电子技术基础
- 高职电力类专业《电子技术基础》课程“三课堂”融合教学模式探究与实践
要求。《电子技术基础》课程是电力类专业必修的一门专业基础课程，课程理论性强、实用性高，具有广泛的工程背景，在教学过程中，教师应注重培养学生利用电子技术知识去分析电力实际工程问题、开展电力创新设计的能力，养成良好的思维习惯和职业规范。二、教学现状及存在的问题《电子技术基础》课程在以往的教学开展中，主要存在以下2 个问题：（1）教学内容中的典型电子电路普遍采用家用电器或普通工业控制电路，与电力工业贴合不够紧密，没有很好地与后续课程衔接。教学内容只包含课程理论知
广西电业 2023年9期2024-01-04
- 基于PBL与TBL教学法的中职《电子技术基础》教学研究
在中职《电子技术基础》教育教学中应用的原因，以及推进过程中存在的问题和改进措施进行深入探讨。现阶段学校仍需进一步整合教学资源，全体教师仍需进一步改进教学理念，在实际教学中以就业为导向，明确教学目标，做好教学设计，更好地提高教学效率，培养更优秀的专业化人才。关键词：PBL教学法;TBL教学法;中职教育中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）27-0060-03DOI：10.16657/j
学周刊 2023年27期2023-08-29
- “互联网+教育”下《电子技术基础》课程改革探讨与实施
文先从《电子技术基础》课程现状开始分析；然后得出《电子技术基础》课程改革的必要性；然后再依托蓝墨云平台设计了课程的实施，从课前、课中、课后重点分析了蓝墨云平台在《电子技术基础》课程中的应用；最终经过一学期的实践发现，课程改革之后的混合式教学的确提高了学生的主动性与积极性。“互联网+教育”是新时期下的发展趋势，依托互联网技术，采用教学平台开展线上线下混合式教学。关键词：“互联网+教育” 电子技术基础 课程改革 蓝墨云1 引言随着社会飞速地发展，5G网络的迅速
时代汽车 2023年15期2023-08-07
- 基于BOPPPS模型的一流课程教学设计与实践
模型引入电子技术基础课程，提出立德树人、为战育人、理实一体的教学设计理念，以“静态工作点的稳定”知识点为例，展示基于BOPPPS模型的课堂设计，以期为当前以学生为中心打造一流课程的实践提供借鉴参考。关键词：BOPPPS；一流课程；教学设计；电子技术基础；课程实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）21-0095-04Abstract： Based on the participati
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 中职电子技术基础教学中的几点体会
【摘要】电子技术基础是中职院校电学专业的一门专业基础课程，具有较强的抽象性和复杂性，受中职院校学生素质差异等方面的影响，教师在开展教学工作的过程中需要结合实际情况进行针对化教学。【关键词】中职院校；电子技术基础；教学现状；教学策略在中职院校课程体系中，电子技术基础课程具有较强的实践性，需要学生通过动手操作理解课堂知识，为了保障这门课程的教学效果，教师在开展教学的过程中需要与学生的日常生活实际进行联系以促进学生的理解。然而中职院校在课程开展的过程中会受到学生
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 中职电子技术基础教学中的几点体会
【摘要】电子技术基础是中职院校电学专业的一门专业基础课程，具有较强的抽象性和复杂性，受中职院校学生素质差异等方面的影响，教师在开展教学工作的过程中需要结合实际情况进行针对化教学。【关键词】中职院校；电子技术基础；教学现状；教学策略在中职院校课程体系中，电子技术基础课程具有较强的实践性，需要学生通过动手操作理解课堂知识，为了保障这门课程的教学效果，教师在开展教学的过程中需要与学生的日常生活实际进行联系以促进学生的理解。然而中职院校在课程开展的过程中会受到学生
教师博览·科研版 2023年6期2023-06-23
- “电子技术基础”教学策略研究
——以聊城市技师学院为例
00）“电子技术基础”是当下中职院校的重要课程，课程内容环环相扣且抽象难懂，所以更需要教师创新教学教法，利用行之有效的教学模式帮助学生掌握相关的教材内容。因此本文结合笔者三十余年的“电子技术基础”教学经验，通过对学生学习过程中产生的问题进行集约整合，分析问题根源，提出了对应的解决措施，以期达到优化教学成果、提高教学效率的目的。一、问题表现及原因1.基于教材本身分析。“电子技术基础”教材内容学术性过强，大多是关于电子技术方面的知识，对学生来说要明白此类技术性
科学咨询 2022年22期2023-01-04
- 创业创新大赛背景下的专业课程教学模式探索
——以技工院校“电子技术基础”课程教学为例
提出了“电子技术基础”课程“教—学—赛”相融合的一体化教学模式。一、新时代下创业创新比赛形势分析2018年12月人社部办公厅印发《关于推进技工院校学生创业创新工作的通知》，明确技工院校创业创新教育工作的主要任务是：普及创业创新教育，加强技工教育创业创新课程体系建设，将创业创新课程纳入技工院校教学计划。近年来，越来越多的技校生投入创业创新的浪潮，但从创业创新竞赛的情况不难看出，技工院校学生创业创新仍面临着诸多困难和问题。（一）创业创新缺乏正确价值导向首先，学
