世界一流大学
- 世界一流大学内部质量保障体系的建构阐释与启示
障体系是世界一流大学内涵建设和质量提升的关键。在新加坡国立大学的内部质量保障体系建设过程中，尽管没有成文的质量保障标准或政策体系，但“质量文化”理念始终嵌套其中，并形成了背景保障、制度保障、过程保障、投入保障、结果保障“五位一体”的内部质量保障体系。立足实际，我国高校应坚持“以生为本”和“产出导向”理念；追求质量文化观，实现内涵式发展；多元主体联动协同，形成质量保障整体合力；完善保障各环节，实现目标、组织、人员、评价、服务全覆盖。关键词：内部质量保障；世界
高教探索 2023年3期2023-06-07
- 与时俱进建设世界一流大学
二十大 世界一流大学 中国式现代化 高等教育【中图分类号】G64 【文献标识码】A党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记所作的大会报告高瞻远瞩、举旗定向、气势磅礴，是党和人民智慧的结晶，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领。党的二十大报告强调，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，对“办好人
人民论坛 2022年23期2023-01-18
- 后发型世界一流大学研究生教育的特征及镜鉴
后发型;世界一流大学;研究生教育 我国作为后发外生型国家，赶超西方发达国家、实现中华民族崛起一直是我们主动谋求发展的强烈愿景。随着我国经济领域的强势赶超，教育文化领域的崛起也提上日程。尤其是党的十九大后，“双一流”的建设不仅强调“高速度”，更加重视其“高质量”。从人才培养角度看“双一流”建设的“高质量”，其关键是建设成世界一流水平的研究生教育。纵观全球一流大学的兴起与发展，无一不是受益于一流的研究生教育，一流的研究生教育是一流大学的主要特征。我国的一流大
高教探索 2021年10期2021-12-22
- 建设世界一流大学必由之路：深研、厚积、广扬与传承
文通过对世界一流大学排名中研究成果量化导向、国际化科研评价框架、高校声誉影响与服务社会和人才培养等维度进行系统分析，发掘出研究成果、科研潜力、院校影响力和创新贡献等世界一流院校建设发展的逻辑起点，探索出结合学术产出与科研成果转化、院校设施建设与科研人才储备、院校品牌与认同感建设、创新创业与文化传承的通用建设范式。我国建设世界一流大学的路径既要资鉴建设经验，又要结合现实环境，以建设高等教育强国为指引，建设具有中国特色的世界一流大学。关键词：世界一流大学;发展
大学·研究与管理 2021年10期2021-12-12
- 世界一流大学建设中的校友工作
资源，对世界一流大学建设有着重要意义。文章分析了世界一流大学发展中在重视校友资源方面的成功经验，探讨了校友资源在世界一流大学建设中的重要价值，提出“争创一流校友工作是建设世界一流大学的必然选择”的行动指南。以武汉理工大学推进具有学校办学特色的校友工作建设为例，重点分析了如何关注校友在校期间感受、如何提升校友归属感、如何培育构建校友母校共同体等问题，旨在为世界一流大学校友工作建设提供新的思路和着力点。关键词： 校友工作; 世界一流大学; 校友资源中图分类号：
武汉理工大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-12-05
- 国外世界一流大学建设政策供给的比较研究
已将创建世界一流大学作为首要战略选择，并相继出台一系列政策和举措，加快一流大学建设，大学已变成国家竞争力的轴心机构。立足“卓越学科”“多元投入机制”“完善的内部治理结构”“坚持质量导向”等举措，成为国外政府富有特色的创建政策，这些政策为我国推进“双一流”战略具有重要的借鉴意义。关键词：世界一流大学;中国特色;政策供给;制度创新中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）28-0033-05Ab
高教学刊 2021年28期2021-11-13
- 世界一流大学创新创业教育生态系统特征与启示
才、建设世界一流大学和一流学科提供借鉴。关键词：世界一流大学 创新创业教育 生态系统 多伦多大学在“大众创业，万众创新”战略决策推动下，我国高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，但是与国家设定的目标尚存差距[1]。相比于西方发达国家，我国高校创新创业教育起步较晚，整体上还处于初级阶段，创新创业教育体系亟待健全[2]。学习和借鉴别国经验，对于促进我国高校创新创业教育高质量发展，实现“普及创新创业教育”的总体目标具有重要意义[3]。作为世界一流大学，加拿大
世界教育信息 2021年10期2021-10-16
- 世界大学排名视域下我国“双一流”高校的建设成效与差距
