联觉
- 基于“联觉- 通感”层次分析的沉浸式展陈交互设计研究
郭勃锐关键词：联觉 通感 沉浸式 交互设计 展陈设计引言当前数字技术与展示设计的结合，创造并改善了观众与展物之间的信息传达和交互形式。如何通过交互设计创新，丰富观众感官体验的同时，提高沉浸式展陈与观众的情感交互成为产品数字化展陈领域研究的重点。沉浸式展陈交互设计的关键在于多感官交互、情感交互。在多感官交互方面，沉浸式展陈交互设计会使用视觉、听觉、触觉等多种感官整合或联觉，以營造更加真实的展示环境、展示内容的感知体验；在情感交互方面，则会通过不同模态信息的
设计 2023年9期2023-05-27
- 合作表演艺术的美学特征
——以钢琴与声乐审美联觉为例
岳凌鹏引 言联觉（Synesthesia），又译共感觉、通感或联感，是一种特别的认知现象，表示一种感觉器官受到刺激时引起性质完全不同的其他感觉的现象。它是不同感觉间相互作用的结果，也是一种条件反射现象。[1]联觉是所有艺术形式的终极心理追求，不同艺术以相异的表现形式和表现手段引发人的视觉、听觉、味觉、嗅觉等感官触觉的能动，以换取心理审美的最大化，这就是审美联觉。声乐和钢琴作为音乐艺术中的两种独立形式都有审美联觉的各自表现，但两者的惯性结合又使得两种声音介质
黄河之声 2022年10期2022-11-22
- 视障碍与触觉记忆下空间设计的文献综述
觉记忆 感知觉 联觉 空间设计 视障碍前言近年来，随着我国室内空间设计水平的发展，空间设计逐渐受到广泛关注，但大众仍缺少良好的体验感，大量缺乏关怀的空间设计层出不穷，现有的空间设计缺少对视障碍人群体验的思考。针对这一问题，本文对国内和国际学术期刊上发表的有关视觉障碍、感知觉、触觉记忆和联觉效应的空间设计研究的文献进行梳理。文献检索于Web of Science和中国知网的研究数据库中进行。已有研究表明心理学下感知觉理论与室内设计能有机契合，但室内设计中仍存
设计 2022年20期2022-11-08
- 谈古诗词的音乐语言
审美，表现，和，联觉，格律面对当前《基础教育纲要》对传统文化的重新审视，以及《音乐新课标》提倡的学科整合和中小学语文教材中大量增加的诗词，如何帮助学生识记这些经典，领悟其意蕴成为“腹有诗书气自华”的人才，是教改后摆在广大中小学教师面前的一项重要任务。“古诗新唱实验课题”的构想，就是在这样的背景下提出来的。一、歌曲的创作构思古诗词是我国文学史上最早产生的艺术形式之一，是我国传统文化的瑰宝。它在最初阶段总是和音乐舞蹈结合在一起的。在《尚书、虞书》以及《吕氏春秋
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 声音媒介在装置艺术中的空间建构
知和想象之间产生联觉，调动感官，带来时间与空间的交互体验，影响和改变观者对作品的理解。本文研究声音的存在形式和感知方式，探讨声音和物品在独立存在的环境中如何与观众产生互动。通过对声音装置体验形式的分析，探寻声音与物体结合后，观者对作品的感知有何变化，声音如何在展览空间中构建联觉空间。关键词：声音装置;媒介;联觉;交互空间声音艺术家苏珊·菲利普斯曾提到当人们在家或者在音乐会听音乐时，他们会被音乐带到另一个世界，当在听声音装置的时候，会变得非常注意他们所在的空
美与时代·上 2022年2期2022-03-29
- 感官大挪移
特异功能”，叫作联觉。联觉，出自古希腊语，又被译为通感、移觉或联感。2000 多年前古希腊哲学家亚里士多德分析过联觉现象。联觉曾一度被认为是错觉或幻觉，近些年来，神经科学家们通过各种实验（包括脑部功能性核磁共振造影）证明了联觉是一种感观触发的刺激，在唤醒相应感知的同时，引起了另一种或几种感知的现象。联觉并不是知觉错误或知觉障碍，它具有无意识性、稳定性和遗传性，有联觉功能的人通常被称为“联觉者”。美国神经学家理查德·西托威克通过长达15 年的研究，得出了“较
中学生天地(A版) 2022年12期2022-02-11
- 浅谈联觉对应关系在高中音乐鉴赏中的运用
如，心理学中的“联觉”已逐渐运用于音乐欣赏教学，本文旨在通过对与联觉相对应的音乐表现要素进行简要的阐述，举例说明在课堂实践中如何通过“联觉”规律的运用引导学生理解作品的内涵，希望通过“联觉”能力的发掘和培养来丰富学生的情感审美体验。关键词：联觉，音乐欣赏，审美 一、与音高相关的联觉：音高是指声音的振动频率，在单位时间中，振动频率越高，音则越高，反之，频率越低，音则越低。在音乐欣赏过程中，听觉上音的高低与视觉上的高低，以及物体的物理属性，如物体的大小、物体的
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 联觉及其在电子游戏设计中的运用
