讲义
- 小孩儿左程宇
“小左同学”捏着讲义，走到我面前，低声地说：“老师，讲义给我带回家可以吗？”我问：“为什么？”他说：“我想带回家再看看。”我看着他。他低下头看手中的讲义。这孩子，这么好学。我不忍心回绝他，拍拍他说：“好吧。”他说声“谢谢”，便快速地把讲义放进书包。从此，他就经常和我要讲义。一天，他的外婆告诉我，“小左同学”一节课都不愿意落下，少上一节都要补。外婆还说，“小左同学”告诉她，朱老师对他好，讲义就给他一个人（其实，还有几个孩子也悄悄地和我要）。我明白了：教师对学
阅读（教学研究） 2023年9期2023-10-24
- “双减”背景下讲义类图书的融合出版优化策略
【摘要】基于讲义类图书对传统出版路径的依赖、“双减”政策对讲义类图书出版的影响、“五育并举”理念对讲义类图书导向的要求，以及教育融媒体对讲义类图书改革的呼唤，阐释通过融合出版促进行业变革的必要性和可行性，提出讲义类图书融合出版的优化策略：对优秀内容进行重塑与再造，借助新颖的方式满足读者的阅读需求，拓宽出版行业用户范围，从单一的内容生产商向数字生产和数字服务商转变。【关 键 词】“双减”；讲义类图书；融合出版【作者单位】王玉凝，安徽教育出版社。【中图分类
出版广角 2023年9期2023-06-21
- 清末民国时期法学讲义编著出版的历史考察与省思*
堂长期存在的法学讲义却少有研究。本文以目前散落在国内各公共图书馆、大学图书馆、档案馆的500多种法学讲义为基本材料，结合其他相关文献，对清末民国法学讲义的编著出版活动作历史的考察与分析，兼及讨论当前法律教育发展中的教材建设问题。一、相关概念的界说“讲义”原意泛指佛教、儒家讲论经义的活动。两宋以后，宋儒发展出“讲义”这一新的解经体例，其学术旨趣强调回归经典、阐发义理，反对汉学“章句训诂”的旧体例。与此同时，产生了诸多以“讲义”为体例的经学著作。书院制度兴起后
中国出版 2022年19期2022-11-21
- 王献唐《目录学》讲义略考
油印本《目录学》讲义[2]，为王献唐主齐鲁大学讲坛时所纂，后附有自拟考试试题两种，可以略窥先生目录学之旨趣。1 王献唐在齐鲁大学开设目录学课程时间王献唐为齐鲁大学讲授“目录学”时间，当在1933至1934年间。1932年12月林济青、栾调甫力邀王献唐为齐鲁大学文学院授版本学、目录学课。林济青时为齐鲁大学校长，栾调甫为齐鲁大学文学院教授兼国学研究所主任。王献唐《太平十全之室日记》：“(12月21日)二时至馆，济青来，力邀余担任齐大功课，勉应之，为板本学、目录
山东图书馆学刊 2022年4期2022-08-24
- 五年级上册习作三《缩写故事》任务单
、女生读改写—读讲义。讲义：246字缩写成46字，这叫“略写”；246字缩写成121字，这叫“改写”。例2：◎自由读—齐读—女生读内容、男生读详略、齐读缩写方法—读讲义。讲义：怎么缩写？次要情节用“略写”，主要情节用“改写”。任务二（约6分钟）作文好帮手：“改写”和“略写”，你分清了吗？◎学生写片段—当堂优秀表格示范—教师点赞。任务三（约12分钟）例3：◎自由读原文—自由读缩写—师生合作读—读讲义。合作读：师读原文第一节，生读缩写第一节。讲义：改写方法：①
新作文·小学作文创新教学 2022年7期2022-07-30
- 六年级上册习作六《学写倡议书》任务单
线部分—引读—读讲义。师两次引读：“为什么倡议”，生读横线部分；“倡议什么”，生读曲线部分。讲义：为什么倡议？倡议什么？例2：眼睛是心灵的窗户，可身边越来越多的同学都得了近视，这心灵的窗户也加上了一层厚厚的玻璃。戴上眼镜给我们的学习生活带来了诸多不便。为了保护我们的眼睛，为了远离佩戴眼镜给我们带来的困扰，在此，我向全校同学发出保护视力的倡议，从今天起努力做到以下几点：……——《保护视力倡议书》◎自由读—齐读—男生读横线部分、女生读曲线部分—引读—读讲义。师
