传统艺术
- 中国优秀传统艺术的教育价值及其在幼儿园的应用
［摘 要］ 传统艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分，是幼儿园重要的教育资源。幼儿园开展中国优秀传统艺术教育不仅可以传承和发展中华优秀传统文化，还可以滋养幼儿的生命，促进幼儿的全面发展。幼儿园应基于幼儿年龄特点，对传统艺术进行创造性转化；立足幼儿一日生活，对传统艺术进行点滴式渗透；聚焦幼儿游戏活动，将传统艺术与游戏进行有机融合；打造全环境支持系统，促进传统艺术教育的家园社协同。［关键词］ 传统艺术；传统文化；幼儿园艺术教育稿件编号：202304030003
学前教育研究 2023年7期2023-07-31
- 传统皮影艺术的困境与出路探究
词：皮影戏；传统艺术；转型；创新中图分类号：J528.3 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）03-00-031 陇东皮影的历史起源与制作工艺1.1 历史起源陇东皮影的起源有民间传说和文字记载两种说法。民间传说在陇东不同的地区大相径庭，各有各的说法；文字记载则比较统一。在民间传说中，当地的守护山神五兄弟在静宁传道，由于人们对此的兴趣比较欠缺，于是五兄弟经过商量，将传道内容通过故事表演出来。五人通过简单的制作，搭起了简单的棚帐，在正前方留
艺术科技 2023年3期2023-06-22
- 策略引领，提升小学音乐教师传统艺术素养
【摘要】弘扬传统艺术是音乐教学的重要目标之一，而教师是学生成长的引路人，如果教师自身的传统艺术素养不足，就难以担此重任，难以做好对学生传统艺术素养的培育。对此，教师不妨从注重业务学习、优化教研活动、拓宽学习渠道等多个方面出发，让自身的传统艺术素养“生根发芽”。【关键词】小学音乐；教师；传统艺术；素养作者簡介：吴志蓉（1993—），女， 江苏省南通市如皋师范学校第二附属小学。在我国漫长的历史长河中，涌现了许多具有民族特色的艺术形式，这些艺术形式不仅是劳动人民
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 小学美术传统艺术美育策略的探索
【摘 要】传统艺术是璀璨的瑰宝，是历史的写照，是智慧的结晶。在小学美术教学中传承传统艺术，让学生在传统艺术中接受美育的熏陶，是美术教师的主要任务之一。传统艺术教学不仅可以开阔学生的视野，提高学生的鉴赏和审美能力，还能够促进学生树立正确的价值观，丰富自身的文化底蕴。【关键词】小学美术；传统艺术；课堂教学；教学方法选择科学合理的教学方法实施课堂教学，更有利于完成教学目标，达到更好的教学效果。任何学科的教学都不例外。在小学美术教学过程中，需要教师根据教学内容选
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 非物质文化遗产“缠花”与现代设计的结合
开在指尖上的传统艺术，属于民俗礼仪和装饰艺术品，历史悠久，起源于古代的簪花习俗，源于北宋，盛于明朝，辉煌于清朝。它吸收各种艺术精髓，融合了各种工艺特色，开创出高雅的表现手法与艺术样式。本文将介绍缠花的文化渊源、发展、现状，剖析缠花的制作过程，从题材的花样、色彩的表现以及材质的选用上进行研究，结合现代设计进行创新，期望能使中国非物质文化遗产缠花得到更好的传承。关键词：传统艺术；缠花；非物质文化遗产；创新缠花起源于簪花，是古代头饰的一种。古人喜欢大自然又喜欢体
百花 2023年3期2023-05-30
- 蜀地传统蜀绣工艺历史与发展传承探析
；历史发展；传统艺术；发展传承；“非遗”中图分类号：J523.6 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）10-00-03蜀绣是中国四大名绣之一，它源自古代巴蜀地区。巴蜀地区气候湿润，草木茂盛，适宜蚕桑养殖。蜀绣文化源远流长，丝绸制品在春秋时代就广受人们欢迎。随着技艺的不断精进，到了汉末三国时期，蜀绣更是价值连城，是蜀国的重要瑰宝。从西汉算起，蜀绣距今已有2000余年的历史，蜀绣技艺在岁月的打磨下得到了进一步的发展，并逐渐发展成一种独具特色
艺术科技 2023年10期2023-05-30
- 传统工笔人物画元素在文创丝巾中的设计应用研究
设计 应用 传统艺术引言中国工笔人物画历史悠久，早在新石器时期，陶器上已经出现了用动物毛笔绘制的流畅而丰富的简单图形[1]。从半坡文化人面鱼纹陶盆，马家窑文化人物舞蹈彩陶盆，到战国楚墓帛画《龙凤人物图》和《人物御龙帛画》，再到盛唐吴道子，北宋李公麟，明末陈洪缓三大代表画家，中国工笔人物画从诞生初期的原始线意识到大师辈出的成熟阶段，技法与艺术特色都得到了长足发展。一、传统人物工笔画的艺术特色（一）以线造型的艺术手法中国工笔人物画中的线，既是工笔人物画绘制过程
设计 2023年7期2023-05-18
- 返璞归真：故障艺术形式在传统艺术中的运用