650101）“联觉”一词的英文是syneshesia，源于希腊语“συν”（syn）指的是“同步”和“统一”，而“αίσθηση”(aesthesis)指的则是“感觉”和“知觉”。由其名称可知，联觉是一种“多重感知”的现象。联觉者能够在收到外界某种单一的知觉刺激后同时引发另外一种知觉的反应，例如，有的联觉者能够在看到一个几何形状时听到一段音乐，或者听到音乐时眼前自动浮现出不同的图形。一、联觉的临床医学定义当非联觉者谈道联觉的时候，他们总会认为联觉仅仅是一
大众文艺 2021年19期2021-10-31
- 浅谈如何让初中学生听得懂音乐欣赏课
极关注。关键词：联觉;暗示;模唱;创编一、课前预习与教学准备：欣赏课是初中生提高音乐审美必修的音乐课程，音乐欣赏尤其是器乐欣赏，学生必须要提前了解音乐的文化内涵、创作背景。这样一来，老师在音乐教学国过程中才能事倍功半。同时在教学准备环节教师也可以通过微课、音乐简介等形式让学生了解即将要学习了解的音乐内容。二、要求学生关注联觉：教师的欣赏课讲授时可谓是高山流水滔滔不绝，而学生的心理却是落花有意流水无情，导致了师生之间知音难觅。因此我们不得不关注到一件事情，音
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 音乐联觉创新研究与实践探索
本文试提出在音乐联觉的创新研究目标的方向，及在音乐联觉探究过程中的实践行为进行初步规划，向读者阐述关于音乐联觉的创新利用的理论想法、实践方法以及构建的思路。利用“联觉者”的感知信息资料，借鉴并扩散到普通受众上。以此更好的理解联觉在音乐上的发展利用，思考音乐发展的更多可能。关键词：音乐;联觉;搜索;感知信息化;音乐心理;音乐受众实际上关于联觉上的创新研究已然不少，加上近年来关于感知上的创新研究成果，如雨后春笋一般涌现，我们在这创新目标定位这一部分便不需绞尽脑
中学生学习报·科教版 2021年1期2021-09-10
- 运用“联觉”心理 提高学生音乐鉴赏力
要：心理学上“联觉”的意义，在于以一种感覺激起另一种感觉，如视听联觉、动听联觉、意象联觉。在小学音乐欣赏课堂上，教师可以运用联觉心理，增强学生对音乐的综合体验。基于此，本文对运用“联觉”心理，提高学生音乐鉴赏力的策略进行了分析。关键词：小学音乐;“联觉”心理;鉴赏力中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）04-0091-02引 言音乐是情感表达
求知导刊 2021年4期2021-08-26
- 联觉在视障人群家具设计中的应用研究
加敏感，综合运用联觉能够为视障人士提供更加准确的信息。关键词：视障人士;联觉;家具设计中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）03-00-02谈及盲人，我们究竟会想起什么？是按摩师、算命先生，还是天桥上的卖艺人？2016年，我国视障人士数量达到1731万人，占总人口的1.26%，30岁以下的年轻人占23.5%，同时，平均每分钟就会出现一位失明人士以及三位低视力人士，人口众多的视障人士的生活环境质量成了无法忽视的社会问
艺术科技 2021年3期2021-04-18
- 在联觉中培育学生的音乐感知力
音乐 音乐感知 联觉音乐通常以优美的旋律、优美的歌词等陶冶人的情操，净化人的心灵。在音乐教学中，教师要引导学生充分地进行音乐感知。通过音乐的审美感知，让学生把握音乐旋律的抑扬顿挫、起伏变幻，从而能精准地听辨音高、音强、音长、音色等，对音乐作品的节奏、旋律、和声、力度、速度、调性、调式、织体等的细微变化形成一种感受力。在进行音乐审美感知的过程中，教师不仅要发挥学生听觉的作用，更要调动学生的多种感官，让学生的音乐审美欣赏形成以听为中心、多种感官协同运作的学习常
小学教学研究 2021年12期2021-02-21
- 论声乐作品欣赏中的审美联觉
作与欣赏过程中，联觉是重要的感知要素，欣赏者的审美联觉能力直接决定了其对音乐内容的理解能力、想象能力。在音乐审美联觉中，通过声乐作品的变化与人的神经反射规律形成呼应，作品中音乐声调的高低、长短、强弱等多种音乐性都会对人的联觉产生一定影响并做出引导。虽然并没有情景画面，但在与声乐作品的共鸣下，在脑海里浮想联翩。使得声乐作品不仅可以被听到，还可以被看见，这就是声乐作品欣赏中审美联觉的主要体现，激发听众的情感联觉、意象联觉、色彩联觉等。一、声乐作品欣赏中的审美联
黑河学院学报 2021年5期2021-01-16
- 基于联觉理论对《鳟鱼》的材料分析
情感表达，本文从联觉的理论出发，对《鳟鱼》的音乐材料进行分析，探讨音乐和情感的内在表达。关键词：联觉;联想;鳟鱼;联觉理论一、概念界定（一）联觉联觉一词最初来源于古希腊，在中文也可以翻译为同时感受或者通感，后来运用到心理学中，主要是指不同感觉的相互作用。简单来说，联觉主要是一种感官的刺激反射给大脑皮层，从而引起另外一种感官的刺激就形成各个感官之间的相互作用，称之为联觉，它是一种生理现象，但同时又可以称为一种生理现象。联觉现象在日常生活中是比较常见的，比如说