新作文·小学作文创新教学 2022年7期2022-07-30
- 每一棵草都会开花
。 “咱班发的讲义，有多余的吗？”大课间，地理老师走进教室问地理课代表。 说时迟那时快，只见她噌地站了起来，飞快地跑到某同学课桌前，拿起讲义，向门口跑去……当她途径讲台的时候，我一把拉住她，明知故问： “谁的讲义？”“××同学的！”“你拿他的讲义干吗？”“给地理老师啊！”“你为何把他的讲义给地理老师？” “他没来啊！”“你觉得他的讲义是多余的？……” 她无语，白了我一眼，悻悻作罢！“还有，此事干卿何事呀？”“讲义是我发的。”“你是地理课代表吗？”
语文周报·教研版 2022年22期2022-06-20
- 陈岱孙补充讲义
都会花三小时准备讲义。他的讲义逻辑严谨，条理清晰，甚至连标点符号都准确无误。一次，一位学生因家中有事，错过了听课，于是想找陈岱孙借讲义抄一下。陈岱孙在翻看讲义时突然有了新的想法，便让学生等他把讲义补充完再抄。学生不解地问道：“已经讲完的讲义，还需要再补充吗？”陈岱孙说：“不管讲过多少遍的讲义，我都会不断地进行修改，即使改上一百遍我也愿意，因为这既是我的职责，也是对你们负责。”吴风玲摘自《文萃报》写作点拨：正是陈岱孙这种从细微处入手、不敷衍任何一个工作细节的
意林·少年版 2022年10期2022-06-14
- 卷首语
师都认认真真手写讲义，认真写讲义、到了课堂上又从不看着讲义讲课，这不应该是一个教师的基本功吗？然而，现在竟然成了稀罕物。现在，从小学到中学，再到大学，文科教师，尤其是中小学语文和大学文学课教师，大都成了“PPT”的翻页“机器人”，离开“PPT”和声光电，不要说会讲课，就连完整利落、有逻辑地表达清楚都困难了。我在大中小学听课时发现，不少语文老师离开“PPT”后，在课堂上，或者云山雾绕、不知所云，或者堆积材料、毫无观点。如此下去，未来一代人的语言表达能力实在堪
教学管理与教育研究 2022年7期2022-06-01
- 陈岱孙补充讲义
大学对教授的备课讲义没有明确的要求，但是经济学教授陈岱孙每次上课前，都要花3个小时准备讲义。他的讲义逻辑严谨，条理清晰，甚至连标点符号都准确无误。一次，一个学生因家中有事，错过了听课，于是便想找陈岱孙借讲义抄一下。陈岱孙在翻看讲义时突然有了新的想法，于是他让学生等他把讲义补充完再抄。学生不解，于是问道：“已经讲完的讲义，还需要再补充吗？”陈岱孙说：“不管讲过多少遍的讲义，我都会不断进行修改，即使改上一百遍我也愿意，因为这既是我的职责，也是对你们负责。”正是
作文周刊·高二版 2022年29期2022-05-30
- 修辞艺术的巨擘，学术研究的楷模
——从《修辞学发凡》对《修辞学讲义》辞格部分的修改说起
学讲授的《修辞学讲义》(以下称《讲义》)，编者特别指出：“1932年出版的《修辞学发凡》即在此基础上修订而成。[2]226本文分析《修辞学发凡》(以下称《发凡》)对《讲义》辞格部分的修改加工情况，探讨陈望道先生辞格理论的形成及其发展。一、辞格的数量、分类和名称的改动(一)辞格的数量《讲义》讲了28个格，《发凡》在其基础上增加了讽喻、避讳、飞白、镶嵌、节缩、折绕、转品、回文、复叠、顶真10个，计38个格。对此，陈望道先生在《发凡》初版后记专门做了说明：“旧稿
四川文理学院学报 2022年4期2022-03-17
- 校本讲义印刷费用的EXCEL结算模型
籍及印刷厂印刷的讲义、簿本组成。正式出版的书籍按招标的统一折扣，将原价乘以折扣后按打折后价格进行结算，相对比较简单。印刷厂印刷的讲义簿本包括：作业本、方格本、信笺本、实训周历、实习日记、毕业工作指导手册等定额材料都是一个价格，只有校本讲义的结算比较复杂。一般学校的校本讲义有60多个品种，包括针对具体课程的实验实训指导用书、专业课的辅导资料、特色校本教材等。因校本讲义的品种不一，内容的多少不一，每个品种印刷的数量不一。印刷纸张的品质、规格不一，印刷厂的设备、