表现并与世界一流大学进行了对比。我国高校总体表现良好，排名有所提升。在国际化和社会服务维度上进步较大，但在人才培养维度上进步较小，在科学研究维度上出现了两极分化的现象。具体来看，在国际化维度上，与学生相比，教师的国际化水平高且进步幅度大;在社会服务维度上，整体表现优异;在人才培养维度上，雇主声誉、师生比和教学三项指标均距世界一流大学有较大差距;在科学研究维度上，基本研究模块表现好、进步大，卓越研究模块表现差、进步小。就学校个体而言，国内顶尖高校如清华、北大
高教探索 2021年7期2021-08-24
- 哈佛大学人工智能课程设置特点与启示
程设置;世界一流大学中图分类号：G434;TP18 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）14-0034-07一、引言人工智能（Artificial Intelligence，AI）是由计算机科学、数学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学、统计学、认知科学、哲学等多学科，交叉融合进而发展起来的一门前沿交叉学科[1]。美国率先以实验室培养人工智能方向研究生的方式开展人工智能教育，再慢慢过渡到本科生教育，具有历史发展悠久、人才培养体系
中国教育信息化·基础教育 2021年7期2021-08-16
- 英国东英吉利大学战略规划与行动的特色
型大学;世界一流大学[中图分类号]G649 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2021）03-0134-07[DOI]10-13980/j-cnki-xdjykx-2021-03-024高校战略规划是大学在一个时期内“建设什么样的大学”和“怎样建设大学”的行动纲领，具有将办学理念转化为办学实践的功能，事关大学发展方向和发展前途，因此，高校战略规划日益受到世界各国大学的重视[1]。战略规划包括战略指导思想、战略目标、战略重点、战略措施和战略阶
现代教育科学 2021年3期2021-07-20
- 我国“世界一流大学”建设的多组态路径研究
关键词：世界一流大学;多组态路径;模糊集定性比较分析一、问题提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”[1]。2014年5月，习近平总书记在北大师生座谈会上提出：“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府”[2]。这些重要论述体现了党和国家对于振兴我国高等教育事业，推
中国电化教育 2021年4期2021-04-16
- 落实教育评价改革与发展素质教育要并驾齐驱
行榜; 世界一流大学一、当下由大学评价引发的办学“时弊”前不久，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）对于纠正当下高等教育办学和教育中的“时弊”，落实党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》所提出的“建设高质量教育体系”具有重要意义。我们需要认真学习，坚决严肃地贯彻执行。《总体方案》一开始就明确指出：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就
中国大学教学 2021年2期2021-03-31
- 新发展理念下粤港澳大湾区世界一流大学建设：国际经验与路径选择
中国特色世界一流大学是我国高等教育的价值追求，增强粤港澳大湾区高等教育竞争力、建设湾区中国特色世界一流大学是我国政府政策议程的关注点。中国特色世界一流大学致力于全球竞争力、全人类价值追求及卓越的社会服务。国际湾区世界一流大学发展既呈现出各自特色，又表现出集聚发展、合作发展、多元发展、创新发展等共同特质。建设世界一流大学是新发展阶段推动湾区高质量发展的必由之路。基于新发展理念的分析框架及国际湾区世界一流大学的办学经验，粤港澳大湾区世界一流大学建设需要理念先行
高教探索 2021年12期2021-01-10
- 世界一流大学法律图书馆馆藏建设与服务探析
键词： 世界一流大学;法律图书馆;馆藏资源建设;馆藏服务摘 要： 文章通过文献分析法和典型调查法，以世界一流大学和一流法律学科排行榜为参照，选取3个国家5所世界一流大学法律图书馆为研究对象，调研其馆藏资源建设和服务开展情况，以期为我国“双一流”建设背景下的研究型大学法律图书馆更好地开展相关工作提供借鉴。中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2020）10-0048-031 背景2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委
河南图书馆学刊 2020年10期2020-11-23
- 世界一流大学教育理念下的工程统计学教学改革探讨
加快建设世界一流大学和一流学科的背景下，需要不断融入世界一流高校的先进教育理念。本文借鉴新加坡国立大学的先进教育理念，对工业工程专业的工程统计学课程教学改革问题进行了积极的探讨。关键词：世界一流大学;工程统计学;新加坡国立大学;教育改革中图分类号：G642 文獻标识码：A1 引言当前从全球范围来看，相对于世界著名的一流大学，我国高等教育水平还存在着明显差距，无论是校园基础设施、各类经费投入以及学科建设与师资力量，还是所培
