农村小学安全教育有效策略的优化选择

蔡芳

［摘要］ 在農村小学教育教学管理中，安全教育是教育工作的重要组成部分。农村小学的安全教育探究对学生的身心健康成长、预防校园意外事故以及培养学生良好的安全意识和自我保护能力具有重要意义。本文以农村小学安全教育现状为基点，提出了营造安全教育氛围、开展多样化的安全教育活动、加强家校合作三个方面的安全教育策略。通过实施这些策略，能够有效提高学生的安全意识和自我保护能力，进一步促进学生的身心健康成长。

［关键词］ 农村小学；安全教育；实践探究；有效策略

在农村小学教育环境中，安全教育是一个至关重要的方面，关系到学生的健康成长与学校的稳定发展。然而，现实中农村小学的安全教育工作仍存在一定的问题，如安全教育意识淡薄、安全教育资源不足等。本文通过分析农村小学安全教育的重要性以及农村小学安全教育策略的实施方法，希望为农村小学提供一个安全教育的有效途径，为推动农村小学安全教育事业发展提供有益的参考。

一、安全教育在农村小学班级管理中的重要性

（一）增强学生的安全防范意识

安全教育可以有效地培养学生的安全意识和自我保护能力。学校通过课堂教学、实践活动以及教师榜样示范等途径，使学生养成良好的安全行为习惯，提高防范意识，增强自我保护意识，从而在面临危险时能够迅速作出正确判断。教师通过加强安全知识教育，提高学生对校园安全隐患的认识，使学生学会在各种情况下采取安全措施。例如，在体育课、实验课等场景中，引导学生遵守操作规程和注意事项，避免因不当行为导致的意外伤害。

（二）保障学生的身心健康成长

安全教育有助于培养学生的心理素质和抗压能力，在面临突发事件和危险情境时，具备良好的心理素质和应对能力的学生更能迅速作出决策，降低受伤风险。同时，加强校园安全管理，建立安全教育体系，预防校园意外事故的发生也是一项重要工作。在安全教育活动中，学生需要与同伴协作、互相帮助，从而建立信任和友谊。这对于提高学生的团队协作能力、沟通能力以及解决问题的能力具有积极的推动作用。

二、农村小学安全教育现状透析

（一）部分教师对安全教育不重视

农村小学教师队伍相对薄弱，部分教师缺乏全面的教育认知和教学经验，认为在学校里应该重视学生文化课的教学，这让安全教育得不到充分重视。在日常教学中，教师的学科教学也占据了大部分时间和精力，没有更多的时间和精力去进行安全教育。甚至部分老师错误地认为安全教育是学校领导的事情，在班级教学和管理中不用涉及过多。

（二）缺乏系统的安全教育课程

农村小学在实施安全教育时，缺乏系统性和科学性的安全教育课程，教育内容不够丰富和深入，教学方法也相对单一和枯燥，部分老师讲解安全教育内容时只是机械地要求学生不许做什么、禁止做什么等，单调乏味，没有侧重点。安全教育缺乏足够的针对性和实效性，无法真正起到安全教育的目的和实施效果。

（三）学校安全教育工作流于形式

很多学校为了应付当地教育局的要求，也会做一些安全教育，但内容只是“应付式地授课”或“开会”，同时安全教育的实施需要安排专门的时间和场所，加上农村小学的设备资源有限，往往难以真正实现更全面、具体的安全教育操作等内容。

三、农村小学教学管理融入安全教育的策略

（一）营造安全教育氛围

要强化农村小学管理中的安全教育，首先要营造浓厚的安全教育氛围。同时，教师要发挥示范作用，加强对学生的安全教育引导。

1.重构班级空间，播下“安全之种”

为了充分发挥安全教育的育人作用，促使学生获得长期的熏陶，让无声的教育变成有声的启迪，教师可以组织学生重构班级空间，布置“安全知识墙”，以黑板报为主阵地，让学生了解安全的重要性，感受安全对生命的影响，学习自我安全保护方法，让一粒粒“安全之种”播种在学生的心田。同时，在班级里开展“安全小讲堂”，安排学生作为“安全讲解员”来为大家普及安全知识。例如，在寒暑假来临之际，安全讲解员便提醒大家不能随意下水，并用通俗易懂的方法告知大家如果溺水，如何进行自救，并邀请其他同学上台配合展示，让台下的同学们也都积极配合参与其中。这样的活动既让学生们掌握了必备的安全技能，同时也树立了正确的安全观念，对保护生命起到了重要作用。

2.融合教育教学，筑牢“安全之根”

在农村小学管理中，将安全教育融入教育教学环节是筑牢“安全之根”的关键。教师需要结合课程内容，将安全教育与各学科知识相结合，使学生在学习过程中自然而然地培养起安全意识。在语文、科学等课堂上，教师们可以充分利用课本中的内容和实例，强调安全教育的重要性。在语文课上，教师可以选择与安全相关的内容来讲解，让学生在学习文学的同时，增强对安全的认识。比如在讲解“灭”这个字时，为了让学生明白这个词的深刻含义，我让学生先自行思考，从字形上猜一猜，这个“火”上面的“横”怎么解释呢？同时找来更形象的图画启发学生：“燃烧的火焰被木板盖住，大家想一想，火焰会怎么样？”学生大声回答：“火会被熄灭的！”我趁热打铁引导学生观察“灭”的字形，学生很快就记住了，同时依据此话题给学生讲解不同火险的防范、灭火方法、报警等安全教育知识。又如，在科学课堂上，教师可以引导学生探讨日常生活中的安全问题，如使用电器时的安全知识、自然灾害应对措施等，让学生了解自然规律，学会如何在不同环境中保护