信息记录材料 2021年3期2021-05-12
- 陈岱孙补充讲义
大学对教授的备课讲义没有明确的要求，但是经济学教授陈岱孙每次上课前，都要花3个小时准备讲义。他的讲义逻辑严谨，条理清晰，甚至连标点符号都准确无误。一次，一个学生因家中有事，错过了听课，于是便想找陈岱孙借讲义抄一下。陈岱孙在翻看讲义时突然有了新的想法，于是他让学生等他把讲义补充完再抄。学生不解，于是问道：“已经讲完的讲义，还需要再補充吗？”陈岱孙说：“不管讲过多少遍的讲义，我都会不断进行修改，即使改上一百遍我也愿意，因为这既是我的职责，也是对你们负责。”正是
做人与处世 2021年23期2021-02-21
- 陈岱孙补充讲义
大学对教授的备课讲义没有明确的要求，但是经濟学教授陈岱孙每次上课前，都要花3个小时准备讲义。他的讲义逻辑严谨，条理清晰，甚至连标点符号都准确无误。 一次，一个学生因家中有事，错过了听课，于是便想找陈岱孙借讲义抄一下。陈岱孙在翻看讲义时突然有了新的想法，于是他让学生等他把讲义补充完再抄。 学生不解，于是问道：“已经讲完的讲义，还需要再补充吗？” 陈岱孙说：“不管讲过多少遍的讲义，我都会不断进行修改，即使改上一百遍我也愿意，因为这既是我的职责，也是对你们负责。
文萃报·周二版 2021年52期2021-01-22
- 陈岱孙补充讲义
大学对教授的备课讲义没有明确的要求，但是经济学教授陈岱孙每次上课前，都要花3个小时准备讲义。他的讲义逻辑严谨，条理清晰，甚至连标点符号都准确无误。 一次，一个学生因家中有事，错过了听课，于是便想找陈岱孙借讲义抄一下。陈岱孙在翻看讲义时突然有了新的想法，于是他让学生等他把讲义补充完再抄。 学生不解，于是问道：“已经讲完的讲义，还需要再补充吗？” 陈岱孙说：“不管讲过多少遍的讲义，我都会不断进行修改，即使改上一百遍我也愿意，因为这既是我的职责，也是对你们负责。
文萃报·周二版 2021年51期2021-01-02
- 小孩儿汤乐鱼
常常超出了格子。讲义上，在该写名字的地方不写名字，而是画各种图案，还会有一团团墨迹。我告诉他：要写名字，不要乱画。他依旧我行我素。课堂讨论时，他常常“呼”一下举起那干瘦的小手，要求发言。不叫他，他就白己站起来，手上还转着一把尺子或一支笔，小眼睛眨呀眨的，一本正经的样子。我表扬他时，他依然眨眨眼睛，还咧咧嘴，尽量控制住不笑。我想更严格地管他，但又希望他不丢失天真的灵性，于是就先让他在我的课堂上恣意生长着。我则观察、寻找着切入点。我就常常逗他。“小鱼儿，来。你
阅读（教学研究） 2020年8期2020-11-06
- 郑天挺之明清史讲义及相关的学科建设
956年的明清史讲义，与杨翼骧、王玉哲两位先生的讲义失而复得，于2018年同时重现，提供了考察20世纪50年代南开大学历史学科建设的宝贵资料。郑天挺以无私奉献的集体主义精神，主导南开大学中国古代史教学与研究，在唯物史观原则和方法的指导下，务实、稳健地埋头苦干，取得在全国高校历史学上领先的业绩。但由于随后一系列事件的出现，郑天挺没有完成在南开的全部规划，其中的经验与教训值得反思和总结，以利于马克思主义史学的健康发展。关键词 郑天挺，讲义，南开大学，学科建设中
历史教学·高校版 2020年10期2020-10-26
- 高三艺术生数学讲义整理问题与对策的研究
点设置教学重点，讲义作为复习过程中的工具，对复习效率的提高十分重要，合理且科学的优化讲义内容和实施方法对学习成绩有很大影响。【关键词】艺术生 数学 讲义【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0132-01引言在社会的发展下，人才的选择越来越多样化，有更多的学校对艺术生的重视程度不断提高，而艺术生在高考人数中所占比重也逐渐增加。数学作为众多学科中重要且较难掌握的一门，从根本了解艺术生的学习现状，从而制
