恪守师德，潜心育人

江建珍

(广东省深圳市宝安区天骄小学 广东 深圳 518100)

一个国家的立国根本在于教育，教师作为学生的直接责任人，身上承担着重要的责任。教师在日常的教学工作中，应重视恪守师德，静下心来培养学生，将学生看成是拥有独立人格的人，在日常的工作中做好师德学习，运用良好的教学方法和教学手段，完成对于学生的日常教育。

1.加强师德教育的重要价值

进入到二十一世纪后，教师应重视对于学生的教育工作，提升学生的道德文化水平，增强学生的科学文化素养。通过在实际的教学过程中，加强师德教育，推动教育事业的不断发展，这是我国社会发展的基础工作之一，是需要教师引起注意的内容之一。教师加强师德学习，有利于为学生营造一个良好的班级风气，从而为学生树立一个良好的榜样，让学生依据教师的日常行为进行学习，增强学生的道德观念养成，让学生成为当前社会所需要的人才。学校是学生日常学习生活中的主要场所，教师应充分认识到这一点，利用好学校作为教育学生的主要场所，引导学生不断学习。教师的一言一行和学生的个人成长，有着一定的关系。教师的个人魅力和个人道德水平，对于学生的成长，有着十分重要的引导作用，影响学生的三观形成。教师如果在日常的学习生活中，能够给予学生相应的关爱和关心，致力于提升学生的个人发展，有助于在学生的心目中为学生树立一个良好的形象，增强教师的教学效果。教师自身加强师德学习，才能将更多的精力投入到教育教学中，提升学生的教育效果，保证学生的健康成长。有了良好的师德师风作为引导，教师才能在日常的教育中，不断创新自己的教育观念，根据班级体里面学生的个人情况，自觉探索适合于本班学生的教育方式，增强班级体里对于学生的教育效果，让学生对于学习内容产生强烈的兴趣，为学生营造一个浓郁的学习气氛。

2.恪守师德、潜心育人的具体方法分析

2.1 树立教书育人的荣誉感，增强自身的使命意识。教师在日常的教育中，应注意将立德看成是基本的内容之一。在实际的教学过程中，给予学生相应的关爱，充分尊重学生，只有站在学生的角度上，才能够理解学生的一些行为。虽然小学阶段的学生年龄较小，但是在这一阶段中，学生的自我意识已经得到了觉醒。教师应充分认识到这一点，尊重学生的独立性人格，体现出教师所独有的人格素养和魅力。对于教师来说，如果自身的素养不高，在一些问题的看待上就会出现错误，对于学生的人生成长形成制约，导致学生从心理上排斥教师，对于教师的一些规定不进行准守。因此，在实际的教学过程中，教师应重视加强自己的道德素养，时刻恪守师德，利用良好的人格形象来影响学生，让学生得到感染和启发，完成对于学生的德育教育。对于教师来说，首先要从心底对于自己的工作给予更多的热爱，明确自身工作的职业价值，有着一个良好的心态作为引导，牢记自身使命和责任，树立工作中的荣誉感。

2.2 寻找恰当的师生关系定位，尊重学生的人格。在教育的过程中，教师和学生都是两个主要的主体，其中教师作为教育者存在，学生作为被教育者存在，其主要的活动方式就是教师对于学生产生相应的影响，为学生做出一些表率，让学生得到相应的启发。教师应重视和学生建立一个良好的师生关系，让学生也参与到日常的教育活动中来，教师和学生形成积极良性的互动。对于学生来说，只有将其的主要学习动机和教师的主要教学内容联系到一起，才能真正发挥课堂教学的作用，保证课堂教学的基本效率。这就要求教师在日常的教学过程中，多和学生进行磨合，互相找到一个最适合的沟通方式，拥有一定良好的默契。良好的师生关系养成其需要很长的时间，教师应将其看成是一项系统性的工程，在平时的教育中，多给予学生爱心，让学生体会到教师对于自己的关爱。要知道，爱才是构成教育的基本要素之一。只有教师给予学生足够的爱，在学生的学习道路上倾注心血，才能真正得到学生的尊重。

2.3 转变教育管理方式，营造良好的教育氛围。在实际的教育过程中，教师应重视尊重学生的主体作用。基于师德建设的背景下，教师应注意转变自己的教育管理方式，让学生也参与到实际的管理活动中来，为学生营造一个良好的教育氛围。在班级体中的日常事务中，强化班级制度管理，认真落实班级体中的日常规则，加强对于学生的督导和管理，针对于学生出现的问题及时进行处理。教师应重视在班级体中设立班干部，通过科学合理的竞争方式，让学生通过竞聘的方式成为班干部，充分从学生中选择具有能力的、品学兼优的学生，发挥学生身上的综合能力，促进学生的健康成长。

3.结束语

综上所述，在当前的社会发展中，教师应重视加强自己的师德教育，和学生建立一个良好的师生关系，将其作用发挥出来，转化成一个强大的教育力量，让学生在学习中，得到自我的成长和完善，保证教师的基本教育效率，让教师的课堂教学拥有良好的先决条件。