自己。

（二）开展多样化的安全教育活动

为激发学生的安全意识，提高安全教育的效果，农村小学应开展多样化的安全教育活动，让学生在形式多样的安全教育活动中接受安全教育知识，改变以往单一枯燥的灌输式教育，让学生积极高效地参与进来。

1.开展“安全”教育主题班队会

教师可以指导学生通过查找资料、讨论交流、朗诵诗歌等方式，组织校园安全巡查、制定安全责任清单、开展安全常识宣传等，让学生和教师时刻筑牢安全意识，将安全观念内化为日常行为的习惯。

班队会是学生进行思想教育的重要渠道。结合新闻时事，教师组织学生开展提高安全意识和自我保护能力的主题班队会，树立安全意识和观念。比如，针对暑假期间发生的学生溺水新闻事件，学校和各班主任及时通过线上班会的形式组织学生开展“远离水边，安全记心间”的班会主题活动，告知学生自行下水游泳的危害，以增强学生的安全意识。

2.倡导安全教育活动进校园

学校可以组织学生进行一些安全演练，如模拟校园火灾逃生演练、穿越校园安全障碍等，让学生在实际操作中感受安全知识的重要性；同时，通过开展安全知识教育来提高学生的安全意识。例如，定期组织安全知识讲座，邀请警察、消防员等安全专家到校讲解安全知识，向学生宣传安全常识和应急处理技能，以提高学生的安全意识，使学生更加深入地了解安全知识。这些多样化的安全教育活动不僅可以提高学生的安全意识和自我保护能力，也能够让学生更加深入地理解安全知识，从而更好地防范和应对校园安全事故。

3.借力多媒体技术提质增效

在传统的安全教育教学中，教师往往选用的是相对枯燥的“填鸭式”授课，很难展示出具有吸引力的内容，导致安全教育课堂沉闷。教师可通过多媒体互动技术，给学生带来更加丰富的感官刺激，让学生在大脑中留下更深刻的印象，从而增强安全教育的学习效果。例如，在讲解防火知识时，教师可以播放一些相关视频，给学生带来更为直观的感受，也可以用一些图片、短片制作相关内容，帮助学生进一步了解安全知识；通过多媒体互动技术，组织学生线上进行“安全知识竞答”比赛，增强安全意识，这也是多媒体互动背景下的一种更有效的教学实践活动，能高效提升课堂效率。

（三）加强家校合作，共同参与安全教育

安全教育不仅仅是学校一方的责任，家庭也要承担起一定的责任。加强家校合作是提升农村小学班级管理中安全教育效果的关键。家长要积极配合学校开展安全教育工作，共同营造安全教育的良好环境。班主任要加强与家长的沟通和联系，定期召开家长会、家访等活动，让家长了解学生在学校的表现，协助学校做好安全教育。

1.积极引导，学校定期与家长交流

了解学生在家中的安全表现，向家长宣传安全教育的重要性，引导家长加强对孩子的安全教育。学校可通过家长会等形式，定期邀请家长参与安全教育活动，如参观校园安全设施、学习安全知识等，增强家长对学校安全教育工作的信心和支持。此外，学校也可通过微信群等平台，与家长保持联系，及时分享安全教育信息，加强家校合作。

2.高效评价，让家校互动更畅通

学校邀请家长参与学生安全行为评选，这不仅能让家长更好地了解学生在校园的安全行为表现，同时也能增强家长与学校的互动与合作。例如，学校在学期末举行了一场“安全小行动员”评选活动，以表彰那些在校园生活中严格遵守安全规定的学生。在评选活动中，学校邀请家长担任评委，对学生的安全行为表现进行评价和排名。评选过程中，家长们可以亲眼看到学生在校园中是如何遵守安全规定的，比如穿着合适的衣物、不乱跑、不打闹等。同时，学生们也会因为家长的参与而更加重视自己的安全行为。

班主任和家长要共同关注学生的安全教育，让安全教育贯穿学生的学习和生活，确保学生的身心健康和安全。

农村小学教育教学管理中的安全教育是一项重要内容，对学生的终身发展具有重要意义。学校有责任做好安全教育，将安全教育工作纳入常态化的教学计划中，提高学生的自我保护意识，通过为学生营造良好的教育环境、丰富安全教育活动、加强家校合作等方法切实提高安全教育工作的实效性，共同营造安全、和谐的校园环境，努力为学生创造更好的成长环境。

［参考文献］

［1］林乐珲.桂林市农村小学水域安全教育开展现状调查与分析[D].广西师范大学，2022.

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［3］刁文斌.农村小学主题班会开展现状及对策研究[D].曲阜师范大学，2022.

［4］汪雪.家校合作视域下农村小学生安全教育课程资源管理研究[D].阜阳师范大学，2021.

［5］王燕.柔性管理视域下农村小学班级管理问题研究[D].湖南农业大学，2021.

蔡 芳   江苏省江阴市新桥中心小学。