亚太教育 2022年20期2022-12-10
- “电子技术基础”课程线上教学探索与实践
质量。“电子技术基础”是电子信息类专业的学科基础课，是人才培养体系中介于公共基础课和专业技术课之间的重要环节，是学生在本科学习期间从传统的理论分析思维模式转向工程化应用思维模式的重要节点[1-3]。在以理工科为主的军队院校，这类课程对于打牢学生的信息技术基础、强化信息化作战思维、提高学生综合能力素质具有重大的理论和实践意义。如何在确保“电子技术基础”课程线上教学质量的同时聚焦学生信息化综合素质的培养是军队院校所面临的一项前所未有的挑战。1 线上教学前的准备
电气电子教学学报 2022年5期2022-11-07
- 基于BOPPPS模式的理实一体化教学开发与实践
——以“电子技术基础”课程为例
000“电子技术基础”课程作为电气自动化技术专业的核心课程，其包含的内容繁多，概念抽象，需要学习相关知识并获得解决生产、生活实际问题的实践能力。BOPPPS教学模式包含多个阶段，需要将导言、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结贯穿于整个教学过程[1]。在教学过程中学生成为学习的主体，是一种具有高效率、高效果、能反馈的闭环学模式。理实一体化教学通过设定合理的教学任务和教学目标，让学生能够在做中学，在学中做。通过理论和实践的无缝切换，不断提高学生自主学习能力
科技风 2022年16期2022-07-08
- 职校“电子技术基础”课程虚拟仿真实验教学设计
职校“电子技术基础”课程教学中虚拟仿真实验的应用策略依据构建主义理论,设计以学生为主体的虚拟仿真实验教学流程如下:(1)课前准备工作。教师需要完成仿真实验程序开发、教学方案设计。学生需要依据教师发布的理论知识预习材料,提前预习实验相关“电子技术基础”知识。(2)新课导入。教师可以通过问答互动、线上生产生活相关应用实例视频等方式导入实验内容,引起学生的学习兴趣,让学生尽快进入电工电子专业逻辑思维状态。(3)仿真探讨。教师演示并讲解实验流程和操作技巧,指导学
无线互联科技 2022年5期2022-05-20
- 基于OBE理念的中职《电子技术基础》课程教学改革实践探究
引言《电子技术基础》课程是职业院校电类专业的一门专业基础课程，是电子信息类、电气电力类专业必备的基础知识和基本技能，本课程涵盖了模拟电子技术与技能、数字电子技术与技能两大部分。通过本课程的学习，使学生具有分析和处理生产与生活中一般电子问题的基本能力，具备继续学习后续电类专业技能课程的基本学习能力，培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术
电子元器件与信息技术 2022年2期2022-04-25
- 浅议优化中职电子技术基础课程教学效果的有效举措
职教育;电子技术基础;教学效果;有效举措引言社会的不断进步也需要国家教育事业能够有所发展，中职教育作为培养职业性质人才的重要基地，必须要重点地凸显出中职教育的优势和特点，但是根据实践调查发现，在中职电子技术基础课教学过程中，往往会出现学生学习兴趣低下，难以养成良好学习习惯等教学问题。究其原因是因为很多中职电子技术学科教师依然采用传统的教学方法，很少发挥学生们的相关学科特长，也很少开展相关课程的教学实践活动，笔者也将结合以往的教学经验，制定出更加合理有效的教
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 微课在中职学校《电子技术基础》课程教学中的应用思考
背景下，电子技术基础专业课程教学也应该将微课教学模式应用到教育教学活动中，思考如何去结合专业特色，推进微课的运用。1 微课在中职学校《电子技术教学基础》课程教学中运用的意义1.1 创新《电子技术基础》课程教学模式微课在中职学校《电子技术教学基础》课程教学中运用的意义之一，就是创新电子技术基础课程教学模式。课程教学模式是课程教学方式的体现，通常情况下，对于职业院校的教学而言，课程教学模式分为以下几类：理论授课、实训授课、岗位实习等[1]。其中，理论课所包含的
科海故事博览 2022年23期2022-03-17
- 基于“互联网+课程思政”的《电子技术基础》课程教学模式
。其中，电子技术基础课程作为技工院校电工电子类专业的基础课程，其大部分的课时目标仍然集中在培养学生的专业基础知识和实践能力上，而思政教育的融入与落实还有待加强。如何在理实一体化要求较高的电子技术基础课程中将社会主义核心价值观、民族精神和时代精神融入，培养学生高尚的个人品德、正确的三观方面需进一步探索[1]。一、电子技术基础教学中存在的弊端电子技术基础课程是技工院校电工电子类专业的核心基础课程，包含模电与数电两部分，知识点繁杂，理论知识抽象。同时，该课程实践
新教育时代电子杂志(教师版) 2022年33期2022-02-13
- 优化技工院校电子技术基础课程教学效果的有效举措
