高中物理实验的多元化教学举措分析

孙英杰

摘要：在高中物理教学中，将多元化的教学理念进行合理有效的运用，才能开展不同的教学案例的分析，而且教师在提高学生对于学习兴趣的时候，都需要降低学生对于物理知识内容的学习难度，这样才能帮助学生对于不同的理论问题进行合理的思考，也能为学生创设良好的课堂学习的氛围，让学生在学习实验的过程中，都可以积极主动的提出自己的学习想法，所以教师在将多元化的教学方式与知识内容的讲解进行合理有效的融合，才能发挥实验教学的作用，也能保证实验教学，增强学生的动手操作的实践能力。

关键词：高中物理;实验教学;分层教学;小组合作;情景教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

在培养学生的实践操作的学习意识时候，教师都希望学生对于知识内容的学习理解朝着更加多元化的方向发展，在培养学生的学科核心素养的时候，也可以将不同的教学知识内容的讲解形式，进行合理的丰富，提高学生对于物理知识的学习理解的程度，所以教师在将多元化的教学策略进行合理有效应用的时候，都可以帮助学生对于实验知识内容进行有效的探讨，也能让学生在这样的学习氛围下，提高自己对于物理知识内容的学习探究的兴趣，让学生对于理论知识内容都可以进行合理有效的分析和解读，也可以帮助学生在面对不同的理论学习思考的时候，积极主动的提高自己的实践学习性。所以教师需要加强学生对于理论知识内容的学习解读和分析，增强学生课堂当中的学习和表达，促进学生对于不同的学科学习问题的探讨。

一、运用分层教学的方式开展物理实验教学

在面对不同的合作学习活动开展的时候，教师都需要让学生对于实验过程进行合理有效的记录，这样既能增强学生的动手操作的学习思维意识，也可以让学生对于不同的实验数据进行合理的讨论，教师在开展不同的物理实验教学活动的时候，都可以将分层教学的理念进行合理有效的落实，根据学生在课堂中的学习表现将学生划分为不同的学习层次，才能降低学生课堂当中对于知识内容的学习理解的难度，也能有效的推动课堂中知识内容的讲解进度，教师在將多元化的教学案例进行合理有效分析的时候，都可以对于学生的动手操作的学习思维意识进行有效的培养。

例如，在教授学生学习“弹力”这一节内容时，教师在借助不同的教学工具，让学生对于弹力形成的过程都可以进行自主探究，也能根据学生在课堂中的学习表现将知识内容的讲解进行合理有效的分层，这样才能降低学生对于知识农的学习思维的难度，也能帮助学生对于不同的学习过程进行合理有序的参与，提高学生在课堂中的学习和表达。

二、运用小组合作的方式开展物理实验教学

通过小组合作的教学方式，不仅能增强学生的动手操作的学习能力，也能帮助学生对于不同的实验过程都进行合理有效的参与，教师在开展实验教学活动的时候，需要提高学生在实验学习活动中的参与程度，这样才能增强学生在课堂中对于知识的学习和理解，也能帮助学生对于不同的实验过程进行合理有效的分享，教师在加强学生的动手操作的学习能力的时候，可以让学生对于自己的试验过程进行合理的设计。

例如，在教授学生学习“力的合成”这一章节内容时，从学生的学习角度中出发，教师才能创新课堂中教学活动的开展形式，也能让学生通过小组合作学习活动的参与，对于力合成的方式都进行合理有效的认知，而且教师在开展物理实验教学活动的时候，可以加强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，所以在面对不同的课堂教学活动内容的时候，教师首先需要创新课堂当中知识内容的讲解语言，提高学生对于知识内容的学习和理解。

三、运用情景教学的方式开展物理实验教学

将多元化的教学理念都进行合理有效的落实，也可以为学生提供丰富的学习材料，能让学生对于不同的教学实验案例都进行合理的解读，教师在为学生创造不同的教学情景的时候，能展开相关的物理实验知识内容的讲解，也能帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的分析，通过开展不同的课堂教学活动，可以加强学生在课堂中对于理论知识内容的学习认知，也能让学生在这样的学习角度下，积极主动的探究自己对于知识内容的学习解读，并且能帮助学生对于不同的理论问题进行合理有效的思考，促进学生的良好学习能力的发展。

例如，在教授学生学习“摩擦力”这一章节内容时，再让学生参与到日常实践教学活动的时候，可以引导学生对于摩擦力的产生过程，以及产生的原因都进行合理的讨论，这样能让学生激发自己的动手操作的实践学习的思维意识，也能让学生对于不同的理论问题松懈性和理智的思考，所以教师在开展相关的课堂教学活动的时候，可以增强学生在课堂中对于理论知识内容的学习理解，也能让学生的学习思维变得更加的丰富，提升物理教学实验活动的开展有效性。

总而言之，教师在面对不同的物理教学实验活动的开展进行合理有效思考的时候，需要与学生在课堂中的学习表现进行有效的融合，这样才能促进学生对于理论知识内容学习有效性的增强，也能帮助学生对于不同的学科问题都进行合理有效的探究，面对不同的课堂教学知识内容讲解形式，教师需要提升学生的物理实验知识内容的学习兴趣。

参考文献

[1]何远标. 浅析新课标下的高中物理多元化教学[J]. 百科论坛电子杂志，2020（23）：2435.

[2]赵海艳. 探究素质教育背景下的高中物理多元化教学策略[J]. 百科论坛电子杂志，2020（22）：1866.