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 音乐中的色彩概念分析
词】音乐;色彩;联觉中图分类号：J60-05 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）35-0062-02听觉、视觉作为人类最为重要的感觉，是人认识外部世界的基础。早在人类文明初期，不少哲人便将听觉、视觉并举，如《道德经》中的“五色令人目盲，五音令人耳聋”。根据现代心理学的研究成果，听觉与视觉不仅仅是并列关系，二者在心理层面还具有相互转化的特点。在联觉机制的作用下，听觉会引发视觉，而音乐色彩正是在此背景下提出的。
戏剧之家 2020年35期2020-12-28
- 略论“联觉”与“通感”的异同
间的关系称之为“联觉”。而在施咏教授所著的期刊文献《中国音乐美神中的通感心理及其成因》中，又称之为“通感”。甚至在刘启宇所写的《内体验：音乐艺术审美的核心机制》当中，借用符兹堡学派理论当中的“内体验”进行概括。从而可以看出，对于音乐与表现对象之间沟通方式的理论存在多样性，并且，在施咏教授一文中，将“联觉”与“通感”相对应起来，从而使得两者在概念上的差异模糊，所以本文将对于两者的概念进行详细的阐述。一、“联觉”联觉，即“从一种感觉引起另一种感觉的心理活动”，
黄河之声 2020年14期2020-12-06
- 小学音乐欣赏课中的“联觉”与“联想”
键词：音乐欣赏;联觉;联想中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）27-0-02音乐欣赏课程是中小学音乐教学活动中的“根基”。中小学音乐课程具有的意义与价值不仅在于认识几个音符、学会唱几首歌曲，而是它对学生的人格的塑造、创造力的开发，对提高学生的审美能力、树立崇高的理想起着不可或缺的作用。一、“联觉”与“联想”“联觉”与“联想”，是心理学中都是用以诠释由一种心理感知引起另外一种心理感知的现象的概念。“联觉”：从一种感觉引起其
艺术大观 2020年27期2020-11-16
- 视觉重量感知下的大型印刷装备CMF设计研究
CMF 设计 联觉中图分类号：TB47文献标识码：A文章编号：1003-0069 （2020） 08-0124-04引言“感知”是指人通过感官感受客体信息，经大脑和神经系统对这些可感信息进行处理后所产生的生理知觉以及心理感受。一般情况下，人们通过视觉可以识别物体的色彩、形态、纹理等信息;通过触觉可以感受物体的重量、质感等信息。在人通过视觉、触觉综合感受物体重量后，会形成人对物体重量判断的经验和知识，这些经验和知识会影响人后期在不触碰物体的情况下，通过视觉
设计 2020年16期2020-10-27
- 音乐联觉创新研究与实践探索
本文试提出在音乐联觉的创新研究目标的方向，及在音乐联觉探究过程中的实践行为进行初步规划，向读者阐述关于音乐联觉的创新利用的理论想法、实践方法以及构建的思路。利用“联觉者”的感知信息资料，借鉴并扩散到普通受众上。以此更好的理解联觉在音乐上的发展利用，思考音乐发展的更多可能。关键词：音乐;联觉;搜索;感知信息化;音乐心理;音乐受众实际上关于联觉上的创新研究已然不少，加上近年来关于感知上的创新研究成果，如雨后春笋一般涌现，我们在这创新目标定位这一部分便不需绞尽脑
中学生学习报 2020年49期2020-09-10
- 联觉在家具设计中的研究
和途径。既分析了联觉的特点、设计理念及表现手法，也分析了女性家具的内涵。以设计大师的作品为例，对女性形态意识与家具设计的融合进行进一步的论证和说明。女性形态意识和家具设计完美结合，呈现出有女性内涵的家具设计作品。在中国家具设计的未来发展上，必须有自己的核心设计特点与内涵，一心在于外观、结构、表面的层次在这个竞争激烈的时代已经很难再做出成就，必须创新开拓设计思路，丰富设计形式，“联觉”的融入就是一个使设计焕然一新的契机。关键词：联觉 家具设计 关怀女性 融合
设计 2020年12期2020-07-27
- 音乐与绘画联觉关系浅析
【摘要】本文以联觉作为研究的出发点，以谢赫六法作为研究范例，进行详细阐述，将文章分为三个部分，即何谓联觉、音乐与绘画的联觉关系—音画交融、以谢赫六法为例探究音画联觉，希望为联觉理论添砖加瓦。【关键词】音乐;绘画;谢赫六法;联觉【中图分类号】J605 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）09-0244-02【本文著录格式】赵倩.音乐与绘画联觉关系浅析—
北方音乐 2020年9期2020-07-09
- 基于联觉效应的VR交互式图形与图像混合建模
