盲童
- 特殊教育学校中盲童钢琴教学难题的分析与解决
难度，特别是对于盲童学生，由于学生“视线受阻”无法观看乐谱、琴键等，给钢琴教学带来了诸多难题，有必要对上述问题进行专门探讨。虽然盲童学生“视线受阻”给钢琴教学来带了诸多难题，但由于“视线受阻”盲童学生也具有异乎常人的听觉、触觉灵敏度及记忆力和想象力，成为盲童学生学习钢琴的优势，有必要发挥盲童这些方面的优势来促进钢琴教学的科学开展。一、特殊教育中的盲童钢琴教学（一）特殊教育中盲童钢琴教学的重要意义盲童是主要的特殊教育对象，盲童钢琴教学是特殊教育的重要组成部分
科学咨询 2021年31期2021-12-29
- 特殊教育学校盲童学生心理健康研究
注的问题之一，而盲童作為特殊教育中的一类学生，特殊教育学校也要引起足够的重视，以防止盲童学生产生不良的心理问题，扼制盲童的健康成长。因此，作为特殊教育学校需对盲童安排心理健康服务，不断提高盲童的心理素质。关键词：盲童;特殊教育学校;心理健康教育由于盲童学生在视觉功能上有缺陷，给盲童的生活、学习和人际交往等方面带来了阻碍，还对盲童的身心健康有着很大的影响。鉴于此，本分分析了特殊教育学校中盲童存在的心理问题和心理健康问题的影响因素，提出了特殊教育学校对盲童学生
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 基于行为心理学理论的盲童幼儿园公共空间设计研究
词：行为心理学 盲童 幼儿园 公共空间 环境设计引言据中国残疾人联合会统计，视觉残障人群在2020年达到1560万人左右，其中2015年中国适龄入学（幼儿园）人数约7.8万人，可实际入学不到3千人，约占4%。在政府鼓励和支持下，发展残疾儿童学前教育，盲童空间的投入与设计水平在未来几年会有明显的提升和飞跃。但国内的许多特殊教育幼儿园设计缺乏将残障儿童进行分类研究的方法，对于特殊教育室内空间设计只注重功能上的需求，而缺少人文心理上的关怀。一、行为心理学与盲童幼
设计 2021年19期2021-10-22
- 盲童教玩具的开发设计与研究
春摘要：在我国，盲童依然是一个不够被关注的弱势群体，盲童教玩具的开发与人性化设计是盲童进入学校接触学习、感知生活、培养创造能力、理解世界的重要工具，将学习工具与娱乐工具充分结合，为其健康成长奠定良好的物质基础。文章从盲童的心理和行为特征出发，在盲童教玩具的设计特点、设计要素、原则与方法等方面提出个人见解，表现了产品设计在盲童教玩具用品开发设计中的积极意义。关键词：盲童;玩具;产品设计;研究分析一、盲童教玩具研究内容（一）研究背景及来源我国现在的大多数盲童多
锦绣·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 基于联觉理论的盲童玩具设计研究
觉培养的角度探索盲童玩具科学可行的研究路径，旨在优化盲童玩具的感官体验，并以玩具为载体来提高其感官联动的能力，进而更好地补偿其视觉层面上信息的缺失。根据盲童的感知觉特征、情感特征和认知特征，立足于触觉、听觉和嗅觉在感知外部世界时发挥的作用，探讨将联觉理论应用在盲童玩具设计上的可行性。本文以联觉理论为理论基础，通过界定联觉理论的内涵，形成以游戏化学习形式及联觉培养为手段、盲童认知能力训练为目标、感官代偿能力培养为拓展延伸的多层次、立体化的盲童玩具设计理念与方
设计 2021年11期2021-06-15
- 如何对盲童进行钢琴教学
宁侠摘要：根据盲童自身的特点，在课堂教学中，有效利用盲童的触觉、听觉的灵敏性和盲童的超强记忆力，进行有效的钢琴教学，从而使盲童逐步认识钢琴、了解钢琴，懂得钢琴学习的基本方法和技能，最后爱上钢琴的学习，在钢琴的学习中获得快乐和进步。关键词：盲童 钢琴教学 特殊性我们知道盲童的特点是：视觉受限制，但是触觉和听觉却很发达。那么怎样根据盲童的特点，进行钢琴教学呢？根据近十年的教学实践和经验，浅谈一下如何对盲生进行钢琴教学。一、钢琴授课前的准备工作首先检查盲童的
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 把握盲童特点 优化音乐教学
挥着重要的作用。盲童作为音乐教学活动的参与主体，教师在实施教学活动的时候，应当立足盲童的特点，优化教学内容和教学方式，引导盲童在感受美、发现美的过程中实现有效发展。结合自身的教学经验，就如何优化音乐教学内容和教学方式，有效地对盲童进行音乐教育进行详细说明。关键词：小学音乐;盲童;教学内容;教学方式随着人本理念、学生全面发展理念逐渐深入人心，越来越多的人对特殊学生给予关注。盲童作为特殊学生群体中的一分子，同样享有受教育的权利，且在实施教学活动的时候，教师要尊
