关于初中体育课堂有效教学策略探究

孟小波

摘要：初中体育教师在开展相关教育活动时，一定要高度关注如何培养学生的综合素养，教师通过让学生学习与掌握体育知识和技能动作，提高学生身体素质的同时还要帮助学生调整在体育课上的情绪，从而让学生得到更加长远的发展。初中体育老师一定要及时转变教育观念，创新课堂模式，提高教学有效性，发现当前教学模式中存在的不足并解决，构建更加能够满足学生学习需求的体育课堂，让学生全面发展。

关键词：初中体育  有效教学  策略探究

什么是有效的体育课堂？课堂的有效性主要是指学生在上课过程中对老师所教授的体育知识及相关技能能达到良好的掌握情況。教师的教学目标是让学生能够通过体育了解相关的体育知识，掌握运动技能，灵活锻炼个人身体，增强身体素质，之后内化吸收所学到的东西，形成知识体系。体育教师想要构建一个高效的课堂，就不能固守传统的教学模式，需要积极转变个人的教育思想，创新课堂教学，在提高教学效率的同时也要保证教学质量。

一、优化教育理念

随着时代的发展，以传统的体育教学思想理念在一定程度上已经不适合了现在的教学了，为了打造高效的体育教学课堂，教师必须要转变教育理念。在课堂上，杜绝“放养式”“一刀切”的教学思想，在体育课堂上良好的教学理念可以很好地帮助学生放松身心，缓解情绪。初三阶段的学生可以在体育课上的活动和锻炼中得到很好的发展，不仅有助于学生的身心健康，而且还能取得好的教学效果。因此初中体育教师要因材施教地对待学生，根据学生之间所存在的个体差异展开针对性的教学，让学生通过体育课堂上的学习感受到体育运动带给自身的力量。在课堂上教师应该将学生放在主体位置上，留给学生更多的课堂时间，营造良好的学习氛围，在短时间内提高学生的学习状态。教师要注重对学生的综合培养，而不只是将教学重点放在知识和技能的学习上，让学生全面发展。[1]

二、完善评价体系

教学评价是课堂教学的重要组成部分，教师不能忽视教学评价的重要性。通过教学评价教师可以掌握学生对课堂教学内容的学习程度，发现自己教学过程中存在的不足，学生通过教学评价也能更加了解自己的学习情况，端正学习态度，增强学生的自信心。体育课堂教学的评价内容不能只关注学生的学习能力，应该更全面、综合地对学生进行评价，从多个角度来看待学生，保证评价的客观性和全面性。教师在评价体系中应该让学生处在主体地位，以自主或合作的形式来完成教学评价。因此，教学评价应该以正向评价、激励学生为主。[2]

三、创新课堂模式

初中体育教师在教学时应该多采用兴趣教学法、分层教学法以及小组合作的学习模式。初中体育老师要着力打造互动、竞技式的教学模式，确保学生在氛围带动下快速进入学习状态。不仅如此，体育老师也可引入多媒体信息技术，通过 PPT 、视频等方式介绍经典体育赛事、打造学习情境等，以增强教学形式的趣味性，确保学生的学习兴趣被充分调动。教师应立足个体差异，尊重学生不同的体质、运动技能等，制订差异化的教学计划，采取差异化教学手段，确保不同层次的学生均能通过课堂学习收获颇多。以“核心素养目标” 为导向，立足于实际教学内容，将班级学生进行若干小组划分，通过小组合作的方式学习知识和技能。这样既能保证学习的高效性，也强化了学生的团队意识，有利于实现体育教学目标。以往的体育课堂往往以老师为主体，但这种教学方式不能很好地培养学生的综合能力，容易影响学生的积极性，因此教师应该创新课堂模式，彰显学生的主体地位，以多种教学形式吸引学生，激起学生的学习热情。

四、优化教学内容

在传统的初中体育教学过程中，一些体育教师将教学的重点放在知识与技能的教授上，还有一些教师在设计教学内容时，会将教学内容的重点放在理论上，忽视了对学生能力的培养。但是随着近些年来新课改的提出与推行，传统的体育教学内容无法适应新时代教育发展的需求，因此体育教师应该及时优化教学内容，制订更加科学合理的教学方案。教师在制订教学内容时，要能够关注到学生的发展需求，立足于学生的学习需要，确保所选择的教学内容与学生的生活相关。这样能够增强学生的学习兴趣，并且能够将所学到的知识技能应用到实际的生活中。除此之外，教学内容的选择还应该与学生的兴趣有关，这样能够增强体育课堂的趣味性，让学生在参与课堂学习时保持饱满的热情。新时代的初中体育课堂需要重视与德育教育的结合，不仅要达到教书育人的目标，还应该做到拓展学生的思维，锻炼学生的能力。在体育课堂上，加强德育知识的教导与渗透，帮助学生养成良好的品德，让学生全面发展。[3]

结束语

总而言之，想要提高初中体育课堂教学的有效性，教师要积极转变教育理念，关注学生的全面发展，立足于学生的实际需求，纠正目前课堂教学中存在的不足，为学生日后的体育学习做好铺垫。[4]

参考文献：

[1]庞世平.在初中体育教学中如何有效运用体育游戏[J].中学课程辅导（教师教育），2020（16）：87.

[2]章威敏.核心素养视角下初中体育的有效教学策略[J].科学咨询（教学探讨），2020（33）：268.

[3]邵帅，徐晓明.浅析初中体育有效教学策略[J].试题与研究，2020（21）：174.

[4]牛咕.新课程理念下初中体育课堂有效教学研究[J].学周刊，2020（24）：156.