且广泛运用于传统艺术中。文章阐述故障艺术的概念，重点探讨故障形式在绘画、雕塑、设计等传统艺术中的应用，与纯技术语境下的故障艺术形成对比，探讨故障形式在创作中的内涵变化。关键词：故障艺术;传统艺术;美学中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）13-0-031 故障艺术的概念故障（Glitch）的意思是“毛刺、瑕疵、小错误”，具体是指“干扰短脉冲波”引起的一种自动或人为的操作错误。1962年，美国宇航员约翰·格伦首先用“Gl
艺术科技 2022年13期2022-07-18
- 重视民族传统艺术教育重视中国画教学
家越来越重视传统艺术文化的发展，加大了对各种非遗文化的保护力度，旨在建设现代化社会的同时保护中国优秀的传统文化。国画是中国传统的艺术文化，从国画文化中分析民间风俗和历史文化是现代文化研究的重点之一。中国是世界四大文明古国之一，也是世界上唯一一个没有中断历史记载的国家，而国画艺术可以反映出中国的传统思想和文化。通过阐述国画艺术和民俗文化之间的关系，分析民间国画艺术的特点，进而对民间国画的品种与民俗应用展开研究，旨在阐述国画艺术对民俗文化的推进作用，以及民俗文
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 利用地方传统艺术打造特色社区美育的发展策略
中国某些地方传统艺术濒临失传和无从发展的现状，它在地方传统文化和居民间发挥着连接作用，并以其覆盖面广、受众多、传播性强的优势推动着区域文化的特色发展。因此，将中国优秀的传统艺术与社区美育进行融合发展是一条值得探索的路径。基于此，以兴宁版画为融合的个案进行探究，通过现状分析和文献梳理探究兴宁版画作为美育资源引入社区的可行性，并以此思考利用地方传统艺术打造特色社区美育的发展策略。关键词：传统艺术;社区美育;兴宁版画一、社区美育相关背景近年来，国家教育部先后发布
美与时代·美术学刊 2022年5期2022-07-05
- 美育资源开发下叶雕教学案例
中更是饱含着传统艺术的文化与审美特征。叶雕艺术走进校园作为一种传统而崭新的艺术形式，是需要传承发扬并长期坚持下去的。当前，叶雕艺术在学校的落地生根，当务之急是培训传承人员;解决资源减少体验与开拓叶雕载体的范围;解决叶雕的艺术与技术相融合的问题;在叶雕的图案上深入思考，发展创新，适当的添加符合学生口味的现代新元素。引领初中学生紧随时代发展的步伐，设计和创造适应初中生审美的叶雕作品，从而让传统的艺术获得新生，让叶雕艺术得到创新与发展，跟随时代的步伐得到新的传承
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 多模态话语分析下我国原创绘本中传统艺术的视觉叙事研究
，探究以中国传统艺术表现手法为主的原创绘本所运用的图像叙事语言，总结其特有的图像叙事结构及与国外绘本的视觉语法运用差异。从绘本的图像叙事内部结构入手，着重分析绘本的图像视觉元素，包括单幅和连续性意义表达的成组画面，由画面人物关系与读者情感互动、事件发展进程、画面与文字版面构成三个方面分析原创绘本的图像叙事。[关键词] 原创绘本 传统艺术 多模态话语分析 视觉叙事[中图分类号] G232 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2022）
出版科学 2022年3期2022-06-17
- 新时代推动传统艺术创新传承策略研究
【摘要】中国传统艺术经过漫长的沉淀，具有浓郁的乡土气息、丰富的艺术内涵、恒久的审美价值，蕴含着中华民族独特的风土人情、朴素的价值观念和高尚的精神境界，是中华优秀传统文化最形象、最直接、最具特色的表达。随着城市化进程的推进，传统艺术传承面临一些现实的困境。在新的时代特征和传播形态下，我们需要通过完善体制机制、发挥大数据优势、重视新媒体技术的运用、加大传承人才培养，推动中国传统艺术的时代传承，为建设社会主义文化强国作出应有的贡献。【关键词】文化强国 传统艺术
人民论坛·学术前沿 2022年7期2022-06-07
- “剪纸”传统艺术兴趣在小学美术教学中的实践与研究
同时还要通过传统艺术的教学，将中华的传统文化和艺术形式传承下去。基于此，教师要积极树立起创新的教学理念，采取多样化的教学手段，将剪纸教学与实际生活相联系，打造出创新形式的剪纸课堂，让学生形成以兴趣引导的高效学习。關键词：剪纸;传统艺术;小学美术剪纸艺术在小学美术教学中的有效融合，可以帮助学生更好地了解中华优秀的传统文化与民间艺术，并在吸收和尊重传统艺术的基础上吸收和理解现代美术知识，增强自身的创造思维能力，进而激发学生的美术习得兴趣，促进小学生美术综合素养
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 多媒体技术在视觉传达设计的应用
荣，而且也为传统艺术提供了传承的平台。关键词：信息智能;多媒体技术;传统艺术前言：多媒体技术作为一种新的生产力，正在不断向前发展，并对我们现今的生活和思维方式有着潜移默化的影响[1]。伴随着多媒体技术的飞速进步，视觉传达设计领域也得到了飞速发展，这些发展主要体现在多媒体作品的界面更加丰富而多样化，具有动态和静态的画面设计，页面中的图标、文字、菜单、声音、影像和动画等都有更高的要求[2]，而且将视觉和听觉、触觉艺术联系在一起，体现了新的思维和新的设计理念，这