新课程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 融多种方法于盲童小乐器教学
陆玫【摘 要】盲童是一群特殊的学生群体，其视觉障碍的特殊性决定了音乐教学具有特殊性。笔者在实施盲童音乐教学的时候，常常利用小乐器弥补学生视觉上的不足，帮助他们利用听觉，感受乐曲节奏和乐曲情感，体验音乐的魅力。本文结合自身的教学经验，详细说明如何利用游戏教学法、听唱教学法、情感教学法等组织小乐器教学。【关键词】小学音乐;盲童;小乐器;教学方法音乐是小学阶段的主要学科。盲童尽管有视觉障碍，但有权参与音乐学习，体验乐曲节奏，感知乐曲情感。研究表明，个体在与周围环
新智慧·上旬刊 2020年8期2020-10-12
- 献身盲童事业 捐献档案资料
——记全国五一劳动奖章获得者徐白仑
五一劳动奖章”的盲童教育专家徐白仑先生对自己人生责任的认识。同时，他也是这样做的。“为盲童办教育是在救人啊”徐白仑原是北京市建筑设计研究院的一名建筑师，41岁时因医疗事故导致双目失明。以前他天天用眼睛进行设计、绘图，失明后，他养了条金鱼。有一次他不小心碰掉了五斗柜上的钥匙，竟然砸死了小金鱼。除了在行动上不便外，还有大家好心对他说的“你好好歇着吧”，让他感觉好像是被社会抛弃了。那时，徐白仑的心里非常痛苦，他颓丧过，挣扎过，反反复复，长达14年……1985年，
工会博览 2020年12期2020-05-11
- 寻找中国最早留学欧美的女盲童
已经有几个中国女盲童赴英国和美国留学了。温施娣收养失明女童温施娣，19世纪英国女传教士，本名玛丽·温斯塔尔·居茨拉夫（Mary Wanstall Gutzlaff，1799-1849，中文名字温施娣）。温施娣曾经是伦敦女性教育学院的一名教师，其丈夫郭实腊（1803-1851）是当时有名的牧师、汉学家、来华的德国传教士，于是人们就常将温施娣称为郭夫人。郭实腊，本名卡尔·弗雷德里克·奥古斯都·居茨拉夫（Karl Friedrich August Gutzlaf
寻根 2020年2期2020-05-07
- 盲童人文教育的触摸图形方式
想与人文知识，是盲童成长的必有素质。盲童人文教育，需要各种触摸图形方式，其中使用3D书本、教具图形相对容易，触摸真人形体、实体人文环境难度大，需要遵循一定的感知法则。关键词：盲童;触摸;图形人文思想与人文知识，是所有儿童成长的必有素质。对于缺乏视觉信息的盲童而言，具备有深度的人文意识、丰富真实的人文知识，却是令人生畏的难题，需要非视觉人文教育手段弥补。由于视觉缺陷主要通过触觉补偿，盲童人文教育需要以可感知形体、空间的触摸图形方式为主。在本文中，图形为广义，
科技风 2020年7期2020-03-23
- 试论盲校英语教学中盲童健康人格的培养
）盲校英语教学对盲童健康人格培养要求由于盲童自身的缺陷，可能会导致其在语言学习和日常生活与日常交流中存在自卑感，盲童语言学习本就困难，而缺乏有声语言环境的英语学习，更是让盲童的英语教育存在着更大的困难，盲童自身的生理缺陷，使得他们对于学习中的困难感受更加深切，给盲童英语学习造成的受挫感和自卑感更强，为了促进盲童健康成长，为了让他们在语言学习特别是英语学习中建立自信，教育中培养盲童正确认识困难，坚定学习的信心，追求美好生活愿望的满足都是十分必要的，因此，在盲
文化创新比较研究 2020年4期2020-01-02
- “四感”与空间
人群中有30万是盲童。但我们在生活中极少遇到他们，他们常被忽视掉。儿童是祖国的未来，关注盲童的发展，是一项迫切的任务。盲童生活在黑暗之中，感受不到异彩纷呈的世界。他们不能像普通儿童一样走进热闹的学校。他们需要的是一个特殊的，能够理解他们的空间。儿童大部分的时间是在学校度过。因此，笔者将从盲校浅析对于盲童而言的“四感”空间。关键词：盲童;盲校;四感一、盲童和盲校的现状视力残疾 盲（一级） 盲（二级） 低视力（三级） 低视力（四级）最佳矫正视力盲并不意味着完全
艺术大观 2019年14期2019-09-28
- Blind boy touches netizens with song of hope盲童用希望之歌感动网民
