基于地理核心素养培养简析高中地理课堂教学提问策略

庄敏

摘要：本文旨在探讨基于地理核心素养培养的高中地理课堂教学提问策略。首先，对地理核心素养进行了简要概括，并结合高中地理课程特点，提出了培养地理核心素养的必要性。其次，分析地理核心素养下地理课堂提问现状。最后，通过案例分析，阐述了如何运用提问策略促进学生的学习效果，提高地理核心素养水平。本文旨在为高中地理教学提供一些可行性的教学提问策略。

关键词：核心素养 高中地理 课堂教学 提问

前言：

地理是一门综合性的基础学科，它不仅仅是地球表面的描述和解释，还涉及到人类在地球上的活动以及与自然环境的相互作用。随着社会的发展和教育的变革，地理教育也在不断发展，越来越多的教育者开始重视培养学生的地理核心素养。地理核心素养是指学生通过学习地理知识，掌握和发展的一种综合能力，包括地理思维、地理信息素养、地理技能和地理價值观。高中地理教学是培养学生地理核心素养的重要阶段。本文旨在探讨基于地理核心素养培养的高中地理课堂教学提问策略，以期为高中地理教育提供一些有益的思路和策略。

一、地理核心素养下地理课堂提问现状

（一）问题不够开放性

有些教师会提出封闭性问题，即只有一个正确答案。这种提问方式并不能激发学生的思考，也不能够展示学生的个性化思考能力和创造性思维。相反，开放性问题可以鼓励学生自己动脑思考，提出自己的想法和见解。

（二）问题难度过高

如果问题的难度过高，学生可能会感到难以下手。这会使得他们对于学科的兴趣受到影响，影响学习的动力。在提问的时候，教师应该考虑到学生的学习能力和认知水平，适当地调整问题的难度。[1]

（三）问题不够具体

有时候教师会提出过于抽象的问题，例如“什么是全球化？”这种问题虽然是地理教学的核心内容，但是对于学生来说可能比较难以理解。教师应该根据学生的实际情况，提出更具体的问题，例如：“全球化对于中国的经济发展有哪些影响？”

二、地理核心素养下地理课堂提问的方法

（一）提出开放性问题

地理核心素养的一个重要方面是创造性思维，而开放性问题可以鼓励学生自由地表达自己的思想和想法。在提问的时候，教师可以使用“为什么”“如何”等开放性疑问句，让学生深入思考，并且鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

例如，高中地理教材中有一道问题：“全球气候变暖的主要原因是空气污染吗？”这样的问法容易局限学生们的思维。但是，如果将问题改为：“你认为全球气候变暖的主要原因是什么？请给出你的理由。”这道问题就变成了开放性问题，学生可以自由地表达自己的观点和想法，并且可以得到更多的启发和启示。

（二）关注学生的实际情况

在提问的时候，教师应该关注学生的实际情况，考虑到学生的认知水平和学习能力。如果问题的难度过高，学生可能会感到挫败和无助；如果问题的难度过低，学生可能会感到无聊和缺乏挑战性。因此，教师应该根据学生的实际情况，适当调整问题的难度。

例如，在高中地理教材中，有一个问题是：“请说明中国的海岸线长度和形态特征。”这道问题对于精通于地理的学生来说可能比较简单，但是对于普通学生来说可能比较难以理解。因此，教师可以根据学生的实际情况和教学内容，适当地调整问题的难度，例如：“请说明你所熟悉某城市的海岸线长度和形态特征。”

（三）注重综合性问题

地理核心素养包含了多个方面的知识和能力，如空间思维、地图阅读、地球科学等。在提问的时候，教师应该注重综合性问题，从不同的角度和方面提出问题，促进学生的全面发展。[3]

例如，在高中地理教材中，有一个问题是：“地球的内部结构是什么？请说明。”这道问题涉及到地球科学、地球物理学等多个方面的知识。在课堂中，教师可以通过讲解地球的内部结构、地震、火山等现象，引导学生理解和掌握相关知识，并且提出综合性问题，例如“地震和火山爆发与地球的内部结构有何关系？请说明。”这样的问题不仅可以促进学生的思考和交流，也可以帮助学生深入理解地球的内部结构和地球科学的原理。

结语：

综上所述，地理核心素养是学生在学习地理知识的过程中所掌握的一种综合能力。本文以高中地理教学为背景，探讨了如何通过提问策略来促进学生地理核心素养的培养。通过对地理核心素养下地理课堂提问现状和对现代教育理念的借鉴，本文提出了一些可行性的提问策略，并通过实例分析，说明了提问策略在高中地理教学中的应用和优势。通过本文的研究，我们认识到提问策略在高中地理教学中具有重要的作用，不仅可以促进学生的学习效果，还可以培养学生的地理思维能力、地理信息素养、地理技能和地理价值观，这对学生的综合素质提升具有重要的意义。

参考文献：

[1]王志.地理核心素养视域下高中地理课堂教学提问浅析[J].高考，2022（13）：66-68.

[2]李名扬.基于地理核心素养培养的高中地理课堂教学提问研究[J].中学政史地（教学指导），2020（04）：39-40.

[3]宋雪.优化高中地理课堂教学提问  培养地理核心素养[J].新课程（下），2017（12）：253.