中阿科技论坛（中英阿文） 2020年9期2020-11-06
- 从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越
中国特色世界一流大学，必须坚持以“中国特色、世界一流”为核心，坚持社会主义办学方向，加强党对高校的领导，扎根中国大地，遵循教育规律，突出中国优势，加强内涵支撑，积极探索出一条独特的发展道路，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越。【关键词】中国特色 世界一流大学 教育【中图分类号】G521 【 文献标识码】A百年大计，教育为本。教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜
人民论坛 2020年25期2020-10-28
- 在党指导方针下再塑大学生思想新时代特点
能够成为世界一流大学”思想为研究理念，论述了佛山科学技术学院在充分理解与活用总书记十九大教育思想基础上，进行再塑大学生思想新时代特点活动。成立“新时代中国特色社会主义思想青年研习社”，“青春心向党·建功新时代”佛山市纪念五四运动主题团日活动。探索了再塑大学生思想新时代特点的方法。研究表明，学校组织的活动有效锻炼了大学生在新时代下的思想意识和观念，为培养新时代人才做出了突出贡献。关键词：立德树人;世界一流大学;大学生思想;新时代特点;青春心向党总书记在全国高
看世界·学术下半月 2020年2期2020-09-10
- 印度世界一流大学建设最新计划
多次推出世界一流大学建设计划，但成效并不显著。2017年印度政府颁布和实施了最新的世界一流大学建设计划——“卓越大学计划”，并发布了相关规则和指导文件。经专家委员会评审，最终于2019年8月授予20所高校以“卓越大学”称号，印度政府对其提供资金支持，并给予高度自治权，以帮助其提高国际排名，尽快成为世界一流的教学和研究机构。【关键词】印度;世界一流大学;卓越大学计划当今世界，国际竞争日趋激烈。教育和科研实力成为衡量一个国家综合国力的重要指标，综合国力的竞争关
决策探索 2020年16期2020-08-14
- 多伦多大学电气电子信息技术人才培养途径及对新工科建设的启示
关键词：世界一流大学;多伦多大学;新工科;协同育人中图分类号：G642.0;TN-4 文献标志码：A 文章編号：1005-2909（2020）03-0024-09实现高等教育内涵式发展，建设高等教育强国，全面提升人才培养能力，加快建设高水平本科教育是高水平人才培养体系的基本落脚点[1]。2016年以来，中国工程教育基于“新工科”发展需求，针对人才培养质量提出改革新方向。人工智能、物联网、云计算、大数据、区块链、虚拟现实等新技术研发，以及“互联网+”
高等建筑教育 2020年3期2020-07-09
- 世界一流大学学科交叉发展特征及启示
据，分析世界一流大学的整体学术影响力、交叉学科的学术影响力及国际合作等指标，并对浙江大学和斯坦福的医工信领域进行实证分析，研究世界一流大学学科交叉的共性发展特征，旨在为我国双一流学科建设提供参考。关键词：世界一流大学;学科交叉;学术影响力中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）04-0052-04有统计显示，近百年来有40%以上诺奖获得者的研究领域属于交叉学科，而且这个比例呈升高趋
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年4期2020-06-03
- 世界一流大学人才培养经验及启示
要：世界一流大学是在大学现代化的过程中涌现出的一批高水平、高质量大学的杰出代表，不仅是国家政治、经济、文化与国防体系的重要支柱，也体现着国家的软实力。文章梳理了世界一流大学在人才培养方面的经验：强调通识教育的育人理念、注重学科的交叉设置、评价方式多元化、突出交流互动的教学模式。我国高校在学习与借鉴世界一流大学办学经验的同时，要结合中华传统文化精髓，办好具有中国特色的一流大学。关键词：世界一流大学;人才培养;高校中图分类号：G640 文
黑龙江教育·理论与实践 2020年2期2020-04-20
- 世界一流大学人才培养经验及启示
要：世界一流大学是在大学现代化的过程中涌现出的一批高水平、高质量大学的杰出代表，不仅是国家政治、经济、文化与国防体系的重要支柱，也体现着国家的软实力。文章梳理了世界一流大学在人才培养方面的经验：强调通识教育的育人理念、注重学科的交叉设置、评价方式多元化、突出交流互动的教学模式。我国高校在学习与借鉴世界一流大学办学经验的同时，要结合中华传统文化精髓，办好具有中国特色的一流大学。关键词：世界一流大学;人才培养;高校中图分类号：G640 文
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年2期2020-04-17
- 世界一流大学组织运行模式分析
