横木
- 远去的火箱
大拇指略宽的平行横木连接着底部两边，两根横木与底部另外两边也是平行的，且每根横木与相邻的底边距离相等；上部分是一拃多高的提手，提手一般由三根木条组成，其中两根，下端竖插在四方木盒的两边外侧的凹槽里，上端的榫头就插在第三根横木的卯眼里（有些由五根木条组成，其中四根，每两根一组，分别插在两侧）。这算得上那个时代比较精致的手工木活了。那个时代，这种火箱是乡村人们在冬天可以随身携带的取暖工具。每到寒冬腊月，天寒地冻，大家就围着柴火灶取暖。通常，在灶膛里先用枯叶和细
考试与招生 2023年9期2023-11-04
- 辋川别业
人的尊称。衡门：横木为门，代指简陋的房屋。《诗经·陈风·衡门》：“衡门之下，可以栖迟。”汉毛氏传：“衡门，横木为门，言浅陋也。栖迟，游息也。”【诗人简介】王维（701年—761年） ，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。 王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。著有《王右丞集》，存诗约400首。
美文 2023年4期2023-02-18
- 丰富人物形象，促成思维进阶
来到了桅杆顶端的横木上。（2）小结：用不同的词语描写不同角色的表现，正是由于角色间相互作用，才让故事一步步向前发展。2.看思维图讲故事，初感危急你能根据图1简要讲讲这个故事吗？自己试试。（1）生小声练讲，全班分享。（2）小结：故事从“逗弄”开始，却一步一步把孩子推向了极其危险的境地。二、聚焦第5自然段，初识船长在这千钧一发的时刻，船长出来了，此时他看到了什么，又是怎么做的？1.学生自学出示学习提示：（1）船长看见了什么？怎么做的？（2）默读第5自然段，用横
小学语文教学·会刊 2022年5期2022-07-21
- 名二子说
代车厢底部四周的横木，用以加固车厢。③轼：古代车厢前供立乘者凭扶的横木。④辙：车轮碾过的痕迹。[点悟]先述“辙”对于“天下之车”的作用，再指出“辙”的功劳是不会被显扬的。转而点明“辙”不会受车倒马死的牵连。进而评述，“辙”无论遇到祸还是福，都能保全自己。最后殷切地表达“辙”会免于灾祸之意。波澜迭生的叙述中蕴含了作者对儿子的期许与挚爱之情。知识卡片出自苏洵文章的成语遣言措意：写文章、说话时的用词立意。出自苏洵《上欧阳内翰第一书》：“陆贽之文，遣言措意，切近的
作文·初中版 2022年8期2022-05-30
- 《跳水》缩写
顶端，把帽子放在横木一头。孩子气极了，爬上横木去取帽子。水手们吓呆了。这时孩子向下一望，也吓呆了。后来，船长出来，急中生智，用枪逼孩子跳水。孩子跳入海中，水手们把他救了上来。【金老师的话】这同样是一篇成功的缩写作品。小作者能牢牢地抓住故事脉络去繁化简。同时，她也充分兼顧到诸如水手的表现、猴子的表现以及孩子心情变化等关键元素加以整合提炼，使故事在精简的同时不至于失去其根本的味道。
作文新天地(小学版) 2021年9期2021-10-11
- 《跳水》缩写
顶端，把帽子放在横木一头。孩子气极了，爬上横木去取帽子。水手们吓呆了。这时孩子向下一望，也吓呆了。后来，船长出来，急中生智，用枪逼孩子跳水。孩子跳入海中，水手们把他救了上来。【金老师的话】这同样是一篇成功的缩写作品。小作者能牢牢地抓住故事脉络去繁化简。同时，她也充分兼顾到诸如水手的表现、猴子的表现以及孩子心情变化等关键元素加以整合提炼，使故事在精简的同时不至于失去其根本的味道。
作文新天地 2021年27期2021-10-08
- H型钢梁结构简支撑快支模混凝土楼板施工技术
高为了保证立木和横木的平面外稳定性能，利用紧固件箍紧钢梁两侧的立木和横木，在槽钢上设置限位角钢稳固横木。为了预防槽钢因为受力不均匀而发生侧面倾翻，利用木楔将槽钢端部与钢梁上翼缘卡住。以上措施保证了整个模板支撑体系的稳定，确保了支撑体系的安全性。（3）符合当下绿色建筑的施工要求以及降本增效的施工理念。1.2 适用范围该工法可应用于热轧或焊接截面H型钢梁-现浇混凝土组合楼板施工，其中，H型钢梁间距不超过9m，且型钢梁翼缘宽度不小于150mm。2 施工技术原理2