工院校;电子技术基础;课程教学分析技工院校电子技术基础课程教学现状，即可发现学生学习习惯以及对于知识的理解度明显不足，这促使学生对课程学习缺少兴趣。而之所以会出现这一现象，则是因为教师在电子技术基础课程教学实践中，教学方法不够恰当，依然存在灌输式、讲解式教学模式，学生无法体验到学习的乐趣，也无法获得专业技能及素质提升，整个课程教学效果无法保障，为了改善这一现象，笔者也提出了如下优化建议：一、借助直观教学，激发学生学习兴趣。技工教师在电子技术基础课程教学起始
科学导报 2021年76期2021-11-25
- 中职电子技术基础教学策略分析
燕摘要：电子技术基础与技能课程是中职教学的重要内容，是中职学生必须要掌握的基本理论与技能，对学生未来职业道路的发展起着至关重要的作用。关于如何做好中职电子技术基础教学工作，本文从当前中职电子技术基础教学过程中存在的问题以及解决这些问题的方案策略两个方面展开了系统探讨分析。关键词：中职教学;电子技术基础;策略分析中职教育是以培养面向社会、增强学生职业技能为主的教育类型，这种职业教育要求学生在经过几年的职业技能培训以后，能够胜任社会上某些方面的工作，可以进入社
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 电子技术基础课程思政探索与实践
新方略。电子技术基础课程以实事求是的科学精神、创新开放的科学思维、唯物辩证的研究方法、潜移默化的人文价值和引领科技的基础作用，为电子基础基础课程提供了丰富多彩的思政教育元素和资源。要不断更新教育理念，创新课堂教学，改革教学方法，加强教师队伍的政治思想武装，提升其育人能力，使电子技术基础课程成为立德树人的重要阵地。关键词：电子技术基础;课程思政;思政教育电子技术基础课程是电子信息、自动化、电气工程、计算机、通信工程等理工科专业重要的核心基础课程，在专业中起着
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 混合式教学模式下《电子技术基础》课程教学设计
本文以《电子技术基础》课程为例，主要探讨线上资源构建、课程建设方案及课程考核内容，突出以学生为中心，充分发挥线上线下混合式教学的优势，为“金课”建设奠定良好基础。2020年5月14 日，教育部对高校课程建设明确指出在线教育可以和课堂教学同时进行，也可采用混合式教学，使学生的知识、能力和素质得到全面提升，实现学生探究式与个性化学习。OBE（Outcome-Based Education）的核心理念是以学生为中心，结果为导向，并进行持续改进。混合式教学具有线上
电子世界 2021年15期2021-09-27
- 基于超星学习通对《电子技术基础》混合式教学的研究
面3 《电子技术基础》的教学现状《电子技术基础》课程是本院机电一体化技术专业、工业机器人专业、数控技术专业及无人机应用技术专业的重要专业基础课，开课时间是大一第二个学期。每周4课时，理论和实践分别2个课时，总共18周的课时。这门课既注重理论知识讲授，又重视实践能力提升。在整个专业课的课程体系中，《电子技术基础》发挥着承前启后的作用，对于一线技术岗位能力的培养也起着基础性的作用，是培养应用技术型人才的一个入门课程。在这门课程的学习中，学生既需要掌握相关的概念
现代农村科技 2021年9期2021-08-24
- 基于思想政治理念的“电子技术基础”课程教学改革探讨＊
班人。“电子技术基础”（Fundamental of Electronic Technology）是介绍电子技术的基本理论、分析方法和实际应用的电类专业的专业基础学科，是通信类及机电一体化专业的核心课程，在现代通信、智慧交通、智慧建筑、智慧医疗等领域有着广泛的应用[3]。在理论上，课程重在培养学生的基本理论、基础知识以及电子线路的读图分析能力和设计方法。在实践能力方面，课程旨在培养电子线路的实验方法和测试技能。“电子技术基础”涵盖“模拟电子技术基础”和“数
科技与创新 2021年13期2021-07-26
- 浅析项目教学法在中职电子教学中的应用
目教学;电子技术基础;项目情境引言：近些年来，中职院校的主要教学目标就是为了培养更多的技术型和应用型人才，以此来促进社会的稳定发展。而对于中职电子课程的教学而言，教师们需要不断完善相应的教学方法和教学思想，然后提高学生们的学习积极性，并且还需要培养学生们的实践应用能力，进而培养学生们的专业性能力。项目教学法作为一种较为有效的教学方法，它不仅可以有效的激发学生们的学习兴趣，更可以促进学生们综合性能力的提升。因此，对项目教学法在中职教学过程中的应用进行深入的探
家庭教育报·教师论坛 2021年13期2021-05-26
- 基于 SPOC+翻转课堂混合教学模式的探讨与实践
重点。以电子技术基础课程为例，探讨了实施SPOC+翻转课堂混合学习模式的必要性。从应用混合教学模式的教学效果上看，有助于提高学生的学习成绩与实践应用能力，对中职教学模式改革与培养技术型人才具有重要意义。【关键词】SPOC 混合式教学模式 电子技术基础【Abstract】With the reform and development of educational concepts and educational technology， emerging
