中职电子技术基础教学的策略分析

杨芳

摘要：中职学校的教育目标是培养学生的专业技能和服务技能，满足社会对高技能人才的需求，因此，采用合理的教学方式，提高教学的有效性，培养学生的实践能力和操作能力，成为中职电子技术基础教学的主要任务。通过分析中职电子技术基础教学中存在的问题，指出相应的改进措施，以期为提高中职电子技术基础教学的效果提供有用的参考。

关键词：中职;电子技术基础;问题;措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

培养学生的专业技能和服务技能，为社会提供实用型人才，是中职学校教师的教学任务，因此，与以传授文化知识为主的普通学校不同，中职学校更注重于技术性和职业性。近年来，随着我国经济水平的不断提高，高素质、高技能的实用型人才成为社会市场中的稀缺资源，因此，提高教学的有效性，培养学生的实际操作能力和创新能力，满足社会对专业的实用型人才的需求，是中职学校稳定发展的前提。

一、中职电子技术基础教学中存在的问题

1.选用的教材与实际相背离

目前，许多中职电子技术基础教学的教材内容编制不太合理，与学生的知识水平和学习能力相背离，给学生的学习造成巨大的困扰。而且电子技术基础教学的教材内容注重知识的严密性和逻辑性，过于深奥、艰深，会给中职学生带来巨大的学习压力，让学生产生“学无所用”的想法。例如，中职电子技术基础中的电路原理部分，有的内容过于深奥，而中职学生的基础比较薄弱，接受能力有限，无法很好地理解和掌握理论知识，致使中职学生产生厌恶甚至抵触的心理，进而严重降低了教学质量。

2.教学方式陈旧落后

中职学校的培养目标与普通学校的教学目标不同，因此，中职学校应该采用合理的教学方式，培养学生的动手能力和创新能力，但目前许多中职学校依然采用传统的教学方式，过于陈旧落后，不利于学生实践能力的提高。在进行电子技术基础教学时，中职教师采用传统的注入式教学方式，只注重传授理论知识，忽视了学生的主体地位，严重挫伤了学生学习的积极性，进而限制了学生创造能力和思维能力的发展。另外，许多中职学校的电子技术基础课程设置不合理，实验机会较少，没有给学生提供足够的实践条件，从而影响了学生实践能力的提高

3.忽视了学生的实际情况

与普通学校的学生相比，中职学校的学生文化基础比较薄弱，学习态度不积极，学习兴趣不足，缺乏足够的学习信心，因而给教学效果造成一定的影响。目前，许多中职学校忽视了学生的特点，没有全面考虑学生的学习需求和学习能力，盲目地开展教学活动，致使学生的学习兴趣降低，进而影响了教学质量。

二、中职电子技术基础教学的改进措施

1.选用科学的教材

教材是开展教学活动的依据，是指导和支持教学活动的教学资源，因此，中职学校应该选用科学的教材，以确保教学的有效性。中职学校应该根据学生的知识水平和接受能力，结合本校的培养目标，合理选取电子技术基础教材，大力挖掘学生的潜能，提高学生学习电子技术基础的热情，培养学生的实践能力，以促进学生的发展

2.采用合理的教学方式

中职电子技术基础是一门实践性很强的学科，因此，中职教师应该采用合理的教学方式，培养学生的实际操作能力，以增强教学的效果。在具体的教学活动中，教师应该根据教学内容，采用科学的教学模式，以帮助学生更好地理解和掌握抽象的理论知识。例如，在二極管整流电路实验中，教师可以采用先进的多媒体教学技术，营造出轻松的教学氛围，让学生直观、形象地理解和掌握波形，加深学生的印象，以便于学生理解和掌握。

3.运用多样的教学方式激发学生的学习兴趣，增强他们对于理论知识的掌握

学生在教学的过程当中，对于理论知识出现抵触的现象其实与他们内心当中对于这门课程的兴趣程度息息相关。他们对于理论知识学习出现不耐烦的心理，其实就是他们对于理论知识学习不充分的体现。因为他们在课堂上无法理解教师所讲解的这些理论知识，从而他们就会在自己的内心里面形成一种巨大的学习压力，在这种学习压力的促使下他们就会对这些理论知识产生抵触的心理，渐渐的他们就会丧失对于这门课程的兴趣。因此教师在教学的过程当中，应该运用多样的教学方法，帮助学生充分的理解这些理论知识，从而激发他们的学习兴趣。例如在教学的过程当中，教师应该运用多媒体把一些理论知识通过动画和视频的形式进行展现，而视频和动画能够同时带动学生的听觉、视觉和感觉，不断地吸引学生的课堂注意力，从而不断地提高他们的学习兴趣，增强他们对于理论知识的掌握，以此来提高教学有效性。

4.在实践前做好充分的准备工作，把理论知识同实践相结合

在教学的过程当中缺乏大量的实践教学的原因，就是因为实践教学具有一定的危险性，会使得学生的安全无法得到保障。但是在实践教学当中，实践本身就带有一定的危险性，这是在实践教学的过程当中无法避免的，只能尽可能的降低。因此教师不能因为实践操作具有一定的危险性，从而拒绝在教学的过程当中运用实践教学这种教学方式。教师应该在实践教学之前对于教学的一些设备进行仔细的检查，对于实践操作当中可能出现的一些意外情况以及对于这些情况的相关处理方法向学生进行解释说明，让学生做好充分的实践准备，从而大大地降低在实践操作当中的危险。通过理论知识与实践的结合，学生可以把学到理论知识在实践中进行检验，也可以通过实践来不断地解决他们内心当中的一些疑惑，从而使中职电子技术基础与技能的教学有效性得到提高。

总而言之，中职电子技术基础教学具有很强的实践性，因此，中职教师应该根据中职学校的教学目标，采用合理的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，以提高学生的实践能力。在具体的教学过程中，中职教师应该根据教学内容，采用先进的教学技术，创设相应的教学情境，提高教学效率，培养学生的实践能力和创新能力，促进学生综合能力的全面发展，以满足社会对高素质、实用型人才的需求。

参考文献

[1]韦雪莉.基于中职电子技术教学改革研究[J].电子制作，2015（1）：208-209.

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