阶段。为传统视觉联觉带来了全新的感知体验，图形图像作为场景中的核心构成部分，在交互式场景中也起到了重要的作用。关键词：视觉语言;交互式图形图像建模;联觉虚拟现实技术以对视觉、听觉、触觉等多种不同感官得自动模拟，让体验者在实际进行使用的整个过程中就犹如身临其境一般，在其所虚拟的整个现实生活世界中“既有手可以摸又看得见，也摸得着”。它将虚拟图像、图像场景设计师与虚拟场景体验者之间的各种文化生产关系进行同时空间交互操纵的同时，不必再要求任何图象或主体的在场。这种
科技风 2020年16期2020-06-03
- 徐大椿《乐府传声》对民族声乐教学的启示
唱语言处理、角色联觉体验和歌唱旋律处理等内容提出了独特的看法，对于提高当今民族传统声乐的学科发展和教学效果有着不可忽视的借鉴作用。本文通过对徐氏著作经典章节的解读，梳理出有益于声乐教学的建设性意见，以资参考。【关键词】二度创作;声情并茂;联觉;歌唱风格;角色体验【中图分类号】G275.1 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）04-0239-02【本文
北方音乐 2020年4期2020-04-20
- 探析听觉与联觉在初中音乐教学中的应用策略
文通过分析听觉和联觉在初中音乐教学中的应用，以探索适合的音乐教学方式，旨在帮助学生减轻压力，提高学生的音乐素养。关键词：初中音乐；听觉；联觉中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0034听觉和联觉是重要的教学方法，在初中音乐教学中如果能够重视听觉和联觉的共同作用，就能够使学生在放松和欣赏音乐的同时提高艺术的修养，以达到更好的教育目的。一、在音乐中应用听觉与联觉的意义随着社会的不断发展和科技的进步，人们的生活
中学课程辅导·教学研究 2020年22期2020-04-18
- 论音乐美学思想对音乐启蒙教育的重要作用
价值和实践性以及联觉等方面对音乐启蒙教育的影响，说明音乐美学思想对音乐启蒙教育的重要作用。关键词：音乐美学;音乐启蒙教育;音乐审美;联觉我国音乐美学的发展可以追溯到先秦时期。音乐美学的实用价值和指导意义在音乐领域的各个学科发挥着重要作用，近年来，在幼儿音乐启蒙教育中也起到了重要作用，我们可以更多地在音乐启蒙教育中融入音乐美学思想，获得更好的启蒙教育效果。1 音乐美学的概念及发展情况第一，音乐美学是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的基础性理论科学，把音乐的美学
艺术科技 2019年12期2019-11-23
- 基于联觉效应的VR交互式动画中的视觉语言研究
式动画中视觉语言联觉效应的作用，意图通过探索视觉语言所带来的多感官联觉效应，达到交互式动画带给观众更好的感官体验的目的。关键词 视觉语言;交互式动画;联觉中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2019）17-0120-03感官之间的联结活动可以使我们更好地对一个事物进行感知，而视觉作为直接接受外界图像信息最重要的感官，是我们在创作活动中必须要关注的部分。VR交互式动画不再受传统动画中画框的限制，观众视线
新媒体研究 2019年17期2019-10-18
- 浅析电视剧《一代枭雄》中音乐与故事情节的内在联系
众所产生潜在的“联觉”效应。关键词：音乐;人物形象;一代枭雄;联觉一、剧情介绍电视剧《一代枭雄》讲述了清末民初年间，甘陕川一带风雷镇何辅堂一生的英雄传奇故事。全集共计44集，环环相扣，大获人心。在此，笔者将以第13集中片段为例进行解析。第13集主要讲述了主人公何辅堂（孙红雷饰）和兄弟们为走投无路，转战上海闯天地，何辅堂希望兄弟们开开眼界，带大家就餐于西餐厅，可是不料，何辅堂的夫人却因打碎一只杯子被要求高额赔偿，兄弟们很不满意准备大干一场，却在朋友查理的交涉
艺术大观 2019年25期2019-10-12
- 你是联觉人吗
普通人眼中，这些联觉人的证词听起来都很荒唐。然而这些结合却是自发的（无法根据意愿启动）、一贯的（字母A不可阻止地显示为蓝色）和独特的（并不是所有的联觉人都把字母A与蓝色相结合）。联觉，指本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉。联觉虽然不同寻常，但其实并不罕见，一些专家甚至估测，每6个人中可能就有一个或多或少是联觉人。大部分联觉人并不会告诉别人自己具有这一“特殊功能”，也许是因为他们发现，其他人并没有跟自己相同的
现代青年·精英版 2019年9期2019-09-25
- 基于移觉的交互艺术特征初探
义。【关键词】：联觉 新媒体艺术 交互艺术 感知正文：一、交互艺术发展现状及趋势自二十世纪中期以来，依赖于科技的交互艺术一路蓬勃发展，至今，在国内外已经成为了一种相当成熟的艺术表现形式。通常，交互艺术大多采用编程的手法，通过结合声、光、电来调动观众的感官，达到视觉上的表达。例如，日本新媒体艺术团体Team Lab，他们的沉浸式艺术展每日都吸引数万人前去观看。其代表作品《水粒子的世界》通过利用游戏引擎，开发出了一套瀑布的水离子系统，其中的水不断流动变化，不禁