课程教育研究 2021年20期2021-04-13
- 关于“电子技术基础”线上教学模式的探索
文介绍了电子技术基础课程开展线上教学的方案与实践。线上教学实施过程中本着以学生为中心的教学理念，结合学生实际，基于优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源，配合以直播工具互动教学，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。关键词：电子技术基础;线上教学;MOOC;直播课中图分类号：X1710文献标识码：A2020年上半年教育部通知春季学期延期开学，面向全国高校免费开放多平台，提供高质量的、丰富多样的精品在线教学资源，利用网络信息技术保证在线学习与线下课堂教学质量实
科技风 2021年7期2021-03-24
- 基于OBE理念的《电子技术基础》课程设计
念，对与电子技术基础课程的知识体系和教学体系进行了重新梳理和设计，以“知识—能力—创新”为思想指导，构建了教学目标、教学内容、教学程和教学评价，同时结合工程项目采用线上和线下相结合、理论与实践一体化的教学模式引导学生获得知识、技能，形成创新意识。【关键词】OBE理念; 电子技术基础; 教学模式;一、成果导向教育的内涵。成果导向教育是指基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，缩写为OBE），最早出现于美国和澳大利亚的基础教育
科学与生活 2021年31期2021-01-18
- 思维导图在中职电子技术基础教学中的有效应用探思
其运用到电子技术基础教学中，能够帮助中职生系统全面地学习与巩固知识，也能提升中职生学习电子技术的积极性。本文将针对思维导图在电子技术基础教学中的有效应用展开探讨，以供参考。【关键词】思维导图;中职;电子技术基础;有效应用引言：电子技术基础课程主要的内容是对电子元器件及其构成的基本电路的研究。因此，电子技术基础课程的学习内容较为枯燥和复杂，中职生需要学习和理解繁多而零散的知识，在学习的过程中中职生很容易感到枯燥，认为知识过于分散和繁琐。为让中职生能够在电子技
红豆教育 2021年28期2021-01-17
- 职业技术学院电子技术基础课程教学建议
霆摘要：电子技术基础课程是现阶段我国职业技术学院都有开设的一门课程，本文中主要研究了职业技术学院电子技术基础课程的教学现状，并就此门课程的改革和创新提出了几点建议，希望能够为相关教学人员带来一定的借鉴意义。关键词：职业技术学院;电子技术基础;课程教学电子技术基础是一门理论性较强、内容枯燥抽象的课程，很多学生的学习兴趣并不高。再加上职业技术学院的学生普遍学习能力较差，因此在学习电子技术基础课程时难免会存在一些困难，所以教师一定要对现有的教学方式进行改进和创新
科学与生活 2021年15期2021-01-14
- 中职“电子技术基础” 与信息技术整合课研究
育中将“电子技术基础”与信息技术的教学进行整合，能够有效提高“电子技术基础”这门课程的教学质量以及教学效率，使学生能够在学习的过程中获得进步与成长。笔者结合自身多年教学经验，以中职“电子技术基础”与信息技术整合课研究为例，在下文中进行相关的探索与讨论。【关键词】 电子技术基础;信息技术;整合社会对于信息技术的要求愈来愈高，很多工作的基础都与信息技术相关，这对中职教育的发展来说是一次挑战，也是一次机遇。中职教师在教学的过程中将课程与信息技术相结合，能够很好
启迪与智慧·教育版 2021年12期2021-01-12
- 中职电子技术基础教学的策略分析
成为中职电子技术基础教学的主要任务。通过分析中职电子技术基础教学中存在的问题，指出相应的改进措施，以期为提高中职电子技术基础教学的效果提供有用的参考。关键词：中职;电子技术基础;问题;措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-培养学生的专业技能和服务技能，为社会提供实用型人才，是中职学校教师的教学任务，因此，与以传授文化知识为主的普通学校不同，中职学校更注重于技术性和职业性。近年来，随着我国经济水平的不断提高，高素质、高技能
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 融合信息技术的生物医学工程专业“电子技术基础”课程改革
摘 要]电子技术基础是生物医学工程专业的必修专业课程，是成为一名合格的医疗器械电子工程师必须熟练掌握的基础科目。针对现阶段医科大学医工交叉专业课程体系中，电子技术专业课程仍大多采用传统工科教学模式，存在理论复杂、概念抽象和学科前沿及医学临床应用结合不紧密等问题，该文探讨了针对“临床导向型”医工交叉人才培养目标的电子技术专业基础课程改革方案，从教学内容改革、教学方法改革、实践技能改革、课程评价体系改革四方面入手，融合翻转课堂APP、电路仿真软件、远程实验等信
教育教学论坛 2020年48期2020-12-29
- 基于蓝墨云班课《电子技术基础》线上教学模式的探索