袁晶晶海词积累1. emerge v.出现;露出2. enormous adj.极大的;巨大的;庞大的A video of a 10-year-old boy named Chen Shibo singing a well-known pop song， You Are My Eyes， went viral on the Internet when viewers realised the boy was blind and felt deeply to
疯狂英语·新阅版 2019年9期2019-09-10
- 浅谈盲童小学语文教学方法
无旁贷。但是对于盲童来说，语文的学习却是非常困难的。那么，教师要采用怎样的教学方法，帮助盲童学好语文，提升教学质量呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及今年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。关键词：盲童;小学语文;教学方法盲童相较于正常的学生来说，缺少了最重要的信息获取工具，由于视力的缺失，不仅在学生的日常生活当中带来了很大的不便，更对学生的学习能力产生了极大的影响，导致学生的自卑心理严重，进而使学生的学习效率低下，严重缺乏学习
大众科学·中旬 2019年5期2019-09-10
- 浅谈盲校音乐课堂教学策略
陆玫摘 要：盲童，顾名思义，就是患有视觉障碍的学生，而这部分学生由于无法视物而变得更加敏感、脆弱，但是他们内心深处却有惊人的爆发力。因此，盲校音乐教师要尊重盲童的成长特点，结合盲童的认知规律去组织音乐教学活动，以便切实优化盲童的音乐感受与音乐表现。本文将从借助必要的触碰体验去解析歌曲内容、借助盲文乐谱引导盲童展开音乐探究、借助生活经验引导盲童展开音乐审美三个角度来分析作为教师应该如何针对盲童展开有效的音乐教学。关键词：小学音乐、盲童、教学分析目前，我国教育
学习与科普 2019年26期2019-09-10
- 盲童钢琴启蒙教学实践探析
题常常被忽视，而盲童的钢琴教学研究相对于普通儿童的钢琴教学研究而言又是少之又少。从某种意义上来讲，盲童比普通儿童更需要音乐素质的培养以及针对性的音乐教学法。本文通过笔者对盲童钢琴启蒙教学实践，分别从教学实践过程和教学方法探析两大部分进行了阐述，以期助益于盲童钢琴启蒙教学实践的运用。关键词：盲童 听觉引导 手把手教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-33
艺术评鉴 2019年14期2019-09-04
- 明眼人“五盲”
盲道、交盲友、助盲童这“五盲”，体验盲人的困难和艰辛，并为盲人做一些力所能及的好事。队员们利用双休日，用布条蒙住眼睛走路、写字、吃饭，体会盲人的不易和艰辛；到有盲道的街道上走一走，体验盲道设计的别具匠心和盲道被报亭、小商贩、自行车、建筑材料等侵占带来的不便。他们根据自己的相关调查投稿给《扬子晚报》，呼吁全社会都来关爱残疾人。在与盲童学校的小伙伴开展“手拉手”活动时，队员们发现盲童写字是用盲文笔在牛皮纸上打孔。牛皮纸比较贵，每个盲童每月要花十几元买纸，而他们
辅导员 2019年5期2019-04-22
- 基于五感理论的盲童玩具设计研究
补偿的原理，针对盲童视觉缺失设计玩具。方法：从马斯洛需求层次理论的精神层面出发，设计系列可以实际实施的具有积极引导、心理干预意义的盲童玩具类产品。结论：基于五感理论结合设计方法与盲童的生理和心理需求，开发适合盲童的玩具产品。关键词：盲童;五感;补偿;盲童玩具盲童，一个从小生活在黑暗之中，没看过光明，没看过色彩，没看过亲人，无法感知这个世界的缤纷多彩到群体。正如海伦·凯勒所说，盲造成了人与物的隔离。盲童失去了最重要的感觉器官——眼睛，因此他们的认知活动失去了
青年与社会 2019年4期2019-03-29
- 盲童文明习惯养成“三步曲”
要] 由于盲童视觉功能受限，难以通过视觉通道模仿而形成适宜的行为举止。因此在教育教学实践中指导盲童按照建立人际互动意愿、建构主动探索意识、浸渗文明礼仪行为分步骤渐进培养其文明习惯，提高社会素养，促进盲童养成教育顺利进行。[关 键 词] 盲童;文明习惯;三步曲[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0006-02俗话说：浇
现代职业教育·高职高专 2019年10期2019-01-06
- 打击乐器在盲校音乐课堂教学中的运用