新生代·上半月 2019年6期2019-09-10
- 优秀艺术作品与联觉的关系
种心理体验———联觉。联觉对于艺术创作与艺术鉴赏至关重要，甚至可以说没有联觉就没有艺术。对于人类认知和意识行为的研究，联觉现象具有特殊意义。许多专家指出，对联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。优秀的艺术作品正是因为联觉才显得伟大。关键词：联觉;艺术作品;艺术创作;艺术鉴赏我们经常在艺术实践生活中遇到一种现象，如在我们欣赏美术作品时出现的对画面色彩的温度感;在欣赏音乐和文学作品是大脑意象中出现的视觉画面感;又如我们在称赞歌手时常说的“这
青年生活 2019年8期2019-09-10
- 联觉与联想心理机制在二度创作中的应用
涵的方法途径——联觉与联想的应用。关键词：音乐表演;联觉;联想联觉与联想同为“由一种心理活动，引起另外一种心理活动的现象”（1），均在音乐行为中产生。不同之处在于“联觉”为“从一种感觉引起另一种感觉的心理活动”（2），即“发生在感觉层次上”，且“发生不需要语义网的联结关系为中介”（3）;而“联想”则为“由一个事物的观念想到另一事物的观念的心理过程”（4），即“发生在观念层次上”，且“因语义网的联结作用而发生”（5）。也就是说联觉所产生的是人类共有的、较为宽
北方文学 2019年21期2019-08-18
- 世界联觉组织及其研究初探
究的发展和深入，联觉受到越来越多研究者的关注，世界各地陆续建立了相应的学术组织。本文就世界上最大的几个联觉组织发展状况进行概述，并简要分析联觉与艺术、艺术创造力、艺术教育等相关的研究状况。关键词：联觉 美国联觉协会 艺术与科学国际联觉大会联觉是一种感觉的感受器受到刺激，会引起另一种性质完全不同的感觉，或者一种感觉同时兼有另一种感觉经验的心理现象叫联觉。“联觉”一词早在几个世纪前就已有之，21世纪初，随着科技发展与对人脑认识的不断深入，人们逐渐认识到联觉现象
艺术研究 2019年2期2019-07-26
- 多感官理念在绘画和音乐领域的应用
康定斯基;音乐;联觉人类对外在事物的感知有视觉、听觉、嗅觉、触觉等等，在这些感知的共同作用下，人们体味出他所处的世界。对同一事物的体验，人们启用的感官越多，认知也就越深刻。在绘画和音乐领域，艺术家们尽其所能地应用多感官，为观众带来综合性更强的认知体验。1 多感官理念在绘画领域的应用在绘画领域，多感官的创作手法运用十分广泛，上至艺术大师的绘画作品，下至儿童的绘本读物及早教产品，很多都贯穿了多感官的创作思想与设计理念。1.1 康定斯基绘画作品中的音乐性表现现代
艺术科技 2019年9期2019-07-24
- 联觉在小学音乐欣赏教学中的作用
高兰摘要：所谓的联觉它是指通过一种感觉而导致另一种感觉产生的心里过程。或者我们可以称其为感觉得转移。那么为了能够培养学生的形象思维的方式，我们可以将联觉应用于小学的音乐欣赏课中。通过音乐调动学生的情绪，充分地发挥学生的想象力，更加深入的理解音乐的内涵。本文将针对联觉在小学音乐欣赏教学中的具体应用进行探析。关键词：联觉；小学音乐；欣赏教学中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）21-0210-02音乐欣赏课是小学音乐
读与写·下旬刊 2019年7期2019-07-11
- 听觉与联觉在初中音乐教学中的运用
与视觉相互渗透的联觉，是最常见的心理反应，其在初中音乐教学中的运用，进一步散发了其隐含的魅力。本文在对听觉、联觉概念作出简述的同时，着重就听觉与联觉在初中音乐教学中的运用进行了研究。【关键词】初中音乐教学;听觉;联觉;运用【中图分类号】G688 【文献标识码】A一、相关概念论述最早源于古希腊语的“联觉”，译意为共同和感觉，是一种特别的认知现象。它基于神经感知状态，通过刺激人体的某个感官或感觉区域，产生的一
北方音乐 2019年4期2019-06-11
- 幼儿歌唱教学中的联觉效用的探究
象，产生不同的“联觉”体验。本文将“联觉”这种心理现象与幼儿音乐教育有效的结合，让幼儿教师认识到将“联觉”运用到幼儿音乐教育中所蕴藏的教育价值，并在前人研究的基础上，将“联觉”有效应用在幼儿音乐歌唱教育中。关键词：幼儿园；歌唱教学；联觉；效用一、引言歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，是人类表达、交流情感的最自然的手段之一，幼儿可以通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种心情。联觉也叫“共感觉、通感或联感”，它是各种感觉之间产生相互作用的心理现象，
速读·下旬 2018年8期2018-10-30
- 你能听到GIF的声音吗？