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 幼儿园音乐教学中引进民歌的策略探究
长。关键词：传统艺术;幼儿园;教学方式;民间音乐;音乐教育民歌是从社会基层发展起来的一种民间音乐，其创作背景比较贴近生活，传播方式主要是通过人传人的口头方式。刚开始也许就是一句俗语，通过不断地改编，就演变成了一首完整的民间音乐。民歌一般具有地方特色，不同地区的民歌都有着不同的表达方式，他们共同组成了民间音乐，让音乐的内容变得更加丰富，民歌是民族文化的重要内容，也是传统艺术的瑰宝。所以，民歌是幼儿园的音乐教育中不可缺少的教育资源。但是，如何将民歌引进幼儿园的
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 传统艺术再创作下的心理图式转变
变。因此，以传统艺术再创作为中心，对受众的心理图式转变和对衍生品的艺术接受活动进行分析，以更好地了解传统艺术再创作下的心理图式转变的现状与未来心理图式发展走向。关键词：传统艺术;艺术衍生品;心理图式艺术衍生品的发展呈现出了当代商业艺术发展的诉求，在促进文化宣传的同时，能推动商业发展，拉动消费市场，使艺术融入大众的日常生活，为艺术的跨界传播提供助力，对受众的日常生活及审美理念产生了潜移默化的影响。其中传统艺术的再创作，更是艺术衍生品产业中的热点话题。一、传统
大观 2022年3期2022-04-27
- 赫哲族桦树皮传统艺术的创新
;桦树皮画;传统艺术;创新DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.04.034赫哲族是我國人口较少的民族之一，世居黑龙江、松花江和乌苏里江的中下游地区，由于特定的地理环境和自然资源的影响，赫哲人在长期的生产生活实践中创造了具有地域和生态特色的渔猎文化，一直保留着较完整的渔猎文化体系。2006年5月国务院公布了首批国家级非物质文化遗产项目，赫哲族桦树皮制作技艺代表性传承人付占祥就位列其中①。随着社会的发展，桦树皮制品的
文物鉴定与鉴赏 2022年4期2022-04-20
- 浅谈以幼儿为本开展传统艺术游戏策略
戏中成长。而传统艺术游戏正是以幼儿自主为前提，教师根据幼儿的年龄特点及兴趣爱好，通过创设环境、投放各种材料来支持幼儿进行游戏的活动。其能够很好地满足幼儿的个性需求，促进幼儿自主探索，提升游戏能力。本文通过分析目前传统艺术游戏中存在的问题，来阐述了在传统艺术游戏中提升幼儿深度学习的有效策略，以期实现游戏的教学目标，促进幼儿综合能力的发展。关键词：幼儿为本 传统艺术 游戏能力中图分类号：A 文献标识码：A传统艺术游戏指的是利用传统文化融入到游戏中，来引导幼
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 高中美术教学融入传统艺术的应用思考探究
术教学中融入传统艺术来培养他们的美术鉴赏能力，提升他们的美术及综合素养是非常重要的。所以，笔者就高中美术教学中融入传统艺术，借此谈几点自己的思考。关键词：高中美术;课堂教学;传统艺术引言美术教育作为人类文化的结晶，对于培养学生美学价值观念和能力具有十分重要的意义。传统文化与高中美术课堂教学相融合是时代发展的选择和教育改革的方向，同时，也是弘扬和发展传统文化的有效契机。在激烈的文化竞争过程中，美学艺术要脱颖而出，就要以优秀的、具有中国特色的传统文化为强大背景
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 传统艺术文化进入小学美术课堂的探析
岑敏摘要：传统艺术文化是我国民族文化的核心内容之一，传统艺术文化的弘扬和传承，越来越成为文化多元化、全球经济一体化环境下提高文化软实力的重要任务，也是实现中华优秀民族文化复兴的重要战略目标。小学美育教育作为实施素质教育的重要环节之一，将传统艺术文化融入课堂，既增强了学生的民族自豪感和责任感，也增强了学生的文化自觉性和自信心。关键词：传统艺术;课堂;小学美育;影响一、传统艺术进课堂的缘由为落实《国家义务教育质量监测方案》，2019 年 5 月，教育部完成了第
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 传统与现代:经典艺术形象的生成机制 与“统一场”理论的可能
【摘 要】 传统艺术类型与现代艺术类型在题材处理和形象生成机制上有极大不同。传统艺术中的经典形象，往往会经历一个从口头传说到戏剧表演再到造型艺术的跨媒介生成和传播过程。传统艺术形象之所以“传神”，并非因为写真、写实，而是因为符合受众心目中的原型和典范。建立在现代艺术类型基础上的艺术理论，对传统艺术存在认知偏差。当前传统艺术传承创新过程中存在着造型难题，通过对造成这一困境的认知偏差进行理论反思，尝试建立一种既能解释和评价传统艺术，也能解释和评价现代艺术的“统
艺术学研究 2021年6期2021-12-19
- 晋剧传播模式探究