课程教育研究 2020年5期2020-04-22
- Abstracts of Major Articles
yi（《施氏七书讲义》）, and borrows the preface from the latter, we are sure that by comparing the early editions and contents of the two books, the author of the book is not Shi Zimei. In fact, it was compiled by commercial publishers of t
历史教学问题 2020年4期2020-03-03
- 玩笑话 也需谨慎对待
节课都认真备课写讲义。一天，一位同事看到吴宓趴在办公桌上认真地写着什么东西，就悄悄站在他身后偷看，发现他在写讲义，十分吃惊，问道：“吴教授，今天怎么这么努力？”吴宓回头看一眼同事，严肃地回答：“再不写讲义，要误人子弟了！”同事想起前几天聚餐时那位教授的玩笑话，就说：“人家只是一句玩笑话，你也当真？”吴宓一边写一边说：“你可别小看玩笑话，每个玩笑都有三分是真的。”自从听了那句玩笑话之后，吴宓真的每节课都写讲义。外文系的学生一见吴教授“痛改前非”，也都不敢偷懒
四川党的建设 2019年11期2019-06-12
- 玩笑话也需谨慎对待
节课都认真备课写讲义。一天，一位同事看到吴宓趴在办公桌上认真地写着什么东西，就悄悄站在他身后偷看，发现他在写讲义，十分吃惊，问道：“吴教授，今天怎么这么努力？”吴宓回头看一眼同事，严肃地回答：“再不写讲义，要误人子弟了！”同事想起前几天聚餐时那位教授的玩笑话，就说：“人家只是一句玩笑话，你也当真？”吴宓一边写一边说：“你可别小看玩笑话，每个玩笑都有三分是真的。”自从听了那句玩笑话之后，吴宓真的每节课都写讲义。外文系的学生一见吴教授“痛改前非”，也都不敢偷懒
百家讲坛 2019年1期2019-05-09
- 教学成果的学术“成名”
关键词： 教材;讲义;教学;科研;新闻学;学术名著中图分类号：G21 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2019）03-0000-062018年迎来中国新闻教育100周年。回望100年来现代新闻教育的历程和成就，成为近两三年中国新闻传播学界关注的重要议题。同时，现代中国新闻学研究与高校新闻教育如影随形，相伴100年，研究新闻教育势必牵扯新闻学术。现代大学最主要的功能是培养人才和探究学术，但是，如何处理教学与科研的关
今传媒 2019年3期2019-04-19
- 新时代高校思想政治理论课优秀讲义出版路径*
工作。毋庸置疑，讲义是最重要的教辅材料，是把教材中的知识体系合理转换成有效实用的教学体系的桥梁和中介。因此，探讨出版高校思政课优秀讲义具有重要的理论意义和实践意义。一、新时代高校思政课优秀讲义出版的必要性新时代高校思政课优秀讲义出版不仅是贯彻落实中央精神的要求，而且也是加强马克思主义理论学科建设和实现马克思主义大众化的要求。1.积极贯彻落实中央精神的要求思政课第一课堂是主阵地，优秀讲义是体现在对教学内容的熟练，对学生情况的熟悉、教学方法的契合等方面的统一体
中国出版 2019年23期2019-01-28
- 讲义送到手中 老人迎来移动新生活
将“手机课堂”的讲义亲自送到了何老先生手中。在何老先生居住的小区，戴武老师不仅将一些学习的要点细致地讲解给何老先生听，还现场教会了何老先生添加微信好友，借此让何老先生能够通过微信随时提出学习过程中的问题。何老先生手捧厚厚的讲义，眼中流露出对未来美好生活的无限瞳憬。他表示，“有了这份讲义，自己虽然不能现场听课，却可以在家慢慢摸索和实践，只要自己用心，相信总会有收獲。”
