探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践

韩勇

【摘 要】随着我国不断深入教学改革，体育学科发展也得到了迅猛的发展，其对于学生心理素质以及身体素质提高均有着非常重要的作用，素质教育的提出与实施，对于提升学生心理和身体素质已经是体育教学中的主要目标之一。对此本文就主体参与模式运用在初中体育教学之中作为主要的研究内容，对其应用必要性以及应用方式加以一定的探究与分析，以期对我国初中体育教学工作者有所帮助作用。

【关键词】初中体育教学；主体参与模式；应用实践

初中时期，对于学生健康发展而言是极为关键与重要的时期，因此体育教学要与学生健康发展相适应，随着素质教育将学生作为教学中心，使学生能够更好地参与到体育课程教育之中使非常重要的，因此，教师要将主体参与模式科学有效的应用在体育教学之中，让学生可以更好的融入到体育教学之中，对于学生的身体素质以及心理素质提升均有着极大的作用，而且对于体育教学效果也有着非常大的改善。

一、主体参与模式运用于初中体育教学的必要性

主体参与模式运用在体育教学之中便是要将教学主体位置有效地转移与归还到学生手中，使学生真正的成为体育教学过程中的主人公，使学生学习激情以及主动性得以充分的激发，并对学生应有的创新意识进行一定的挖掘，能够让学生在主动学习时体会到快乐，在对现实问题进行处理时对信心加以逐渐的建立，在不断的学习之中体会到知识的力量。对于主体参与模式而言，便是要让教师将主动权更多的转移给学生，使学生可以在自主活动过程中得到全面的发展[1]。

第一，对学生的主体思想加以激发，从教育的本质上来说，学习的主体原本便是学生。然而在以往的教学过程中，教学主动权往往被教师所剥夺，从而对教学课堂中的教学过程加以严格的掌控。根据新课改的要求，教师要将原本属于学生的主体位置进行归还，由学生亲自提出自身所需的学习方式，从而对学生的学习动力进行最大程度的激发。此外，教师还应该对学生学习体育的兴趣加以激发，这样才能使学生不断的对学习方法进行深入的钻研[2]。

第二，对学生的主体能力加以锻炼，在初中体育课堂教学以及活动过程中，体育教师要对学生主体地位所具有的重要性加以重视，以此来对学生自学能力加以有效的锻炼。因此，对于初中体育课堂而言，教师要给学生创造出丰富活动的基础，推进学生间的交流以及合作，使学生能够在亲自参与的教育过程中对主体意识以及主体能力进行有效的锻炼。

二、主体参与模式运用于初中体育教学方式

1.创建新型师生关系

对于初中体育教育教学而言，在对体育课堂展开教学时，将是要尽可能的规避以往那种以专家姿态对学生进行体育方面的各类知识的灌输，而要对学校中的教学资源加以充分的利用，让教师与学生可以展开平等的交流与沟通，教师的所要做的便是利用精湛的技术以及渊博的知识和学生构建出平等、和谐与民主的新型师生关系，将学生心目中以往的教师形象加以重新的塑造。这样才能让学生在愉悦、轻松以及自由的氛围之中更好地参与到体育教学之中，能够更为主动地参加到体育活动中，和教师的交流也就会不断的增加。

2.改变教学方式

对于以往的体育教学而言，多数的问题解决与分析均是由教师一人完成，学生学习体育知识仅仅是进行被动极易以及模仿。这一教学模式对于学生来说，便是处于压抑状态中对教师要求进行简单的重复，无法使学生在身体素质以及智力素质上得到全面的发展，采用这种教学模式非但不能使学生的心理和身体素质得到发展，而且好会对学生学习积极性有着显著地制约。所以，要对这以教学模式加以改变，为学生留出大量的自由空间，而教师仅仅在课堂中作为一个引导者，使学生能够自行对问题进行发现、分析、探究以及解决，这对于学生身心发展有着很好的作用，而且能够获得非常不错的教学效果。

3.构建良好的教学环境

教师要给予学生最大的鼓励以及宽容，让学生在进行体育学习过程中树立起自信，这样才能让学生不断的对自身进行展示。教师要对学生的过失加以正确的看待，体育教学之中存在的技术失误、比赛违规以及配合不佳现象加以充分的理解与宽容，如果仅仅是对学生进行指责和批评，便会导致学生上课害怕失误，从而不敢展现自己，使学生的参与性受到打击。此外对学生要给予更多的欣赏和鼓励，使学生增加自信，从而提升学生参与到体育教学中的积极性[3]。

三、结语

总而言之，将主体参与模式合理有效地运用在体育教学之中，对于提高学生主体地位有着非常大的作用。以学生为本是我国目前教学改革与实现素质教育的重点内容，教师要将学生发展作为主要的教学目标，将学生主体意识逐渐的教学过程中加以体现。对于主体参与模式而言，其使学生需求以及思想均得到了应有的尊重，将其有效应用能够对学生学习激情加以很大程度的提升，对我国学生发展有着非常大的现实作用。

参考文献：

[1]杨文生.“主体参与”策略在初中体育教学中应用分析[J].才智，2015，08（08）：138.

[2]曾志军.初中体育教学中“主体参与”策略研究[J].当代体育科技，2014，03（03）：63-64.

[3]陆新华.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].体育世界（学术版），2012，11（11）：73-74.