以中职校电子技术基础课程为例，借助蓝墨云班课APP构建线上教学模式。通过蓝墨云班课在教学中的多种应用，改变了学生的学习情况，该模式是教师线下教学的补充，将教师的“教”与学生的“学”有效的结合，分析了云班课对专业教学的积极影响，探索专业课线上教学模式的有效途径。关键词：电子技术基础;线上教学;蓝墨云班课一、云班课的教学模式蓝墨云班课为教师提供了丰富的数字教材，而且该APP是很多高校采用的信息化教学工具，平台上有大量的云教材以及优秀教师的教学经验分享。这些都给
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 互联网与高职电子技术基础课程项目化教学的融合
足于高职电子技术基础课程，对如何在电子技术课程教学过程中有效整合互联网技术与项目化教学手段展开分析。关键词：互联网;高职;电子技术基础;项目化教学一、引言当前社会，互联网俨然成了大众生活、工作、学习中无法脱离的一部分。互联网的到来，改变了世界的诸多领域，教育领域自然也不例外。可以说，互联网是一种新型的行业形态，其本质是连接信息，关键是创新信息。互联网技术与现代化教育工作融合是我国教育领域发展的必然趋势。在教育工作中，教师可以利用网络技术实现远程教育，也可以
青年时代 2020年26期2020-11-30
- 如何实现电子技术基础教学的现代化思考
职院校的电子技术基础课程教学中，教师对于现代化教学技术的应用看得极为重要，且在应用不同的手段对学生进行相应的培养与引导，希望借此能够促进学生的专业知识学习积极性，带动学生的专业技能高效发展与提升。将电子技术基础课程与信息技术教学方法相结合，在当今现代化教学工作开展的大背景下，教师和学生必然可以寻求到一种更好的教学和学习路径。关键词：电子技术基础;课堂教学;现代化教育;方法应用当前，中职院校电子技术基础课程教学工作中主要存在的问题有：首先是教师对于课堂教学工
学习周报·教与学 2020年26期2020-10-21
- 电子技术基础课程思政教学设计与实践
同时针对电子技术基础课堂教学过程中存在的问题，从开展思政教育的内涵和背景出发，阐述开展课程思政教育的必要性和实施方法，实现思政教育与专业教育的有机融合。关键词 电子技术基础;思政教学;军事院校;课程思政1 引言2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作要用好课堂教学这个主渠道，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]。伴随社会的不断发展进步，军队高校学员的思想也在潜移默化中受到诸多影响，在
中国教育技术装备 2020年23期2020-09-14
- 《电子技术基础》课程教学研究与实践
队学院《电子技术基础》课程教学展开研究，从教学理念入手，打破原有的内容体系，研究了课程建设改革的思路和方向，并着重从教学内容、教员团队、教学平台和教学考核探讨《电子技术基础》课程建设，对丰富指导课程建设和提高人才培养质量具有极其重要的意义。关键词：课程建设;电子技术;教学研究随着电子科学技术不断发展，战争形态正处于信息化战争与智能化战争交汇的历史阶段[1]，电子技术基础是信息化和智能化的基础。《电子技术基础》是我院的专业背景课程，是科文基础课程与专业课程之
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 大学本科“电子技术基础”课程教学改革探析
摘 要]电子技术基础是介于科学文化和首次任职课程之间的专业背景课，该课程理论知识点繁杂且实践性强，是学员从理论思维走向工程实践的重要节点。该文结合学校人才培养目标，以培养学员的电子创新实践应用能力为导向，将理实一体化、师师合作和智慧实验室等理念引入课程教学，在理论解析过程中穿插仿真验证和电路设计制作等实践活动，让理论指导实践，让实践支撑理论。同时在资历和专业背景不同的教员之间广泛开展合作，取得了很好的教学效果。[关键词]教学改革;电子技术;理实一体化[基金
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- 浅谈如何提高单招二轮复习效率
口单招;电子技术基础;二轮复习江苏省对口单招考试是中职学生是否能够进入普通高校继续深造学习的选拔考试。计算机专业“电子技术基础”课程高考范围由“电工基础”第一章至第四章和“电子线路”第一、第二章及数字电路部分内容组成。单招高考复习一般以时间顺序，分为一轮复习、二轮复习和三轮复习三个阶段。二轮复习是高考复习的重要一环，既承上启下，又相对独立，二轮复习效率将直接影响高考成绩。一、明确要求，把握二轮复习的特点计算机专业“电子技术基础”课程的一轮复习是按教材章节体
发明与创新·职业教育 2020年7期2020-07-18
- 中职《电子技术基础》教学效果提高策略探究
在中职《电子技术基础》课堂教学基础上，简要分析提高课堂教学的策略，以期能够为中职教学活动的开展提供一些借鉴。关键词：中职;电子技术基础;教学效果;策略社会变化万千，电子技术教学也需要紧跟社会的步伐，提高教学的有效性，才能满足社会的需求，为社会输出更多优秀的人才。作为众多课程之一的《电子技术基础》课程，是一门专业技能课程，也是基础课程。因此，在中职课堂中帮助学生打好基础对学生今后的学习和工作有重要的意义。有必要结合多样化的教学方法引导学生，以保障课堂教学的效