北京广播电视报 2018年27期2018-11-07
- 面向电力类专业的高等数学讲义编写与实践
者将原《电工数学讲义》的数学结构进行提炼并结合高等数学的知识体系，改编成一本面向电力类专业的高等数学讲义，并将改编讲义付诸教学实践。实践表明：采用改编后的讲义能有效提高教学效果。1 前期准备1.1 学生学习情况调研1)学生数学基础较差。对2017级新生入校高考数学成绩进行分析，平均分为65分(总分150分)，不及格率92%。2)理科学生在高中期间学了部分高等数学内容，但是学习的层次仅限于一些公式的记忆和简单题目的计算。中学涉及的高等数学内容： 数列的极限、
重庆电力高等专科学校学报 2018年5期2018-10-29
- 整合课程CPPT讲义的调查及分析
大学自编CPPT讲义，我们于2016年11月对武汉大学医学部第五届CPPT试点班学生进行问卷调查，了解CPPT讲义存在的问题，并提出讲义的改进方向。一、对象与方法1.对象。选择武汉大学医学部第五届CPPT的试点班学生，一共有125名学生参与问卷调查。2.方法。采用问卷调查方法，调查内容包括：（1）比较CPPT讲义与整合课程相关教材的使用情况；（2）对讲义里包含的内容的全面性做调查；（3）咨询CPPT讲义改进的可行方法。二、结果与分析结果显示：（1）CPPT
中国高等医学教育 2018年6期2018-10-10
- 给予（6）
，一不留神，一摞讲义栽进了一个污浊的水塘，救起来时，已湿成一团。我心里也被这雨点打得湿漉漉的。回到家，向母亲诉苦，希望她能帮我将讲义拭干。没想到，她竟冷冷地说：“没事，自己拿个吹风机吹吹就干了。”我按压住心头的不快，试探道：“可是，我还有作业……”“那就动作快一点！”我不大情愿地抄起吹风机，将风量调到最大，来回移动着，心里不禁想起同学母亲给予她的是一个收拾妥当的书包，是一本精美的错题集，是一摞摞分门别类整理好的讲义。而我的母亲呢？给予我的竟是摊开的双手，与
初中生世界·九年级 2018年7期2018-09-08
- 老师改讲义
，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”……过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿來我看！”我交出所抄的讲义去
作文周刊·小学三年级版 2017年31期2017-09-04
- 例谈讲义上的英语寄语
教师都会编制学科讲义，相关教师也会在页眉中注释编制人和审核人，但讲义下方的页脚却乏人问津。我想，何不在页脚中添加一些英语句子鼓励和激励学生呢？我们且称这样的句子为“英语寄语”。如何使这些英语寄语真正发挥作用，起到引领学生、激励学生，甚至对教学内容起到辅助作用，这就需要教师积极动脑、智慧选择了。学生在意，是我坚持的动力第一次我选用了这样一句英语谚语：Whatever is worth doing at all is worth doing well.（凡是值
校园英语·中旬 2017年7期2017-07-14
- 真人秀F4
知道了。”四他将讲义发下去，然后在黑板上一笔一画地写下标题：皇帝的新装。转过身，望着四十五双亮晶晶的清澈眼眸，他第一次感到如芒在背、如鲠在喉。讲义上的内容很规范，从字音字形到主题归纳无一不全。但他不知为何总感觉手足无措，仓皇间只得再次捏起粉笔转身写下“安徒生”三个字以平复心神。可这课却越讲越乏味。他自以为口齿伶俐，但面对干巴巴的讲义，却怎么也找不到平时那个讲起课来滔滔不绝的自己。下一个环节是分析人物形象。他突然心一横，放下讲义向学生发问：“故事里的皇帝是一
课堂内外·创新作文高中版 2017年6期2017-07-08
- 《FOR循环语句》教学案例