助于晋剧这一传统艺术适应新的时代条件，重新焕发生机与活力。关键词：晋剧;传统艺术;传播模式晋剧，是中国传统的戏曲，是我国北方的重要戏曲剧种，也是山西四大梆子剧种之一，由此观之，晋剧拥有丰富的历史积淀和独特的艺术风格，深受人们的喜爱。晋剧作为山西的传统艺术，经过几百年的沉浮早已在大众心中扎根，并逐渐形成了自己独有的行业模式与生态环境。1977年后，晋剧逐渐恢复了古装戏的演出，但是上演的剧目良莠不齐，能扬名立万的名角也寥寥无几，观众层断代、演出剧目得不到更新、
大观 2021年10期2021-11-29
- 戏曲表演中的舞蹈动作技巧分析
的博大精深的传统艺术，在表演上对于演员声腔、形体、仪态以及文化修养等各方面综合要求较高。其中，舞蹈作为戏曲表演的重要部分之一，能够将戏曲中曲折离奇的故事情节和复杂的情感通过肢体更加生活、灵活地展现出来。基于此，本文首先阐述了戏曲表演中舞蹈的重要作用和运用法则，并结合舞蹈动作从舞蹈句法和舞蹈结构深入剖析戏曲表演中的舞蹈技巧。关键词：戏曲表演;戏曲舞蹈;动作技巧;传统艺术前言随着中华民族数千年的文化传承和创新发展，戏曲表演作为中国古典艺术也逐渐融入了杂技、武术
科学与生活 2021年16期2021-11-25
- 寻源探流
敦煌艺术作为传统艺术的文脉之一，以敦煌艺术为起点，重新激活传统艺术的当代价值，从“敦煌画派”中展望艺术的新发展，为传统艺术增添新活力。关键词：敦煌画派 传统艺术 当代价值一.敦煌画派“敦煌画派”建立在敦煌石窟艺术的基础上发展而来，它包含了石窟壁画、建筑、彩塑、装饰纹样等悠久的传统艺术，敦煌石窟艺术在历史的演进中形成了有序的、鲜明的发展體系，成为中国传统艺术中自成体系的艺术现象。但是在通常意义上讲，“敦煌画派”并非官方命名的组织机构，它的存在更像是现当代人们
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 高中语文精雅教育的实践方式和树人意蕴
精雅教育，以传统艺术为文化原点，以现实生活为实践起点，以交际言语为生命基点，以人的发展为目标落点，采用属对寄意、赋诗言志和绘图生文、赏乐造语、演剧对话等方式，将旧有的对联、诗歌、绘画、音乐等经典艺术形式自然引入以学生为主体、教师为主导、艺术沟通为主要路径的校园语文修习，在师生、生生及家校人际交往方面，构成一种同应试教育决然相抗的言语生命成长图式。其成图立意的实际修习、交往过程具有泽被少年心灵发育，惠及学子生涯准备，助推他们涵育创造生活、享受生活的“幸福能力
中学语文·教师版 2021年10期2021-10-31
- “线条之美”在中国书画中的艺术表达
形式。在中国传统艺术中，线条作为最早的造型手段完成了从视觉化到意象化、从形态到思维的转变。线条这一元素在传统书画艺术中既是艺术呈现的必要手段，又是表现美感的重要形式。受到中国传统美学精神和哲学观的影响，线条以抽象形式表达物象本质，给予了观者无限的想象空间，塑造了独一无二的中华艺术。关键词：线条美;书法;中国画;传统艺术一、线条艺术的发展历程中国古代线条艺术的形成大致经历了从原型模仿到几何纹饰，最后演变为抽象符号的过程，这个过程的延续来源于中国传统的文化基因
美与时代·美术学刊 2021年9期2021-10-31
- 利用《童画佛山》校本教材提高小学生对传统艺术兴趣的策略
作手法来制作传统艺术作品，更好地传播了佛山本土传统文化。但笔者在教学过程中发现，大部分学生对传统艺术兴趣缺乏，或者说兴趣不高，导致部分课程课后结果不太理想。笔者认为，传统艺术的传播首要任务是先要让学生感兴趣，只有学生对传统文化真正感兴趣了，教育就可事半功倍。因此，本文就如何利用《童画佛山》校本教材来提高学生对传统艺术的兴趣作出研究。【关键词】校本教材;本土传统文化;传统艺术;兴趣随着社会的不断发展和进步，人们的物质生活与精神水平不断提高，对传统文化艺术的需
广东教学报·教育综合 2021年114期2021-10-02
- 浅析小学语文中的书法教学
：书法教学;传统艺术;小学语文汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。三千多年来，汉字在其漫长的演变过程中始终与书法的演化互为作用，相辅相成。汉字的演变由繁到简，其过程经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书，汉字书法艺术同样经历了这一演变过程，而且每一种书体都烙印了代表各自时代生动的社会精神形态元素，成为每个时代的文化符号，并沉淀成了中华文化血脉的基因。一、概念综述楷书，汉字的一种字体，也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横
课堂内外·教师版 2021年8期2021-09-13
- 古筝演奏中“气韵”的表达探索
;“气韵”;传统艺术在我国艺术鉴赏领域十分注重“气韵”，其也是我国传统文化的重要组成部分。古筝演奏中，“气”可以进一步地表现出古筝特有的精神核心力量。演奏者弹奏过程中需要通过调整气息使自己达到巅峰状态。“韵”与“气”之间的区别在于，“韵”的艺术理念与艺术底蕴十足，其重点在于演奏过程之中运用独特的表现手法达到理想中的完整性。虽说演奏者的“气”和“韵”在演奏中被定义为不同的艺术理念，但这二者在演奏过程中是相互配合的，只有准确把握这二者之间的关系，才能更好地表现
