2012年3期
刊物介绍
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊，刊号为ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。读者对象：中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
化学教与学
- 《化学反应原理》模块中若干热力学问题探讨
- 化学导学式教学模式的构建与实施
- “生活化”教学策略的思考与实践
- 让学生思维从“无序”走向“有序”——浅谈学生有序思维方式的培养
- 从《化学用语》的教学设计看“活动单导学模式”
- “基于问题的有效导学”模式在化学教学中的应用实践
- 元认知理论指导下学生化学错题集的优化利用
- 提高化学作业有效性的思考
- 浅议化学教学中的人文教育
- 高效课堂从有效设计问题开始
- 新课程背景下高中化学课堂教学中的问题设计
- 让生活的点滴为化学课堂添彩＊
- 一节失败的实验课引发的思考
- 浅谈化学课堂中教师的情感细节与学生的潜能开发
- 运用知觉规律让课堂教学“靓”起来
- 关于中学化学课堂提问设计的思考
- 反思，让课堂教学减少遗憾——例谈高三化学复习课的教学反思
- 化学教学中如何培养学生的提问意识
- 美国教材《化学概念与应用》中有机化学内容编写特点
- 精选教学方法 优化教学策略——《物质结构与性质》模块教学之我见
- 谈“5E学习环”教学模式在高中化学教学中的实践与探索
- 校本课程开发和实施的思考
- 人教版高中化学必修教材中环境教育内容浅析及教学建议
- 高三化学复习片段教学的实践与反思
- 构建“双主”教学模式 促进有效课堂教学——以“氯气与水反应及氯水成分的探究”为例
- 活动双手 放飞思维——“实验装置气密性检查”之教学案例
- 《氧化还原反应》（第1课时）教学实录与反思
- 由教师参加“把握学科能力竞赛”引发的思考
- 教师成长的源头活水——教学反思
- 新课程背景下化学教师教研的创新通道—“问课”
- 高一学生化学学习现状的调查与思考
- 基于高中化学实验教学现状的分析和思考
- 复习的魅力：结构创新和案例驱动
——以“明星分子CO2”的初中化学复习课为例 - 初中化学记忆法初探
- 试题调研：无机化工流程问题的质性评价——SOLO分类理论的应用
- 浅析高考化学图表题
- 例析探究式教学师生互动实施过程
- “情境·探究·感悟”三环节教学法的运用——以“镁的提取及应用”教学为例
- 浅谈化学实验教学的探索与思考——以《铵盐的性质》教学为例
- 关于硫酸铜晶体的微型化学实验设计
- 一套绿色环保实验装置的设计——“Y”型管与弯管的结合
- 传感器在中学化学实验探究中的应用
- 运用CO2 传感器研究CaCO3 与盐酸和硫酸的反应
- 电解水实验探析
- 对丁达尔效应实验的疑义与补充
- 沪教版初中化学的几个改进实验