种艺术表现形式。盲童由于先天或后天的原因，他们的视觉被无情地剥夺，这在一定程度上使得他们无法像普通人那样自由发展。尽管盲童无法像普通人那样用眼睛直观地看到事物，但是可以借助敏锐的听力来感知周围的事物。而且盲童的触觉也是相当灵敏的。对此，在组织音乐教学活动的时候，教师可以借助触摸、倾听等方式来引导盲童欣赏音乐。其中，打击乐器的使用可以较好地實现这一点。关键词：打击乐器；小学音乐；盲童；教学；运用方法随着素质教育教学活动的不断发展，音乐教学的素材在不断丰富。其
新课程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 浅谈如何培养盲童孩子的想象力
个性。【关键词】盲童 想象力 教师培养【中图分类号】G761 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0293-02盲童的教育是我国特殊孩子教育的重要组成，对于这些视力存在障碍的儿童，需要我们进行特殊的教育。想象是一种特殊形式的思维，它是在感知觉材料的基础上，在语言、文字等的刺激下，把表象重新加工而产生的新形象的过程。本文针对盲童相象力的培养，积极通过丰富孩子的已有表象，帮助孩子积累的生活经验，弥补孩子在感觉形象方面中的缺陷，防止
课程教育研究·学法教法研究 2018年18期2018-08-11
- 盲校小学“课前三分钟”活动的实施与成效
小学的语文教学，盲童使用厚重的盲文教材摸读，速度慢、时间紧、任务重，盲童的语言学习与训练受到一定限制。又因为可供盲童摸读的课外读物非常有限，使得他们的阅读量远远不能满足自身发展的需要，再加上生理方面的缺陷，盲童大多比较内向胆小，害怕交际，仪态拘谨，表达时常词不达意，缺乏条理。“课前三分钟”活动，既能弥补盲校小学语文课堂教学上口语训练的不足，又能激励盲童课下自觉扩大阅读面，有意识地锻炼台面上的口语表达技巧，从而切实提高盲童的沟通和交往能力。1 探索 “课前三
知识文库 2018年22期2018-05-14
- 盲童学前教育的途径和方法研究
程荣华【摘要】盲童学前教育是特殊教育的重要组成部分，对弥补盲童视觉缺陷、培养盲童生活自理能力、开发盲童内在潜能、促进盲童健康成长起着不可替代的作用。从开展幼儿园盲童教育、创设无障碍教育环境、开展盲童学前教育指导工作三个层面入手，对盲童学前教育的实施途径与方法进行论述。【关键词】盲童 学前教育 幼儿园 家庭教育一、开展幼儿园盲童教育，使盲童享受到正规的教育幼儿园是开展盲童学前教育的重要阵地，我国各地区应大力支持从事特殊教育幼儿园的长远发展，如残障儿童幼儿园、
中国校外教育(中旬) 2018年1期2018-04-18
- 盲童学前教育的途径和方法研究
荣华(吉林省四平盲童学校)一、开展幼儿园盲童教育，使盲童享受到正规的教育幼儿园是开展盲童学前教育的重要阵地，我国各地区应大力支持从事特殊教育幼儿园的长远发展，如残障儿童幼儿园、特殊学校学前班、幼儿园残障儿童班、小学附属学前特殊教育班等，为盲童提供正规的教育渠道。1.设计盲童学前教育课程在对盲童学前教育课程进行设计的过程中，一方面，要对课程进行合理分科，并对综合知识的教育予以重视。另一方面，应确保所设计的教育课程中有基本技能的训练内容，从而帮助他们掌握基本技
中国校外教育 2018年2期2018-02-09
- 自闭症盲童班级融合教育策略研究
关键词：自闭症；盲童；随班融合随着社会和医疗条件的快速发展，特殊儿童数量在逐渐减少，特殊教育的发展中也要求将部分特殊儿童融入普通教育当中，进行班级的融合教育——随班就读。在这种大的教育环境下，多重残疾儿童也随之迎来了受教育的机会，进入学校当中接受教育。兰州某盲聋学校视障教育也迎来了多重残疾儿童教育问题，近些年来新生招收中有了几个自闭症的全盲童入学，这种学生班级融合教育成为所在学校教师不得不思考的问题，也促使在职的教师开始探索研究自闭症视障儿童（盲童）的班级
新课程·上旬 2018年11期2018-01-02
- 体育活动与体育锻炼对盲童形态及体能的影响
孙丽莉摘要：影響盲童早期个体发育和动作发展的因素有多种，通过对我校17名盲童三年的活动观察发现，视力残疾是影响个体发育和运动发展的主要因素；家庭成长和教育环境是影响盲童早期发育的主要环境因素；缺乏体育活动和体育锻炼是影响盲童在形态与体能上与正常儿童存在差异的根本因素；体育活动及活动量的大小对盲童生长发育及形态的变化起着重要作用。关键词：盲童；形态；体能；生长发育儿童及青少年的生长发育及形态（包括身高、体重、胸围、体重指数）、体能的变化与生活中的体育活动、体
体育风尚 2017年3期2017-07-04
- 连云港市盲学前语言校本课程的开发研究