重庆建筑 2021年7期2021-08-02
- 跨坐：鼓励健康的姿势
的最终形式类似于横木或马背，适合跨坐的坐姿，鼓励健康的姿势。当然，就像传统的椅子一样，最终的坐姿是由使用者决定的。这款椅子在坐下时，椅子的座位可以自由旋转。可调节的腿支撑也为腿提供了一個休息的地方，同时帮助人们维持一个稳定的脊椎位置。由弯曲的钢和枫木建造，Sado的人体工程学结构植根于其简单的构造和直观的坐法。虽然很多人以前从未骑过公牛，但可以想象当坐在牛背上时，核心力量和稳定的姿势是关键。它的设计是为了帮助加强核心肌肉和调整脊柱。Sado的人体工程学特性
工业设计 2021年3期2021-04-09
- 从《航海日志》读懂船长
正站在桅杆顶端的横木中间。我的心理：儿子的处境太危险了，随时都可能失足摔到甲板上，我必须以最快的速度救他下来。第二部分 重大事项记录对策分析：儿子已经走到横木中间，该怎么救他下来呢？能不能让他原路返回？或者，可不可以让他原地等待营救？ 要不然，让他跳到海里？儿子自救或被人营救的不利条件：1. 横木太细，儿子无法回转身来走到桅杆处。2. 这艘帆船的结构非常不利于营救，桅杆顶端的横木距离甲板有27 米高，船上没有那么高的梯子。3. 帆船的甲板质地坚硬，没有任何
课堂内外(小学版) 2021年5期2021-01-17
- “酒吧”的由来
但最初它只是一根横木的英语译音。在美国西部，牛仔和强盗们很喜欢聚在小酒馆里喝上一杯。因为他们都是骑马而来，所以酒馆老板为了方便他们，便在酒馆门前设了一根像栅栏一样的横木，用来拴马。后来，汽车取代了马车，骑马的人也少了，這些老旧的横木也多被拆掉了。有一位酒馆老板不愿意扔掉这个已成为酒馆象征的横木，便把它拆下来放在柜台下面，没想到却成了喝酒的人们垫脚的好地方，很受顾客好评。其他酒馆听闻也纷纷仿效，很快，柜台下放横木的做洼便普及开来。由于横木在英语里念作“BAR
小学阅读指南·高年级版 2020年6期2020-07-23
- 桔槔汲水的科技应用
而来，添加上脚踏横木后便应是最初的古耒样式。耒的用途主要是翻松土壤，或点播种植谷物。而桔槔的设计内涵则可称作中国古人利用杠杆原理的典范。桔槔树立的木桩或木架是固定不变的，与竖桩垂直的水平方向设有横木，竖桩与横木交叉的地方是“支点”，横木依支点可以上下左右转动;横木的一端捆绑有石块类的重物，另一端则用绳索悬吊汲瓶进行汲水。在汲水的过程中，绑有重物的一端，受重力的作用会产生辅助提升的效果，从而达到省力的目的。汲水所用的汲瓶呈尖底状，这在“武荣石室”的画像中，也
军事文摘·科学少年 2020年4期2020-06-08
- 面对考试焦虑，试试“爬梯子”
的样式画出有五根横木的梯子，并对梯子进行简单涂鸦。然后，在梯子上方写上“高考能考高”或“中考能考中”五个字。这五个字不管从左向右念，还是从右向左念，最终的结果都是“考高”（考高分）或“考中”（考上理想的高中）。这对考生是一种积极的心理暗示，会起到意想不到的效果。二、步步高升爬梯子备考及考试期间，学生往往会有焦虑、压力大、无助等情绪体验。学生小贾（化名）焦虑的问题是：很担心考试时有人咳嗽。我通过爬梯子技术缓解他的考试焦虑，分四个步骤：1.确定焦虑的程度。画梯
河北教育(德育版) 2020年2期2020-05-22
- 解读文本 精心设计 巧用习题 落实要素
觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，举枪逼儿子跳水。船长这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了险境。本单元的人文主题是“思维的火花”，本单元所指向阅读的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。如何让语文要素在课堂学习中悄然落地呢？笔者认为可以从以下几方面入手：一、聚焦要素，确定目标课堂教学目标是教学目的的具体化，是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂，是判断教学是否有效的直接依据。根据本单元的人文主题“思维的火花”
学校教育研究 2020年23期2020-01-14
- 荡呀么荡秋千
候，两个人分别在横木两端两侧，同时推动横木沿一定方向转动，就像推磨转圆圈一样，先慢走几步后，就同时发力快跑，推动横木快速转动，达到一定速度，就一下子扑在横木上，两脚离地，抱稳，任由横木在惯力作用下飞快自转，几十圈，上百圈，人就像云里雾里般飘荡、旋转、翱翔，远比现在城市里玩过山车来得惊险、刺激。横木转动渐渐慢下来，双脚沾地，慢走几步，停下来，放手，仍然觉得天旋地转，晕忽忽、飘忽忽的很是快活。这磨磨秋讲究的就是旋转的速度，越快就越刺激，越享受。当然，危险也越大
赤水源 2019年1期2019-11-12
- 闪光的句子
，先将一只脚踩在横木上，双手抓紧上面的木杆，再将另一只脚也踩在横木上。接下来就有些麻烦了。我的腿短，橫木之间的距离比较远，这让我不敢轻举妄动，不敢踩上第二根横木。紧张和恐惧令我的脑子一片空白，两腿在颤抖，额头渗出了汗珠。我原本就体力透支的身体，像泄了气的皮球，酥软无力。湖南沅陵六中 黄 璨 《丛林攀爬》接下来的日子，我一直对他暗中留意。数学课时，老师讲完基础题，忽然给我们来了个下马威，出了一道思考题。大家看着黑板上的白色粉笔字，不知从何解起，一脸茫然。我们
初中生·作文 2019年5期2019-06-03
- 安徽宿州发现古菱齿象象牙化石
论，决定采用搭设横木进行整体提取的方案，并成功实施。具体如下：1. 保留象牙底部的砂土，在确保象牙稳固的情况下等距离挖孔，孔用于填充横木。2. 在象牙两端下挖两条南北向的深沟槽，并填充较为结实的横木。3. 在象牙两侧各挖一条长沟槽，呈东西向，与象牙方向一致，然后放入两根长横木，置于南北向的两条横木上。4. 象牙下填充短横木，并使其两端处于长横木上。并在每根短横木上置两个木楔于象牙两侧，防止后期滚动。5. 全部掏空象牙下部砂土，使象牙受力于短横木。然后捆绑细
化石 2019年1期2019-05-14
- 抉择
到桅杆上的第一根横木上。谢辽沙走过去，大声吓唬它，要它交出帽子，可小猴子一点儿也不害怕，爬上了第二根横木，还回过头来，逗引着谢辽沙。船员们站在桅杆下，乐得哈哈大笑。这下，谢辽沙可恼火啦。他脱下外衣，沿着绳子去追小猴子。当他踏上第一根横木时，小猴子将帽子朝头上一戴，刷刷刷地爬上了第三根横木。谢辽沙抓紧绳索，一边追着，一边叫着：“该死的，我看你往哪兒逃！”小猴子可不懂谢辽沙说些什么，一个劲儿往上爬，还不时地停下来，对着谢辽沙做鬼脸。它越做鬼脸，谢辽沙越是恼火，
民间故事选刊·下 2019年2期2019-02-16
- 脑外伤后的经颅磁刺激与环境强化
动物在梯子上进行横木行走试验训练，检测TMS刺激后的运动诱发电位，进行电生理记录、功能磁共振成像。EE-TMS组较SE组横木行走试验表现更好，结果有显著差异(PShin, S et al. Transcranial Magnetic Stimulation and Environmental Enrichment Enhances Cortical Excitability and Functional Outcomes After Traumatic B
中国康复 2019年3期2019-01-02
- 小学数学教法研究