是知名的世界一流大学，伊利诺伊大学香槟分校组织架构清晰，在实施教学与科研两大职能过程中，从学校管理高层至具体事务运行，形成相对独立的机制，有效保证教学、科研职能高水平运行。学校二级单位设置层面职能定位清晰，教学、科研职能有机结合，运行有序，这一大学组织模式值得中国一流大学建设高校借鉴参考。关键词：世界一流大学 伊利诺伊大学香槟分校 组织模式中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（b）-0213-0320
科技资讯 2020年2期2020-04-07
- 论世界一流大学的精神特质
： 现代世界一流大学的精神即对大学核心价值与理想信念的坚守，其精神特质是在大学精神中体现出的特殊品位、志向、气质与神韵。上溯世界一流大学高度集中的欧美大学发展历史可知，其精神特质是在古希腊、古罗马的博雅教育，德国的教学与科研相结合理念，以及美国威斯康星思想基础上形成的。大学主体的本然状态体现为作为信仰意义的本体、知识追求与创造的本职、实践活动的教育本身，大学的本体精神、知识精神和实践精神构成一流大学精神特质的三维分析框架。世界一流大学的精神特质从以上三方面
大学教育科学 2020年2期2020-04-06
- 论世界一流大学建设的中国道路
摘要： 世界一流大学的建设道路，具有由大学运行与发展的共同逻辑和基本规律决定的共性，也具有由大学运行与发展的生活环境和影响因素决定的个性，呈现出以共性与个性辩证统一为基础的多样性。中国特色世界一流大学建设走中国道路，既有理论层面的可能性，又有现实层面的必要性，还有实践层面的现实性，即具有合目的性与合规律性的必然性。中国特色世界一流大學建设走中国道路，既离不开作为战略规划、制度供给、资源配置、考核评价、监督管理以及信息服务主体的国家的强力推动、顶层设计以及统
大学教育科学 2020年2期2020-04-06
- 大学排名视角下我国世界一流大学建设的现状与差距
群体 世界一流大学分类号：G251DOI：10.13266/j.issn.2095-5472.2020.028引用格式：陈卫静. 大学排名视角下我国世界一流大学建设的现状与差距： 基于大学群体的对比分析[J/OL]. 知识管理论坛， 2020， 5（5）： 292-304[引用日期]. http：//www.kmf.ac.cn/p/224/.2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，揭开了“双一流”建设的序幕;20
知识管理论坛 2020年5期2020-02-04
- 我国建设世界一流大学的路程、成果及问题
年来发展世界一流大学所做的努力，以及取得的成果和存在的问题。中国在建设世界一流大学方面取得了可观的成绩，国家政策和战略发挥了较大作用;与美国和英国的世界一流大学不同，中国建设世界一流大学的道路是自上而下的，国家政府特别是地方政府对少数精英大学的集中资助;中国的做法仍然受到西方和国际排名的影响。因此，我国要成为具有国际影响力的高等教育模式的一部分，还有很长的路要走。关键词： 世界一流大学 研究型大学 高等教育一、引言我国高等教育自规模扩大以来，在
文教资料 2019年27期2019-12-05
- 简评《中美大学学术管理》
中国特色世界一流大学，建立现代大学制度，加快推进教育现代化，实现教育强国目标提供了学习借鉴经验。关键词：《中美大学学术管理》 别敦荣 大学学术管理 世界一流大学教育部研究制定的《中国教育现代化2035》中指出面向教育现代化要“发展中国特色世界先进水平的优质教育;提升一流人才的培养与创新能力;推进教育治理体系和治理能力现代化。”《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》强调加快教育现代化、建设教育强国必须推进高等教育内涵发展。大学是一个探索先进知
文学教育下半月 2019年11期2019-11-26
- 我国世界一流大学建设高校学者库协同建设策略研究
国42所世界一流大学建设高校学者库建设现状，并采用问卷的方式调查学者信息的获取渠道，最后提出高校学者库的协同建设策略。学校级、院系级和图书馆三级学者库要协同优化建设模式、协同制定管理制度和协同规划标准格式。关键词：世界一流大学;高校学者;学者库;建设模式中图分类號：G258.6 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2019.00832015年10月，国务院发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》[1]提出推动一批
河北科技图苑 2019年5期2019-11-25
- 香港创建世界一流大学的政策回顾与现实审思
港在建设世界一流大学的过程中，体现出系统发展和高校自觉性特征。通过采取择优发展的重点大学和重点学科计划，在科研审核、教学质量审核和管理审核三重质量保障体系下，推动大学在大学自治、学术自由、多元筹资、提升科研与教学等多方面自觉发展。在追求世界一流大学进程中，也需要面对教学地位漂移、校园国际化水平不够和大学合并挑战等议题。关键词：世界一流大学;香港;质量;国际化香港地区受历史因素和独特的地理位置影响，中西文明交融，社会环境开放自由，地方虽小但其高等教育却得以在
