浅谈“双减”政策下如何实现小学美术教学的优化

陈淑玲

摘 要：在“双减”政策的背景下，美术教学迎来了新一轮的要求和挑战，要优化美术课堂。通过现代化的信息技术提升教学质量，从而实现美术教学的优化。美术教师应该在新时代中重塑角色，提高自身能力，紧紧跟随习近平总书记的教育思路展开教育工作，迎接时代的挑战。

关键词：“双减”政策；信息技术；教学创新；美术教育

立德树人，坚韧前行，百年大计，教育为本。教师在工作中要落实立德树人的根本任务，发挥教育育人的积极作用。每个灵魂都是独一无二的，每个人都是拥有奇思妙想的机会的，学生也是这样。随着从业的时间增多，笔者对这份工作便有更加深入的理解，从一而终，坚守内心的原则和底线，以最好的状态投入工作中。

一、立足“双减”，加强教学创新能力

“双减”政策的出台，是我国教育事业的一个重大变革，同时深刻地考验了教师的课堂教学能力。在教学中不仅要让学生将所学的知识切实消化，并且达到巩固知识、全面发展的目标，还要在课堂中同时还要培养学生的创新精神与综合实践能力。因此，我们要追求更有深度、有广度、“可持续发展”的课堂。

身为教师的我们需要具备扎实的基本功理论同时，还要运用合理的知识结构以及现代教育体系的教学目标来向学生传达一种正确的美术理念。教师本身要具备一定的专业素养、扎实全面，能够有积极主动性的创造天赋，同时有着幽默机智热情的理解力。在面对学生的时候，一样有着耐心以及专业的信心。始终坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生主动地去发现、去探究、去感受美术、理解美术和表现美术。

我们应该借助现代化信息技术的设计让学生观看相关的美术学习材料，增加学生的兴趣。往往在传统的教学模式下，由于缺乏对课堂的掌控力，课堂氛围变得十分的僵硬，学生也不感兴趣。利用信息技术开展美术课堂，可以通过视频、图像以及声音等多种方式勾起学生的兴趣，提高学生对美术教学中问题的学习兴趣。在以往的教学过程中，我们总是忽略了美术课堂的训练，并没有引起足够的重视，往往学生也对课堂感到厌恶的一个心理。为了让学生减轻负担让教师提高课堂效率，创建一个高效的美术课堂，并且进行精心的设计。例如，我们要有计划地转变各种模式让课堂练习变得更加的丰富，不可以随意。比如在完成美术作品之后，对学生需要掌握的一些美术基础知识进行简练，帮助学生进行重复记忆，并且可以适当采取一些有趣的方法。

二、立足“双减”，用美术浸润学生心灵

近年来，由于我国的教育事业不断完善发展。为了缓解学生的学习压力，关心学生的发展，为了使学生拥有一个快乐童年，教育部门出台了一系列全新教育政策，而“双减”政策正是其中最大的变动。“双减”工作事关学生的身心健康，美术教师更是要站在“双减”工作的阵地上，认真全面领悟并贯彻到教育工作中去。笔者认为，“双减”并非让学生远离学习，而是对教师提出了更高的要求。我们需要合理且规范的提高课堂的效率，确保学生在校可以得到优质的教育，缓解家长的焦虑。

在“双减”的背景下，对于广大的美术教师的专业素养提出了更高的要求，要转变传统的教学思路，利用信息技术的模式。进行课堂教学，虽然我们美术所学的知识点是较为简单的，并且是基础性的。但是美术作为一门提升学生美术基础和审美能力的学科。我们要让学生从中体会美术作品的魅力，让他们从中得到启发，学会鉴赏美术作品。并且感受美术其中的魅力，让学生在轻松愉快的气氛中完成课堂的教学任务。在美术教学中，教师要引导学生保持良好的状态，比如在绘画时，为了使学生能达到学会基础，利用示范教学法，先示范绘画，然后教美术知识，这样利于学生美术审美能力的提高，利于复杂绘画的学习，培养学生的自学能力。

三、“双减”背景下，教育创新改革

教师需要创新教育教学方法。在“双减”和新课改的背景下，要积极贯彻其政策，注重多方面培养学生的学习能力和学习习惯，讲究工作质量，创建高效课堂，坚持对每一位学生因材施教。作为一名新时代教师，在教学教育方面，为了提高教学水平，笔者经常翻阅各种美术教育方面的教学书籍，在备课时精心设计教学环节，融入现代化信息技术，提高学生的课堂积极性。

在信息时代高速发展，笔者利用网络查阅美术方面的最新理论和最新知识，不断提升自己，在了解每一位学生身心特点的情况下，做好课前准备工作。进行教育教学的过程中，坚持党的全面领导，坚持发展中国特色社会主义教育。坚持注重学生的综合素养提升，信任每一位学生、理解每一个人的价值、尊重每一个人的奉献，为每一位积极进取的学生提供学习的平台，让每一位学生都能有自己发展的空间。

教师根据每一位学生的情况，积极地帮助其调整，为他们制定学习计划表和学习目标，让每一位学生进行有规划的学习，在学生完成小目标之后，要及时予以鼓励，增强学生学习主观能动性和自信心。

笔者认为，所谓的推进“双减”，其目标是进一步校正教育发展方向，回归为党育人、为国育才初心，全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体来说，就是要以“双减”为抓手，推动教育观念、教育体系、育人方式、教育评价、家校社协同多方面的深刻变革。在“双减”政策下，教师要提高自身的课堂教学质量。虽然减负了，但是不可以减少美术教学质量，并且要更好地完成任务，从而创造更高效的美术课堂。在改革与创新的过程中，教师一定要遵守客观规律，在实际进行改革的过程中，根据学生的实际情况进行分析和探索，最终制定出适合学生的个性化教育方式。

四、结语与展望

在“双减”政策的道路上徘徊、探索着，我们也在了解到“双减”的具体措施之后，将这样现代化的方法运用到美术课堂中去，“双减”的目的便是减轻学生的负担。让学生在趣味中学习，提升课堂效率。作为一名教师，需要耐心了解学生差异化，进行分层指导，细化对学生的引领，促进学生对美术的发展，让学生认识到美术有着自己独特的魅力，需要自己积极探索，找到一条适合自己的美术学习之路。

教育行业中，有多少人冲锋陷阵，创造出现代化的教育環境，有多少人进行改革创新，争取改变教育环境中的艰难险阻，探索的步伐一直往前。我们要紧紧围绕创新和改革进行教育变革，让我们不断提高自身能力，积极砥砺教育观念的发展。在改革与创新的过程中，遵守客观规律，在实际进行改革的过程中，我们需要根据各个学生的实际情况进行分析和探索，最终制定出了适合学生的个性化教育方式。

尊重个体发展就是教育的根本规律，也是教育工作人员在前赴后继工作中的最大理想。我们要允许个性差异化，也要认可个性的差异化。在帮助学生成长的过程中，教师要尊重学生的个性与天性的自由，尊重他们的想法。改革在路上，不妨让我们将理想的教育环境比为桃源，不断奔赴未来的星辰大海。