以前的年龄段正是盲童语言形成和发展的关键期，教师应该着重培养儿童的语言能力。在这个阶段进行早期教育的效果最好，可以收到事半功倍的效果，对于他们今后的生活、学习具有奠基性作用。市特殊教育中心盲学前班在中德项目组的支持下，于2010年顺利开班，目前的学前班是一年制。每年的学生年龄、能力、认知水平都参差不齐。虽都是有经验的教师，但上课没有相对可以参考的特殊教育教材，教学时老师需要自己挑选内容，这样的教学难免缺乏系统性。基于以上的分析和思考，本人从学校的实际出发，
新课程·上旬 2016年6期2016-08-06
- 论盲童思想政治教育工作的开展
贾秀华吉林省四平盲童学校论盲童思想政治教育工作的开展贾秀华吉林省四平盲童学校盲童是特殊教育中一类比较有特点的学生群体，视觉的缺陷让他们在认知方面有着难以逾越的障碍，也让他们在个性、心理等方面更加脆弱和敏感，因而针对他们开展的思想政治教育工作，任务也就更为复杂而艰巨了。由于盲童视觉受限，所以了解世界是通过用耳朵听、鼻子闻或者用手触摸来实现的，难免出现这样或者那样的偏差，也很难真正意义上认识事物的全貌，因而盲童的思想政治教育更需要教师具备多方面的素质，不仅要对
科学中国人 2016年36期2016-07-12
- 寻找未来教育家
龙：湖北省武汉市盲童学校教师湖北省武汉市盲童学校教师，湖北省音乐家协会会员。曾获得“全国艺术教育先进个人”“全国模范教师”“中国好人”等荣誉。她是盲童孩子的心灵导盲师，让他们找到快乐与自信；她是盲女吴迪的牵手妈妈，带领吴迪走进音乐殿堂，并制作了属于吴迪个人的音乐MV《梦》；她是武汉盲童学校六点艺术团团长，创设盲人形体课，组建器乐、声乐、舞蹈、朗诵、花样跳绳等艺术活动小组，让盲孩子用艺术谱写自己新的人生。
教育家 2016年4期2016-05-20
- 探究如何针对盲童进行美术手工教育
王连双盲童的手工教育，要基于盲童特殊群体对于空间认识的特殊性，从简单的图形认识开始，提高学生动手能力的同时给予学生更多精神层面的信心，逐步扩大手工教育的效果，帮助盲童建立健全的的人格。盲童美术手工教育在盲童教育中，手是学生重要的学习工具，由于视力方面存在的障碍，盲童在探究周围环境时会选择用双手代替眼睛进行观察，为了提高盲童对于周围环境的认识以及对于日常生活的信心，在盲童教学工作中应该增加美术手工教育课程，提高盲童双手的触觉感知程度。一、盲童美术手工教育的意
中国校外教育(中旬) 2016年6期2016-05-14
- 浅谈新时期盲童语文自学能力的培养
其它学科的基础。盲童因为自身能力的缺乏，在语文学习方面会受到一定阻碍，因为课堂时间是有限的，所以盲童具备一定的自学能力，能够有效提高他们的课堂学习效率，同时自学能力对他们未来的发展也是非常有用的。关键词：盲童 语文自学能力 兴趣一、兴趣是培养盲童自学能力的重要途径很显然，只有盲童真正对语文感兴趣，并真心地喜欢这门学科的时候，才能真正地学好语文。古人言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，可见，培养盲童对语文学习的兴趣是培养他们语文自学能力的前提。笔者认为，
中国校外教育(上旬) 2016年6期2016-05-14
- 做好盲童德育工作的策略与实践
颖德育教学工作是盲童教育中的重要部分，德育教学能够规范视障儿童的日常行为与思想品德，为盲童的个人成长做出更有利的发展。在德育教学中，我们要清晰地认识德育与心理教学之间的差异，并且有效地与体育、智育进行联合，提高德育的教学效果。盲童德育策略在我国的教育系统中，对于盲童的教育一直是一个特殊的问题。残疾儿童的健康成长，不仅局限于知识的教学，更多的需要教师对其进行思想品德方面的指导，使其形成健康的人格。视力存在障碍的儿童本身就存在心理障碍，很多盲童由于环境的压力容
中国校外教育(下旬) 2016年6期2016-05-14
- 浅谈盲校生物教学与盲童健康人格的培养
校的过于保护，让盲童对父母、学校产生过于依赖的心理，这对他们未来的发展无益。因此，盲校应该在课堂教学中重视培养盲生的健康人格，谈一谈在盲校生物教学中怎么形成盲童的健康人格，帮助他们适应当今社会。盲校生物教学健康人格一、发挥教材的载体作用，激发和培养学生积极的情感在学科教学中，情感目标是一个重要内容。作为一名盲校生物教师，怎么讲感情教育融入到实际的教学过程中是必须解决的一个问题。生物教学对盲生知识面的延伸具有积极意义，有利于他们了解生物构成，能够有效的激发他
中国校外教育(中旬) 2016年6期2016-05-14
- 连云港市盲学前语言校本课程的开发研究