高教探索 2019年9期2019-10-31
- 世界一流大学跨学科研究平台建设
统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，从国家战略高度持续推进世界一流大学、一流学科建设。在此背景下，学科发展路径、发展动向与趋势成为热点话题。世界一流大学的学科发展实践表明，跨学科研究促进了科研创新和人才培养，已成为大势所趋。本刊特此组稿，介绍世界一流大学跨学科研究平台建设的经验，以期为我国高校搭建跨学科研究平台、建设一流学科提供些许借鉴。摘 要：跨学科研究平台的构建是学科得以发展的重要支撑，是建成世界一流大学不可或缺的内容。法国索邦大学协会P
世界教育信息 2019年17期2019-10-28
- 世界一流大学关键特征与中国路径依赖研究
摘要：对世界一流大学关键特征的多元观点分析有助于厘清世界一流大学的概念内涵和基本边界，为深化中国一流大学建设奠定基础。该文通过对世界一流大学关键特征的梳理和辨析，发现世界一流大学关键特征的共性体现在包括精英人才、创新知识、学术自由、办学充足方面的密集诉求，差异体现在知识创新驱动要素、学术领导角色素质、学科设置布局特点、办学范畴国际博弈。同时，发现世界一流大学关键特征研究的逻辑起点主要是大学活动、知识生产和支撑要素三个维度。对我国这种后发外生型国家建设世界一
中国电化教育 2019年9期2019-10-24
- 斯坦福建设世界一流大学的经验及其启示
文通过对世界一流大学标准问题探讨，以美国斯坦福大学成功经验作为个案研究，立足我国国情，从坚守“中国特色”一流理念、加强师资建设和管理、完善高校内、外部管理机制以及打造一流学科品牌等视角，提出对策，以期推动我国一流大学建设有序发展，实现高等教育强国的中国梦。[关键词]世界一流大学;斯坦福;“中国特色”;教育强国作为世界上最顶尖的研究型大学之一，美国斯坦福大学自始至终坚持着明确的办学理念、营造自由独立的学术氛围、拥有雄厚的资金支持，加之完备的教学设施以及世界一
中国高等教育 2019年1期2019-10-21
- 世界一流大学五大评价指标体系的比较、改进及其启示
敏摘要：世界一流大学是一个历时性概念，也是一个共时性概念。回应世界一流大学的标准是建设一流大学的根本问题，建设世界一流大学既有对标国外先进大学的涵义，更体现出奠定我国大学发展基础、超越和引领未来大学发展模式的根本性目标。本研究选取了ARWU、THE、QS、RCCSE、USNWR五个国内外具有较高知名度的评价体系，通过消解一级指标中各评价体系的价值偏好，运用比较二级指标中的指标权重和全球可比指标权重的方法进行分析，发现国内的评价体系还没有形成具有中国特色的评
重庆大学学报(社会科学版) 2019年5期2019-08-19
- 国内外高校图书馆科研数据管理工具应用现状调查
和10所世界一流大学图书馆科研数据管理工具应用现状展开调研。验证了国内外高校图书馆科研数据管理工具开发应用具有片面性与完整性的巨大偏离、个性化与标准化并存、开源成为主要趋势的特点。据此提出高校图书馆应重视数据全生命周期的工具开发与应用，增强自主研发能力，注重标准化体系建设的措施。关键词 双一流 世界一流大学 高校图书馆 科研数据管理工具分类号 G321DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.06.013Abstract
新世纪图书馆 2019年6期2019-08-07
- 值得借鉴的韩国浦项工科大学国际化举措
国际化是世界一流大学的基本特征，也是我国建设高水平大学的必要手段。韩国浦项工科大学通过师资力量的国际化、校园氛围的国际化、在校学生的国际化、校园服务的国际化以及韩国文化的国际化等一系列举措，迅速跻身世界一流大学之列。了解其国际化战略举措，对于我国加快高等教育国际化步伐、建设世界一流大学具有借鉴意义。关键词：浦项工科大学;国际化;世界一流大学中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1001-7836（2019）06-0019-03国际化是世界一流大学的基
黑龙江教育学院学报 2019年6期2019-07-30
- 世界一流的本科教育依托于世界一流的本科教材
关键词：世界一流大学;本科教育;本科教材;国际关系一、引言众所周知，美国有世界一流的大学教育，世界排名前20位的大学中，美国就占了15个。毫无疑问，世界一流大学一定有世界一流的教授，同时也有世界一流的教学水平，但人们往往忽视了教材对教学和教育的作用，很少有人专门研究美国的大学教材与教学的关系。其实，作为世界一流大学最多的国家，美国也是世界上出产最多和最好的大学教材的地方。以笔者所在的国际关系学专业为例，这个专业在美国的综合性大学基本上都会有，一般设在政治学
中国大学教学 2019年5期2019-07-08
- 世界一流大学高等教育经费模式及其对我国的启示