本块，上面放一块横木，横木两边长度相等，这就相当于一个简易天平。这时以刚才那位同学编的题为例：左边先放4个杯子，再加上2个杯子，这时横木往左边倾斜了，问同学们，右边要放多少个杯子才能使横木平衡。绝大数不语（其中也有说对的），这时老师逐个放了6只杯子。两边平衡了，这时老师让同学们把这个式子写出来读出来。大家写道4+2=6，老师=在横木的那部分。经启发是中间那一点，最后强调“=”两边的数必须相等，不相等就有错。这时学生才对“=”有了透彻理解。这时，老师又写出一
科教导刊·电子版 2018年28期2018-12-18
- 小学数学教法研究
本块，上面放一块横木，横木两边长度相等，这就相当于一个简易天平。这时以刚才那位同学编的题为例：左边先放4个杯子，再加上2个杯子，这时横木往左边倾斜了，问同学们，右边要放多少个杯子才能使横木平衡。绝大数不语（其中也有说对的），这时老师逐个放了6只杯子。两边平衡了，这时老师让同学们把这个式子写出来读出来。大家写道4+2=6，老师=在横木的那部分。经启发是中间那一点，最后强调“=”两边的数必须相等，不相等就有错。这时学生才对“=”有了透彻理解。这时，老师又写出一
科教导刊·电子版 2018年31期2018-11-23
- 秦吉人
系着脚链站在香樟横木上的鹩哥。羽毛黑亮、长嘴金黄的鹩哥，虽然仅被野猫扑抓下几片翎毛，却吓得几乎昏厥。这只长相俊美的成年鹩哥，夏如心整整精心飼养了五年，是夏如心的精神寄托。这时它缩着身子闭目发抖，夏如心犹为刚才的险情惊悸，极力安慰它：“乌儿，不要怕，野猫已被我赶走，我发誓再也不会发生这样的事了。”叫乌儿的鹩哥，只是睁眼看了看夏如心，又紧紧闭上眼睛。此后，乌儿不吃不喝，更不开口说话，任凭夏如心怎么开导劝慰，它都是一副魂飞魄散的痴呆样子。看乌儿大限将至，夏如心心
小小说月刊·下半月 2018年9期2018-11-10
- 从《体育课》中习得“语用”
尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”这几处语言描写分别出现在涅利爬横木的不同环节。语言的背后反映出老师和同学们对涅利的鼓励、关心和肯定。虽然只有短短的几个字，但它出现的时机恰到好处，把老师和同学们的心情表达得淋漓尽致，从侧面反映着“爱”的力量。在这里出示课前准备好的孩子们爬横木时的图片或视频，指导学生关注“爬”的人的神
小学语文教学·人物版 2018年9期2018-10-16
- 交锋
sspiece（横木）； Duncan， almost absentmindedly（心不在焉地）， picked a wooden-handled knife with the stamp（印记）of a tiny tree on the blade. Someone else said it was just like Maneco to play it safe， to choose a sword. It astonished（使吃惊）no one
英语学习 2018年9期2018-09-18
- 法清的诗[组诗]
就得轰然倒塌一截横木鱼梁洲沙滩上一截横木一截弯曲的横木一截新鲜的横木一截粗糙的横木一截1米左右的横木一截手锤把粗细的横木一截一头毛糙一头劈开了的横木它不是阴沉木它也不是江水漂流来的树木它是被人随手丢在沙滩上的它被丢在沙滩上可能是因为它毫无用处它毫无用处还是被人带到了沙滩上我下午遛狗看到它躺在沙滩上就捡了它用力将它扔出去横木落在了沙滩的另一处送水车每天都按时抵达这是一台送热水的车这台车每天都准时抵达它要送去热水的宾馆酒店它将热水卸入水箱之后再返回热电厂拉下一
诗潮 2018年9期2018-08-31
- 人教版初中语文教材文言文注释前后矛盾辨正四则
具。在牛角上加上横木，以防牛牴触人。”[3]由此来看，“衡”之本义当为绑在牛角上以防触人的横木。引申为车辕头上套牲口的横木，《释名·释车》：“衡，横也，横马颈上也。”段玉裁《说文解字注·释车》亦云：“衡者，横木，长六尺六寸，以施轭驾马颈者也。”又引申为“纵”的相对义，故王先谦《释名疏证补注·车部》云：“衡之本义横木牛角，引申凡物横著之称。”[4]此处“横著”就是今天说的横向。盖因秤杆由横木制成，又引申有秤、衡量、比较等常用义。“横”，本义是门前横木，《说文