以前的年龄段正是盲童语言形成和发展的关键期，教师应该着重培养儿童的语言能力。在这个阶段进行早期教育的效果最好，可以收到事半功倍的效果，对于他们今后的生活、学习具有奠基性作用。市特殊教育中心盲学前班在中德项目组的支持下，于2010年顺利开班，目前的学前班是一年制。每年的学生年龄、能力、认知水平都参差不齐。虽都是有经验的教师，但上课没有相对可以参考的特殊教育教材，教学时老师需要自己挑选内容，这样的教学难免缺乏系统性。基于以上的分析和思考，本人从学校的实际出发，
新课程 2016年6期2016-03-06
- 盲童玩具设计要素的分析研究
430068）盲童玩具设计要素的分析研究陈启祥 刘欣怡 刘奕菲 （湖北工业大学工业设计学院 430068）讨论了盲童玩具设计的重要性和可行性。根据盲童玩具的特点，分析了训练盲童听觉、触觉、嗅觉的玩具设计要素，并给出了案例。最后简述了盲童玩具的安全性问题。盲童玩具；听觉；触觉；安全性一、盲童玩具设计的重要性和可行性1.盲童玩具设计的重要性盲童的成长与发展与正常儿童的发展心理、生理差异，社会地位和科学的发展的不平衡，对玩具的需求也是不同的。盲童的早期教育至关
大众文艺 2016年20期2016-03-02
- 时间是故事的生命
——关于纪录片《光》的创作思想
关键词：《光》；盲童；时间跨度2013年，由温州广播电视台出品的纪录片《光》获得第15届全国城市电视台社教节目评比长纪录片类一等奖。这部纪录片用八年的时间跨度拍摄完成，反映了八位盲童的成长故事以及他们在黑暗中寻找光明的心路历程。纪录片播出后，引起了极大的反响与共鸣。本文来谈几点有关本片的创作思想。一、群像的生命呈现是纪录片的核心内容一般来说，人文纪录片大多是在选择当下正在发生的故事进行创作。而《光》的创作灵感来自八年前一部叫《盲童》的短纪录片。《盲童》采用
新闻研究导刊 2016年3期2016-03-02
- 浅析盲童生活化教育的教学与管理
继民(吉林省四平盲童学校)浅析盲童生活化教育的教学与管理◆雷继民(吉林省四平盲童学校)盲童是我国教育中的特殊群体，教育工作者在日常的工作中会对盲童的教育工作投入更多的精力，来确保盲童在生活中得到正确且有效的指导。根据观察发现，在盲童的教育工作中，教育首先要根据盲童的行为特点进行分析，并且教学不仅局限于课堂中，更应该从日常生活中的每一个部分对盲童进行教育，将学校环境与家庭环境融为一体，使盲童能够受到持续性的教育，以日常生活的教学方式为主导，提高教育效率的同时
中国校外教育 2016年20期2016-02-16
- 浅析如何做好盲童班主任工作
春雨(吉林省四平盲童学校)浅析如何做好盲童班主任工作◆韩春雨(吉林省四平盲童学校)对于特殊教育而言，班主任工作的要求更高，除了常规的职责外，与学生的交流、沟通需要更加密切，工作内容也更为细化。对盲童而言，班主任老师不仅是自己的教育者、领导者、组织者，还应该是情感的寄托者、心理的疏导者、生活困难的解决者、课业难题的激励者。盲童 特殊教育 班主任工作作为盲童的班主任，不仅要尽职尽责地完成常规的班主任工作，还要对自己提出更高的要求，尤其要结合特殊教育中盲童群体的
中国校外教育 2016年20期2016-02-16
- 探究如何针对盲童进行美术手工教育
连双(吉林省四平盲童学校)探究如何针对盲童进行美术手工教育◆王连双(吉林省四平盲童学校)盲童的手工教育，要基于盲童特殊群体对于空间认识的特殊性，从简单的图形认识开始，提高学生动手能力的同时给予学生更多精神层面的信心，逐步扩大手工教育的效果，帮助盲童建立健全的的人格。盲童 美术 手工教育在盲童教育中，手是学生重要的学习工具，由于视力方面存在的障碍，盲童在探究周围环境时会选择用双手代替眼睛进行观察，为了提高盲童对于周围环境的认识以及对于日常生活的信心，在盲童教
中国校外教育 2016年17期2016-02-15
- 新时期体育游戏在盲教育中运用的研究
◆李立群(四平盲童学校)新时期体育游戏在盲教育中运用的研究◆李立群(四平盲童学校)通过体育运动与游戏方式的有机结合，形成同时具备娱乐性质和教育意义的教学活动，即体育游戏。将体育游戏运用在盲教育中对盲童身心健康发展，具有一定的促进作用。简要阐述体育游戏的基本概念，然后对体育游戏对盲童各方面发展的作用进行探讨，最后就如何在盲教育中开展正确、健康的体育游戏进行分析。体育游戏 盲教育 身心发展一、前言体育游戏作为一种具备娱乐性质的活动，是在既定的规则下通过运动的方
中国校外教育 2016年16期2016-02-15
- 浅谈新时期盲童语文自学能力的培养
