网络环境下小学英语趣味课堂的有效构建

廖文亚

【摘要】自2015年李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”的行动计划以来，推动现代信息技术与小学英语课程的有效融合，成为现代小学英语课程不断创新的重要途径。与传统的英语理论讲解式教学相比，基于现代信息技术的英语课程内容能够增强理论化音乐内容的直观性，从而降低学生的英语知识学习难度。但是在当前的小学英语教学中，众多教师对信息技术的应用能力有限。因此，本文主要探究了网络环境下小学英语趣味课堂的构建策略，希望能够提升小学英语课程教学质量。

【关键词】网络环境;小学英语;趣味课堂;构建策略

在经济全球化不断发展的过程中，英语课程质量对小学生的影响越来越大。所以，推动小学英语教学创新成为众多英语课程教师面临的主要问题。但是由于在现阶段小学生缺乏必要的英语学习语境，很多学生对英语课程内容的兴趣不足。那么在网络环境下小学英语课程教师要注重信息技术的应用，通过为学生创设不同英语应用情境的方式，提升英语课程教学实效，推动学生英语知识学习、应用能力的发展。

一、应用微课教学视频，激发学生英语兴趣

在当前众多英语课程教师主要以理论讲解为主要的教学方式，这种问题导致英语课程内容更加具有抽象性，学生难以结合个人的实际经验进行内容理解，对英语内容的学习兴趣不足。对小学生来说，由于自身思维能力的限制，在学习过程中他们并不了解英语课程的学习价值，大部分小学生对英语知识的学习动力完全来自于兴趣。因此我们要结合信息技术为学生构建趣味性的课程内容，激发学生的英语学习兴趣。

以笔者的英语教学活动为例，我在组织学生学习《This is my father》的内容时，为了帮助学生掌握好“This is”的课句式，在课程教学过程中我为学生制作了不同的家庭成员介绍的小视频，这些英语微课视频内容短小，大部分只有两三分钟，同时包含着这节课程的主要句式和重点词汇，我在搜集相关教学视频的过程中，主要从当前的短视频平台上搜索了相应的英语词汇达人的视频，这些制作者的视频往往在短时间内传授一到两个英语知识点。那么我们在英语教学中应用相应的微课教学视频，能够增强课程内容趣味性，激发学生的英语学习兴趣。

二、整合课内课外资源，增强英语直观效果

在现代互联网基础不断发展的过程中，学生能够接触到的英语内容范围逐渐增加，现代英语课程内容不仅仅局限在课堂教学中，课外英语知识的拓展同样是提升英语工作成效的重要途径。教师在英语教学中可以借助网络资源，拓展学生的阅读内容，增强课程内容的直观性，提升英语课程的教学实效。

以笔者的英语教学为例，我在组织学生学习《Let’s Play football》这节课程的内容时，我在课前首先从网络上下载了关于足球的视频，通过组织学生观看与教学内容相关的课程视频，拓展学生的英语视野，同时调动学生对课程知识的学习兴趣。此外，将与课程内容有关的动画片引入到课程内容中，将极大地增强课程内容的直观性，比如《足球小子》这部动漫就与本堂课程有着密切的关联，我们可以为学生下载双语字幕的动漫视频，这样不仅能够增强学生对球类单词的记忆，同时还能够养成良好的英语表达能力。我们在实际的课堂教学中可以选择动漫中的简单对话，通过暂停、回放等功能进行内容控制，帮助学生更好地理解英语知识。

三、创设英语教学情境，引导学生深入思考

在小学英语课堂中学生常用到情境教学法，由于英语学科具有一定的抽象性特点，很多小学生在学习过程中受个人思维能力的限制，对课程内容的理解不深。针对这种问题，教师要及时结合信息技术为学生创设熟悉的英语课堂情境，降低学生学习理论化英语知识的难度，同时构建融洽的英语课堂关系。在推动信息技术与情境教学有效融合的过程中，教师要注意课程知识内容与课堂情境的有效对应，从根本上吸引学生的注意力。在课堂情境中不能直接为学生讲解英语单词和语法知识，而是要将课程内容中的知识点与情境中的生活案例一一对应，从而引导学生进行深入思考。建立起互动性的英语课堂情境，提高英语课程的教学成效。

比如我在组织学生学习《How's the weather today？》的课程内容时，首先联系家长录制了学生的周末时光，然后对不同的视频进行了简单的剪辑处理，在课堂教学过程中，我就应用多媒体教学平台分别播放不同学生的周末，并让学生用英语进行简单地表述。由于教师播放的周末情境是学生真实生活的缩影，所以学生很容易就会被其他同学的周末生活所吸引，从而主动去对比自己的周末与他人的周末有什么不同。如此，学生的注意力就能留在英语课堂，而通过描述自己与其他学生的周末生活，学生也能真正掌握本堂课的重点单词、句式等，提升英语水平。

結语：

综上，在信息技术不断发展的过程中，推动互联网与小学英语课堂的有效融合，是新时代小学英语课程创新的必然趋势。那么英语教师要积极分析课程内容与信息技术融合的可行性，从创设英语情境、拓展学习资源、应用微课教学等多个角度创新英语课程内容，只有这样学生才能够发现英语课程趣味，提升英语学习成效。

参考文献：

[1]周莉.巧妙运用信息技术 建构魅力英语课堂[J].成才之路，2021（32）：126-127.

[2]傅祥英.基于核心素养的信息技术与英语教学融合探研[J].成才之路，2021（31）：90-91.