简析运用多样化教学模式优化初中体育教学

李涛

摘要：素质教育的发展，促使教师更加重视学生的德智体美劳全面发展，然而学生对体育教学的学习没什么兴趣，因此亟待体育教师不断创新单一的教学课堂方式，利用多种多样的教学策略丰富教学课堂的内容，激起学生学习的兴趣，优化初中体育课堂教学实际效果。

关键词：初中体育;多样化教学;优化策略

体育课程是初中教育中的关键构成部分，良好的体育教育能够使学生维持健康的身体，提升学生的心理状态承受力，促进学生快乐成长。为了更好地充分运用体育教学的教书育人功效，教师要重视利用多种多样的教学策略，促进学生积极地参加体育课堂实践。在此，本文结合初中体育教学实践，简要阐述多元化教学形式优化体育课堂的方式方法。

一、利用体育游戏活跃课堂氛围

兴趣是最好的教师，游戏活动是初中学生非常喜欢的方式，体育课堂教课中教师要重视利用体育游戏激起学生学习的兴趣，建设和谐的体育教学课堂。在体育教学中常见教师会要求学生围住体育场慢跑，可是长期围住体育场慢跑是十分枯燥乏味的，学生跑一段距离后便会精疲力竭。课堂教课时教师能够更改慢跑的线路，利用环形线路或直线式线路，使学生能够更好地进行课堂教学慢跑主题活动。

例如，学习网球一部分的内容时，教师能够将网球融合游戏活动，利用游戏活动使全体学生均能够有效地参加进去，能够更好地提升学生控球技术，激起学生的主动性。课堂教课时教师将游戏活动与教学课堂融合起来，建设新式的体育课堂，能够激起学生学习的兴趣，为以后体育教学打下基础。

二、利用信息科技优化课堂教学

伴随着社会发展科技进步信息内容的发展，现代信息技术在教学活动中普遍应用，现代信息技术也普遍被运用于体育教学活动中，且获得充足的肯定，它对推动体育教育具有了非常大的功效，体育教师在课堂教学的过程时要充足利用信息科技提升教学课堂方式，提升教学课堂的实际效果。最先，教师能够利用信息科技激起学生课堂教学学习的兴趣。信息科技能够各个方面刺激性学生的感观，使学生自始至终处在积极主动的心态中，激发学生对课堂教学内容学习的兴趣。在体育课堂教学中，教师能够利用互联网技术收集在体育赛事时的视频。在教学课堂时播放歌曲，利用视频吸引学生，并对在其中的课程内容开展解读。课堂教课时利用信息科技播放歌曲，利用身边的榜样引燃学生心里的热情，激起学生学习的兴趣。

例如，以篮球传球的学习为例子，传球的学生既要维持恰当的传球姿态，又要避开无球同学们的断球，投球的学生既关键盯传球学生的姿势，又要确保利用有效的姿势投球，总体上对学生而言具备一定的难度。教师演示抢传球时因为脚步较快，学生并不可以清晰地掌握教师的脚步转变，且篮球赛中进攻状况比较多，教学课堂时并不会所有发生。为了更好地处理上述所说情况，教师能够利用信息科技将本一部分的内容做成动态视频，在课堂上根据慢放动态视频，让学生清晰地掌握传球避开及投球时的脚步转变，使学生把握恰当的传球避开及投球姿势。教师也要在课堂上播放视频不一样的与篮球赛中进攻犯规姿势有关的动态视频，慢放时对有关的姿势开展解读，提升学生对篮球的了解。教师利用信息科技将课堂教学中的问题清楚地呈现在学生眼下，使学生在课堂上运用学习到的基础知识开展体育实践活动，完成体育常识的教学。

三、拓展实践练习空间培育综合能力

初中体育课主要是塑造学生的技能特长，而忽略了对学生团队意识的塑造，课堂教课时教师要有目的地在课程内容的基础上把拓展培训引进教学课堂中，建立新奇的學习环境，塑造学生出色的质量。最先，学习体育运动时，教师说完基础知识后，教师能够把学生排序，让学生以学习小组为单位开展体育赛事，学生在学习小组竞赛的过程中当然会和别人沟通交流，当然会和别的的学生一起依据团队中的具体情况制定战略对策，会和别的学生创建良好的友情，提升学生团结互助和市场竞争的观念。次之，教师还要依据学生的具体特性将合适的拓展培训新项目引进教学课堂中，塑造学生的优秀品格。

例如，在交接棒游戏的设定上还可以有一定的创新和变革，如学生开展交接跑时，必须拍掌后才可以跑，恰好是根据这种设定才促使体育游戏越来越丰富多种多样，就算在具体的活动游戏中，有一些学生会品尝到不成功的味道，可是全部过程是开心的，而且收获颇丰。很多看起来简单的游戏阶段，通常是关键点的更改就可以做到彻底不一样的实际效果。教师将拓展培训引进教学课堂中，丰富了教学课堂的内容，充分运用了体育教学的教书育人的功效。

总而言之，在新课改局势下，多元化教学形式和以学生为主体的核心理念被愈来愈多的学校所接纳，而且进行了大量的自主创新和改善。在体育教学课堂的过程中，教师要充足利用体育游戏活跃性教学课堂的氛围，利用信息科技提升教学课堂方式，将拓展培训引进到教学课堂中，利用多元化的教学策略，完成良好的教学课堂实际效果。这类体育教学方法能够造就一个轻轻松松的课堂教学环境，另外能够在教师与学生之间创建一个良好的师生关系，对教学水平的提高也有很大的帮助。并且，学生在学习体育学习时可以更为的积极主动，那样能够确保学生们在体育教学中的自学能力获得提升。根据在初中体育课中运用多元化的教学方法能够改善传统式课堂教学中的存在的不足，多元化教学策略也促使教育教学管理系统更为健全，逐步实现提升学生综合能力的体育教学目标。

参考文献：

[1]秦志成.拓展活动在初中体育教学中的作用分析[J].体育风尚，2018（09）：178.

[2]于阿童.多元化教学方法在初中体育教学课堂中的应用研究[J].新智慧，2018（21）：85.