员把这种现象称为联觉反应。联觉反应联觉反应指的是对一种感官的刺激触发另一种感觉的现象。人类的感官分为三个种类：化学类，比如味觉和嗅觉；机械类，比如触觉和听觉；光学类，比如视觉。大多数联觉人产生的联觉反应是其中两种感官联合在一起。极少数人的联觉反应是三种感官联合在一起，这类人的直觉十分敏锐，阅读书籍时过目不忘。我们在生活中也会遇到不同感官相互合作的情况。例如我们在品尝食物时，是需要嗅觉和味觉共同作用才能完成。如果你把鼻子捏住再去吃食物，那味道会让你感到失望。
科学之谜 2018年8期2018-09-29
- 联觉在小学音乐欣赏教学中的应用
法开启学生的各种联觉，通过良好的音乐情境教学，选择有效的教学方法，对学生的听觉、视觉、运动、语言等各个器官进行刺激，帮助学生用多种感官的方式来感受体验音乐的过程。【关键词】联觉 音乐欣赏教学 《森吉德玛》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）06A-0153-02心理学中的“联觉”指的是各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即通过一种感官的刺激作用去触发另一种感觉的现象。中央音乐学院高建进教授提出：“音乐联觉是内心音乐体
广西教育·A版 2018年6期2018-08-07
- 看见时间的人
，有一种人叫做“联觉者”，他们的某些感觉就是相通的。比如，白纸上有黑色的26个英文字母，在一般人眼里，就是白纸黑字，而在一些联觉者眼中，或许A就是红色，B就是绿色的，呈现在他们眼前的26个字母是彩色的，颜色因人而异。又比如，对于一些联觉者，词汇是有味道的。篮球这个词有人听起来有种松饼的味道，大理石则是巧克力味的。据统计，每40个人中，就有1个人拥有某种联觉的能力，这是一个不小的群体。在联觉者中，有一种人能够看得见时间，他们是“日历联觉者”。日历联觉者若有人
大科技·百科新说 2018年4期2018-05-25
- 联觉现象与视觉传达设计
曹瑞雪摘要：联觉与设计看起来是毫无联系的，其实不尽然是这样，联觉是一种生理现象，是我们感官体验发生交织从而产生另外一种全体的感受。而设计是一种信息传播方式，通过对元素的不同组合，来刺激人的感官，从而产生各种感受。二者之间是相互联系的，并且，我们可以利用联觉现象来进行视觉传达设计的创新。比如说我们都听说过的通感，就是一种移觉现象。关键词：联觉视觉传达信息传播感官联觉（synaes-thesia）是一种生理现象，它指的是本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，
东方教育 2018年3期2018-03-30
- 你我脑中所映，是否同一月色？
陈朝从联觉现象，到人类经验的研究困境。现代神经科学的发现不断让设计论者感到难堪。人，万物的灵长，曾被说成是神依据自身形象创造的。然而深入探究我们的大脑就会发现，脑袋里挤下的800多亿神经元没什么像样的顶层设计，反而像是狡黠租客私拉的电线，不断在原有基础上满足新的功能、产生新的适应。每一个人，从最睿智到最愚鲁的，头上都顶着这样一团乱糟糟的器官。这还不算完，《星期三是靛蓝色的蓝》（以下简称《星期三》）想要告诉我们，所有人的大脑都很乱，只不过有些人比其他人要更乱
三联生活周刊 2018年5期2018-01-27
- 论德彪西《水中倒影》中联觉关系的运用
同审美心理学中的联觉状态，阐释与音高、音强、时间相关的联觉关系的应用，突出德彪西作品作品独特的艺术风格。关键词：联觉；音高；音强；时间中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）35-0101-02一、背景概述《水中倒影》创作于1905年，1906年3月在巴黎首演。德彪西为《意象》杂志写道：“我相信这三部作品会流传下去，它们的低位或者在舒曼的左边，或者在肖邦的右边”“《水中倒影》是用色彩性的和声来描写水上反光的成功例子
文艺生活·中旬刊 2017年12期2018-01-20
- 音乐调性与色彩的联觉特征研究
了不同感性色彩的联觉共鸣。本文采取跨学科研究、文献研究、案例分析等方法，试图从社会学角度研究音乐调性色彩中“个体特征”与“群体特征”两者的联觉现象，总结音乐调性与色彩联觉模式的特征规律，进而得出其中的联觉关系模式图，并在此基础上进行了评价与展望。【关键词】 音乐调性；色彩；联觉；模式；特征[中图分类号]J60 [文献标识码]A在西方音乐史中，调性是其形式结构中不可或缺的一部分。不同乐音组合形成不同调式色彩，并具有不同风格、情感等意义指向。那么调性与色彩之间
艺苑 2017年3期2017-07-14
- 试析好莱坞电影中驾驭观众感知的关联思维