通过对以世界一流大学为载体的美国、英国、日本三种典型的高等教育经费模式的研究发现，健全法制体系、建立相对独立的第三方机构拨款机制、完善社会捐赠与多层次资助体系，是美、英、日三国高等教育经费在提供主体与提供方式方面的共同特点。受此启发，可从健全多元化融资法律、法规，完善绩效拨款与捐赠机制，平衡学费与资助体系三方面着手，进一步推进我国高等教育的“内涵式”发展。〔关键词〕 世界一流大学;高等教育经费模式;内涵式发展〔中图分类号〕F812 〔文献标识码〕A 〔
中共山西省委党校学报 2019年3期2019-07-02
- 从世界一流大学的共同特征看其对“双一流”建设的启示
要积极向世界一流大学学习取经。一流大学具有诸多共性特征，比如具有卓越的办学理念和大学文化，是顶尖人才的汇聚之地，从事尖端前沿科研、成为创新的引擎，采取“授之以渔”的本科通识教育模式，具备良好的大学治理体系。借鉴世界一流大学的成功经验，对于促进“双一流”建设具有重要意义。关键词：世界一流大学;共性特征;“双一流”建设中图分类号： G649.2文献标志码： A 文章编号：1672-0539（2019）03-0058-04教育是人类进步的阶梯，也是文明的基石。从
成都理工大学学报·社会科学版 2019年3期2019-06-26
- 世界一流大学治理结构探析
关键词]世界一流大学;治理结构;麻省理工学院[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2019）04-0045-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.04.008麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，简称“MIT”）创建于1861年，建校之初，首任校长W·B·罗杰斯就强调课程的实用性和可操作性。他认为：通过结合教学和研究以及将注意力集中在现实
现代教育科学 2019年4期2019-06-11
- 世界一流大学跨学科人才培养路径研究*
势，纵观世界一流大学，从本科到博士研究生各层次均已开展不同类型跨学科人才培养。文章总结现有跨学科培养途径包括本科跨学科专业、研究生跨学科学位、校级跨学科研究中心、跨校跨学科项目这四种。世界一流大学跨学科人才培养已初具规模，跨学科培养确实能够提高学生综合素质，新的知识生产模式和动力机制是促进跨学科人才培养兴起的部分原因，跨学科将成为新兴学科出现的一种模式。针对世界一流大学跨学科人才培养现状与启示，我国高校需要从治理结构，学科、师资等制度，课程建设、教育理念等
高教探索 2019年4期2019-05-05
- 何为“世界一流大学”和“大学精神”？
考了何为世界一流大学、何为大学精神、何为北大精神的问题。关键词：世界一流大学;大学精神;北大精神何为世界一流大学自1998年纪念北京大学（以下简称北大）建校100周年之时起，国内高等教育领域便逐渐出现争创“世界一流大学”的热潮，各个条件较好的研究型大学更是跃跃欲试，纷纷招揽人才、制定计划、设定目标、采取措施，甚至在增添学科、扩大招生、扩充学校规模和设备、美化校园等方面也下了不少功夫。进入21世纪以来，在争创一流大学的热潮中，又出现各校纷纷合并和扩招的趋势，
北京教育·高教版 2019年2期2019-03-25
- 我国世界一流大学建设高校间科研合作网络及演化研究
]对我国世界一流大学建设高校科研合作网络的结构特征、内部关系、演化规律及演化原因进行研究，可为我国世界一流大学建设提供参考。[方法/过程]基于42所高校历年（2013-2017）在WoS合著论文数据，构建历年科研合作频次矩阵、Salton指数矩阵。采用相关性分析法、社会网络分析法，借助可视化软件，以整体网络、个体网络和局部网络演化3个视角，分别从合作率、相关性、网络密度、点度中心性、中间中心性和网络聚类及网络演化原因等对高校科研合作关系网络结构特征、合作强
现代情报 2019年3期2019-03-14
- 我国高校研究生院组织变革探思
——基于41所“世界一流大学”建设高校的实证分析
41所“世界一流大学”建设高校(国防科技大学因信息不公开未列入本文统计分析范围)研究生院的组织特征进行分析，以描绘出我国高等院校研究生院的典型特点和现实境况，厘清现阶段我国高等院校研究生院在组织建设上存在的深层次问题，进而提出推进我国高等院校研究生院组织变革的基本理路。一、“世界一流大学”建设高校研究生院的组织特征(一)组织结构分析组织结构即在管理劳动分工基础上，组织的职能部门构成及职能部门与职能部门之间关系的总和。从内部来看，管理组织的结构可以从管理层次
研究生教育研究 2019年1期2019-01-22
- 世界一流大学科研人才聘任条件比较研究
摘 要：世界一流大学的核心要素之一是高质量的科研人才队伍，提高科研人才队伍质量的关键在于改革和完善聘任制度。文章以芝加哥大学、密歇根大学、杜克大学三所世界一流大学为例，采用内容分析法和比较研究法，基于“人-环境匹配”理论，从价值观、能力和资源三方面分析和比较一流大学的科研人才聘任条件，发现世界一流大学科研人才聘任具有评价标准多元化、重视学术生涯规划等特点，为我国一流大学从学术态度、研究能力、外部资源等方面建立一套与岗位环境相匹配的人才聘任条件提供了经验借鉴