微(吉林省四平盲童学校)浅谈新时期盲童语文自学能力的培养◆丁 微(吉林省四平盲童学校)在日常学习和生活中，语文发挥着重要作用，同时也是学习其它学科的基础。盲童因为自身能力的缺乏，在语文学习方面会受到一定阻碍，因为课堂时间是有限的，所以盲童具备一定的自学能力，能够有效提高他们的课堂学习效率，同时自学能力对他们未来的发展也是非常有用的。盲童 语文自学能力 兴趣一、兴趣是培养盲童自学能力的重要途径很显然，只有盲童真正对语文感兴趣，并真心地喜欢这门学科的时候，才
中国校外教育 2016年16期2016-02-15
- 做好盲童德育工作的策略与实践
颖(吉林省四平盲童学校)做好盲童德育工作的策略与实践◆梁 颖(吉林省四平盲童学校)德育教学工作是盲童教育中的重要部分，德育教学能够规范视障儿童的日常行为与思想品德，为盲童的个人成长做出更有利的发展。在德育教学中，我们要清晰地认识德育与心理教学之间的差异，并且有效地与体育、智育进行联合，提高德育的教学效果。盲童 德育 策略在我国的教育系统中，对于盲童的教育一直是一个特殊的问题。残疾儿童的健康成长，不仅局限于知识的教学，更多的需要教师对其进行思想品德方面的指
中国校外教育 2016年18期2016-02-15
- 浅谈盲校生物教学与盲童健康人格的培养
洪生(吉林省四平盲童学校)浅谈盲校生物教学与盲童健康人格的培养◆吕洪生(吉林省四平盲童学校)目前，教育界一致认为，培养学生的健康人格意义深远。因为视力缺陷，长期以来，家长、学校的过于保护，让盲童对父母、学校产生过于依赖的心理，这对他们未来的发展无益。因此，盲校应该在课堂教学中重视培养盲生的健康人格，谈一谈在盲校生物教学中怎么形成盲童的健康人格，帮助他们适应当今社会。盲校 生物教学 健康人格一、发挥教材的载体作用，激发和培养学生积极的情感在学科教学中，情感目
中国校外教育 2016年17期2016-02-15
- 体育教学对提高盲童行走能力的实验研究
鹏体育教学对提高盲童行走能力的实验研究□ 叶宇鹏行走能力是人参与社会生活的一种基本必须的能力，由于盲童视觉的缺失，使得盲童在身体形态、身体素质出现各种问题，进而导致盲童行走能力的低下。为了使盲童日后能够顺利融入、回归正常的社会生活，盲童的行走能力必须要在教育过程中得到重视并且要得到有效的提高。为此，利用文献资料法、观察法、专家访谈法、实验法、数据统计法等科研方法，从体育教学的角度出发，探索体育教学对盲童行走能力的影响以及体育教学对提高盲童行走能力的效果。体
体育师友 2015年5期2015-11-06
- 体育游戏在盲童体育教学活动中的意义
张艳峰盲童和普通的学生一样，中小学也是他们在长身体、长知识的关键时期。盲童由于视觉丧失，通常会导致他们发育不很健全，身体素质差，体态、性情都有别于正常同龄儿童。因此适当的体育运动，对盲童学生来说有着超出正常学生的作用。所以，如果要想要把盲童培养成为对社会有贡献的、残而不废的劳动者，就必须注意在他们身心发展的关键时期适当的让他们参加体育锻炼。盲童体育教育体育游戏一、盲童体育教学活动的特点盲童由于视觉功能受限，导致他们的协调性、动作操控受到较大的影响。在他们身
中国校外教育(中旬) 2015年9期2015-11-04
- 盲童学手工，看未来人生
培养、锻炼、提高盲童的触觉功能，做到以手代目，用手观察和认识事物。盲童亲手操作学会了泥塑、编织、编结、纸工、缝工、烹调等各种手工技能技巧。从而增添了生活乐趣，陶冶了审美情操，提高了观察能力和克服困难的勇气。同时扩大了盲童知识面，促进思维发展，培养和增强了盲童的理解能力，手脑并用，心灵手巧更加促进了各科学习成绩的提高。因此做到了生活自理，残而不废，自己动手，丰衣足食。关键词：盲童 手工 泥塑 棒针编织 草编中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：167
科技资讯 2015年8期2015-07-02
- 徐白仑：献身盲童事业，捐献毕生经验
届55岁之际走上盲童教育之路，创建金钥匙视障教育研究中心，发起金钥匙盲童教育工程，累计帮助五千余名盲童走进学校，并开创了中国盲童全纳教育的实践。徐白仑于1987年被授予“全国五一劳动奖章”“北京市五一劳动奖章”。1996年，在日内瓦召开的世界教育大会上，联合国教科文组织为表彰徐白仑在教育研究和创新方面做出的杰出贡献，授予他“夸美纽斯奖”。徐白仑也成为我国获此殊荣的第一人。在人生还未谢幕之前，将自己在工作、生活中记录、积累的有益于社会发展的档案资料捐献给档案
北京纪事 2014年11期2014-11-27