大观 2021年7期2021-09-12
- 多彩的贵州民族传统艺术及其发展现状
研究贵州民族传统艺术具有重要的科学价值。贵州作为多民族聚居的省份，民族历史悠久，文化源远流长，底蕴深厚，拥有独特的民族文化、民族风情。贵州民族传统艺术丰富多样，但面临着严峻的传承与创新问题。文章对贵州民族传统艺术及其现状进行了归纳。关键词：贵州;民族;传统艺术;现状一、资源丰富的贵州民族传统艺术研究贵州民族传统艺术，可以从当地苗族、布依族、侗族、彝族、水族、仡佬族、土家族等民族的歌舞艺术形式，以及民族戏曲和曲艺、民族工艺、民俗风情等丰富多样的文化艺术事项着
大观 2021年7期2021-09-12
- 传统艺术与新媒体艺术融合探究
有丰富多彩的传统艺术，其不仅丰富了中国人民的精神生活，也成为宝贵的财富，是中华文化的符号和代表。如今，文化多元化发展，我们必须加强对传统艺术的保护与传承，避免其流失。从当前的发展情况来看，保护传统艺术，需要将其与新媒体艺术融合，赋予其新的面貌。关键词：传统艺术；新媒体艺术；融合中图分类号：G122 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）08-0239-03如今，网络得到普及，电脑和手机成为人们生活的标配，加速了新媒体的发展。新媒体艺术借助
新闻研究导刊 2021年8期2021-09-10
- 传统艺术应用在中学美术教育中的现状及策略研究
摘要：我国传统艺术经过上千年的积累发展至今不仅蕴含着丰富的文化底蕴，同时也是留给我们的宝贵财富，中国传统艺术具有乡土气息，深受人们的喜欢。而且传统艺术作为传统文化的重要构成是提高学生鉴赏能力，陶冶情操的重要途径，因此在中学美术教学中可以充分应用传统艺术，发挥其在美术教学中的价值，以此来增强美术教学的文化性。为此，本文主要基于这一背景，首先探究传统艺术应用在中学美术教育中的现状，然后提出中学美术教育中传统艺术的应用策略。关键词：传统艺术; 中学美术; 现状;
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 书法艺术元素在平面设计中的作用
意蕴，这也是传统艺术作品中所渗透出的具体内涵，设计作品中本身表现出一些创作者的情感以及意图，构成了现代平面设计方面的具体意味，具有深刻的价值。【关键词】书法元素;平面设计;传统艺术【中图分类号】J292 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）21-0095-02随着经济的发展，艺术方面的变革也更加深入和丰富，在我国，现代平面设计起源于20世纪末期，在此之前，平面设计方面的内容仍然停留在传统的一些
今古文创 2021年21期2021-09-10
- 浅谈高中美术核心素养在教学中的应用
中美术教学;传统艺术普通高中美术课程标准（2017 年版 2020 年修订）中明确提出课美术学科的五大学科核心素养。包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。五大内容涉及的不仅仅是美术学科自身的知识点，而是涉及多个学科的知识，这个标准，也是全民性的。美术教师要用心领悟和不断地学习，弄清其的递进的关系， 认识改革后美术学科的特点。在教育教学工作中我们如何将这五个核心素养应用在教学中，如何去准备一节美术课？从学生的角度去考虑，学生以什么样的方式去学
三悦文摘·教育学刊 2021年28期2021-09-10
- 论敦煌传统艺术与全球多元文化的交织
考，展望敦煌传统艺术与全球多元化艺术共生的可能性。关键词：传统艺术;敦煌;多元文化;全球性中华民族古代就曾有过天下和合的梦想。在人类处在大发展、大变革、大调整之际，在经济全球化、文化多元化、社会信息化、科技一体化的现代，敦煌艺术的生命力在全球各区域冲击下依然蓬勃发展。因此，本文结合敦煌艺术在保持其本质特征的情况下，通过对多元文化的融合创造出灿烂的美术成果的成功经验，剖析现当代以敦煌壁画为元素的艺术现象及艺术群体，全面探讨此艺术现象在艺术长流中的进程。直视画
美与时代·美术学刊 2021年5期2021-08-02
- 高中美术教学融入传统艺术的应用思考探究
中融入、渗透传统艺术既是对美术教学的加持，又是丰富内容、提升学生美术思想和艺术素养的途径。关键词：高中美术;课堂教学;传统艺术;意义;策略美术是培养学生艺术素养、陶冶学生情操的一门学科，对学生审美、思想、认知、视角的培养都非常重要。尤其是在素质教育这个大背景下，美术教学的重要性日益突出，与历史、地理等副课一样，成了影响学生升学、提升学生综合素养必不可少的内容。高中生已有了一定的文化基础，他们的审美思想正在形成中，通过在美术教学中融入传统艺术来培养他们的美术
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 论小学音乐教学中传统艺术的传承与发展