科学导报·学术 2020年19期2020-07-09
- 项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用探讨
教学中《电子技术基础》是一门非常重要的教学课程，该课程不仅具有非常强的理论性，而且实践性也很强，这也就导致学生在学习该课程时出现无力感，为了能够进一步提高这门课程的教学效果，激发学生学习的积极性与主动性，在实际进行教学时，教师应采用项目教学法为学生讲述知识，为此本文特对项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用进行分析，仅供参考。【关键词】项目教学法;电子技术基础;中职;教学电子技术基础课程属于一门理论与实践关联性非常强的科目，而且也是电子专业中的核心课程之
科学导报·学术 2020年71期2020-06-21
- 翻转课堂在电子技术基础教学中的应用分析
应用，以电子技术基础为例，从翻转课堂的现状、电子技术基础课程教学实践的现状及存在的问题入手，概括了翻转课堂在大学教学中的“双刃效应”。并针对翻转课堂带来的挑战，分别从学生、教师、教学管理者、技术的角度思考应对之策，以期为翻转课堂的教学实践、电子技术基础课程改革以及大学教育改革提供可参考的建议。关键词：翻转课堂;电子技术基础;大学教育;课程改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）06-0086-05A
高教学刊 2020年6期2020-05-03
- 信息技术与“电子技术基础”课整合教学策略研究
技术与“电子技术基础”课整合教学策略进行阐述与分析。关键词：“电子技术基础”;信息技术;教学;整合1 “电子技术基础”课程的地位在科技进步与经济发展下，职业教育的重要性备受关注，从发展角度来看，职业教育能够极大地促进经济发展，而其目标是培育与社会主义现代化建设相符的人才，能够从事本职工作，满足建设、生产、服务、管理等一线工作要求，在教育上要做到理论够用，高度重视学生创造能力、动手能力以及创新能力的培育。“电子技术基础”属于电子类、电类课程的重中之重，
无线互联科技 2020年2期2020-04-09
- 以简易助听器制作与调试为例浅谈《电子技术基础》 项目化教学改革
要：《电子技术基础》是一项基础性课程，结合医疗器械维护与管理专业学生将从事的工作岗位能力分析，该文将以简易助听器制作与调试为例探索《电子技术基础》课程项目化教学模式。关键词：电子技术基础 项目化教学改革 助听器中图分类号：TN0-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（c）-0149-02《电子技术基础》课程是医疗器械维护与管理专业的专业基础课程，其重要性举足轻重。课程本身涵盖模拟电子技术和数字电子技术两大部分，高职教育
科技资讯 2020年3期2020-04-07
- 战略性新兴支柱产业背景下《电子技术基础》课程教学改革探索
摘要：《电子技术基础》是电学专业基础课程，对后续其他专业课程学习有重要的基础性作用。在省级战略性新兴（支柱）产业资助下，我院严格按照省教育厅文件精神，创新人才培养机制，与省内有关行业、企业联合制定、实施人才培养计划。针对目前电子技术基础课程教学存在教学内容不成体系、教学模式单一、教学设备缺少且落后等问题而严重影响教学质量提高的现状，通过改进课程教学方法、加强实验室建设、改革考核方式，取得了一定的教学效果。关键词：电子技术基础;创新实践能力;考核方式中图分类
教育教学论坛 2020年11期2020-04-01
- 中职电子技术基础实训教学中存在的问题与有效策略
析目前《电子技术基础》这门课程在实训教学中存在的问题，探讨实训教学的有效策略，提高学生综合职业能力，以满足企业和社会的需要。关键词：中职学校;电子技术基础;实训教学;教学策略《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）指出：要着力培养高素质劳动者和技术技能人才。中职学校不仅要对学生进行理论知识的教学，更要重视实践教学，只有理论与实践、知识与技能相融合，才能培养出高素质的应用型人才。《电子技术基础》实训教学的目的就是，以掌握的基本理论为基础，以技能教学为核心，
新一代 2020年7期2020-03-30
- 基于工匠精神培养的混合式教学模式在《电子技术基础》课程中的实践与探索
。3.《电子技术基础》教学的现状《电子技术基础》作为中等职业学校电子电气类专业学生必修的一门重点专业课程，它是这些学生学习后续专业课的基础。它的特点就是理论学习和实践操作有机结合，两者相辅相成，缺一不可。由于《电子技术基础》课程的重要性，全国很多的中职学校都开设了该课程。但现阶段在实施课程教学过程中普遍存在的问题之一是教师对行业的人才要求认识不清楚。现在行业需要的是操作型人才，是能够将所学的知识进行融会贯通，用于实践，获得产出的“工匠式”人才。而传统教学是