世界教育信息 2018年19期2018-12-27
- 高校行政事务管理创新的思考与建议
关键词：世界一流大学；高校；事务管理世界一流大学，不仅意味着高水平的教学科研、高成才率的人才培养、高貢献度的社会服务、高影响力的文化塑造，而且还必须有与之相适应的高效能的事务管理。了解世界知名高校的高校事务管理机制和特点，有助于我国高校更好地结合自身实际，调整和完善现有的行政管理理念和模式，进一步提升事务管理和服务保障水平，为全面建设有中国特色的世界一流大学提供有力支撑。德国高等教育管理体制基本概况德国高等教育历史悠久，曾在现代大学模式建立中发挥里程碑作用
北京教育·高教版 2018年10期2018-12-21
- 世界一流大学图书馆的内涵、本质及建设路径研究
关键词：世界一流大学；一流学科；一流大学图书馆；“双一流”摘要：“双一流”建设离不开图书馆资源和服务的支撑。文章运用文献分析法，在探索“双一流”内涵的基础上，对世界一流大学图书馆的内涵与本质进行了分析，并提出了建设思路。中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）10-0045-031世界一流大学和一流学科的内涵1.1世界一流大学的内涵关于世界一流大学的定义，目前学界还没有形成统一的认识。菲利普·G·阿特巴赫（Philip
河南图书馆学刊 2018年10期2018-12-17
- 新时代中外人文交流与中国一流大学的角色和使命
共同体；世界一流大学大学是人类文明的灯塔，也是一国一域的文明之花。在中外人文交流中，大学输送人才、贡献智慧、搭建平台、传播共识，扮演着先锋和生力军的角色。在此过程中，人文交流的成果也不断地与大学的教学、科研产生有形无形的联系，反哺大学的创新進步。中外人文交流的发展进程在中国，“人文”的概念古已有之。西周《易经·贲卦》中记录：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”，[1]其中用“人文”强调天道之外，还有人伦，还要推行
北京教育·高教版 2018年11期2018-11-16
- 开创特色鲜明世界一流大学建设新征程
特色鲜明世界一流大学建设新征程。关键词：特色；世界一流大学；“双一流”建设“双一流”建设要传承历史、突出特色北京交通大学（以下简称学校）已有一百二十多年的办学历史，她的前身是清政府创办的北京铁路管理传习所，是我国第一所针对国家铁路建设需要培养铁路和邮电管理人才的高等学校，是中国近代铁路管理、电信教育的发祥地。中华人民共和国成立后，学校直属铁道部管理，立足于铁路，服务铁路，但是又不局限于铁路，形成了以信息、管理等学科为优势，以交通科学与技术为特色，工、管、经
北京教育·高教版 2018年7期2018-11-06
- 世界一流大学建设背景下高校思想政治教育的挑战及对策
摘 要：世界一流大学建设是全球化时代的必然要求，是我国高等教育发展的客观要求，也是实现中国梦的现实诉求。然而，世界一流大学建设的国际化、开放性和改革性影响了我国高校的意识形态教育，冲击了高校校园文化建设，加大了思想政治教育的复杂程度，给高校思想政治教育带来了严峻的挑战。因此，高校思想政治教育要培养国际视野，树立国际化的战略意识；培育家国情怀，增强大学生的文化自信；顺应时代特征，加强大学生意识形态教育；发展高校特色，创新思想政治教育方式。关键词：世界一流大学
黑龙江教育·高校研究与评估 2018年8期2018-09-18
- 中国特色世界一流大学建设若干问题梳理与思考
，并对标世界一流大学分析目前中国大学在软硬实力方面存在的主要差距，对中国特色世界一流大学定性与定量的标准进行了初步分析，并提出了若干意见和建议。关键词 中国特色 世界一流大学 一流大学建设中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.003A Summary and Reflection of Some Problems in the Constructionof World – class Un
科教导刊 2018年17期2018-09-17
- 我们与哈佛的差距，可能就三顿饭
然是：“世界一流大学”与“吃饭”。总结下来后，我发现我们与哈佛的差距，可能就是3顿饭。哈佛大学的第一顿饭：教授太太请教授们“哈佛的教授太太文化”，其经典代表就是太太经常请各位教授到家里吃饭。哈佛学者把这样的吃饭叫做“读书会”，几乎每周都会在一个教授家举行，教授太太就是当然的女主人。所有的与会者都觉得受益匪浅，因为无数的选题、灵感都来源于此。吃饭的可能是同行，也可能是不同学科的学者。你可以想象一下：吃饭聊天的有历史学教授、语言学教授、天文学教授、神经学教授，
中外文摘 2018年14期2018-06-28
- 韩国首尔国立大学教育学科的发展及启示
要： “世界一流大学建设”是韩国大学改革发展的重要政策议题之一。首尔国立大学教育学科作为高等教育领域的改革引领者，实施了一系列首开先河的学科治理模式新举措。首尔国立大学教育学科推行的特色教育课程体系中突出了“通识教育”的重要性；教育学科承载并下辖多种科研机构，因此提升了整体科研水平；国际化师资队伍对于学科的持续发展提供了可能；人才培养模式方面重视创新型人才培养，从人才智力资源层面服务国家和社会发展。关键词：世界一流大学；教育学科；特色课程；科研改革； 创新