- 封面故事:太阳雨公益慈善基金投资微电影首映
国内首部关于西藏盲童的纯公益微电影《假如失去三天光明》正式首映。该片由太阳雨公益慈善基金投资，著名藏族歌唱家韩红倾情出演，执导过千万级票房《双食记》，以及大腕云集的电影《万有引力》导演赵天宇，亲自参与微电影脚本创作。作为国内首部西藏盲童微电影，该微电影以《假如失去三天光明》等篇章深入刻画了“有光就有力量”这一主题下西藏盲童震撼人心的精神世界。“北京韩红爱心慈善基金会”理事长李健、太阳雨西藏盲童系列微电影导演赵天宇及主创人员、太阳雨董事长徐新建、太阳雨总裁陈
太阳能 2013年1期2013-09-11
- 针对盲童特点实施缺陷补偿
碍儿童，一般称为盲童。视觉器官是人们获取信息的一个重要途径，研究者指出，一个正常人从外界获得的信息中有80%来自视觉。视障儿童虽然视觉缺失，不能像正常儿童那样通过视觉器官获取信息，但是他们的其他感觉器官在生理结构和功能上是正常的，如听觉、触觉等与正常儿童一样。因此，视障儿童及其家长、教师不必因不同程度的视觉缺陷而沮丧，应充满信心，针对视障儿童的心理特点或缺陷，以一颗爱心对视障儿童采取补偿措施，耐心实施教育。一、加强听觉、触觉训练，补偿视觉缺陷听觉和触觉是视
陕西教育·教学 2013年12期2013-08-15
- “韩红爱心”携手太阳雨打造国内首支西藏盲童微电影
国内首个盲童公益微电影在拉萨开拍10月16日，由中国社工协会·太阳雨公益慈善基金投资拍摄，著名电影导演赵天宇执导，著名藏族歌唱家韩红爱心加盟，以西藏盲童学校为题材的“西藏盲童”纯公益微电影，在西藏盲童学校（拉萨校区）正式开机。韩红、赵天宇、太阳雨董事长徐新建共同启动微电影拍摄，践行西藏盲童关爱之旅，将爱心的力量在雪域高原汇聚。作为国内首支西藏盲童微电影，该微电影以《假如失去三天光明》等篇章深入刻画了“有光就有力量”这一内涵下西藏盲童震撼人心的精神世界。同时
太阳能 2012年20期2012-09-11
- 盲童阅览服务现状、存在问题及对策研究——以合肥市少儿图书馆为例
合肥市少儿图书馆盲童阅览室正是在这样的背景下应运而生的。1 合肥市少儿图书馆盲童阅览室基本情况介绍2001年，合肥市少儿图书馆正式对外局部开放，2004年在第三次全国公共图书馆评估定级工作中，被破格评为“国家一级图书馆”，2008年7月，按照相关工作要求，合肥市少儿图书馆正式向合肥市政府递交报告申请建立盲童阅览室，当年获批准拨款。2009年10月，合肥市少儿图书馆盲童阅览室建成开放，这是安徽省首个专门服务于盲人儿童的公共图书馆阅览室，室内提供阳光读书郎2台
大学图书情报学刊 2011年5期2011-04-03
- 清风街的眼睛
现一个十六七岁的盲童,端坐于岸边一块大青石旁。“是吗?我也听到了。”我快速靠近他,并说了谎。“像妈妈的发卡掉进了洗脸盆。”他接着说。后来从交谈中得知,他的妹妹去年被送进州城一所盲人学校,他也刚刚到小街一家按摩院上班。第二天,我决定光顾盲童工作的门店,做一次他的客人。这个名为“点绛唇”的按摩院位于小街岳庙北侧,仅有小小四间房子。我走进一间悬挂绣花布帘的房间,见盲童正为一个留着平头的中年男子按摩。客人的衣着很讲究,他似乎对盲童的按摩并不满意。“百会、风池、天突
小小说大世界 2009年12期2009-12-24
- 童瞳
。“怎么回事？”盲童们啊、啊地叫着，转过身去，掉过头去，全冲着灯光站着。“照明灯是拍电视用的！“是电视台来拍录像了!”“电视台到我们这儿拍过一次。”“你是电视台的吗?”我?我只是和童话大王郑渊洁一起到盲校来看看盲童的。“你是电视台的吧?你是哪个台的?”我是北京的市民，那么，就算是北京台的吧。“我们都喜欢看电视，我们更喜欢进电影院。”盲童也能看电视?能看见吗?“我们听。我们听声音能想象出画面。”那么，这位小朋友，你听我的声音能想象出我是什么样的吗?“能。你不
人物 2009年2期2009-03-11
- 盲童看到了“红”
么样子的？”一位盲童问他的母亲。母亲说：“你感受过火吗？火是红的。”“那红一定很烫呀！”“老师给你讲过太阳吗？太阳是红的。”“那红一定可以给人们光明了？”“我们身体里的血也是红的。”“那红一定是流动的。”盲童兴奋极了：“我知道啦，红是烫的，是发光的，是流動的！”一位盲童，什么也看不见，但他“看到了”我们没有看到的“红”。他对“红”的感悟是那么真切，那么形象，那么丰富！这不能不引起我们的深思！这位盲童的母亲，可能是出于无奈，才不得已从多方面、多角度“旁敲侧击
人民教育 2005年7期2005-01-29