小学语文阅读课堂中传统文化教育的导入策略分析

周小茜

摘要：小学语文阅读课堂中传统文化的教育是一个复杂且繁琐而又漫长的过程，在这个环节当中，不仅仅要重视课本内容和课文知识点讲解;同时还要将书本上所蕴含的中华优秀民族精神作为教学目的。因此如何有效地导入中国元素、提升学生对中华民族文化内涵理解水平以及培养其综合运用能力成为当前教师必须思考问题。本文以小学语文教材为例来分析传统文化教育中对于小学生阅读的影响因素并提出相应策略。

关键词：启发性;提问;高中数学;有效运用;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-160

引言

众所周知，小学语文阅读教育是一种非常有利于培养学生养成良好的阅读习惯的基础性教学模式。其重点就是要不断地培养学生去进行广泛的阅读，积累阅读知识以及兴趣，同时激发学生对书本的阅读理解能力，使得学生可以快速的进入阅读模式，并能在快速阅读的过程中抓住关键信息。所以，小学语文阅读课堂一定要建立一个轻松愉悦的教学阅读氛围，积极主动的给学生提供一个良好的阅读环境，提高教学水平与学生素质。

一、小学语文阅读教学中传统文化教育的重要性

随着时代的发展，创新意识越来越与中国传统文化相连，发展中国传统优秀文化渐成主流。现在不少好的小学毕业经典语文阅读教学材料中也开始插入各式各样的中国传统文化与精神，与此同时，通过小学语文阅读教育可以让学生们多多的了解中国经典文化的魅力，感受作者的思想感情和写作手法等。随着更深沉次的阅读语文，学生不仅可以加大对我国优秀的传统宗教文化的理解，还可以更深入的了解我国文化的精要所在，增强学生的自我爱国意识;其次，通过对学生们的传统文化教育熏陶，可以丰富学生精神境界，帮助他们更多的掌握我国是优秀传统文化精神，从而继承与发展此精神，早日实现中华民族伟大复兴，把学生都培养成高素质人才，在强国建成之路上增加动力[1]。

二、传统中华文化阅读教育内容有所明显缺失

就当下而言，绝大部分学校都是积极的去教育学生怎样快速阅读，去解答问题，以提高学生成绩为主要目标。但是，阅读教学不仅仅是为了教会学生如何的去进行阅读，掌握解题技巧;而是要教导学生要养成阅读习惯，不断地去理解中国优秀传统文化，积极的把中国文化传承下去，让我国文化推广全世界，加快我国的国际地位提升速度。虽然教学成绩在教育环节非常重要，但是就目前而言我国小学语文阅读教育仍存在缺陷，大部分教师都还只是关注学生的学习成绩，并不注意学生的传统文化教育，在学生学习优秀传统文化知识时，由于成绩变化不大，教师很容易忽略一些的传统性文化知识教育，对传统文化的认知性不够;同时教育模式的讲解太过单一，导致学生的理解不透彻，难以产生兴趣。

三、在我国小学语文教材阅读教学中如何进行中国传统语言文化阅读教育的具体策略

（一）给学生介绍作者的背景与作者思想

在教学环节中，教师要积极的为学生介绍作者的背景与文章所蕴含的中国传统文化，深刻的指导他们感受作者的写作感情，引导学生走进作者时代，亲身经历作者的生活过程，并介绍作者的时代经济与政治，还原实景。同时把来自作者的爱国主义情怀牢牢记住，在潜移默化的意识里践行社会主义核心价值，接受系统性的教育。例如学习《少年闰土》一文时，学生一定要去了解鲁迅先生的生活背景，不然在阅读鲁迅先生的作品时将会感到吃力难懂，无从下手阅读。

（二）通过诵读让学生体会文化精髓

诵读是一种以朗诵诗词为目的的学习手段，在目前的教育中，诵读模式教学深受师生欢迎。而在部分优秀的古风作品歌曲中蕴含着非常精彩的传统文化，让人感受到古人的韵味，眼前一亮。例如近年来的一首《生僻字》就让人们认识到中国传统文化的魅力与博大，对于学生的文化诵读教育，教师们可以通过指导学生去诵读一首首诗歌与课文，让其理解其中的精神文化[2]。

（三）充分激发中小学生积极学习传统文化的兴趣

伴随教育的发展，学生的阅读水平要求不断提高，越发成为活动主体。所以，为了加快学生的阅读水平，教师应该充分发挥引导性作用，激发学生的阅读兴趣与积极性，不断地提高教学质量。与此同时，学生应该积极主动的去查阅资料，了解作者背景，写作目的等等，不断地接受中国传统文化的深刻影响。例如，在《长征》一诗中，我们可以感受到来自长征精神所带来的震撼与敬佩，让学生更加的去践行爱国主义情怀，从而向先人学习。

四、结束语：

因此，面对文化发展的需要，学生和教师一定要积极的去传承中华文化，加强自身对文化的理解与认识，把社会主义核心价值观践行到生活的每个地方。除此之外，教师一定要积极的引导学生去树立一个正确的世界观、人生观、价值观以及政治思想;不要一味地去学习西方文化，崇洋媚外。教师一定要牢记，教导学生传承中华文化，并不只是教会他们认识几首古诗与故事典故，而是教会他们怎样去了解中国文化，做栋梁之材。

參考文献

[1]宋晓玲.浅谈在小学语文课堂中渗透传统文化教育[J].学周刊，2020，000（005）：P.97-97.

[2]张洪山.在小学语文课堂教学中渗透传统文化教育的策略[J].女报：时尚版，2020，000（001）：P.1-1.