如何在初中体育教学中培养学生的团队协作精神

张久良

【摘    要】随着人们健康意识的提高，体育产业已经成为了一个全球化产业，体育学科也成为了学校教育中的重点内容，越来越多的人开始关注体育教学工作，要求教师不仅要保证体育教学质量，还应该扩展体育教学范围。在本文中，笔者将就初中体育教学工作为例，浅议教师培养学生团队协作精神的方法和技巧。

【关键词】初中体育  团队协作精神  培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.025

体育作为一门和健康息息相关的学科，受到社会各界人士的关注，为了促进学生形成健康的体魄，几乎所有初中学校都开设有体育学科，并且每个班级一周至少要安排一节或两节体育课。体育和其他学科不同的是，体育是一门教学范围极其广泛的学科，在教学初中体育的过程中，教师不仅要引导学生形成锻炼的好习惯，还应该培养学生的团队协作精神，这样才能体现体育教学的意义。然而，在初中阶段培养学生的团队协作精神是一项极为艰难的任务，这就要求教师应提高自己的教育意识，并采用妥当的方法进行培养。

一、引导学生树立正确的三观

在迅猛发展的当今时代，团队协作精神显得尤为重要，只有学生在学校期间具备与人合作的精神，才能促进他们今后在社会中表现突出，团队协作不仅是一种体育精神，更是促进学生进步和发展的一种能力。从学科的角度来看，体育学科的教学能为学生团队协作能力的培养创造条件，因此每一位体育教师都应该转变教学观念，并在教学过程中有计划地为学生创造合作的条件，使学生能養成善于和他人合作的习惯。当然有些教师并不认同笔者这一教学观念，有部分教师甚至认为培养学生的团队协作精神和体育教学存在风马牛不相及的关系，因为这部分教师并没有透彻地理解体育教学的内涵，也没有革新教学观念，如果教师不重视学生团队合作能力的培养，则不能完成体育教学目标。因此，如何培养学生的团队合作能力是每位体育教师都应该认真思考的问题。基于笔者的实际教学工作，笔者认为引导学生树立正确的三观是培养学生团队协作精神的必要前提。据相关数据显示，大多数学生都在父母过分溺爱的环境中成长，因此很多学生都养成了自私的性格，他们缺乏与人合作的机会，即使在合作过程中很多学生都会优先考虑个人利益，而不关注团队利益，学生的这种价值观并不利于他们的个人成长，长久下去，很多学生都会丧失与他人相处的能力。针对这种情况，教师应在体育教学过程中循循善诱地引导学生树立正确的三观，使学生能认识到团队合作的重要性，这样学生们才能视团队利益高于一切，并积极地融入团队中。

要想引导学生树立正确的三观，教师应该为学生传递具备正确三观的重要性，让学生在初中阶段便接受正确三观的教育熏陶，这样才能促进学生以正确的三观对待团队协作。队员们的三观是影响团队发展的重要因素，只有队员们都持有积极向上的三观才能促进一个团队稳步前进。基于此，在教学过程中教师应给学生提供一些富含正确三观的教学资源，为了提高学生对教学内容的接受度，教师可以借助于多媒体为学生呈现视频内容，使学生同时接受文字信息、语音信息以及动画信息的刺激，这样才能全方位地为学生灌输三观教育。当然，教师在平时的教学过程中还可以引导学生养成乐于助人的习惯，比如，在一些学生参加完体育活动后，教师便可以引导其他同学给他们送水，这样学生们才能渐渐养成关爱他人和帮助他人的习惯。在新时代的教育环境中，学生和教师相处的时间要远远多于和家长相处的时间，因此教师是学生成长道路中的重要引路人，并且教师也能对学生的三观的塑造造成一定的影响，只有体育教师引导学生树立正确的三观并热衷于参加合作活动，才能在一定程度上培养学生的团队合作精神。

二、引导学生理解团队协作精神

培养学生的团队协作精神固然重要，但每一位教师都需要明晓的是，学生的团队协作精神并不能在短期内得以提高，而需要在教师的长期引导下得以培养。对学生而言，团队协作精神是一个抽象的概念，很多学生并不能深刻地认识到此精神的内涵，因此在教学过程中教师可以有计划地给学生渗透有关团队协作精神的教育，并引导学生体会此精神的伟大之处。例如，在开展室内体育课的过程中，教师便可以给学生播放团队比赛的视频，在观看视频的过程中，学生不仅能感受到体育的力量，激发他们的体育兴趣，还能深刻地体会到团队协作的精神，正所谓“没有优秀的个人，只有相互合作的团队”，团队协作精神是决定一个团队输赢的关键因素。由于初中生年龄尚小，很多学生并不能通过观看视频深刻地体会团队协作精神，因此教师应在学生观看视频的过程中善于引导学生挖掘其中所蕴含的团队协作精神，为了促进学生转变思想认识，教师还可以要求学生抒发观后感，有计划地引导学生分析团队合作的重要性，这样便能层层递进地培养学生的团队协作精神。

三、组织团队合作活动

要想培养学生的团队协作精神，教师不仅可以采用上文中阐述的方法，还可以经常在班上组织团队合作活动。体育是一门不受教学时间和教学场地限制的学科，这为活动的组织创造了条件，虽然团队合作活动何其多，但教师应基于教学大纲要求以及学生的实际情况组织一些他们感兴趣的活动。从体育活动的角度来看，最能突显团队合作精神的活动便是足球比赛。据笔者了解，大多数学生都热衷于参加足球活动，基于此，教师可以在班上组织足球比赛，让学生真正地体会到合作的重要性。足球比赛是一个需要学生相互协作才能获胜的活动，在这一活动中，每一位学生都会遵守团队规则并配合队友，最为关键的是每一位队员都有一个取胜的共同目标，在共同目标的驱动下，每一位学生都能最大程度地激发合作的潜能，进而提高其团队合作能力。为了避免学生在比赛活动中产生不必要的误会，教师可以先给学生讲解“友谊第一、比赛第二”的比赛素养，获胜虽然是每个团队的目标，但只有在保证友谊的前提下取得的胜利才具有一定的意义。

总而言之，作为一名新时代的体育教师，培养学生的团队协作精神是其不可推卸的教学任务，每一位教师都应该仔细研读相关教学资料，并根据学生的实际情况采用妥当的方法培养学生的团队协作精神。

参考文献

[1]洪春.浅谈初中体育教学中学生团队精神的培养[J].成才之路，2010，000（034）：110-111.

[2]欧宇.足球比赛活动在初中体育教学中的作用探讨[J].人文之友，2019，000（013）： 219-220.