试论初中体育教学对学生德育品质的培养

薛军

摘要：中学阶段的德育品质的培养渗透在教学中的各个环节，每个不同的学科对德育品质的教育都有不同的作用。其中初中体育教学便是非常重要的一个环节，并且初中阶段是学生刚刚初步建立自己独立的思想观念的阶段，这个阶段做好德育工作对学生的影响作用非常明显。所以为了让学生更早地建立起良好的道德品质观念，初中体育教师需要在体育教学中下功夫，使得初中體育课程成为学生更便于学习德育品质的平台，如何让一群刚刚步入青春期的孩子更好地吸收优质的德育观念教育是每一个中学老师需要研究的问题。

关键词：初中体育教学;德育品质;学生培养

引言：新时代的教育更加重视学生道德品质与素质和能力的发展，中学生是一个比较特殊的学生群体，他们敏感叛逆，对于外来的知识的接收并不是那么得容易，对于这样一个不稳定、相对复杂的学生集体进行德育品质的教育需要教师在教学的模式和方案上做足功课，以从改变传统教学模式的方式更大程度的改进初中体育课程的教育的效果。新的教育理念要求教师在授课时，不仅要按时按量地完成原本的教学任务，更要通过知识的教学，向学生传输更多优质良好的德育品质观念，使得学生成长为不仅各项知识掌握到位，同时还拥有良好品德的全方面优质人才，顺应当代社会对人才的标准。

一、为什么要在初中体育课程中进行德育教育

体育的教学在我国长期以来的教学中便一直存在，只是其存在的形式不停地顺应时代的需求和发展在不断地改变和进步，从古到今，德育的教育和体育的教育便成一体，一直相辅相成，并且体育不仅让学生学习到了很多的体育方面的专业知识，强身健体，同时还有利于学生身心的健康发展，强健学生的体魄，使其能够更好地进行种种课程的学习，体育课程与其他学科存在很多的不同，某些方面的德育的传达只能通过体育的教学才能很好地落实，例如学生的合作精神，迎难而上的坚韧意志，对自己和集体的责任心等，这是由体育课程的授课内容以及传递知识的途径的不同决定的，这便导致很多需要利用体育教学传递给学生的道德品质观念是其他学科的教学中无法替代的，故而只有充分地利用好这一门比较特别的学科，学生的德育观念才能涉及到生活中的方方面面，所以教师需要抓住体育教学这一特殊的教学课程，结合体育教学的特征，更好地进行德育观念品质的传播，使得初中体育课程的开展能为学生的发展带来更加具体全面的积极影响。

二、如何利用初中体育教学培养学生的德育品质

1、通过开展团队活动，培养学生协作观念

协同合作一直都是中学生德育内容中的重中之重。由于体育教学多是在室外开展，并且体育教学的教学内容的设置也多是以学生们的身体活动为主，体育教学以集体活动的形式开展，可以设计大量的同学之间的合作，以及大量的需要学生集体参与完成的内容，并且在室外开展活动，学生有更加便于活动的场地更大的活动空间可以充分调动学生的参加活动的热情，并且学生在体育课上也相比其他学科更加的自由，体育课非常适合开展各类型的需要团队配合的活动，这些活动的开展不仅可以实现体育课程中学生应有的锻炼，同时还能通过游戏活动的形式发展培养学生的协同合作、互利共赢的观念。

初中体育课需要学习的内容很多，并且这些内容很多都可以以集体活动的形式开展，例如很多的体育游戏，像是篮球的传球，足球的传球，跳大绳，排球，接力赛等，这些都是初中学生需要在体育课上学习到的内容，并且这些活动均需要多人参与才有意义，教师便可以在进行这些体育内容的教学时，尽可能地采用集体参与活动的方式，不仅有利于该运动的学习和掌握，还在开展活动的过程中，拉近了学生之间的关系，培养了学生的合作精神，实现了在体育教学中培养学生优质德育品质的教学目标。

2、通过体育活动的开展，锻炼学生坚韧的意志

社会的快速不断地发展，为生活在新时代的学生们提供了非常优质的生活，这样的生活使得学生们能够在非常优渥的环境下茁壮地成长，但也存在一定的弊端，由于学生的生活过于优渥，在家人的保护下，大部分的学生体会不到生活的艰苦，不懂得生活的不容易，导致现在的很多学生存在缺乏坚韧的意志，和吃苦耐劳的精神，遇到问题和困难容易怯难害怕，这些品质都是非常不利于学生发展的，因为在学校他们有教师和家长的帮助和保护，但脱离学校的家庭，走出社会，他们会遭遇很多的挫折，那时需要他们有足够坚韧的意志和内心，足够的能够抵抗生活中的困难的胆量，才能使他们迅速地适应这个社会，能够开始在社会中立足，并稳扎稳打地继续发展，只有足够坚韧，才足以面对生活工作中可能出现的一切困难，体育课程与其他课程不同，体育不仅需要学生发动思维动脑思考，对学生的身体素质的要求更高，有时体育课上的练习任务可能会让学生感受到心灵和身体上的困难，但教师在引导学生克服这些问题的过程也正是培养学生坚韧意志的过程，通过克服体育教学中的难题，学生会知道在遇到难题时最好的方法不是去躲避它而是一鼓作气，去战胜它。

比如初中体育教学中，学生的长跑对学生而言一直都是比较困难的一项，每次将要进行这个项目时，都会听见很多学生唉声叹气，甚至有学生千方百计地想要逃避，这时候为了培养他们的意志，教师就需要鼓励他们去战胜长跑，同时也战胜自己，在学生完成长跑任务后表演激励他们，让他们从教师的态度中感受到坚持后的成功的喜悦，由此便能逐渐建立起更加坚韧的意志。在长跑中再咬一咬牙，学生就能从中逐渐学习到坚持和持之以恒的重要性，这对于学生以后的工作和生活都是非常重要的良好品质。

总结语

优良的品质对一个人的影响是非常大的，只有学生具备良好的品质，他才可能成为最优质的人才。初中体育教育对于某些方面的德育品质的教育有非常重要的影响作用，教师需要结合体育教学内容的特殊性，去筛选需要在课堂上培养学生的品质，再根据自己制定的教学目标，在原本的教学内容上设计最合适的教学方法，尽可能地使得初中体育教学能够带给学生更多的好处，让他们在有限的体育课堂中学习到更多的内容，培养出更加好的德育品质，为他们之后的发展打好强健的身体基础，以及优良的品质基础。

参考文献：

[1]宋祥. 初中体育教学德育渗透研究[D].山东师范大学，2019.

[2]袁定坤. 对中学生体育道德品质培养的研究与分析[D].成都体育学院，2016.