初中数学智慧课堂构建思考

杨薇

摘要：当前，积极地构建智慧课堂已经成为新课改和新形势背景下每一名初中数学教师的基本共识。本文将结合笔者的经验积累，就初中数学有效构建智慧课堂的对策和方法进行讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务学生在数学课堂的学习。

关键词：初中数学;智慧课堂;构建;策略;研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

所谓智慧课堂是指初中数学教师在具体的课堂教学组织和实施过程中，充分运用信息化教学资源的优势来不断的改进和优化数学课堂教学实施，进而让数学课堂教学变得更加的智慧化、人性化和高效化的一种具体教学状态。通过全力推进智慧课堂的构建，可以进一步转变教学模式，改进教学方式，提升教学效益。数学教师要进一步重视起智慧课堂的构建工作，以充分借助智慧课堂的构建来对目前的数学课堂教学进行大刀阔斧的改进和优化。

一、构建智慧课堂，开展精准预习

如何让学生开展更为精准化和有效化的课前预习，是新课改背景下初中数学教师提升教学针对性和发挥学生主观能动性所要讨论的热门话题。而目前学生的预习针对性还不够强，精准性还不够高，影响到最终的预习效果，也会对后续的学习产生很重要的影响。需要初中数学教师积极地以智慧课堂为依托，进一步指引学生开展更为精准和有效化的课前预习，为后续更为高质量的学习奠定坚实的基础。例如，在教授《正数和负数》内容时，教师可以认真对教材进行梳理，并结合教材内容为学生制作各种预习资源，如包含基础理论知识的讲解的PPT课件、包含具体案例展示的微课视频、包含具体练习题目的线上资源，让学生结合这些资源开展教材研究，并积极地将预习中遇到的各种问题进行记录和归纳，教师则可以借助线上直播平台为学生解疑答惑，继而提升学生预习的效益。

二、构建智慧课堂，实现形象教学

如何让课堂教学更加的形象化、具体化和趣味化，如何进一步激发学生的数学学习兴趣和求知欲望，也是初中数学教师破解教学瓶颈、实现教学效益提升的主动选择。需要初中数学教师积极地结合智慧课堂构建的基本现状，进一步发挥信息技术的应用优势来让课堂教学更加的形象化、具体化和趣味化，从而给予学生更加良好的数学课程学习体验，不断地促进学生学习效能的提高。例如，在教授《数轴》内容时，数学教师可以运用多媒体图片展示对应的数轴，并引入动态化的GIF图开展逼真化的演示，同时运用PPT课件对具体的数学基础知识点进行形象化和具体化讲解，并在讲解过程中借助微课视频为学生呈现具体化案例还可以积极地运用交互式电子白板强化和学生的互动交流，如借助电子白板对学生开展灵活性课堂提问，给予学生浓浓的期待感，继而实现形象化和趣味化教学。

三、构建智慧课堂，开展多元评价

积极地组织和开展多元化的课堂评价，并有效的借助教学评价来帮助学生补足学习短板、提升学习效益，是初中数学教师在推进智慧课堂构建过程中所要思考的重要内容，需要初中数学教师进一步深化对评价环节的认识，并积极地通过构建智慧课堂来开展更加多元化客观化的课堂评价，从而更好地指引学生的学习方向，促进学生学习效益的提高。例如，在教授《相反数》内容时，教师可以运用思维导图将该节课的知识点以一个个具有较强针对性的问题进行呈现，如什么是相反数？数轴上点与数有什么样的对应关系？如何求一个数的相反数？等等，并借助计算机软件生成随机数，按照学号对学生开展灵活性和随机性的课堂提问，引导学生对问题进行认真回答，并根据回答效果给予评价。此外，教师还可以设计线上摸底测试卷，引导学生进行在线作答，并借助对应的软件系统对学生的作答进行客观化评价，指引学生进行改进和提升。

四、构建智慧课堂，实现灵活复习

积极实现灵活化复习，进一步避免学生知识回生现象的发展和扩大化，是每一名初中数学教师在推进智慧课堂构建过程中所要认真思考和讨论的课题。需要数学教师全面的以灵活和有效化的复习为基本载体，来进一步避免学生知识回生现象的发生，并积极地通过智慧课堂的构建，来进一步提升复习的灵活性和有效性。例如，在教授《绝对值》内容时，教师可以认真对教材内容进行梳理，并在复习过程中运用思维导图为学生呈现具体的复习体系构成，同时借助幻灯片对具体的知识点进行形象讲解和细致化回顾，还可以为学生制作对应的复习资源，如在线复习检测题目、微课案例展示视频等，让学生结合这些内容进行精准化和灵活性的复习，进一步促进学生复习效益的提升。

综上所述，初中数学教师要全面理解推进智慧课堂构建的重要价值和意义所在，同时积极地联合其他优秀的数学教师同行，全面的探索和研究进一步推进智慧课堂构建的对策和方法，并在具体的智慧课堂构建过程中全面的发现存在的问题，积极的探索解决的路径，从而真正的以智慧课堂构建为契机和依托，进一步对当前的數学课堂教学进行大刀阔斧的改进和优化，促进课程教学目标的高质量达成。

参考文献

[1]姚雅丽.初中数学“智慧课堂”的构建与实践模式[J].学苑教育，2021（29）：29-30.

[2]黄晓芬.初中数学教学构建智慧课堂的方法分析[J].中学数学，2021（16）：78-79.