广东教育 2020年1期2020-03-16
- 基于工匠精神培养的混合式教学模式在《电子技术基础》课程中的实践与探索
。3.《电子技术基础》教学的现状《电子技术基础》作为中等职业学校电子电气类专业学生必修的一门重点专业课程，它是这些学生学习后续专业课的基础。它的特点就是理论学习和实践操作有机结合，两者相辅相成，缺一不可。由于《电子技术基础》课程的重要性，全国很多的中职学校都开设了该课程。但现阶段在实施课程教学过程中普遍存在的问题之一是教师对行业的人才要求认识不清楚。现在行业需要的是操作型人才，是能够将所学的知识进行融会贯通，用于实践，获得产出的“工匠式”人才。而传统教学是
广东教育·职教版 2020年1期2020-03-02
- 浅谈《电子技术基础》项目化教学改革的实施
）一、《电子技术基础》课程改革的背景（一）课程改革的目的《电子技术基础》课程是高职院校应用电子技术、电子自动化、电梯工程技术及工业机器人技术等专业的一门重要的专业基础课。本课程不但具有很强的理论性，而且强化实践应用，注重岗位能力的培养。在教学过程中，因为是一门专业基础课，学生学起来有好多地方弄不明白，根本原因就是高职院校的学生基础知识薄弱，对理论不感兴趣，但喜欢动手操作，很显然，目前传统的教学模式已经不能适应现在的学生，带动不了学生学习的积极性，提高不了学
科学咨询 2020年44期2020-01-11
- SPOC翻转课堂在《电子技术基础》课程中的教学改革与实践
运用到《电子技术基础》课程的教学设计中，该模式课前以微课为载体，课中实现知识内化为目标，利用电脑、手机等移动终端，引导学生自主学习及小组协作学习，课后进行知识拓展，是本门课程学习的有力补充。通过实践，教学效果良好，提高了学生的学习主动性，为该课程的教学模式进一步深化改革提供借鉴与参考。【关键词】SPOC;翻转课堂;电子技术基础;教学研究与实践中图分类号： TN0-4;G434 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）33-0117-00
科技视界 2019年33期2019-12-17
- 基于课堂教学行为的教诊改研究*
——以五年制高职“电子技术基础”课程为例
——以“电子技术基础”课程为例“电子技术基础”是五年制高职电气自动化技术专业的核心课程，2018 年9 月至2019 年1月，“电子技术基础”课程教学团队对2017 级某班进行了课堂教学诊断与改进的实践。我们以“译码器”一课的课堂教学为例，选取教学目标的预设、教学内容的选择、教学环节的组织、教学行为的有效性4 个视角进行了诊断，并提出改进策略。（一）课堂教学诊断1.教学目标的预设。任课教师在教学设计中预设的教学目标包含知识目标、能力目标和情感目标。知识目标
江苏教育 2019年84期2019-12-13
- 基于任务驱动的《电子技术基础》课程教学初探
学引入《电子技术基础》课程，有利于改善课堂教学效果，提高学生的实际应用能力，为培养高素质应用型工程技术人才奠定了基础。关键词：电子技术;课堂教学;任务驱动中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）37-0221-02一、引言《电子技术基础》课程是理工类高校众多专业的一门重要专业基础课，在构建学生应用技术的基本理论、基本技能和创新能力方面有着不可替代的作用。计算机、电视机、收音机、手机等很多数码产品都是
教育教学论坛 2019年37期2019-10-30
- 以电子设计大赛为导向的“电子技术基础”课程教学改革研究
摘 要]电子技术基础是整合课程体系中最重要的基础课程，其内容贯穿其他学科，是所有电子信息类专业的核心课程，需要引起足够的重视。但是目前中职学校“电子技术基础”课程授课方式单一，学生接受的程度较低，亟待进行课程教学改革。因此，以电子设计大赛为导向，积极促进“电子技术基础”这门课程的改革和发展，让学生能掌握其中的基础内容，以便在未来职业以及学习中不断地发展。[关键词]电子设计大赛;中职教学;电子技术;课程改革一、实践对“电子技术基础”的重要性学习电子信息相关专
天工 2019年6期2019-10-21
- 以项目为载体，推进《电子技术基础》课程改革
法推动《电子技术基础》课程改革。结合项目教学的经验和“课程一体化”设计竞赛的契机，通过整合教学资源，完善考核与评价方法、开展第二课堂与技能大赛等方式，在电子技术课程教学中探索并逐渐推行一体化教学模式。关键词：一体化教学 电子技术;项目职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径，旨在使受教育者获得未来工作中所需要的职业知识、基本技能和良好的职业道德，也就是让我们的学生既要学文化、学理论，更要学技术和技能，培养其良好的职业素
速读·上旬 2019年5期2019-09-10
- 《电路与电子技术》课程教学改进