语文教学与研究(教研天地) 2018年8期2018-08-24
- 才命
柱，才能是中间的横木。人在青少年时期经常对自己的前途有很多幻想或疑惑：我将来到底能成为一个什么样的人？如果确切知道将来会幸福，现在我甘愿吃苦；如果将来确实能富有，我现在愿意节省。谁也不知道自己将来的成就到底有多大。上天没有给一个人未卜先知的能力，但可能给我们机运，不知什么时候、什么地方，他会偶然想起我们，特别照顾。这时候，你是一个什么样的人？当鱼来的时候，你手里是不是有网呢？许多人自以为怀才不遇，但是有一天忽然有重要的责任轮到他时，这才发现自己专长不符，或
时代青年(上半月) 2018年3期2018-03-30
- 看，你被抽走了一根肋骨
椅，椅面是一根根横木钉在铁质的基座上的。但是，非常可惜，其中一把椅子上，一根横木已经不翼而飞。像门牙掉了一颗之后，留下一个豁口。我坐在这把椅子上，盯着那个豁口。我的内心有愤怒，但更多的是悲凉。这把椅子上的豁口，折射出的是人性的豁口和人性的残缺。我不知道那个人是谁，是一个成人，还是一个孩子？但多半是个成人。横木是用铆钉铆在铁质的基座上的，一个孩子恐怕没有这个力气将铆钉起下来，那多半是个成人干的无疑。但我百思不得其解的是，他起下这根横木干什么，用来当劈柴生炉子
做人与处世 2018年23期2018-02-18
- 孩子，你慢慢来
，她不敢把脚伸到横木上去。我给了佳佳一个拥抱并柔声说道：“那么低，不会摔下来的。”佳佳这才小心翼翼地将一只脚跨到了横木上，横木晃起来，她又犹豫了。“孩子，把脚踩稳了，用力拉住两边的绳子，另一只小脚也踩上去。”我坚持着。“老师，能行吗？”佳佳因为忐忑不安脸都红了。“没事，孩子，你一定行的！”我做了一个加油的手势：“耶！”佳佳鼓起勇气，开始挪动小脚，我喊起了口令：“一、二、三！”终于在抖抖索索中佳佳另一只小脚也跨到了横木上。“好样的，继续向上爬！”我大声喊道。
都市家教·下半月 2016年4期2016-11-19
- 熬鹰
，放在屋中的一条横木上，一灯如豆，闪闪烁烁。人望着鹰，鹰望着人，鹰想展翅飞腾，却跌落到横木下，多么丑陋啊，在鹰的记忆里，从来没有过这样的耻辱。人似笑非笑着，把鹰从地上重新放回横木，又是人鹰对望。时间一分一秒地过去，已是深夜了，人不睡，鹰也不睡；星辰一颗颗收敛了光芒，东方泛白了，鹰不睡，人也不睡。鹰眼中如冰的寒光一点点褪淡，人眼中的红丝一缕缕变密，第一夜，就这样在人和鹰的较量中，过去了。白天到来了，人不去做任何事情，守着鹰，同鹰一样，不吃、不喝，时间的脚无声
思维与智慧·上半月 2016年8期2016-08-10
- 在巨人肩上搭个“梯子”
在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子是没有用处的。”一个学期很快过去了，在新学期里，程老师又要在短短两周的时间里试着独立准备一节公开课。在这个过程中，为了检验合作备课的教研效果，虽然合作备课的老教师参与了，但降低了参与度，这次，我们惊喜地发现程老师的努力和成长显而易见。工作一年中，接连的公开课、赛课、小班化验收课，迅速地让这个新老师成长起来。这就好像已经搭了一个梯子，“机会”的长柱已经立好，只要将“横木”补齐，就能够站在高处眺望风景了。这“梯子上的
小学科学·教师版 2016年6期2016-07-04
- 《跳水》第二课时教学案例
了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。【设计理念】本文的教学着眼于学生阅读能力的发展，通过抓住课文的明线（故事情节）和暗线（情绪变化）来组织学生解读文本。在学习过程中渗透学习方法，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实感受。【教学目标】1.通过学习、朗读体会，感受孩子心情的变化。2.了解事件的发展过程，学习船长遇事冷静、机智、果断处
