在户外游戏中幼儿创新意识的培养

摘 要：随着社会的发展，培养幼儿的创新意识成为教育的重要目标之一。户外游戏作为一种常见的幼儿教育活动形式，具有自主性、开放性和多样性等特点，在培养幼儿创新意识方面具有重要作用，文章将具体探讨如何在户外游戏中培养幼儿的创新意识。

关键词：幼儿；户外游戏；创新意识

创新是人类社会发展的重要驱动力，也是人类文明进步的重要标志。在当今快速发展的时代，创新已经成为一个国家、一个民族的核心竞争力。因此，培养幼儿的创新意识，提高幼儿的创新能力，已经成为幼儿园教育的重要任务。游戏是幼儿的主要活动，是幼儿创新意识的天然载体。户外游戏是幼儿日常生活中不可或缺的一部分，它具有自主性、开放性和多样性等特点，能够有效地促进幼儿的创新意识发展。文章将从以下几个方面探讨如何在户外游戏中培养幼儿的创新意识。

一、提供丰富的游戏材料

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。”游戏材料是幼儿进行游戏的基础，是户外游戏中不可或缺的元素，通过巧妙的设计，可以将其转化为富有挑战性和创新性的游戏，它可以激发幼儿的兴趣，促进幼儿的思维和想象。利用丰富的游戏材料来设计各种富有挑战性和创新性的游戏是培养幼儿创新意识的有效途径。教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富、多样、具有挑战性的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，为幼儿创新意识的培养提供条件。例如，可以提供各种自然材料：树叶、石头、沙子等，让幼儿自由地使用这些材料进行游戏；还可以提供各种废旧物品，如瓶子、盒子、绳子等，让幼儿进行DIY游戏，创造出各种新奇的玩具；利用平衡木可以设计“平衡木挑战”游戏，幼儿需要在不掉下来的情况下通过平衡木，这需要幼儿充分发挥自己的身体协调能力和创新思维，通过不断尝试和探索，找到最佳的通过方法；利用绳子设计“绳子迷宫”游戏，幼儿需要在绳子构成的迷宫中寻找出路，这需要幼儿具备良好的空间感知能力和创新思维，通过不断尝试和探索，找到最佳的出路。通过这些游戏，幼儿不仅能够锻炼身体，提高协调能力，还能够激发幼儿的兴趣和积极性，培养幼儿的创新意识和探索精神，让他们在游戏中学习和成长。

二、创设多样化的游戏环境

游戏环境是幼儿进行游戏的重要条件，它可以影响幼儿的游戏行为和表现。教师应该充分利用户外环境，设计一些开放性的游戏，如“自然探险”“户外寻宝”等。首先，游戏环境的多样性是培养幼儿创新意识的基础。在创设游戏环境时，应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需求，为幼儿提供丰富、多样的游戏材料。例如，在户外游戏中，可以设置不同主题的游戏区，如“动物世界”“童话城堡”等，让幼儿在不同的游戏环境中自由探索、发现和创新。其次，游戏环境的开放性是培养幼儿创新意识的关键。在创设游戏环境时，应充分尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。例如，在“动物世界”主题游戏中，可以设置“小小建筑师”环节，让幼儿自由设计、搭建自己喜欢的动物城堡，从而激发幼儿的创造力和想象力。再次，游戏环境的互动性是培养幼儿创新意识的保障。在创设游戏环境时，应注重幼儿之间的互动交流，让幼儿在合作中发现问题、解决问题，从而培养幼儿的创新意识。例如，在“童话城堡”主题游戏中，可以设置“故事接力”环节，让幼儿分组进行故事创作和表演，培养幼儿的团队协作和创新思维。最后，游戏环境的评价机制是培养幼儿创新意识的激励。在创设游戏环境时，应建立合理的评价机制，以鼓励幼儿积极参与、主动创新。例如，可以设立“创意小明星”“最佳合作团队”等称号，对表现突出的幼儿给予奖励和鼓励，激发幼儿的创新积极性。在游戏过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿进行有益的探索。例如，可以在游戏中设置不同难度的挑战，让幼儿在克服困难的过程中发挥自己的创新思维。还可以设置不同的游戏区域，如冒险区、探索区、创意区等，让幼儿在不同的游戏区域中体验不同的游戏乐趣。通过创设良好的游戏环境，教师可以激发幼儿的好奇心和兴趣。

三、提供充足的游戏时间

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时。”游戏时间是幼儿日常生活中不可或缺的一部分，幼儿可以在充足的游戏中自由地发挥自己的想象力和创造力，从而得到快乐和满足。第一，充足的游戏时间可以培养幼儿的观察能力。在游戏中，幼儿需要观察游戏规则、游戏道具以及游戏伙伴，从而做出相应的决策。通过不断地观察和思考，可以培养幼儿敏锐的观察力和分析力，这对于创新能力的培养是至关重要的。第二，充足的游戏时间可以培养幼儿的想象力。在游戏中，幼儿需要根据自己的兴趣和经验，创造出各种游戏情节和角色。通过这个过程，幼儿的想象力得到了锻炼和提升，同时也激发了他们的创新思维。第三，充足的游戏时间可以培养幼儿的创造力。在游戏中，幼儿需要根据游戏情境和规则，创造出各种解决方案和策略。通过不断地尝试和失败，可以培养幼儿解决问题的能力和创新精神。第四，充足的游戏时间可以培养幼儿的团队协作能力。在游戏中，幼儿需要和游戏伙伴一起合作，共同完成游戏任务。通过充足游戏时间，可以培养出具有创新意识、观察能力、想象力、创造力和团队协作能力的新时代幼儿。

四、适宜的教师支持

教师的支持对于幼儿的创新意识培养至关重要，教师在幼儿户外游戏中的角色应从传统的指导者转变为支持者和引导者，应关注幼儿的游戏过程，适时给予支持和引导，帮助幼儿解决问题，尊重幼儿的选择和决定，减少游戏限制，不要过度指导或干预他们的活动，努力营造一个自由、宽松的游戏环境，让幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。适宜的教师支持可以帮助幼儿建立自信心，幼儿在进行想象与创造时，可能会遇到一些困难和挑战，这时教师应该给予鼓励和支持，帮助幼儿克服困难，建立自信心。教师可以对幼儿的作品进行肯定和赞扬，让他们感受到自己的成果和进步，从而激发他们的创新意识。适宜的教师支持可以帮助幼儿进行合作学习，促進幼儿之间的交流和互动，激发他们的想象与创造，如小组讨论、角色扮演等，让幼儿在合作中进行想象与创造，从而培养他们的创新意识。

户外游戏是幼儿成长和发展离不开的重要活动形式，我们可以以组织户外游戏为载体培养幼儿的创新素养，在“玩”和“趣”中提升幼儿的创新能力。

参考文献：

［1］董乃凤，孙秀红.自主游戏中幼儿创新能力培养的支持策略［J］.山东教育，2023（05）.

［2］余丽萍.自然教育理念下幼儿园户外游戏实践探索［J］.基础教育论坛，2023（07）.

［3］吴蓉.开放式户外游戏活动中幼儿学习品质的培养［J］.江苏教育研究，2023（07）.

［*本文系广东省中小学“百千万人才培养工程”名园长杨梅亮专项科研项目《在阳光运动中培养幼儿创新意识的实践研究》的成果之一］