先让学生根据网页讲义自学，完成初步活动和任务，经过老师有针对性的讲解后，开始调试程序，最后学生提交作业，完成后续的活动和内容，最后教师小结。课堂氛围轻松，过程流畅，是一节高效课。关键词：FOR循环语句；讲义；作业；学习任务；教学设计；教学反思一、基本说明1、模块：算法与程序设计（高中信息技术选修1）。2、年级：高中二年级。3、所用教材版本：上海科技教育出版社。4、所属的章节：第二章第四节（第1课时）。二、教学目标认知目标：①掌握FOR循环语句的格式和功能；
未来英才 2017年4期2017-05-10
- 基于陇右伏羲文化培养学生跨文化交际能力的讲义编写中需注意的几个问题
力有重要意义。其讲义的编写应符合教育教学特别是英语学科教学的基本规律。编写相关讲义需立足天水伏羲旅游文化资源，体现跨文化教学设计理念，注重文化“共情”意识的培养，同时能够介绍学科的最新研究成果和发展方向并充分利用现代信息技术，为学生学习和输出地域文化创造一个良好的语言环境关键词：伏羲文化 跨文化交际能力 讲义【中图分类号】H09（本文系第七批中国外语基金项目高校学生跨文化交际能力培养研究成果，课题序号ZGWYJYJJ2014A39）引言地域文化的形成源远流
课程教育研究·新教师教学 2016年8期2017-04-10
- 课程与讲义：中国文学批评史学科之建立*
王波课程与讲义：中国文学批评史学科之建立*王波摘要：中国文学批评史的发生与近代学制密不可分。这一课程最初的萌芽来源于《奏定大学堂章程》（1903）的“古人论文要言”。最早在大学课堂讲授文学批评史的是陈钟凡、郭绍虞、罗根泽、朱东润，他们的讲义经过修改、传播与阅读逐渐成为经典著作，并奠定了他们在学科史上的重要地位。40年代，任访秋在河南大学讲授文学批评史，其讲义手稿近年才被整理出版，是一部有创见之作。本文以五位学者为中心，钩稽课程表等教育材料，联系其学术脉络
汉语言文学研究 2016年2期2016-12-29
- 民国时期旧体诗词的媒介呈现
的大中学校的教师讲义构成一个重要的著述群体；一些旧体诗词相关著作跻身于商业出版的丛书编纂体系中获得传播机会；报刊尤其专业报刊成为旧体诗词传播的重要阵地。关键词：旧体诗词；民国；讲义；丛书；专业报刊本文为教育部人文社科规划项目成果，项目编号13YJC751028近代出版为旧体诗词传播带来了新的传播机遇。民国时期的旧体诗词传播的大众媒介主要有书籍和报刊。与传统的出版形态相比较，民国时期的旧体诗词传播出现了以下特征。1 以讲义形式存在的出版中间物形态较多书籍出版
卷宗 2016年6期2016-08-02
- 论民国时期中医方剂学教材的成绩及问题
著编撰的《方剂学讲义》。据2007年薛清录主编的《中国中医古籍总目》《中国医学通史·近代卷》统计，1927－1949年，全国各地共出现教材25种（见表1）。由于种种因素，这些教材在当时大多没有出版，只是在学校内部流通，供学生使用。2 民国时期中医方剂学教材取得的成绩民国时期中医方剂学教材在方剂学科发展史上具有重要的地位，教材编写也取得了一定的成绩。⑴明确了方剂学科的基本要素及概念，有助于方剂学科的建立。⑵通过汲取西医新知识拓展传统方剂的使用范围，发展并创新
中国中医药图书情报杂志 2015年3期2015-12-05
- 《纳米技术的基础和应用》课程教学模式改革的探索与实践
相关问题，以新的讲义、新的CAI课件、教学相长等教学模式和方法提高课堂吸引力，取得了良好的教学效果。关键词：《纳米技术的基础和应用》讲义;CAI课件;教学效果中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）19-0140-02一、《纳米技术的基础和应用》课程的现状纳米技术的发展依靠的是人才的发展，纳米科技人才是纳米技术发展的根本保证。我国一直以来十分重视对纳米科技方面人才的培养。《国家纳米科技发展纲要（20
教育教学论坛 2015年19期2015-12-04
- 近代广东地区中医药教材初步整理*