效的三种技巧，即联觉、条件反射和对比效应进行解析，力求为国产电影创作带来一些有益借鉴。【关键词】好莱坞电影；驾驭人心；关联思维；联觉；条件反射；对比效应中图分类号：J90 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0132-02一、联觉熟悉好莱坞动作片的观众都知道，在大多数动作片中，拳脚功夫通常都会被配上非常夸张的音效。然而，现实中的拳打脚踢并不会发出多大的声响，为什么在动作片中要为拳脚动作配上那么夸张的声音呢？这是因为，很多时候，人在
戏剧之家 2017年11期2017-07-12
- “通感体验”在小学音乐课堂教学中的运用
和动觉唤醒学生的联觉意识，从通感的方面帮助学生更好地表现音乐、理解音乐。【关键词】通感；联觉；唤醒；转变中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0068-02有些学生不喜欢音乐课，因为音乐是静止地，音乐课上学生的音乐能力，尤其是“表现”能力的培养往往会被忽视，教师往往注重学生对于谱面的表达到了何种程度，没有注重学生对于音乐要素的感知到了何种程度，这就导致学生对于音乐学习的理解进入一个误区。实验心理学家赤瑞特
新课程研究·教师教育 2017年2期2017-04-18
- 巧用联觉突破音乐欣赏教学的藩篱探究
”的藩篱，运用“联觉”调动学生的多种感官，让学生体验音乐的本真内涵。要通过“视听联觉”，让学生浮想联翩；通过“听动联觉”，让学生随舞飞扬；通过“听感联觉”，让学生意犹未尽。关键词：联觉；音乐欣赏；音乐教学；视听联觉；听动联觉；听感联觉中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）07-0084-01“联觉”这一术语源于希腊语“synesthesia”，意为“同时的感受”。基于心理学视角，“联觉”可以理解为感觉之间的相互
成才之路 2017年7期2017-03-24
- 浅析钢琴音乐作品中与音强相关的 联觉关系
——以德彪西钢琴前奏曲《焰火》为例
中与音强相关的 联觉关系 ——以德彪西钢琴前奏曲《焰火》为例和凌玉（四川音乐学院，四川 成都 610021）联觉（synesthesia），即为“各种感觉之间的相互联系和沟通”，它体现的是人的感受能力。音强，指发音体振动的幅度特征，即为音的强弱。人们会在音乐作品中感受音强的变化从而产生联觉对应关系。在正文中将以德彪西钢琴前奏曲《焰火》为例来分析音强与事物的能量之间的联觉关系，音强与情态体验强度之间的联觉关系，音强与物理属性之间的联觉关系，音强与空间知觉距离
北方音乐 2017年1期2017-01-29
- 浅析声乐作品演唱中的“联觉现象”
李艺摘要：联觉是一种知觉系统的刺激引起另一个或数个其他知觉系统反应所获得的感觉，是各种感觉之间的相互联系和沟通，或者说是以好几种感觉去接受刺激物的能力。“联觉现象”作为研究音乐与其表现世界之间关系的一个突破口，能使我们更好地认识音乐的本质。联觉现象贯穿在整个歌唱艺术实践当中，无论是从组成人声的基本要素方面入手，还是从整个声乐学习进程来看，或者从各种组合的感觉引发的联觉方面来分析，都能够产生众多的联觉体验。研究“联觉现象”能让我们更好地把握情感体验与表现，在
东方教育 2016年7期2017-01-17
- 梅西安晚期管弦乐作品的创作特征
受到了更宽泛的“联觉”影响。再次，晚期六部管弦乐作品充分表现出鸟歌的交响性。最后，这六部管弦乐作品深远地受到宗教题材影响。关键词：［法］梅西安；管弦乐；结构思维；联觉；鸟歌前言奥利维耶·梅西安（Olivier Messiaen，1908-1992）是法国著名作曲家，管风琴家和音乐教育家。在20世纪的音乐史册上，他鲜明的个性化创作特征影响广泛而深远，使他当之无愧地成为音乐大师之一。近年来，国内对梅西安音乐作品的研究已引起音乐界及学术界的关注。但梅西安在七十年
黄钟-武汉音乐学院学报 2016年2期2016-06-29
- 联觉在小学英语教学中的应用
【摘要】联觉是指由一种感觉器官的体验引起另一种感觉器官发生反应的心理现象。在小学英语教学中利用联觉体验帮助学生进行英语学习，可使英语学习更加生动、形象。学生通过调动身体的各种感知觉并使它们发生连锁反应，可提高学生多方面思考问题的能力，同时也增加了英语教学的趣味性，有利于提高学生学习英语的主动性与有效性。【关键词】英语教学；联觉；情感体验；思维方式【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）06-0047-02【
江苏教育 2016年3期2016-03-21
- 听觉与视觉的“联通”之谜
人的一种特殊的“联觉”产生的种种现象。我们知道，外部世界各种信息刺激人的感官，使人产生视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉.但这些感觉之间有着密切的联系，“联觉”就是其中的一种特殊表现。只不过有的人能感觉到联觉，而且感觉很清晰，于是就具有了联觉特异功能，成了“联觉人”。虽然“联觉人”的特异功能一般人不具备，但一般人的视觉和听觉其实也能“联通”，产生联觉。美国加利福尼亚大学的研究人员发现，一般人的大脑都能根据音乐旋律激发的感受，将音乐与色彩联系起来。例如，听莫扎特的