新课程·上旬 2015年12期2016-01-27
- 《跳水》第二课时教学案例
了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。【设计理念】本文的教学着眼于学生阅读能力的发展，通过抓住课文的明线（故事情节）和暗线（情绪变化）来组织学生解读文本。在学习过程中渗透学习方法，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实感受。【教学目标】1.通过学习、朗读体会，感受孩子心情的变化。2.了解事件的发展过程，学习船长遇事冷静、机智、果断处
新课程 2015年12期2015-08-15
- 丹红对脑卒中后运动功能改善的实验研究
评分1.3.1 横木行走实验 利用横木行走实验及抓握力测试［4］评价大鼠脑缺血损伤后运动的整合和协调能力。横木厚1.0 cm，宽2.0 cm，长120 cm，悬空放置于距地面80 cm 水平，横木一端连接一个暗盒，通过刺激大鼠走过横木进入暗盒的方法进行测试。实验造模前训练4 d，每天1 次，让所有大鼠评分到6 分为止，分别于动物造模后的各时间点进行检测。实验的评分标准:不能呆在横木上者为0 分;能在横木上站住但不能动者为1 分;试图通过但直接从横木上摔下者
局解手术学杂志 2015年2期2015-04-10
- 梯子
或者，踩着结实的横木，一级一级，爬上墙头，阁楼，水泥平台。同样，我也可以朝下，踩着结实的横木，一级一级，下到负一楼，红薯窖，黑暗。总之，就是脱离原来的位置，又沿着它返回，就像橡皮筋拉长，又回到它自己。我写诗，写一级一级的诗。写一个破折号，一把梯子，让思想移动：上下，前后，左右，脱离原来的位置，却不再返回——因为抽出一首诗，我的心就空一些，正如抵达的人，被抽掉梯子，陷入无助中。endprint
江南诗 2014年4期2014-08-26
- 脐带间充质干细胞对脑梗死大鼠行为学及胆碱能的影响
运动功能。采用平横木行走实验(Beam walking Test，BWT)[6]，即大鼠于200 cm×10 cm×1 cm横木。距地面高40 cm，以10°角度向下爬行，在造模前训练3 d，连续3次评分达9分方进入本试验。评分标准如下：在30 s内爬过横木，左侧后肢少于2次内滑倒计9分；在30-90 s内爬过横木，左侧后肢少于2次滑倒计8分；在90s内爬过横木，长于50%距离正确用左侧后肢爬行计7分；短于50%距离正确用左侧后肢爬行计6分；左侧后肢能置于
中国实验诊断学 2014年4期2014-08-25
- 优雅
巧妙地钉到窗户的横木上，粗糙的手在上面抚摸。是的，只要这个人的动作娴熟、心理成熟，他自然不会认为人生就是受难。因为，对娴熟的人来说，一切都没有阻塞，这是一个流畅的人生，或者说，它散发着浓郁的生活气息。一个人哪怕是在地狱中、黑暗中，只要生活呈现出娴熟、流畅，我们仍然觉得他过着愉快的生活。一个人在黑暗中摸索，只要他的方向准确，他就无所谓黑暗与否。流畅的生活使他充满着生活气息，也可以认为，这就是生命的活力。但是，这里面我看不到人的灵魂。优雅，这里还涉及一种自生自
读者·校园版 2014年18期2014-05-14
- 防蛇措施—逃生小窍门
枝分开灌木。看到横木要踩上去，不能跨过去。横木的另一边可能正藏着条蛇，而且许多蛇都有着狡猾的保护色。你还可以先用一根树枝将横木翻转。前方有石块时也能用这招。靴子要厚，裤子要长。它们能够保护你的双腿免受某些蛇类的袭击。不要看都不看就在石头上坐下。蛇最喜欢在晒得到阳光的岩石上打盹了。它们是冷血动物，需要躺在阳光下才能让身体暖和。拉开距离。蛇的攻击距离能轻易超过其体长的一半。保持不动。如果到了蛇的攻击范围之内，千万不要动弹。突然行动的话，蛇就可能受惊出击。要非常
探索地理 2013年11期2014-01-09