乐教学中添加传统艺术的元素，可让小学生在潜移默化中提升对传统民族艺术的认同感和鉴赏能力。但从目前的实际情况来看，我国很多小学在音乐教学过程中，对传统艺术的传承和发展重视程度不够，教学方法比较单一，这也使得小学音乐课并没有充分发挥传承发展民族传统文化的应有作用。文章主要阐述当前小学音乐教学在传承传统艺术中存在的问题，在小学音乐教学中融入传统艺术元素的必要性，最后再针对存在的问题提出可行性的教学优化措施，运用舞蹈律动创设情境;通过舞蹈二次创编，培养学生的创造力
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 敦煌文化元素在文创产品中的设计研究
用，不仅是对传统艺术文化的传承与弘扬，更是对文创设计的完善与发展。关键词：传统艺术；文创产品；敦煌文化当今时代，人们越来越重视消费的品质，文化创意产品的浪潮也随即到来。文创产品在消费中的比重逐渐提高，成为新时代消费的一大热点，并在文化消费中渐渐占据主要地位。敦煌文化是世界非物质文化遗产的重要组成部分，对古代欧亚文明乃至人类的文明交流产生深刻的影响，充分展现出文化价值和历史价值，为后世的文明交流提供了重要的参考，是中国走向世界的文化跳板。在新的全球化时代，敦
收藏与投资 2021年2期2021-05-04
- 浅谈新课程背景下如何实现初中美术教学传统与流行元素的融合
出，作为我国传统艺术和文化传播内容的重要环节，传统美术发展到今天不断受到许多流行元素的冲击，二者也在碰撞中开始走向融合。因此，在当前的初中美术教育方面，传统美术形式与学生更加喜欢的流行元素融合问题变得越来越重要。关键词：美术教学;传统艺术;流行元素经济全球化和一体化的发展，使传统艺术与现代艺术不断发生着碰撞与融合，我国传统的美术事业也迎来了发展的新机遇。美术在我国拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴，长久以来都受到许多来自国际的关注，而国内的美术事业也受到中外文
考试周刊 2021年27期2021-05-04
- 高中美术教学中如何培养学生的传统艺术感知能力
术教学中融入传统艺术来培养他们的美术鉴赏能力，提升他们的美术及综合素养是非常重要的。所以，笔者就高中美术教学中融入传统艺术，借此谈几点自己的思考。【关键词】高中美术;课堂教学;传统艺术随着素质教育观念的渗透，新课标对培养学生综合素养有了更高的要求。高中美术教学可以有效地陶冶学生的情操，增强学生的审美与创造能力，为学生的综合素养发展提供平台。在高中美术教学中，教师应该把提升教学的有效性作为重要目标，着眼于美术教学的创新设计以及有序实施，在确保教学质量的同时，
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 高中美术教学中如何培养学生的传统艺术感知能力
术教学中融入传统艺术来培养他们的美术鉴赏能力，提升他们的美术及综合素养是非常重要的。所以，笔者就高中美术教学中融入传统艺术，借此谈几点自己的思考。【关键词】高中美术;课堂教学;传统艺术随着素质教育观念的渗透，新课标对培养学生综合素养有了更高的要求。高中美术教学可以有效地陶冶学生的情操，增强学生的审美与创造能力，为学生的综合素养发展提供平台。在高中美术教学中，教师应该把提升教学的有效性作为重要目标，着眼于美术教学的创新设计以及有序实施，在确保教学质量的同时，
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 越南本地文化中具有代表性的传统艺术分析
都有代表性的传统艺术，最为突出的是北部与北中部平原地区的“ca trù”（歌筹）、“dân ca quan họ”（民歌官贺）、“dân ca ví dặm Nghệ Tĩnh”（宜静对口民歌），中部与中南部平原地区的“Các điệu hò sông nước”（水上吟唱曲调）、“Nhã nhạc cung đình Huế”（顺化宫廷雅歌），南部平原地区的“Đờn ca tài tử cải lương”（才子弹唱改
艺术科技 2021年22期2021-03-21
- 论当下戏曲之兴危存亡
：戏曲起源;传统艺术;京剧名家;三大古老戏剧;戏曲进校园;徽班进京;中国戏曲谈及戏曲，其曲律之繁琐、词牌之复杂令人望而却步。今论述当今戏曲之存亡，个人微词无非是谈及感触，如有矛盾纰漏之处，还望诸君仁者见仁、智者见智。想要了解戏曲就必须要了解他的源头，而关于戏曲源头的学说可谓是众说纷纭。以古老巫覡祭祀（如傩舞、蜡祭、雩祭等…）为代表的“娱神说”。以俳优歌舞（如优孟衣冠）为代表的“娱人说”。甚有学说认为中国之戏曲乃源自古印度梵剧，并称其为“外来说”，对于这种说
锦绣·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 传统文化在高中美术教育中的传承与发展
议。关键词：传统艺术;高中美术教育;应用实践美术学科也在高中阶段的教学中占有重要地位，它既与素质教育促进学生全面发展的教育理念相适应，又不像文化课程那样加重学生的负担，对促进高中学生全面健康发展具有重要作用，特别是近年来在高考试卷中不时有渗透美术相关知识的试题出现。因此，将传统艺术融入高中美术教育，不仅可以丰富高中美术教学的内容，而且可以提高高中生的美术素养，促进高中美术教学质量的提高，推动建立高效的美术课堂。一、在高中美术教学中渗透传统文化的意义在高中美