大学教育科学 2018年2期2018-05-18
- 论大学文化在创建世界一流大学进程中的基础性作用
作为创建世界一流大学的思想基础和行动指南，提出了具有建设意义的实践方案。[关键词]大学文化；世界一流大学；思想基础；北京大学[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号]1005-5843（2018）02-0050-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2018.02.010当前，中国高等教育正站在一个新的历史节点上，加快创建世界一流大学的进程更是处于十分关键的阶段。近年来，教育界对于中国大学跻身世界一流的路径选择多有探讨
现代教育科学 2018年2期2018-05-14
- 世界一流大学外国语言文学专业本科课程设置研究
关键词：世界一流大学；外国语言文学专业；课程设置2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。自此，建设“双一流”成为党中央、国务院在新的历史时期，为提升我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力而作出的重大战略决策。习近平总书记指出，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。北京大学（以下简称北大）深刻认识到
北京教育·高教版 2018年3期2018-03-30
- 印度百所高校力争“世界一流大学”
设成为“世界一流大学”，作为该国高等教育改革的一部分，共100所顶级高校正竞相争取进入“卓越机构”的行列。在印度人力资源发展部发布的一份声明中，7所印度理工类高校（德里大学、贾瓦哈拉尔尼赫鲁大学、旁遮普大学、班加罗尔的印度科学研究所、加尔各答的贾达珀大学、果阿大学、芒格洛尔大学），以及一些印度管理学院、中央及地方高校已经加入进了“卓越機构”行列的争夺战中，这将给他们带来更大的财务和学术自主权。根据建议，这20家高校（10家公共机构和10家私营机构）的入选名
世界教育信息 2018年3期2018-03-16
- 创建世界一流大学为什么要强调“中国特色”
要：创建世界一流大学为什么要强调“中国特色”，是“双一流”建设中必须思考的问题。从“中国”和“特色”两个层面，结合世界顶尖大学发展史，尝试阐释中国创建世界一流大学为什么要扎根中国大地以及如何扎根，为什么要强调发展“特色”以及如何求得“特色”等问题，并总结提出创建中国特色世界一流大学的“两阶段”逻辑划分。关键词：中国特色；世界一流大学；历史经过两年的审慎酝酿，2017 年9 月，教育部公布了参与“双一流”建设的137所高校名单，标志着我国建设高等教育强国的新
北京教育·高教版 2018年1期2018-01-24
- 国际视域下的“双一流”建设及其中国特色体现
经启动了世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设。在“双一流”建设中，如何基于世界一流大学的一般办学规律和办学特征，加快建设具有中国特色的一流大学这个问题值得探索。从世界一流大学的视野出发，中国高校“双一流”建设应该在学科方向、学科平台、本科教育、国际名师、国际教育、社会服务这六个方面创出中国特色和世界水平。同时，还可以从多校区建设、新模式发展、国际校区探索、汉语国际传播四个方面实现“双一流”建设的“弯道超越”。[关键词]世界一流大学；主要特征；“双一
大学教育 2018年11期2018-01-22
- 我们与哈佛的差距可能就三顿饭
是我们与世界一流大学真正的差距。与Michael Szonyi教授一起吃飯，每一次都是新鲜的体验。新鲜的重点不是吃什么，而是聊什么。这位中文名为宋怡明的老外，目前是哈佛大学费正清中国研究中心主任，长着一对据说是成功秘诀的善于倾听的大耳朵，操着一口流利的带闽南腔的普通话，在座的学者或吹牛，或争吵，有时甚至不欢而散、拂袖而去，但人们仍然期待着下一次私人聚餐，准确地说，是期待下一次碰撞的话题。我没有想到这一次饭局的话题主题，关键词居然是：“世界一流大学”与“吃饭
意林 2017年24期2018-01-02
- 部分世界一流大学支出结构的启示
地区若干世界一流大学为例，从支出对象与支出功能两个维度重点分析了这些大学的支出结构特征，并以此为基础，通过比较研究这些世界一流大学相较于该地区同类型大学整体平均水平的差异，得出有关高校成本投入与资源配置方面的启示。关键词：世界一流大学；运行成本；支出结构；资源配置本研究假设，大学在其发展的某个阶段，其实际可获得的资源条件并不总能完全支撑大学改革者的理想。所以，改革者在哪方面投入的资源最多，就意味着这是其最重视和最迫切的改革需求。因此，考察一所大学的改革举措
北京教育·高教版 2017年12期2017-12-27