- 简析全民健身肋木锻炼方法的效能（二）
木站立，两手反握横木，头应微抬起尽量后移。两眼视手握横木处。（图2）人体锻炼部位：发展背部、胸部位和背阔肌的力量，拉长躯干肌群伸展性和伸髋肌群伸展性。要做到体后屈，同时抬起在膝关节、髋关节和踝关节处弯屈的一腿。可降低练习的难度。3 卧悬垂两脚开立站立，身体卧悬垂，两手握肋木，两手依次向前，向后换握的移动。两脚滑动或足蹬地移动。躯干和小腿要倾斜与地面成一角度。（图3）人体锻炼部位：发展肩带肌群、三角肌、肱三头肌和胸大肌力量，增强前行时手脚协调性的用力，及时拉
运动 2013年14期2013-11-09
- 大荒地矫正院
看不出欢喜。这让横木有些担心。横木是顺天学校的校长。他年龄与王一民相仿,二十六七岁的样子,身材却比王一民短,充其量也不过一米五六,加之他穿的是一套宽大的军服,两条小腿上又打着绑腿,就显得身材更矮了,冷眼看去,克隆的武大郎一个。如是,在日本国读书时,当横木现任的妻子木村找到王一民,向他哭诉横木像武大郎时,王一民无言以对。王一民是前几天被横木救下来的。那天午后,日本人抓浮浪,当劳工修铁路,抓住了王一民,正朝大汽车上扔的时候,横木过来了。横木认出了正在挣扎的人是
当代 2010年4期2010-09-10
- 谈《曹刿论战》的两处断句错误
厢前面用来扶手的横木,虽然我们现在不能查考它到底有多宽,但因它的真正用途只是供人扶手,可见应该很窄,所以上面不能站人。这就是说,“人们站在车上,用两手扶着横木向远处看”,是合情合理的,可是“人登上横木向远处看”,显然不合情理。(2)曹刿是一位文雅的儒将,“登上横木”显然于作品要着意表现的人物形象不符,未免有失大雅。因此,“登轼而望之”,应为:“登,轼而望之。”译成:“登上战车,用手扶着车前横木瞭望齐军(的队形)”。这里,“轼”由名词活用为动词,即由“扶手用
现代语文(教学研究) 2009年7期2009-01-29
- 课外活动
荣臻、李响刚爬上横木准备休息一下，我们班的几个男生硬要和我们几个抢地盘，就这样，“攻城”之男女生大战就开始了。刚开始，那几个男生才爬上去就被我们的“飞天神脚”给踹下去了，我们决战了好久，因人数太少，终于招架不住了，败下阵来。后来，我们三个不服气，就搬来了许多“救兵”（女生），然后我们又开始进攻了。我想这次他们男生肯定全都完蛋了，哪知有一个男生告密去了，找来了班里其他的男生。男生们一大帮都涌进了我们这个“战斗”中来了，这时我们的“战斗”越来越激烈，男女生都毫
作文大王·中高年级 2008年5期2008-07-31
- 论成功
在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子没有用处。——狄更斯成功，对于一个懦夫来说，只是一种悬疑，一种最可怕的磨难。——福尔斯特一个成功的人，他能以幽默的情绪去对付失败。——潘恩发觉我们的失败就是成功。——奥尔科特最困难的时候，就是我们离成功不远了。——拿破仑成功与失败的差距只在完全做对一件事情。——西蒙斯当一个人将自己的失败归咎于他人时，那么他的成功也当分享荣耀与他人。——牛顿在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为这证明了不但战胜自己，也战
青年文摘·上半月 1988年2期1988-11-01
- “侧木与横木”
力犹如梯子中间的横木，二者兼有，才能成为攀向成功的梯子！这话说得真好。我们不是常常可以看到这样的青年朋友吗？他们在生活中随波逐流，却总抱怨“时运不济”；一旦别人脱颖而出，又常常嗤之以鼻：“嘁，不过是他有这样的机遇！”不能否认机遇在他们的成功中所起的作用。但是，倘若他们只有侧木而无横木，能成功吗？赵括本无济世之才，“机遇”女神的错爱使他成了赵国大将，结果呢？在与秦国交战时，兵败长平，全军覆灭，为后人留了个“纸上谈兵”的笑柄。如果有真才实学，一旦碰到“机遇”女
中国青年 1983年2期1983-08-21