人物画报 2021年8期2021-03-13
- 从中国古代文人画看艺术雅俗观
;语言文化;传统艺术中图分类号：J212 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）19-0-031 文人士大夫划分雅俗从古至今，雅与俗就是中国传统文化中艺术作品的阶级划分标准，这种划分标准不仅仅是当时人们思想观念的体现，也是当时人们生活、学习方式的表现，它同时受到政治、经济、文化环境等因素的影响。如果说文人士大夫之间聊以娱乐、无关百姓生活的艺术形式被称为雅，那么以画谋生或是街头巷尾、田间地头吹拉弹唱的艺术形式则是文人士大夫眼中的俗[1]。在
艺术科技 2021年19期2021-03-13
- 未思之思
机，思考中国传统艺术进入当代的多种可能性。关键词：观看;禅境;传统艺术;当代一、奥拉维尔·埃利亚松与“道隐无名”奥拉维尔·埃利亚松（生于1967年，冰岛/丹麦）是一位涉猎广泛的视觉艺术家，运用装置、绘画、雕塑、摄影和电影等媒介创作。自1997年至今，他在世界各地的重要博物馆举办的个展为他赢得了广泛的赞誉。埃利亚松的公共空间项目包括他的首个装置艺术作品《美丽》（1993），水流过管道喷射出细密水雾，结合光线散射形成彩虹般的水帘;展览于伦敦泰特美术馆的成名作《
人物画报 2021年4期2021-03-09
- 平面设计视觉传达效果和中国传统美术色彩分析
。本文从中国传统艺术色彩与视觉传达效果的关系入手，探讨影响其传达效果的具体艺术元素，希望能为中国平面设计行业的高品质、高效发展和中国文化软实力的不断提升做出贡献。关键词：平面设计;视觉传达效果;传统艺术;色彩关系;探测引言：文化事业或产业的发展，必须始终植根于其他地方的文化土壤，即独特的民族文化、社会习俗等等。就中国平面设计行业的发展而言，能否有效运用发展水平较高的传统艺术色彩的技法和具体方法，是影响其发展现状和前景的重要因素。目前，这些元素在我国的设计领
科学与财富 2021年1期2021-03-08
- 数字媒体艺术设计的特征和对传统艺术设计影响
分析，我国的传统艺术设计的发展受到信息化建设的阻碍，在整个艺术设计领域造成强烈冲击，想要加快推进传统艺术设计在信息化社会环境中，依旧发挥出强大的生命力，必须推动数字媒体艺术设计与传统设计两者之间的融合发展，由此减少对两者的不利因素，共同致力于艺术设计事业的长远进步。【关键词】数字媒体艺术;设计特征;传统艺术;两者影响伴随着信息技术的快速发展，社会已经进入数字信息技术时代，数字化与媒体艺术设计之间但是融合发展，是当下艺术设计领域长足进发展的前进方向。数字媒体
红豆教育 2021年32期2021-03-05
- 毛线编织及我的创作
织 ;毛线;传统艺术一、我的毛线情缘说到毛线编织，大多数人想到的是织毛衣。织毛衣的的风尚开始在以上海为代表的城市时髦女性中风行。一直到20世纪七八十年代，手工编织毛衣都十分风行。许多家庭主婦无论走到哪里，都习惯携带毛衣针和线团，一有空就织两针。我也是在70年代学会的织毛衣，下岗潮到来后我在2000年的时候经营了一家毛线店，那个时候订婚的年轻人也会相约到毛线店买上两斤红线，讨一个好彩头;也会开设“买毛线免费教织毛衣”。但是这个生意的淡旺季明显，生意难做。慢慢
科学与财富 2021年29期2021-03-01
- 高中美术教学融入传统艺术的应用思考探究
术教学中融入传统艺术来培养他们的美术鉴赏能力，提升他们的美术及综合素养是非常重要的。所以，笔者就高中美术教学中融入传统艺术，借此谈几点自己的思考。【关键词】高中美术;传统艺术;思考一、传统艺术融入高中美术教学的意义高中生已具有一定的综合文化基础，让他们在走向更高学府或走向社会之前，更深、更广、更多地了解我国几千年的传统艺术、优秀文化，对他们来说是一种更好的加持。比如，绘画、戏曲、音乐、书法、园林，民间陶瓷、泥塑、木头、兽皮工艺、布艺、灯彩、漆器工艺、砚石工
家庭教育报·教师论坛 2021年43期2021-02-25
- 高中美术教学融入传统艺术的应用分析
可以通过渗透传统艺术来加强美术教学的效果，使学生都能够在内容丰富的美术课程内提高学生的艺术素养，从而传承我国传统艺术。关键词：高中美术;课堂教学;传统艺术;应用分析引言将传统艺术的应用融入到高中美术课程教学具有重要教育意义，这也是熏陶学生艺术审美情操的重要举措，尤其在素质教育不断深化普及的背景下，教育部门愈发重视美术这门学科的落实，旨在利用高中美术教学提高学生的审美能力和感知能力。基于此，依托于新课程标准与素质教育需求，我国高中美术教学必须要改变传统教学的
科教创新与实践 2021年41期2021-02-23
- 躬行正道：学华夏艺 铸民族魂
