“双减”背景下如何优化初中英语作业设计

刘小丽

初中阶段是学生英语学习的关键期，这就需要在初中阶段加大对英语教学的重视力度，以此更好地优化教育教学效果。“双减”背景下，教师更要注重采用科学、合理的方式，提升学生的英语学习效率。为此，初中英语教学中要注重对作业进行优化设计，进而更好地提升学习效果。

一、夯实基础，设计针对性作业

在“双减”政策下，对作业的设置要更加科学、合理，适当地减少作业量，在此基础上提升作业质量。教师要注重采用多样化的方式引导学生融入作业中，提升学生的学习效率。但是由于课堂教学时间有限，仅仅依靠课堂教学时间对教材中的知识进行消化、理解是远远不够的。为此，就需要教师设置科学、合理的作业内容。由于每个学生的掌握情况有所不同，在课堂学习中，有的学生已经掌握了所学习的内容，但是有的學生学习中还存在薄弱环节。为此，就需要教师能够进行有针对性的学习，更好地优化教育教学效果。

二、基于学生兴趣，合理安排作业

“双减”政策下，初中英语教学中要注重在教学目标和教学内容的基础上为学生设计作业，针对学生在学习中存在的薄弱环节开展专项训练，对学生进行有针对性的培养，以此更好地提升教育教学效果。在教学中，教师可以在结合学生兴趣的基础上，为学生设计多种类型的作业内容。通过这种形式，能够更好地体现作业的丰富性和趣味性，优化教学效果。

“双减”政策实施的目的是更好地提升教学效率，为此，在初中英语教学中，要对学生进行分层，设计针对性的作业，从而保障每个学生都能够在作业中习得相关的知识内容，提升学习的自信心，以此更加积极、主动地融入知识学习中。

三、丰富作业形式，提升作业实效

“双减”政策下，初中英语教学中要能够更好地满足学生的个性化需求，在教学中教师要对作业进行优化，开展丰富的作业形式，让学生在作业中自由发挥，突出学生个性的同时，也能够更好地提升作业的学习效果。为此，在初中英语教学中可以为学生设计实践性及参与性的作业内容，强化学生的学习体验。

总之，“双减”背景下的初中英语教学要注重设计科学、合理的作业内容。适当地减少作业的量，在此基础上提升作业的质量。教师要注重采用多样化的方式引导学生融入作业中，提升学生的学习效率。教师要基于学生不同的层次设计不同层次的作业，从而保障每个学生都能够在作业中习得相关的知识，提升学习的自信心。