老友 2016年2期2016-03-15
- 从咏叹调《夫人，请看这张名单》谈作品的二度创作与音乐表演中的联觉
作与音乐表演中的联觉刘颖昊（四川师范大学，四川 成都 610068）【摘要】本文对莫扎特著名歌剧《唐璜》中的经典咏叹调《夫人，请看这张名单》进行了表演心理的分析。通过对歌剧创作背景的介绍、剧中人物的细致分析引出了个人演唱时的心理感受及切身体会，分别从表演者对作品的二度创作和音乐表演中的联觉两个方面进行论述。对剧中人物心理及形象进行了细致入微的分析，并结合人物对自身的表演谈及了真实心理体会。【关键词】《夫人，请看这张名单》；表演心理；男低音；二度创作；联觉一
北方音乐 2016年8期2016-02-05
- 浅谈演唱中“画面感”的重要
关键词：画面感；联觉；演唱音乐是一种有综合魅力的音响艺术，无论是绝妙的演唱，还是细腻的演奏，都可以给人们以美的体验。也正是这种音响效果，让听众的脑海中产生与此声音相关联的画面，这种画面就是“联觉”。《社会科学大词典》中这样说道：“一种感觉引起了另一种感觉，联合成较为完整的知觉，这就是联觉。在各种联觉中，视知觉往往是主要成分，视——听知觉，视——嗅、味觉，视——触摸知觉，视——运动知觉等等，都是较常见的联觉。”一、演唱者演唱中必须要有“画面感”吗？笔者认为，
黄河之声 2016年7期2016-02-03
- 联觉在小学音乐课堂中的运用
能力。关键词： 联觉 小学音乐 具体运用一、联觉“联觉”一词来源于希腊语“synaesthesia”，意思是“同时的感受”，指一个感官或感官区域的刺激，会引起另一个感官或感官区域的感受。在心理学上，各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感官的现象，被称为“联觉”现象。二、联觉与音乐的关系音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。在学生学习音乐的过程中，应将音乐听觉贯穿教学过程的始终，由于听觉体验具有一过性的特点，不具有语义的
考试周刊 2015年25期2015-09-10
- 联觉的发展与习得
现象, 就被称为联觉(synaesthesia)。联觉是由一种感觉引起另一种感觉的心理现象(黄希庭, 2007; Simner, 2012)。引起联觉的诱发刺激称为诱发物(the inducer), 诱发刺激引发的感觉称为伴随体验(the concurrent),如联觉可以是被嘴里的味觉、数字、词语、时间等不同的诱发物引起, 可能激发像声音、形状、颜色、味觉、气味、触摸感觉等等不同的伴随体验。自1812年Sachs第一次对联觉现象进行描述以来(Jewans
心理科学进展 2015年1期2015-01-23
- 联觉的大脑网络激活*
庆400715)联觉是一种感觉引起另一种感觉的心理现象(黄希庭，2007;Simner，2012)，以往不少文献认为高尔顿(Galton，1880)最早发现联觉现象，但事实上Georg T.L.Sachs在1812年就对联觉(synaesthesia)现象进行了第一次描述(Simner，2012)。20世纪初，联觉成为心理学中一个令人感兴趣的问题，但当时的研究者未能成功地定义一个客观体系来描述此现象的特征，因此之后对这个问题的兴趣逐渐消退。然而伴随着认知革
华东师范大学学报（教育科学版） 2014年2期2014-10-24
- “品尝音乐”的联觉现象
是一种最极端的“联觉”现象，也有人将发生在人体的这种特殊现象称为“通感”或“感觉相连症”。各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。最常见的联觉是“色——听”联觉，即对色彩的感觉能引起相应的听觉，现代的“彩色音乐”就是这一原理的运用。色觉又兼有温度感觉，例如，红、橙、黄色会使人感到温暖，所以这些颜色被称作暖色；蓝、青、绿色会使人感到寒冷，因此这些颜色被称作冷色。还有一种色觉称“光幻觉”，可
知识窗 2009年4期2009-09-24
- 大脑“串线”
这种特别感觉叫做联觉(synaesthesia)，联觉者的语言和感觉功能之间互相联通。联觉使大脑赋予了拉丁字母以个性。具有联觉的人还会有常人没有的其他体会，比如可以看到数字或字母的颜色，品尝某种滋味时能感觉到形状。心理学家认为个别联觉者对语言的人格化非常有趣，因为这种现象不符合他们以往对联觉的理解。感觉“通道”意外联通引起？人类在科学上记叙联觉的最早时间是1880年，联觉通常被认为是一种单纯的感觉现象。出于某种原因，原来让各种感觉形式保持隔离的正常屏障不见
中国新闻周刊 2007年20期2007-05-14