现象。笔者认为教材中的这一演示实验存在不足。1）薄铜片上的白磷燃烧产生的大量白烟扩散到空气中，会导致室内污染。白磷燃烧生成的五氧化二磷严重腐蚀眼睛、皮肤和呼吸道，吸入粉尘可能引起肺水肿。空气中五氧化二磷的最高允许浓度为2 mg/m3。2）不能充分说明燃烧需要
中国教育技术装备 2012年23期2012-09-10
- 沪教版初中化学的几个改进实验
勺，再加入足量的白磷，连接好装置，加热粗铜丝，利用铜具有良好的导热性，使白磷达到着火点从而燃烧，烧杯中的水能起到很好的冷却效果，如图2所示。图2改进三：双氧水和二氧化锰混合制取氧气黑色塑料球表示普通的塑料球，红色的塑料球表示沾有二氧化锰的塑料球，制作方法为将塑料球在酒精灯上灼烧，趁热在二氧化锰粉末滚一滚，即可。图31.对比二氧化锰的催化效果操作说明：由长颈漏斗加入适量的双氧水（控制在红球的下方），基本看不到锥形瓶中有气泡冒出，继续加入双氧水，浸没红色的塑料
化学教与学 2012年3期2012-04-20
- “测定空气里氧气的含量”用白磷比用红磷好
所用耗氧药品选用白磷。白磷的着火点低 （约40℃），易引燃，不须在容器外加热。引燃时可用放大镜聚光、电吹风加热、红外灯照射、通电加热电阻丝供热、加热容器外金属丝导热、利用生石灰与水反应放热、水浴加热等方法，不仅实现了学科间知识的综合，而且用时短，操作简便易行，其燃烧前后始终处于密闭状态，与外界无物质交换，既对环境友好，又保证了实验结果的准确性。并且在反应过程中，尽管在氧气浓度减小的情况下，白磷仍能与氧气发生缓慢氧化，直至氧气基本耗尽，使测定结果更接近于实际
化学教与学 2011年6期2011-04-13
- 美在阿使用白磷弹
富汗出现的神秘“白磷弹”猜测不已，而驻阿美军一向不承认使用了这种国际禁用武器。然而，美军一支A-10攻击机部队日前却在博客中“说漏了嘴”，称该部队最近6个月在阿富汗使用了大量白磷弹。美军第354战斗机中队目前驻扎在阿富汗南部，装备有12架A-10攻击机。1月6日，该部队在空军时报网的“火线”博客上发表了一篇意在“表功”的文章，称部队在过去6个月内，飞行时间超过1万小时，共使用36915发机关炮弹，9.55万磅炸弹，而令人意想不到的是，博客文章还清晰写道，该
环球时报 2010-01-112010-01-11
- 西方猜测阿富汗神秘白磷弹
国际法明确禁止的白磷弹的痕迹。不过无论是五角大楼还是塔利班都严词否认与白磷弹有关。今年1月以色列在同哈马斯武装的冲突中对平民聚集区使用白磷弹曾引起国际的广泛关注，因此这次神秘的白磷弹袭击事件，更引起西方媒体广泛猜测。美军被控使用白磷弹美联社10日报道，塔利班武装4日在阿富汗法拉省甘贾巴德村一带与美军支持的安全部队展开激烈交战，美军战机实施空袭。法拉省省议员海尔哈赫领导的调查小组8日的报告显示，遇袭村庄内的房屋无一幸免，全部被炸毁。调查小组整理出一份１４７人
环球时报 2009-05-122009-05-12
- 英媒质疑以军使用白磷弹
际条约禁止使用的白磷燃烧弹的消息也越传越多。关于以军使用白磷弹最早的报道来自5日的英国《泰晤士报》。该报对拍摄到的战场画面进行分析时发现，以军空袭中使用了一种可在半空中爆炸后分散为数十个火球并散发大量白烟的炸弹，这种特征与国际条约禁止的白磷燃烧弹吻合。白磷燃烧弹是一种类似凝固汽油燃烧弹的武器，沾到皮肤上很难及时除去，燃烧温度又高，可以一直烧到骨头，同时产生的烟雾对眼鼻刺激极大。1983年生效的《特定常规武器公约》规定，禁止对平民或在平民聚集区使用类似的燃烧
环球时报 2009-01-082009-01-08