东近代中医药教材讲义的初步整理，呈现这一时期中医教育的办学特色以及挖掘近代中医医家的学术思想，为现代中医药教材建设提供借鉴。近代 广东 中医药 教材 讲义近代是中国医学发生巨大变革的历史时期，西学东渐，西方医学在中国得到传播和快速发展，传统中医学受到极大的挑战，为弘扬中国医学和在逆境中求生求存，中医界人士思考中医出路，大力发展中医教育。历史背景我国的传统中医教育是以口授相传、以师带徒为主。发展到近代，随着国门被列强打开，西方科技迅速传入我国，西洋医学得到了
中医文献杂志 2015年2期2015-01-24
- 给藤野先生的一封信
课，向我索要我的讲义。我顿时吃了一惊，无奈中只好把讲义交给您。可您返还的讲义本更是让我羞愧，原来我的讲义中竟有那么多错误，而您的敬业精神也更让我敬佩。此后，修改讲义便成了我们师生之间联系的一种方式。不止是修改讲义，您还为我改正解剖图，尽管当时的我有些不服气。此后，您关心我的解剖实习，担心我被中国传统所束缚不肯解剖，更是让我对您的敬意又增加了一分。可是您关心中国女人裹脚的事情却让我十分难堪。我一直觉得这是中国的落后，是中国女人的不幸，可您却一再追问。反过来想
小雪花·初中高分作文 2014年3期2014-08-21
- 有才木有，看出招
印着我英语作文的讲义，我真是受宠若惊。谁知老师发完讲义后，兴奋地说道：“同学们，发给你们的这篇作文很不简单，几乎所有能想象得到的错误在这里面都可以找到，现在我们就以这篇作文作范文，开始改错！”把牙膏挤头上我的一个室友神经很大条。一天，这位室友早早地起来，半梦半醒地拿着牙膏正准备刷牙，还躺在床上的另一哥们儿瞄了他一眼问道：“这么早就起来洗头啊？”这位室友“嗯”地应了一声，然后把牙膏挤到头上开始洗头了……endprint
意林·少年版 2014年1期2014-03-03
- 1922年北大讲义费风潮始末
Y1922年北大讲义费风潮始末1917年1月9日，蔡元培在北京大学开学典礼上发表了《就任北京大学校长之演说》，并提出了两项改革计划：“一曰改良讲义”、“二曰添购书籍”。但让他没有想到的是，仅“改良讲义”一项，竟在北大掀起了一场牵涉到整个北京学界的轩然大波。文/实久1916年9月1日，正值秋季开学之际，蔡元培收到北洋政府教育总长范源濂的电报：“国事渐平，教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰，师表群伦。海内人士咸深景仰。用特专电敦请我公担任北京大学校长一席，
民生周刊 2013年23期2013-03-31
- 高等教育学《讲义》风波
的一场公案;一个讲义的前言归属权之争涉及高等教育学开拓者地位。2009年6月16日,厦门大学外语系退休教师李荷珍致信教育部,举报厦门大学原副校长潘懋元剽窃他人文章,将集体成果占为己有,特别是把厦门大学原副教授陈汝惠主持编写的《高等学校教育学讲义》(以下简称《讲义》)说成是自己的专著。潘懋元是中国高等教育学会顾问、全国高等教育学研究会名誉理事长,被誉为中国高等教育学科的奠基人和开拓者,而这本编写于1957年的《讲义》,也被视为中国第一本初具雏形的高等教育学著
中国新闻周刊 2009年35期2009-09-25
- 高等教育法律专修科自学科目及书目
《中国共产党历史讲义》上海市高校《中国共产党历史讲义》编写组编上海人民出版社出版形式逻辑《法律专业普通逻辑学》华东政法学院哲学教研室编语文《大学语文》徐中玉编华东师大出版社出版法学基础理论《法学基础理论》华东政法学院编中国法律制度史《中国法律制度史》华东政法学院编中华人民共和国宪法《中华人民共和国宪法讲义》华东政法学院编中华人民共和国刑法《中华人民共和国刑法总则讲义》华东政法学院编《中华人民共和国刑法分则讲义》华东政法学院编中华人民共和国刑事诉讼法《中华人
青年文摘·上半月 1984年1期1984-11-01