关键词：电子技术基础;教学改进;教学理念当代社会发展日新月异，信息时代创新是最为活跃的领域之一。其中电子技术的迅速发展，为人们的文化、物质生活提供了优越的条件，数码摄像机、家庭影院、空调、电子计算机等，都是电子技术应用实例，可谓琳琅满目、异彩纷呈。至于电子技术在科技领域的应用，更是起着龙头作用。新技术的迅猛发展，对相关人才的培养提出了新的更为严格的高要求。电子技术课程教师势必要认真思考教学方法的改进与优化。《电路与电子技术》是电子电气类专业的技术基础课程，
大众科学·中旬 2019年6期2019-09-10
- 浅谈《电子技术基础》教学的高效策略
始学习《电子技术基础》这本选考教材。这本教材对于大多数高中生来说，难度较大，笔者结合多年的教学经验，不断探索高效的《电子技术基础》的教学策略。关键字：电子技术基础;教学;策略《电子技术基础》是选考部分，要掌握的理论知识很多，操作性强，加上我校报考技术选考的学生基础薄弱，学生普遍都存在畏难心理，对很多学生来说真的是难迈过去的高山。因此，教师如果不注重教学策略，容易让学生失去学习信心。下面就如何提高《电子技术基础》课堂高效教学，提升教学质量，谈谈笔者的一些做法
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 浅谈职业学校电子技术基础的教学模式
摘 要：电子技术基础作为一门实践意义较强的课程，其应用性和专业性可谓是一切电子技术课程的基础。教师在进行电子技术基础课程教学的时候，要重点突出产教结合的模式。只有这样，才能确保电子技术基础课程的有效开展和后期的高效应用。关键词：电子技术基础；教学模式；阐明引导学生学习电子基础课程的主要目的是为了让学生感受到在实际工作中所需要具备的各种条件，以及其理论内容和操作技巧等。本文将针对电子技术基础教学模式进行分析和研究，希望能给广大教师提供一些参考。一、以教室教学
学习与科普 2019年7期2019-09-10
- 学分制下高职重修问题探析
】本文以电子技术基础课程重修为例，分析学分制下高职重修问题，针对学分制下高职重修现状，从高职招生结构、学生自身及学校重修制度及任课教师方面剖析造成重修问题的原因，提出从学生、教师、考试制度、管理等角度改善重修质量，提高学生的主动性和积极性。【关键词】学分制 高职 重修问题 电子技术基础【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）03C-0112-02电子技术基础课程作为一门专业基础课程，为适应高职教育学习环境，一直以
广西教育·C版 2019年3期2019-08-24
- 面包板在中职《电子技术基础》课程教学中的推广
、中职“电子技术基础”课程教学中存在的问题众所周知，中职学校学生对理论性较强的课程不感兴趣，学习上往往被动，甚少会自觉预习或课后主动学习，“电子技术基础”在电子学科中的地位毋庸置疑，虽然是一门电子专业基础课程，但一般设置在一年级下学期，此时的学生对电子学科有一定的了解，但碍于中职学生的实际情况，他们往往对理论知识印象不深，教学中会发现很多学习过的基础知识他们还是很陌生。例如三极管章节，学生通常只记得三极管具有放大功用，但对其是如何在电路中实现放大作用却一知
数码世界 2019年8期2019-08-15
- 《电子技术基础》在线开放课程建设与实施
0引言《电子技术基础》是高职教学过程中一门专业课程,这门课程比较抽象,学生的思维能力如果跟不上,老师在讲授的过程中就要占用更多的时间,导致教学时间严重超支,尤其是班级人数较多时,学生上课的参与度将会降低,教师对学生的评价也会更费时、更麻烦。为了进一步提高教学效果,我们利用信息化技术来促进《电子技术基础》课程的讲授与教学,目的在于促进学生对该课程的兴趣提升,提升教师的教学质量。下面就《电子技术基础》在线开放课程的建设思路、课程建设、课程应用等方面提出一些建议
探索科学(学术版) 2019年6期2019-07-13
- 混合式教学模式下《电子技术基础》课程教学内容的设计
提，而《电子技术基础》是机电类相关专业的一门专业基础课，教学目标是帮助学生掌握电子技术应用所需要的基本知识、方法和技能，课程内容繁琐，课程特征能够适用混合式教学模式。为了充分发挥混合式教学模式的优点，更好地完成课程教学目标，文章结合电子技术课程现状，重点从教学内容碎片化、教学案例典型化、实践内容主干化三方面论述。教学内容设计过程中，内容以知识点为单位碎片化，同时合理引入教学案例，变实践内容为课堂教学内容的主干，理论知识为枝叶，引领学生做课程学习的“主角”。
时代农机 2019年4期2019-06-22
- 项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用
法在中职电子技术基础教学中的应用，旨在最大限度地发挥项目教学法的价值，改善中职电子技术基础课程的教学成效。【关键词】项目教学法 中职 电子技术基础 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）01B-0117-02中职学校作为技能型人才培养的摇篮，其目的在于培养出符合市场要求且技术能力强的应用型人才，为社会主义现代化建设提供可靠的人才支持。现如今社会快速发展，市场对人才的需求呈现出多样化特征，中职教育也面临着新的挑战。
广西教育·B版 2019年1期2019-06-21