义。关键词：传统艺术 华夏艺 民族魂在经济全球化、信息化的今天，重视民族文化传承和民族特色艺术的学习，是教育工作者的重要责任。我们应当把丰富多彩的民族艺术和培养全面发展的社会主义接班人结合起来，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在增强民族自信上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，为党和国家培育综合素质强、理想信念坚定、有爱国主义情怀的时代新人。一、传统艺术浸润民族魂大力发展民族艺术，是提升个人文化内涵与修养，了解本土文化，树立文化自信的重要途径。
中国篆刻·书画教育 2021年1期2021-02-21
- 未思之思
机，思考中国传统艺术进入当代的多种可能性。关键词：观看;禅境;传统艺术;当代一、奥拉维尔·埃利亚松与“道隐无名”奥拉维尔·埃利亚松（生于1967年，冰岛/丹麦）是一位涉猎广泛的视觉艺术家，运用装置、绘画、雕塑、摄影和电影等媒介创作。自1997年至今，他在世界各地的重要博物馆举办的个展为他赢得了广泛的赞誉。埃利亚松的公共空间项目包括他的首个装置艺术作品《美丽》（1993），水流过管道喷射出细密水雾，结合光线散射形成彩虹般的水帘;展览于伦敦泰特美术馆的成名作《
人物画报 2021年2期2021-01-03
- 传统艺术国际传播的教学实践探索
”训练营中“传统艺术国际传播”的教学实践为例，从教学理念、教学目标、教学形式三方面具体分析对中学生全球胜任力、创新能力和传播能力的培养路径，以及在开展人文学科研究性学习方面所做出的积极探索。关键词：传统艺术 国际传播 教学实践以弘扬传统文化，拓展国际视野为教学目标的“传统文化与全球胜任力”训练营是中华之星·传统文化教育发展中心研发的核心素养类课程。2020年初起，中心面向全国中学生开展了系列教学实践活动，通过知识专题、能力训练、融合展示等环节，开展内容包括
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年6期2020-12-13
- 论地方傩舞的法律保护
键词：傩舞;传统艺术;衰败;保护中图分类号：J722.29 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）21-00-020 前言傩历史悠久，最早起源于原始社会的原始崇拜。傩礼与农业生产息息相关，先人通过傩舞，祈求六畜兴旺、风调雨顺、家人平安、国泰民安。在古村流坑，傩舞是当地村民生活的一部分，寄托着村民对美好生活的向往。傩舞发展到今天，在村民的生活中依然扮演着重要的角色，但其影响力无疑日渐衰退。傩舞是劳动人民智慧的结晶，是宝贵的财富，我们不能任其
艺术科技 2020年21期2020-12-08
- 中国传统艺术在广告设计中的应用
经济的发展，传统艺术在现代设计中开始扮演重要的角色，它不仅向人们展示其独特的内容和形式，也激活、唤醒了人们对历史、文化原创力的挖掘。文章从设计学、艺术学的研究角度，结合实际案例，对现代广告设计中如何引入、应用中国传统艺术进行着重分析与研究。关键词：传统艺术;广告设计;设计学我国传统艺术具有极高的价值，是中华民族的瑰宝，也是全人类发展历程中的宝贵财富。这些淳厚、生动的艺术文化，开始受到不同地域人们的喜爱和欣赏。然而，受多元文化的冲击，“趋同”开始成为世界文化
大观·东京文学 2020年10期2020-12-06
- AR技术在传统艺术中的运用
化遗产，中国传统艺术有着深厚的文化底蕴。随着人们生活方式的转变，传统艺术面临着多方面困境，而传统艺术与新的传播媒介的融合，可以适应新的审美需求，产生新的思路和艺术形式。文章通过对传统艺术的现状进行分析，探讨AR技术在传统艺术中运用的意义、原则和方法，旨在以现代设计思维方式和科技手段促进传统艺术的保护与传承，赋予传统艺术全新的社会价值和设计理念。【关键词】AR技术;传统艺术;方法;原则中图分类号：J0-05 文献标志码：A 文章编
戏剧之家 2020年32期2020-11-28
- 探究木雕艺术中的语言表达
；语言表达；传统艺术；工艺美术【中图分类号】J304 【文献标识码】A前言木雕艺术的发展历史悠久，伴随着人类的产生，木雕艺术就已经存在，但随着时代的发展，人类知识水平的提高，木雕才开始被人们所正确的认识，作为一门艺术形式而被人们所接受。在新石器时期，木雕已经在河姆渡文化中展露头角，成为木雕发展的开端。时至今日，木雕在形式和内容上已经有了更为丰富的补充，在整体的呈现上也出了更为生动的形象，同时，木雕作为一门艺术，在自身的具体意向表达上也存在着具体的倾诉。木雕
中国民族博览 2020年10期2020-11-25
- 谈中国传统艺术在小学美术教学中的应用
要：我国的传统艺术不仅内容题材广泛，其内涵也十分丰富。本文通过简要阐述传统艺术在小学美术教学中的应用价值，重点介绍了中国传统艺术在小学美术教学中的几点应用策略。关键词：传统艺术;小学美术;教学策略中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）24-0-02将中国传统艺术文化应用到小学美术教学之中，实际上也是对我国当前所倡导的多元化美术教育的一种响应。在进行传统艺术文化教学的过程中，可以让学生最大限度地接触到我国的一些宝贵的艺术珍
艺术大观 2020年24期2020-11-16